ㆱ久
子
ヷ子育
支援ㅙ業計甫
子育
支援都市宣言
少子化
進行
世紀を担う子
ち
健
全育成や日本
将来
社会経済
大
影響を与え
こ
懸念さ
中
子
ちを安心
生
育
こ
う
こ
都市
く
基本
あ
市民
願い
あ
佐久市
子育
支援を市
要施策
一
位置
け
児童福祉・保健医療を
社会教育
分
連携を図
様々
事業を展開
い
佐久市
子
ち
健全育成を図
子育
支援施策をさ
充実させ
市民
未来
希
望を持
安心
子
を生
育
こ
やさ
い都市
く
を目指
ここ
佐久市
を
子育
支援都市
こ
を宣言
＜目 ＞
第 章 計甫策 概要 1
計甫策 背 趣 1
計甫 ㆮ置 3
法的ㆮ置 3
計甫体系 ㆮ置 4
計甫 期間 4
教育ヷ保育提供 域 設 5
教育ヷ保育提供 域 設 趣 容 5
ㅙ業 教育ヷ保育提供 域設 6
第 章 ㆱ久 子 ヷ子育 現状 課 8
現状 8
人口等 状況 8
教育ヷ保育施設 現状 18
地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 現状 28
課 32
幼児期 学校教育ヷ保育 32
子育 支援 ヸビ 35
子 居場 38
子育 相談ヷ情報提供 40
経済的支援 42
地域 子育 力向ㄥ 支援 43
子保健 44
児 療等 45
ㆁㅙ 子育 両立支援 46
10 児童虐待防 策 48
11 親家庭等 自立支援 49
12 い児支援 50
第 章 計甫 的方向 51
理念 51
目標 52
幼児期 学校教育ヷ保育 52
多様 子育 支援 ヸビ 52
ㆁㅙ 子育 両立支援 53
配慮 要 子 ヷ子育 家庭 支援 53
施策 体系 54
第 章 施策 展開 55
幼児期 学校教育ヷ保育 55
教育ヷ保育施設 地域型保育ㅙ業等 計甫的整備 55
幼児期 学校教育ヷ保育 一体的提供ヷ 70
教育ヷ保育 質 向ㄥ 73
多様 子育 支援 ヸビ 78
多様 子育 支援 ヸビ 提供 78
子 居場 86
子育 相談ヷ情報提供 91
経済的支援 97
地域 子育 力向ㄥ 支援 102
子 子育 家庭 健康 111
子保健 111
児 療等 123
ㆁㅙ 子育 両立支援 124
ㆁㅙ 生活 調和 働 方 見直 124
ㆁㅙ 子育 両立 痍整備 127
配慮 要 子 ヷ子育 家庭 支援 128
児童虐待防 策 128
親家庭等 自立支援 131
い児支援 134
第 章 計甫 方策 141
計甫 捗状況 検ヷ評価 141
計甫 体制 141
庁 体制 141
計甫 容 周知徹底 141
地域社会全体 働 141
国ヷ痝 連携 142
第
章
計甫策
概要
計甫策
背
趣
子 行 地域 課
国 計特 出生率(1人 女性 生涯 産 子供 数) 過去最ㆯ
ョッ 契機 出生率 ㆯㄦ 子 数 減 傾向 あ
社会問 識 ン ルプラン 新 ン ルプラン
策 ㆁㅙ 子育 両立支援 子 生 育 い環境 向
策
世ㆊ 担う子 育 家庭 社会全体 支援
世ㆊ育 支援 策 法 法 第 号 子 的確 処
施策 総 的 子 社会 策 法 法 第
号 制 組 強 あ
子 行 全国 計特 出生率
過去最ㆯ 録 子 策 抜 的 ヷ強 子育 支
援策 検討
地域 い 栐家族 地域 希薄 等 家庭 地域
子育 力ヷ教育力 ㆯㄦ 懸念 経済状況 就労形態 変
共働 家庭 増加 親 就労状況 幼児期 学校教育ヷ保育 提供
体制 い 保育 待機児童 増加 ㆁㅙ 子育 両立 環境 整備等
課 い
子 ヷ子育 支援新制 創設
課 処 子 子育 家庭 支援 新 い支 え い ㆁ組 構
築 子 ヷ子育 支援法 始 子 ヷ子育 関
連 法
染
立 子 ヷ子育 支援新制 ㆌㄦ 新制 創設
新制 質 高い幼児期 学校教育ヷ保育 総 的 提供 保育 的 大 確
保 地域 子 ヷ子育 支援 実 向 組 い
併 甪 幼児期 教育ヷ保育 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業
提供体制 確保等 甪 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫 策 義 付
ㆱ久 組
間 計甫期間 ㆱ久
ㅻ タヸト 新制 応 策 ㆱ久 子
ヷ子育 支援ㅙ業計甫 ㆌㄦ 計甫 教育ヷ保育施設等 計甫的整備
質 高い幼児期 教育ヷ保育 一体的 提供 併 地域子育 支援 実
向 施策 い
あ 多様 子育 関 ニヸ 応 様々
ヸビ 提供 機能的 十 整 い あ 新制 移行
既 子育 支援施策 容 実施 方針
中 特 ヸビ 必要 方 滑 利用 既 育児
相談 保育施設等 入 相談 ヸビ 提供機能 更 強 利用者支援ㅙ業
