高梁 新総 計 後期基本計 案
第４章
地域文化と心豊かな人を
育むまち
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 心身 たく い子 育 学校教育を進 す
学校教育の充実
全国及 県学力 学習状況調査 結果 県内 位 成績 い 中学校 学習内容 確実 定着 触 時間 長い 課題 あ 基本的 生活習慣 定着 せ 学力 基礎 基本 徹底 思考力 断力 表現力等 向 図 必要
社会 対応 国 化 情報化 対応 教育 行う 求 い
郷土 愛 豊 心 育 郷土 偉人 事績や地域 史 伝統文化等 学 機会 積
極的 学校教育 入 求 い
健や 体 育 基盤 基本的 生活習慣 確立や食育 充実 図 必要
高梁 素晴 い環境や地域 人材 活 就学前 高等学校段階 段階 応 体験
活動 入 特色あ 学校 求 い
教師 授業改善 積極的 組 個 応 細 い指 大 基礎 基本 定着 図 子 主体的 学習活動 入 学習意欲 高 学力 向 い
読書活動 充実 豊 心 育 読 力や考え 力 育 い
外国語指 手 ＡＬＴ 有効 活用 子 語学力向 意欲 高 国 感覚 身 い い
情報教育 積極的 進 子 情報活用能力 高 Ｔ 情報通信 術 注 1 活用 授業改善 図 い
高梁 素晴 い環境や 史 伝統文化 山田方谷 郷土 偉人 事績や生 方 学 通 郷土高梁 愛 豊 心 育 い
手 付 い方や 早寝 早起 朝 飯 基本的 生活習慣 身 付い
食 い 関心 健や 体 育 い
就学前 教育 保育 充実 学校間 授業や学校行事 教育課程等 連携 進 幼児期 中 高等学校 系統的 一貫性 あ 教育 進 い
学校 家庭 地域 連携 強化 地域 学校 支援 図 い
学力の向上を図 す
教員 授業研修 充実 せ 授業力 向 せ 児童生徒 実態把握 基 学力 学習状 況改善 ン 作成 組 充実 せ 学力 向 図
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
101
少人数指 や個 応 細 い指 充実 せ 基礎学力 定着 図 学習意欲 高 主体的 学習 組 力 育
学校図書館 充実や学校図書館司書 家庭 地域 連携 深 読 聞 せ活動や読書活動 充実 図 学力 基礎 読 力や考え 力 育
外国語指 手 ＡＬＴ 活用 学校 段階 英語教育 充実 図
情報教育 中 高等学校 系統的 進 Ｔ 情報通信 術 積極的 授業 活用 子 情報活用能力 高 授業改善 図
目標指標 現状値 目標値
全国学力ヷ学習状況調 査 い 国語 算数 数学 内容
く分 児童生徒
成 成
( 学校) 83.8％ (中学校) 75.7％
( 学校) 88.8％ (中学校) 80.0％
豊 心 健や 体を育 す
就学前 高等学校段階 段階 応 心 教育 充実 図 思いや や命 大
心 子 ち 豊 心 育
高梁 素晴 い環境や 史 伝統文化 山田方谷 郷土 偉人 事績や生 方 教え等 時間や関連 各教科 領域 学 通 郷土高梁 愛 豊 心 育
学校 家庭 連携 付 い方 見直 子 基本的生活習慣 確立 食育 積 極的 組
や 積極的 組 体力や 動能力 向 健や 体 育
目標指標 現状値 目標値
さ 高梁 学 道徳 時間 授業実践を、 す 学級 実施 た 中学校 割
成 成
％ ％
新体力テスト 注 2 ヷ 認定者 割
成 成
( 男) 43.1％ ( 女) 49.1％
( 男) 60％ ( 女) 60％ (中男) 31.1％
(中女) 59.9％
(中男) 50％ (中女) 70％
地域 の連携を活 た教育を進 す
学校支援地域本部事業 注 3 全 中学校 実施 地域 人材や素材 活 多様 教育活動 や体験活動 積極的 進 教育 注 4 充実 図
学社融 注 5 積極的推進 基本理念 図書館や美術館 資料館等 文化施設や公民館等 積