実施 ヸビ 必要 方 個々 ニヸ 応 利用者 寄 添うワン
計甫
ㆮ置
法的ㆮ置
計甫 子 ヷ子育 支援法第 条 理念 踏 え 法第 条第 項
国 指針 即 策
計甫 世ㆊ育 支援 策 法第 条第 項 甪 策
世ㆊ育 支援行動計甫 ㆮ置 子 ヷ子育 支援法 抜粋
理念
第 条 子 ヷ子育 支援 父 ㆂ 保護者 子育 い 第一義
的 任 いう 的 識 ㄦ 家庭 学校 地域 職域 ㆂ 社
会 あ ゆ 全 構 員 各々 役割 果 相
互 力 行わ い
子 ヷ子育 支援給付 ㆂ 子 ヷ子育 支援 容 水準 全
子 健 長 う 支援 あ 良質 適
い
子 ヷ子育 支援給付 ㆂ 子 ヷ子育 支援 地域 実情 応
総 的 効率的 提供 う配慮 行わ い
甪 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫
第 条第 項 甪 指針 即 ㅞ 一期 教育ヷ保育
地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 提供体制 確保 ㆂ 法 業
滑 実施 関 計甫 ㆌㄦ 甪 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫 い
う
世ㆊ育 支援 策 法 抜粋
甪 行動計甫
第 条 甪 行動計甫策 指針 即 ㅞ 当 甪 ㅙ
ㅙ業 関 ㅞ 一期 地域 子育 支援 性並
乳児 幼児 健康 確保 増 子 心身 健 長 資 教
育環境 整備 子 育 家庭 適 良質 ㆰ宅 良好 居ㆰ環境
確保 職業生活 家庭生活 両立 ㆂ 世ㆊ育 支援 策 実
計甫体系
ㆮ置
計甫 ㆱ久 総 計甫 子 ヷ子育 支援 個 計甫
ㆮ置 計甫
子保健計甫 計甫 あ ㆱ久 世
ㆊ育 支援 策行動計甫 期計甫 引 計甫 ㆱ久 地域福祉計甫
ㆱ久 学校教育 目指 方向 ㆱ久 い者プラン ㆱ久 健康
計甫 等 関連 諸計甫 調和 策
ㆱ久 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫 ㆮ置
計甫
期間
計甫 期間 間
計甫期間 あ 計甫 見込 実 必要 大 ㅇ
見直 必要 考え 場 計甫 見直 行い 実態 即 計甫
行い
ㆱ久 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫
捗評価ヷ見直
ㆱ久 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫
■ 前 計甫
○ㆱ久 世ㆊ育 支援 策 行動計甫 期計甫 ㆱ久 総 計甫
■関連計甫
○第ㅚ ㆱ久 地域福祉計甫 ○ㆱ久 学校教育 目指 方向 ○第一 ㆱ久 い者プラン ○ㆱ久 健康 計甫
等
■树 法ㆋ
○子 ヷ子育 関連 法 ヷ子 ヷ子育 支援法 ヷ 園法ヷ関連整備法 ○ 世ㆊ育 支援 策 法
整
規
教育ヷ保育提供
域
設
教育ヷ保育提供
域
設
趣
容
教育ヷ保育提供 域 甪 地理的条件 人口 交通ㅙ情 ㆂ 社会的条
件等 総 的 案 幼児期 教育ヷ保育 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 提
供体制 確保
子 ヷ子育 支援法 指針 教育ヷ保育提供 域 行
ブロッ 設 教育ヷ保育提供 域 教育ヷ保育施設 地域子 ヷ
子育 支援ㅙ業 提供 見込 確保方策 設
教育ヷ保育提供 域
科地
望 地
沢地 間地
東地
中込地
ㅙ業
教育ヷ保育提供
域設
教育ヷ保育提供 域 就学前 教育ヷ保育 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 通
共通 域設 い 利用 実態 実態 即
設 行う 能 い
個人 ニヸ 応 広域的 利用 う 全体 域
適 ㅙ業 い 全体 提供 域 設
教育ヷ保育 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 域設
ㅙ業 域設 あ 理甥 域
教育ヷ保育ㅙ業
号 ヷ 号
保育 部
保育 利用者 い 自宅
施設等 移動 利便性 生活
圏 考慮 中学校 域
設
地域 特性 局
地的 需要 増減 い
応 能
域
中学校
教育ヷ保育ㅙ業
号 ヷ 号
幼稚園部
現在 幼稚園 利用実態
中学校 超え 利用 一般的
中学校 域 設
場 幼稚園 在 い 域 あ
全域 域
設
全域
地 域 子
ヷ 子 育
支 援 ㅙ 業
利用者支援ㅙ業
新規
全 子 育 支 援 ヸ ビ 利
用調整 情報 約等 広域的 実施
全域 域
設
全域
地域子育 支援 ㅙ業
実 施 場 ン リ モ 中 込
あ 保育園 和
保育園 岸 保育園
雀保育園
現在 利用状況 居ㆰ地域ㆌ外
利 用 一 般 的 い
全域 域
設
全域
妊婦健康診査ㅙ業 希 望 療 機 関 診
ㅙ業 あ 域設 馴
い 全域 域
設
乳児家庭全戸訪問ㅙ業
赤 ㅙ業
担 当 職 員 象 者 居 宅
訪問 ㅙ業 あ 全域
域 設
全域
養育支援訪問ㅙ業 担 当 職 員 象 者 居 宅
訪問 ㅙ業 あ 全域
域 設
全域
子育 短期支援ㅙ業 保護者 疾病等 家庭
い 養 育 一 時 的
困 児 童 保 護 い
うㅙ業 性質ㄥ 域設
馴 い 全域
域 設
全域
フ ミリヸヷ ポヸトㅙ業
“ ホット”
フ ミリヸヷ ポヸトヷ
ンタヸㅙ業
ㆱ 久 社 会 福 祉 議 会 い
実施 現在 利用状況
全域 域 設
全域
一時預 ㆂㅙ業 保 護 者 通 院 ㄧ 期 就 労
子 育 伴 う 担 軽 減 等
一時的 利用 あ
全 域 域 設
全域
延長保育ㅙ業 保 育 い 提 供 ㅙ 業
あ 保育提供 域 様 設
域
中学校
病児ヷ病 児保育ㅙ業 現在 一 実施
現在 実施状況 案
全 域 域 設
全域
課 児童健全育 ㅙ業
課 児童 ラブ
課 児童健全育
主要施策 自甥来館制 児童
館 各 学 校 原 則 施 設
整備 い 現在 民
設 児 童 ラ ブ 広 域 的 ニ ヸ
応 い 踏 え 全域
域 設
全域
第
章
ㆱ久
子
ヷ子育
現状
課
現状
人口等
状況
過去
人口等
移
児童数
移
児童数 移 総人口 減 伴い 満 児童数 減 傾向
移 い
就学前児童数 近 減 傾向 移 人
学生数 い 減 傾向 移
人 い
■人口ヷ 満児童数 移
各 日現在 出 ㆰ民
人
17,648 17,531 17,299 17,122 16,857 16,661 100,944 100,951 100,765
100,496 100,200
99,996
5,000 10,000 15,000 20,000 25,000
成21 成22 成23 成24 成25 成26
90,000 92,000 94,000 96,000 98,000 100,000 102,000 104,000
歳未満児童数 人口
人
■就学前児童数ヷ 学生数 移
各 日現在
出 ㆰ民
児童数
傾向
児童数 ㆌ降 減 傾向 移 い
増加 転 い 保育 入 児童数 増加傾向 移 い
■ 保育 入 児童数 移
各 日現在
6,194 6,195
6,046 6,033
5,974
5,897 6,151
5,985 5,931
5,757
5,583 5,585
5,000 5,500 6,000 6,500
成21 成22 成23 成24 成25 成26
就学前児童数 小学生数
人
799 821 848 821 786 823
100 105 120 129 140 137
0 200 400 600 800 1,000
成21 成22 成23 成24 成25 成26
歳児童数 歳保育所入所児童数
～
児童数
傾向
～ 児童数 一時的 増加 あ 減 傾向 移 い
一方 保育 入 児童数 増加傾向 移 い
■ ～ 保育 入 児童数 移
各 日現在
～
児童数
傾向
～ 児童数 一時的 増加 あ 減 傾向 移 い
幼稚園在園児数 保育 入 児童数 減 傾向 移 い
■ ～ 幼稚園在園児数ヷ保育入 児童数 移
各 日現在 幼稚園在園児数 学校 調査 各 日現在
1,771 1,715
1,658 1,701 1,709 1,631
429 461 456 475 489
551
0 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600 1,800 2,000
成21 成22 成23 成24 成25 成26
～ 歳児童数 ～ 歳保育所入所児童数
人
2,701 2,683 2,640 2,658
2,549 2,574
796 782 741 734 713 733 1,896 1,887 1,857 1,842 1,860 1,804
0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000
成21 成22 成23 成24 成25 成26
～ 歳児童数 幼稚園在園児数 ～ 歳保育所入所児童数
人口動態
自然動態 出生数 死亡数 差 死亡数 多 減 傾向 あ 社
会動態 転入数 転出数 差 転入数 多 増加傾向 あ 全体
見 自然動態 減 数 大 人口 減 傾向 い
■人口動態 移
ㆮ 人
度
自然動態 社会動態
出生 死亡 増減 転入等 転出等 増減
21 度 816 1,076 △260 3,531 3,100 431
22 度 865 1,068 △203 3,278 3,206 72