極的 利用 専門職員 外部講師 招聘 積極的 推進
夢 教室 ン 注 6 等 や芸術 文化 様々 専門家 交流や実践指 体験 学校教育 積極的 入
子 子育 支援新制 踏 え 就学前 教育 保育 充実 図 学校間 授業や 学校行事 教育課程等 連携 深 幼児期 中 高等学校 系統的 一貫性 あ 教育
推進
学校 家庭 地域 関 機関 生徒指 連携 協力 強化 地域 子 規範意 識 高 い や問題行動等 対応や 校解消 支援 組 体制 作
校 見 活動やあい 動 積極的 進 地域全体 子 心 全 確保 体制 作
学校 家庭 連携 ンや ンタ 利用方法や情報 い 決
基本的 生活習慣 定着 家庭学習 時間確保 組
学校評価 学校評議員制 充実 せ 開 学校 推進 学校改善 図
目標指標 現状値 目標値
学校支援地域本部事業 整備さ た 中学校 割
成 成
． ％ ％
注 ＩＣＴ:
Information and Communication Technology( ン ン ン ) 略 日本語 一般 ”情報通信 術” 訳 教科指 Ｔ活用 教科 学習目標 成 教科や児童生徒 Ｔ 活用
主体 役割
行政
教員 指 力向 組 授業 実現 図
子 ち 確 学力 豊 心 健や 体 育成 図 学校 地域や文化施設 様々 団体 連絡調整 行い 多様 教育活動 推進
学校園 状況 い 情報 共有 開 学校園
民 保護者
保護者 姿勢 子 ち う 基本的 生活習慣 確立 や食育 充実 組
ンや ンタ 利用方法や情報 い 家庭内
決 家庭学習 時間確保 充実 組 地域
各種団体 企業等
地域 子 ち 地域 育 いう基本理念 子 ち
心 全 確保や教育支援 積極的 組
協働 向けた役割分担
103 注 新体力テスト:
文部科学省 昭和 39 以来 体力 動能力調査 実施 国民 体力 動能力
現状 明 体育 活動 指 行政 基礎資料 広 活用 い
成 11 全面的 見直 現状 注 学校支援地域本部事業：
文部科学省 全国的 推進 い 事業 当 学校 公民館等 学校支援地域本 部 設置 学校 地域 調整役 担うコ タ 配置 地域住民 学校支援
ン 学校教育活動 支援 行う 注 キャ ア教育：
一人一人 社会的 職業的自立 向 必要 基盤 能力や態 育 通 社会 中 自 役割 果 自 い生 方 実現 い 過程 教育 注 学社融合：
学校教育 社会教育 役割 担 前提 一歩進 学習
場や活動 両者 要素 部 的 わせ 一体 子 ち 教育
組 い う 考え方 注 夢の教室 ユメセン ：
現役 選手や 選手 OB/OG サ カ 関 者 種目 現
役 選手 OB/OG 夢 生 自 体験 夢 持 大 仲間
協力 大 講義 実 通 子 ち 伝え 事業
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 心身 たく い子 育 学校教育を進 す
教育体制 環境の整備
少子高齢化 中 学校 規模化や複式学級 増加 進 集団生活 中 社会性 育
や 磋琢磨 機会 得 い
特 支援 要 幼児 児童 生徒数 増加傾向 あ 特 支援教育及 支援体制 充実 必要 い
学校施設 良い教育環境 全性 確保 災害時 緊急避難場所 役割 果 う 耐震化や省 化 老朽化等 対応 計 的 施設改修や 防犯対策等 施設整備 進 い 必要 あ
高 情報化社会 中 学校教育 い 情報教育 充実 求 児童生徒 Ｔ 活用 学習 環境整備 進 い 必要 あ
再編統 等 閉校 学校跡地 有効活用 求 い 食育 推進や 全 心 学校給食 提供 求 い
学校規模 適 化 図 同 齢や異 齢同士 交流 進 系統的 教育 進 教育体制 教 育環境 整 い
特 支援教育 指 体制 一層整備 教育内容 充実 い 特 支援教育 い 理解 進 害 あ 子 地域 自立 暮 せ 体制 整 い
学校施設 耐震化や 化 省 化等 計 的 行う 良い教育環
境 整備 い
高 情報化社会 対応 児童生徒 育成 情報機器 通信環境 充実整備 指 者 育成 Ｔ機器 活用 図 い
学校跡地 施設 地域 振興 展 点 活用 い
地産地消 推進や施設 適 維持管理 全 心 給食 提供 い
1 適切 学校配置 一貫 た教育体制 く を す
今後 幼児 児童 生徒数 推移 踏 え 子 能力 最大限 伸 学級 学校 規模 考慮 統廃 含 適 学校配置 推進
保 幼 園 中 高等学校 大学間 同授業や出前授業 交流活動等 積極的 進 相互 連携 深 教育課程 見直 系統的 一貫性 あ 教育 推進
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
105
目標指標 現状値 目標値
ヷ中ヷ高等学校 、 同授業や出前授業を 行 い 間 均回数
成 成
回 5回
特別支援教育の指導体制の充実を図 す
特 支援教育コ タ 中心 校内体制 整え 特 支援学級 営改善 通常学級 特 支援教育 充実 図
特 支援教育支援員 適 配置 指 充実 せ
相談活動 充実 せ 害 あ 子 適 支援や就学指 図
関 機関 連携 一層深 害 あ 子 自立や社会参加 向 支援 充実 せ
通級指 注 1 充 図 内全域 特 支援教育 指 支援 充実 せ
目標指標 現状値 目標値
ヷ中ヷ高等学校 通常学級 在籍す 障害 あ 児童生徒 個別指 計 作成率
成 成
19％ ％
学校施設 設備の充実を図 す
全 心 学校 学校施設 耐震化や老朽施設 改修 計 的 実施 防犯対策等 施設整備
既存 陽 電 環境教育 教材 活用 省 型 照明器具 交 等
熱費 削減 図 環境 配慮 施設整備
老朽化 改修 洋式 増設 空調等 学校設備 環境整備 行い 時代 対応 教育機器 整備充実 図
教員 児童生徒 タ 型Ｐ 注 2 活用 意欲的 学習 環境 整備 地域住民 身近 公共施設 あ 学校跡地 施設 活用 い 地域 意向 踏 え検討
標指標 現状値 目標値
学校施設 耐震化率 成 成
93.8％ 100％ 学校ヷ中学校 普通教室 空調設備
整備率
成 成
39.3％ ％
児童ヷ生徒用タブレット型Ｐ 各校 1 クラス分 普及率
成 成
0％ ％
学校給食の充実を図 す
地産地消 組 進 地域 食材 活 献立 充実 図
高梁味 や 子 ち 考え 共通献立 食 関心 契機 組 充実
各学校 連携 図 栄養教諭等 食 関 指 充実 せ 食物
配慮 豊 細 給食 提供
学校給食 ンタ 施設設備 充実 図
目標指標 現状値 目標値
学校給食 市内産品 使用率 ※
成 成
. ％ . ％
※米 含 内農産物 使用 割
注 通級 よ 指導：
学校 中学校 特 支援教育制 一 軽 害 児童 生徒 通常 学級 在籍 い 学級 個 的 特 支援教育
注 タ レ ト型ＰＣ：
携帯性 優 ソコン
主体 役割
行政
各校種 超え 連携 進 系統的 教育 進 教育体制 教育環境 整備
保護者 地域住民 理解 得 学校 統 再編 推進 全 心 学校施設 整備や教育機器 整備充実
民 保護者
保護者 子 成長 支え 地域や学校 連携 保護者 授業参観や懇談会 学校行事 積極的 参加
保護者 食育 学校給食 理解や関心 ち 自 家庭 中 実践
地域
各種団体 企業等
子 全や非行防 関 社会全体 見 活動 行い 地域 子 中心 置い 良い生活 教育環境
協働 向けた役割分担
107
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 生涯学習の機会を広げ す
生涯学習社会の構築
価値観 多様化 地域住民相互 交流や 希薄化 各家庭 孤立化 進 い 学 通 相互 支えあう地域社会 構築 必要