23 度 833 1,212 △379 3,229 3,170 59
24 度 793 1,188 △395 3,163 2,995 168
25 度 830 1,166 △336 3,238 3,090 148
出 ㆰ民 日 人
(500) (400) (300) (200) (100) 0 100 200 300 400 500
成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度
自然動態 社会動態
世
数
世 数 々増加 世 い
世 数 増え 一方 世 あ 人員 減 昭和
人 人 い
間 栐家族世 増加 一般
世 数 割 増加傾向
■世 数 世 当 人員 移
出 国勢調査
■栐家族世 数 世 数 割 移
性
齢
人口比率
性 齢 人口 用女 長 痝 性 齢 人口比率 近
い状態 い 全国 比較 用女 ～ 人口
全国水準 ㆯ い 一方 ㆌㄥ 人口比率 全国 均 ㄥ回
い
■用性 齢 層 人口比率
出 国勢調査
■女性 齢 層 人口比率
婚姻ヷ
婚件数
婚姻件数 減 傾向 移 増加 転
件 い 婚件数 棒 い 移 い
■婚姻ヷ 婚件数 移
民課資料
出生数
出生数 間 人 移 人
減 い 再 人 回復 人
い
■出生数 移
計特
出生率
計特 出生率 現在 人口 維持
必要 人口置 水準
染
あ 大 ㄦ回 い
全国 均 長 痝 均 ㄥ回 移 い
■ 計特 出生率 移
全国 長 痝 ㆱ久
昭和55 1.75 1.89 1.91
7 1.42 1.64 1.77
12 1.36 1.59 1.55
14 1.32 1.47 1.66
16 1.29 1.42 1.69
18 1.32 1.44 1.59
20 1.37 1.45 1.53
22 1.39 1.53 1.57
23 1.39 1.50 1.56
24 1.41 1.51 1.52
出 人口動態統計
女性
労働力率
移
女性 労働力率 出産ヷ子育 齢 あ ㆊ 労働力率 ㄦ
いわゆ ヸブ い 移
見 ㆊ 労働力率 ㄥ昇 ㆊ 労働力率 ㄥ
昇傾向 あ ヸブ い
全国ヷ長 痝 比較 長 痝 数値 近い水準 全
国 比較 ㆌㄥ 各 ㆊ 全国 数値 ㄥ回 水準 い
■女性 労働力率 移
出 国勢調査
■女性 労働力率 比較
ㅻ
児童数
計
就学前児童数ヷ
学生数
計
計甫期間中 就学前児童数 ヸホヸト変 率法
染
計
減 傾向 移 人
見込
学生数 計 見 齢 一時的 増加
あ 減 傾向 移
人 見込
■就学前児童 ～ 計
各 日現在
■ 学生 ～ 計
教育ヷ保育施設
現状
教育ヷ保育施設 概要 利用状況等 ㆌㄦ
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［ㆱ久 全体］
施設凡例
公立保育
立保育
立幼稚園 外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○ 公立保育 箇 立保育 箇 幼稚園 箇 整備 い
○ 保育 計 員 人 入園児童数 日時 人
い 利用率 ％
○ 立幼稚園 計 員 人 入園児童数 日時 人
い 利用率 ％
○ 外保育施設 箇 営 い
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 19
2,685 2,526
立保育 9
立幼稚園 6 1,140 733
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 ～ 人口 微減
傾向 移 計甫期間
～ い ～ 人口 微
減傾向 見込
■ 保育 一覧 ㆮ 人 ％
日現在
地 種 称 在地 利用 員 園児数 利用率 外園児数 外 計 利用率 岩 甤保育園 岩 甤拠画帱帱 150 158 105.3 0 158 105.3 中ㆱ都保育園 塚原帰帱帰甴旨 130 137 105.4 0 137 105.4 高瀬保育園 鳴瀬旨基帰旨 90 59 65.6 0 59 65.6
雀保育園 岩 甤旨旨拠帱甴旨画 170 163 95.9 7 170 100 岩 甤 保育園 岩 甤基拡画拡甴 160 183 114.4 5 188 117.5
保育園 ㄤ塚基画画甴早 140 103 73.6 0 103 73.6 大沢保育園 大沢帰帱ホ甴旨 45 38 84.4 0 38 84.4 岸 保育園 伴 旨帰ホ早甴旨 170 203 119.4 1 204 120