多様化 民ニ 対応 学 人 地域 講 研修会
開設や社会教育施設 維持管理 行う 求 い
校や 等 社会問題 中 子 ち 自主性 社会性 創造性 育
要 い
学習活動 人 人 新 生 代 超え 学 循環 相互 支
えあう地域社会 確立 い
地域 密着 公民館活動 行わ 利用 や い社会教育施設 い 子 ち 地域 担い手 育 い
生涯学習の振興を図 す
地域 特性や課題 応 講 や研修会 学習機会 提供 地域社会 参加 参 推進
学習活動 自己実現 図 学習成果 地域社会 生 学 循環 構築
備国 大学 地域 社会教育 福祉団体等 連携 応
学習 推進
目標指標 現状値 目標値
生涯学習講座、教室、講演会等 参加者数
成 成
, 人 , 人
公民館活動の充実を図 す
地域伝統文化講 地域課題 講 地域 良 再 見 地域理解 深 学習 支援
生涯学習推進 ワ 充実 図 地域 ち コ ニ 組織や地域団体 連 携 協働 い 中央公民館 中心 越え 各公民館 連携 図
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
109
学習機会 提供 世代間交流事業 学習成果 地域 活 組 行い
目標指標 現状値 目標値
各公民館講座受講者数 成 成
, 人 ,000人
社会教育施設の充実を図 す
文化交流館 生涯学習 ンタ 等 施設 い 多様化 高 化 学習ニ 対応 機能 充実 幅広い学習機会 提供
駅前複 施設 中 生涯学習 点施設 新図書館 整備
利用者 利便性 向 図 高梁中央図書館(新図書館) 各図書室 生涯学習施設等や 教 育機関 連携 推進
老朽化 い 社会教育施設 い 誰 心 利用 う 整備 学習意欲 向 図
目標指標 現状値 目標値
各地区社会教育施設利用者数 成 成
23,558人 25,000人 高梁中央図書館(新図書館) 蔵書数 成 成
113,869冊 140,000冊
高梁中央図書館(新図書館) 一人当 貸出冊数
成 成
2.1冊 1 冊
青少年の健全育成を図 す
学校 家庭及 地域社会 連携 社会全体 子 育 機 醸成 図
将来自立 社会人 豊 生活 送 規範意識や豊 感性等 身 学習活動 充実 図
地域 愛情 誇 深 地域 自然や 史 産業等 学習 推進
青少 育成 ンタ 点 地域 青少 育成団体や学校等 連携 青少 健全育成
目標指標 現状値 目標値
青少 体験講座等 参加者数 成 成
1,795人 1,800人
主体 役割
行政
内 魅力 再 見 郷土 愛着 誇 養う う 学 場 提供
新図書館整備等 生涯学習 点施設整備及 維持管理 行い
民 各学 得 知識 後世
世代 超え 学 循環 行い 互い 支え い 地域
各種団体 企業等
少子高齢化 進 中 地域及 地域間相互 交流 深 各事業 主 体的 実施 各公民館 実行委員会
協働 向けた役割分担
111
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 地域の伝統や文化を維持向上 す
地域文化の振興
生活意識や価値観 多様化 文化 芸術 対 関心や期待 高 幅広い 文化 芸術 振興 組 必要 あ
本 残 貴 文化遺産や伝統芸能 自然 価値 深 理解 大 産 保護 保存 世代 伝え い 必要 あ
史的 並 保護 保存 地域 一体 史的建造物 保存修理や修 行 い
要 い
文化施設 い 一部老朽化 進 い 計 的 設備 更新や改修 全 快適 施 設 環境整備 行う必要 あ
学社融 実現 向 文化施設 学校 連携 協力 図 施設 特色 生 事業 積
極的 展開 い 求 い
日常 暮 中 文化 芸術 生活 潤いや充実感 浸透 い
貴 史的遺産 適 保護 保存 民 中心 子 ち 伝統芸能
い
史的 並 保全 整備 訪 人や住 人 潤い 感 並 形成
い
文化施設 環境 整備 利用 や い
文化施設 学校 連携 深 い 子 ち 自 進 見 聞い 調 通 自己学習能力 高 い
地域文化 芸術活動の振興を図 す
地域 文化 芸術諸団体 活動 支援 民相互 連携 深 地域文化 創造 交流 推進 芸術 文化 鑑賞 機会 提供
郷土 偉人山田方谷 史的人物 顕 行い
民 文化 関心 学習意欲 応え 文化講 等 開催 貴 文化 等 触 機会 提供
目標指標 現状値 目標値
各文化協会文化祭等 入場者数
成 成
， 人 ， 人
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
113
文化施設の充実を図 す
総 文化会館 史美術館 成羽美術館 備川 あい漫 美術館 記念館 郷土資料館等 文化施設 い 民ニ 沿 事業や展覧会 行い
文化施設 学校 連携 深 学 場 役割 果 積極的 活動 行い 老朽化 文化施設 い 全 快適 施設環境 整え 設備 更新や改修 計
的 行い
目標指標 現状値 目標値
歴史美術館入館者数 成 成
， 人 ， 人
備川上 あい漫 美術館入館者数
成 成
， 人 ， 人
高梁市郷土資料館 入館者数
成 成
， 人 ， 人
文化財の保護 保存 活用を図 す
高梁 史的風致 注 1 維持向 計 基 各種事業 組 文化 適 保存 管理 調査 研究 的 行い 活用 図
国指定史跡備中松山城跡及 要文化 あ 備中松山城 旧片山家住宅 保存 整備 学術的
調査 進 活用 図 備中松山城跡 史跡追加指定 い 関 機関
協議 い
臥牛山 サ 生息地 等 然記念物 適 保護 管理
岡山県指定 要文化 旧吹屋 学校校舎 保存修理 学 場 活用 図
備中神楽や渡 拍子等 伝統芸能 い 後世 伝え残 い 保存会等 支援や顕 事業 組
城 面 残 史的 並 保存地区整備事業 地域住民 理解 協力 得 引 推進 周辺 残 文化 一体的 活用 図
吹屋伝統的建造物群保存地区 い 計 的 家屋 整備
目標指標 現状値 目標値
国指定文化財施設 備中松 山城ヷ旧片山家住宅ヷ頼久 寺 入場者数
成 成
， 人 ， 人
歴史的 並み保存地区整 備事業 成 10
実施件数
成 成
件 件
吹屋伝統的建造物群保存 地区保存修理事業 昭和 52 実施件数
成 成
件 件
主体 役割
行政
文化 適 保護 保存 管理 調査 研究 行い活用 図
文化講 等 開催 民 文化 芸術 触 機会 提供 地域 文化 芸術諸団体 活動 支援
民ニ 沿 事業や展覧会 行い
文化施設 学校 連携 深 学 場 役割 果
全 快適 施設環境 整え 施設 更新や改修 計 的 行い
民
幅広い ン 文化芸術 鑑賞 触 展覧会
等 積極的 参加
芸術 文化 鑑賞 機会 増加 生活 一部 郷土 愛 心 育
伝統芸能 世代
全 快適 文化施設 積極的 利用
地域
各種団体 企業等
地域 文化 芸術諸団体相互 連携 深 地域文化 創造 交流 盛
文化や文化施設 地域 宝 大
文化 芸術 通 人 人 生 い 心豊 潤い あ 社会 構築
自 構成員 対 芸術 文化 鑑賞 全 快適 文化施設 積極的 利用
注 歴史的風致：
地域 固有 史及 伝統 映 人々 活動 活動 行わ 史 価値 高い建造物及 周辺 街地 一体 形成 良好 街地 環境
協働 向けた役割分担
115
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 スポ の振興を図 す
スポ の振興
体育協会や総 型地域 等 組織力 充実及 推進委員 指 強化
必要 い
少 団活動 少子化 地域や種目 活動 偏 生 い
神原 公園 屋内外 施設 多 老朽化 進 い 整備 求 い
国 県 ベ 競 大会 誘致や施設 利用 広域的 交流 機会 求 い
地域 資源 活用 求 い