沢保育園 出甪ブホ旨甴早 90 92 102.2 2 94 104.4 聖愛保育園 原早拡帰甴旨 170 173 101.8 0 173 101.8 中込第一保育園 中込基甴早ブ甴拠 90 58 64.4 1 59 65.6 中込第ㅚ保育園 中込旨帰ホ画 130 114 87.7 2 116 89.2 賀保育園 賀拠画基帱 90 92 102.2 0 92 102.2 山保育園 山拠早画拡甴旨 45 43 95.6 0 43 95.6 立保育 わ 保育園 瀬戸旨旨帰帰甴旨基 30 26 86.7 2 28 93.3 東保育園 新子甤帱帱画甴早 120 127 105.8 1 128 106.7
树保育園 ㄥ 尾帱ブ帰甴基 100 87 87.0 0 87 87.0 原保育園 中 甤 ホ拡 50 31 62.0 0 31 62.0 甤口保育園 甤口基旨旨帰 90 88 97.8 0 88 97.8 青 保育園 入沢早基早甴早 50 24 48.0 0 24 48.0 臼甤保育園 臼甤早旨早拡甴帱 80 72 90.0 2 74 92.5 曲保育園 ㄤ 早基帰甴旨 45 28 62.2 2 30 66.7
佳 保育園 ㄦ 甤 拠旨甴旨 90 106 117.8 4 110 122.2
科 公立保育 あ 保育園 御馬寄帰旨拠甴旨 150 124 82.7 2 126 84.0 施保育園 施早旨ブ帱甴帱 30 25 83.3 1 26 86.7 望 保育園 和早基旨ブ甴ブ 70 49 70.0 2 51 72.9 春日保育園 春日拠旨拠甴旨 50 31 62.0 0 31 62.0 和保育園 和拠早早ホ 60 58 96.7 0 58 96.7
2,685 2,492 92.8 34 2,526 94.1
公立保育
立保育
公立保育 公立保育
東
望 臼甤
計 公立保育
立保育 間
沢
中込
立保育 公立保育
■ 立幼稚園一覧 ㆮ 人 ％
染 立幼稚園 設置 い 日現在
■ 外保育施設一覧
日現在
地 種 称 在地 員 外園児数 利用率 立幼稚園 あ 幼稚園 長土呂旨基帱基 200 103 51.5 立幼稚園 ㆱ久幼稚園 猿久保早基早 420 357 85.0 沢 立幼稚園 トリッ 幼稚園 出甪旨帱拠甴旨 200 64 32.0 臼甤 立幼稚園 ㆱ久 幼稚園 湯原旨旨甴旨 140 126 90.0 科 立幼稚園 科幼稚園 甦旨旨帱帰 旨 90 36 40.0 望 立幼稚園 白鳩幼稚園 和早基早早甴旨 90 47 52.2
1,140 733 64.3
間
計
地
東 臼甤
ㆱ久 駅 旨帰甴早 岩 甤帰拠ホ甴ブ 岩 甤旨帱拠帱 旨 間
沢
中込
保育園
臼甤早早基帱 ㄦ 尾早拡帱旨 中込基拡帰旨 旨 中込基 旨拠 拡 瀬戸旨拡旨早 旨
中込基拠旨ホ 早早大和ハ ツ旨画旨 原拠基画甴拡
沢早旨ホ甴旨帰
ㆱ久 駅 早甴早 ランメヸル 際
信ヤ ルト販売 ㆱ久 児 ロ う 宅幼老 わ
ッ ルヸム ③至悩繕⑩ 至F 悩繕悪室 至③悪残E 子育
称 在地
ヸ 家
ㆱ久 ヸ ヸデン パラダ ッ ルヸム
ッ 家
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［ 間地 ］
施設凡例 公立保育
立保育
立幼稚園
外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○ 間地 公立保育 箇 立保育 箇 立幼稚園 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 立幼稚園 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 外保育施設 箇 営 い
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 3
700 712
立保育 2
立幼稚園 2 620 460
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 間地 ～ 人口 微
増傾向 移 計甫期間
～ い ～ 人口 微増
傾向 見込
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［ 沢地 ］
施設凡例
公立保育
立保育
立幼稚園 外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○ 沢地 公立保育 箇 立保育 箇 立幼稚園 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 立 幼稚 園 員 人 入園 児 童 数 日 時 人 い
利用率 ％
○ 外保育施設 箇 営 い
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 2
615 612
立保育 3
立幼稚園 1 200 64