健康 体力 保持 増進等 健康 関心 高 ン 生活
せ い い
総 型地域 多 会員数 確保 自立 い
少 団 活動 活 い
施設 改修 整備 進 ン 快適 参加 観戦
国 県 ベ 競 大会 誘致や広域的 交流 進 い
スポ の振興を図 す
体育協会等 関 団体 組織力 強化
地域 特色 活 誰 齢や 術 興味 目的 応 親 う総
型地域 注 1 育成 支援
推進委員 指 強化 充実 子 高齢者 代 適
ン活動 振興 図 民 健康 増進
大学 高校 中学校 連携 深 相互 指 者育成や派遣等 競 力 向 や 振 興 図
地域 人材や施設 有効活用 学社融 子供 ち 健全育成
各種 大会や教室 講習会 開催 少 団等 支援 育成 図
本 施設 活用 教室等 開催 競 力 向 競 人
口 大 目指
目標指標 現状値 目標値
総 型スポヸツクラブ加入会 員数
成 成
人 人
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
117
スポ 施設の充実を図 す
神原 公園や有漢 わ 動公園 旧川 中学校跡地 旧成羽高等学校体育
館 高梁 民体育館等 民 ン活動 点 施設整備や環境維持
管理
施設 多 老朽化 進 い 利便性や地域 ン 施設 規模 必要性等 十 考慮 検討 計 策定 改修 整備 行い
改築 高梁 民 利用 進 図 有漢 成羽 民 今後 あ 方 検討 交流推進 関連施設整備 行い
広域的 スポ 交流を推進 す
国 県 ベ 競 大会等 誘致 行い 広域的 交流 推進 活性化 図
あい交流事業等 実施 少 団等 支援 行い
施設 活用 交流人口 増加 目指 高校や大学等 宿 誘致 推進
目標指標 現状値 目標値
広域的 スポヸツ交流機会 参加者数
成 5 成 31 9,600人 13,000人
主体 役割
行政
各種 大会や教室 講習会 開催 競 力 向 競 人口 増加 図
各団体 指 者及 推進委員等 指 力 強化 充実
民 ン活動や 交流 点 施設
整備や適 維持管理 行い 施設 活用 交流人口 増加 図 地域 人材等 学校 連携 深
民 各種 大会や教室 講習会 積極的 参加
通 交流 積極的 行い 地域 活性化 図 地域
各種団体 企業等
地域 通 民 健康増進 組
競 人口 増加 向 活動 展開 注 総合型地域スポ ク ：
子 高齢者 多世代 様々 愛好 人々 多種目 初心者
ベ 志向 ベ わせ 参加 多志向 いう特 持ち
地域住民 自主的 主体的 営
目標指標 現状値 目標値
施設利用者数 成 成 31
229,280人 290,000人
協働 向けた役割分担
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 学園文化交流都市 く を進 す
学園文化交流都市の推進
大学等 誘致以来 本 多 学生 学 教育 文化 地域 経済 大 献
学生数 減少 内消費 ち ち 活気 わい 様々 響 え い
特 2018 以降 18 人口 大幅 減少 見込 い
順 学園 学園文化都 協議会 関 機関 連携 協力 全国 学生
集 魅力あ 大学 ち い 必要
民 高梁 関わ 人々 意欲 社会的 要請 応 人生 あ ゆ 場面
優 学 成長 機会 得 地域 教育力 育 ち い
国内外 多 学生 集い 民活動や企業 交流 ン 活動等 多様 ち 参 や 学生同士 交流 ベン 活動等 ち 活力 わい 新 ち 文 化 生 出 い
魅力あ 大学 く 大学の ちを発信 す
大学 魅力 高 い 全国 誇 大学 ち 基礎 あ 魅力あ 大学
支援 地 知 点事業 注 1 地域 差 新 連携事業 展
開や 大学 ち 積極的 情報 信
学生の ち の充実 地域 の交流を促進 す
18 人口減少 中 順 学園 支援 ち 活気 わい 中心 学生数 定確保