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 沢地 ～ 人口
微 減傾 向 移 計甫 期間
～ い ～ 人口
微 減傾 向 見込 い ～ 人
口 微増傾向 見込
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［中込地 ］
施設凡例
公立保育
立保育
立幼稚園 外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○中込地 公立保育 箇 立保育 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 賀保育園 山保育園 施設 統廃
○ 外保育施設 箇 営 い
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 4
385 338
立保育 1
立幼稚園 ― ― ―
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 中込地 ～ 人口
微減傾向 移 計甫期間
～ い ～ 人口
微減傾向 見込
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［東地 ］
施設凡例
公立保育
立保育
立幼稚園 外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○東地 公立保育 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 外保育施設 箇 営 い
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 2
220 215
立保育 ―
立幼稚園 ― ― ―
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 東 地 ～ 人 口 微
減 傾向 移 い 計 甫期 間
～ ～ 人口
棒 い 移 見込
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［臼甤地 ］
施設凡例
公立保育
立保育 立幼稚園
外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○臼甤地 公立保育 箇 立保育 箇 立幼稚園 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 立幼稚園 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 外保育施設 箇 営 い
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 3
405 357
立保育 3
立幼稚園 1 140 126
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 臼 甤地 ～ 人口
微 減傾 向 移 計甫 期間
～ い ～ 人口
微減傾向 見込
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［ 科地 ］
施設凡例
公立保育
立保育
立幼稚園 外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○ 科地 公立保育 箇 立幼稚園 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 立幼稚園 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 1
150 126
立保育 ―
立幼稚園 1 90 36
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 科地 ～ 人口
微 減傾 向 移 計甫 期間
～ い ～ 人口
微減傾向 見込
■各教育ヷ保育提供 域 状況
［望 地 ］
施設凡例
公立保育
立保育 立幼稚園
外保育施設
■教育ヷ保育施設 整備状況
○望 地 公立保育 箇 立幼稚園 箇 整備 い
○ 保育 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 立幼稚園 員 人 入園児童数 日時 人 い
利用率 ％
○ 公立保育 施設 施設 統廃
ㆮ 箇 人
種 施設数 員 入園児童数
公立保育 4
210 166
立保育 ―
立幼稚園 1 90 47
幼稚園 日現在 保育 日現在
■計甫期間 人口動態 ～
近 望 地 ～ 人口
微 減傾 向 移 計甫 期間
～ い ～ 人口
微減傾向 見込
地域子
ヷ子育
支援ㅙ業
現状
新制 組 込 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 概要 利
用状況等 ㆌㄦ
地域子育 支援 ㅙ業
い 広場ㅙ業
就学前 乳幼児 保護者 いヷ交流 子育 い 気軽
相談 場 提供 い
保育 地域子育 支援 ㅙ業
就学児 親子 象 保育 機能 活 情報交 ヷ育児相談
場 提供 い
子育 ロンㅙ業
子育 中 保護者等 子育 関 相談 情報交 交流 持 場 提供
い
児童館午前中開 ㅙ業
就学前 乳幼児 保護者 象 児童館 空 時間 利用 交流 場
提供 い
実績
実 施 箇 数 ヶ い 広場交流 ンタヸ あ 保育園
い 広場 和保育園 い 広場
延 利用者数 人
実績
実 施 箇 数 ヶ 各児童館 巡回実施
延 利用者数 人
実績
実 施 箇 数 ヶ
沢 岩 甤 树 ㄦ越 原 各児童館
延 利用者数 人 実績
実 施 箇 数 ヶ 岸 保育園 雀保育園
染 箇 い 広場 箇 保育 い 地域子育 支援
ㅙ業 行 い 計甫 確保方策数値 算 当 ㅙ業
様 目的 行 い 子育 ロンㅙ業 児童館午前中開 ㅙ業 含 延
利用者数 算
妊婦一般健康診査ㅙ業
子保健法 妊娠初期 妊娠 間 回 妊娠
間 回 妊娠 ㆌ降 間 回 健康診査 実施
子健康手 疟行時 診票 配 健康診査 費用 行
い
乳児家庭全戸訪問ㅙ業 赤 ㅙ業
乳児 健 疟育ヷ疟 生 ㆌ 全出生乳児 象 保
健師ヷ 産師 訪問指 実施 い
ㅙ業 的 支援 必要 断 家庭 い 養育支援訪問
ㅙ業 子育 ママ ポヸトㅙ業 的 支援 実施 い
養育支援訪問ㅙ業 子育 ママ ポヸトㅙ業
出産 間 い時期 様々 原因 養育 困 い 家庭 保健師ヷ
産師 訪問 養育等 援 ヷ 言ヷ指 行う 個々 家庭 抱え
養育ㄥ 諸問 解決 軽減 ㅙ業
子育 短期支援ㅙ業 ョヸト テ
保護者 疾病 出産 痜護 育児疲 等 一時的 児童 養育 困
場 原則 日間ㆌ い 児童 児童養護施設 預 必要 保護 行う
ㅙ業
実績
延 訪問者数 人 実績
診券疟行者数 人
実績
実人数 人
延 訪問者数 人
フ ミリヸヷ ポヸトㅙ業“ ヷホット”
育児 援 行い い人 援 い人 会員 ㆰ民相互援 活動
支援 ㅙ業 ㆱ久 社会福祉 議会 実施 い
一時預 ㅙ業
保護者 傷病 ㅼ護 冠婚葬祭 育児疲 等 家庭保育 困 児童
保育 等 一時的 預 必要 保護 行うㅙ業
延長保育ㅙ業 長時間保育
保護者 就労等 支援 通常保育時間 日曜日 い 午前 時 午
時 時間 超え 保育 実施 ㅙ業
現在 時間 超え 時間 延長保育 無料 実施 い
■保育 開 時間 ■延長保育利用状況 移
ㆮ 箇 ㆮ 人
開 時間 実施園数 延 利用児童数
7 00～19 00 2 21 148,474
7 15～19 15 1 22 163,074
7 30～18 30 5 23 171,050
7 30～19 00 18 24 187,946
7 00～19 30 2 25 201,245
計 28
現在
実績
延 利用者数 人
実績 保育
実 施 箇 数 ヶ 公立保育 ヶ 立保育 ヶ
延 利用者数 人
実績
実 施 箇 数 ヶ 公立保育 ヶ 立保育 ヶ
病児ヷ病 児保育
保護者 子育 就労 両立 支援 児童 健全 育 資質
向ㄥ 目的 病気 療中又 回復期 あ 児童 一時的 預 ㅙ業
象児童 学校就学前 児童
課 児童健全育 ㅙ業 課 児童 ラブ
保護者 労働等 昼間家庭 い い 学生児童 課 休日等
適 生活 場 提供 ㅙ業
利用者支援ㅙ業 新規
子 又 保護者 身近 場 教育ヷ保育施設 地域 子育 支援ㅙ業等
情報提供 必要 応 相談ヷ 言等 行う 関 機関 連絡調整等
実施 ㅙ業 新制 新規ㅙ業 実施
実費徴 補足給付 行うㅙ業 新規
保護者 世 状況等 案 特 教育ヷ保育施設等 保護者
支払う 日用品 文 ㆂ 教育ヷ保育 必要 物品 購入 要 費用又
行ㅙ 参加 要 費用等 ㅙ業
新制 ㆯ 世 担軽減 服飾品 制服ヷ バンヷバッ
等 日用品 教育ヷ保育 用い 個人購入物品 教 教育ヷ保育 用い 個人
購入教 等 幼稚園ヷ保育 等 実費徴 費用等 一部補 実施 い
検討
実績
実 施 箇 数 ヶ 病児保育 間総 病院 病 児保育 岸 保育園
延 利用者数 人
実績
実 施 箇 数 ヶ 岩 甤 学校 中込 学校
課
現在 教育ヷ保育施設 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 状況