本 暮 集う学生 多様 交流体験 学生生活 大 魅力 あ 民 あいや ち 参 等 学生 地域 交流 推進
学生や研究者 高梁 魅力 高 将来 わ 高梁 愛 意識 育
高梁 住 い 住 い 思え 環境
人材の活躍機会を創出 い す
本 豊 環境や文化 育 人材 貴 産 え 若者 活動 活躍 機会 増や
若者 将来 展望 本 定着 環境
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
119
目標指標 現状値 目標値
順正学園 学生 市内就職率 成 成
． % ％
主体 役割
行政
大学 あ ち 文化や生活 魅力 情報 信 充実 せ 地域 学生 交流 進 学生 高梁 愛 意識 醸成
若者 定住や 内 活性化 図 支援 行い 民 学生 交流事業やコ ニ 活動 支援 行い 民 学生 日常的 交流 図 互い 尊 生活環境
学生 交流 事業 積極的 参加 学園
各種団体 企業等
地域コ ニ 連携 強化 地域 課題解決や地域 的 組
注 地 知 の拠点整備事業：
地域 大学 教育 研究 社会 献 進 地域 大学 連携 深 地域 課題解決 資 様々 人材や情報 術 集 地域コ ニ 中 的存在 目 指
協働 向けた役割分担
第４章 地域文化と心豊か 人を育 まち
第 節 人権を尊重す 意識を高 す
人権尊重 男女共同参画社会の実現
社会問題 い 虐待や Ｖ 害 持 方 偏見等 人権問題 あ 基本的人
権 尊 社会 実現 要 い
人権侵害 被害者 救済や相談事業 充実 求 い
人権意識 高 図 人権教育 啓 推進 学習機会 提供 必要 い
性 社会的慣習 慣行 役割 担意識 薄 あ 依然 入観や偏見 存
在 い 場面 男女 性 関 社会 あ ゆ 参 男女共同参
社会 向 組 い 必要 あ
Ｖ 関 問題 生 い 配偶者等 暴力防 や被害者保護対策 向 啓 被害 者 相談 や い窓口 整備 必要
民一人 人権 尊 明 豊 住 や い ち 進 い
男女 互い 人権 認 い あ ゆ 参 社会 実現 い
男女 多様 タ 選択 うワ ン 注 1 及啓 環境整備
進 い
人権 尊重 社会の実現 取 組 す
法務局 人権擁護委員協議会 人権啓 活動 ワ 協議会等 関 機関 関 団体 連携 強化 人権侵害 被害者 対 相談事業や救済活動 学校や地域等 人権教育 啓 活動
組
人権 関 講演会や研修会 開催 作成 配 等 全体 人権意識 高 図
目標指標 現状値 目標値
人権問題等 関す 講 座等 参加者数 人
成 成
， 人 ， 人
男女共同参画社会の実現 取 組 す
男女共同参 関 情報 集 提供 積極的 行い 社会 あ ゆ 男女共同参 意識 醸成
現況と課題
ざすまちの姿
施策の展開方針
121
各種審議会 委員会等 女性委員 用や人材育成 政策や方針決定過程 男女共同 参 推進
事 家庭 両立 働 や い職場 環境整備 い 企業や事業所等 働 や意識啓 行い
目標指標 現状値 目標値
審議会ヷ委員会等 け 女性委員 登用率
成 成
． ％ ％
パパヷママ応援企業登録数 成 成
社 社
主体 役割
行政
人権意識 男女共同参 意識 醸成 講演会 研修会等 開催や啓 活 動 行い
働 や い環境 進 企業や事業所 連携 強化
民
講演会や研修会等 積極的 参加 一人 人権 尊 互い 認 い 支え う いう意識 高
性 入観 わ 一人 個性や能力 尊
いう意識 高
地域
各種団体 企業等
人権 関 各種関 機関 団体 互い 連携 強化 人権侵害 被害者 対 相談事業や救済活動 人権教育 啓 活動 組 総 的 人 権尊 対 意識 醸成
企業や事業所 ワ ン や ン 防 や育児
休暇 得 や い職場 等 男女 性 関 働 や い環境整 備
注 ワ ク イ バ ンス：
事 生活 調和 男女 性 関 一人 人間 事 家庭 趣味 ン 充実 せ