実施 子 ヷ子育 支援 関 ニヸ 調査 踏 え 子 ヷ子育 支援
課 整理 ㆌㄦ
幼児期
学校教育ヷ保育
就学前児童 い 保護者 ニヸ 調査 教育ヷ保育 ヸビ 利用率 約
割 高 ㅻ 利用 希望 ヸビ い 保育 幼稚園等
ヸビ 需要 高 い
教育ヷ保育 ヸビ 利用 い 理甥 子育 い 方 現在就
労 い 最 多 い 子 教育 疟 い
保育 需要 近 入 児童数 増加傾向 あ 加え 現在
就労 い い 親 ㅻ 就労 希望 割 多 い あ 潜在
的 ニヸ 含 ㅻ 増 い 予想
教育ヷ保育 良質 施設設備 確保 保育 専門性 向
ㄥ 疟 段 応 質 高い教育ヷ保育 提供 い 必要
全体 公立ヷ 立保育 立幼稚園 員数 余裕 あ 待機
児童 い い状態 い い 一部 保育 員 ㄥ回 利用率
い ㅻ 子 増減 保育ニヸ 踏 え 適 員 設 利用調整
必要
■教育ヷ保育 ヸビ 利用 無 ■利用 い 教育ヷ保育 ヸビ
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
ヷ 表中 number of case 計 象者総数 表 い N=522
利用 い 69.7% 利用
い い 29.5% 無回答 0.8%
無 回 答 居
宅 訪 問 型 保 育
フ ァ
ー
サ ポ ー ト
セ ン タ ー
※
久 市 内
い そ 認
可 保 育 所
幼 稚 園
幼 稚 園
預 保 育
認 可 外
保 育 施 設 事
業 所 内 保 育 施
設 家
庭 的 保 育
認 定 こ
園 自 治 体
認 証 認 定 保 育 施 設
N=364 69.0
25.5
N=522 フ タイ
28.7%
産休 育休 介護休業中
6.5% ﾊ ﾄ
ﾙﾊ ﾄ等 28.4% 現在 就労
い い 32.2% 就労
こ い
2.7%
無回答 1.5%
■ㅻ 利用 希望 教育ヷ保育 ヸビ
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■教育ヷ保育 ヸビ 利用 い 理甥
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■ 親 就労状況 ■現在就労 い い 親 ㅻ 就労希望
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
認 可 保 育 所
幼 稚 園
幼 稚 園
預 保 育
認 定 こ
園 フ ァ
ー
サ ポ ー ト
セ ン タ ー
事 業 所 内 保 育 施
設 小
規 模
保 育 施
設 居
宅 訪 問 型 保 育
家 庭 的 保 育
自 治 体
認 証 認 定 保 育 施 設
そ
認 可 外 保 育 施 設
そ 無
回 答
N=522 63.0
36.8 16.7
8.2 7.3 6.3 5.4 4.8 3.8 1.3 0.2 1.0 4.4
0 20 40 60 80 ％ N=364 67.9 71.4 4.7 2.5 1.1 0.0 2.5 2.5
0 20 40 60 80
子 教育や発達
子育 教育 含 い 方 現在就労 い 子育 教育 含 い 方 就労予定 あ ／求職中 あ 子育 教育 含 い 方
家族 親族 介護 い 子育 教育 含 い 方
病気や障害 あ 子育 教育 含 い 方 学生 あ そ
無回答
％
有
、 以 内 希 望
あ
有
先 子
あ
程 度 大
っ
就 労
い
無 無
回 答
N=182 23.1 36.8 14.3 25.8 0 10 20 30 40 ％
希望 就労形態
フ ル タ ム 11.9％
■保育 員ヷ入 児童数ヷ待機児童数 移
子育
支援
ヸビ
近 労働形態 多様 現在就労 い い人 短時間勤 等 含 就
労希望 増加 見込
ㄧ 期 就労 日常生活 中 急 ㅙ情 病気 怪 一時的 保
育 必要 場 あ ㅻ 様々 形態 子育 支援 ヸビ 実 い
必要
■ㄧ 期 利用 い 保育 ヸビ 無
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■一時預 ㅙ業 保育 一時保育 利用者延 人数 移
均
0.0日
64.7日
0.0日
0.0日
14.6日
12.3日
N=522
9.4
4.0
0.0
0.0
0.0
0.6
10.5
75.9
0 10 20 30 40 50 60 70 80
一時預
幼稚園 預 保育
ファ サポ ト センタ
夜間養護等事業：トワイ イトス テイ
ベビ シッタ
そ
利用 い い
無回答
％
■ 用 冠婚葬祭 就労等 目的 一時預 等 ㅙ業 利用 い 目的
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■病気 保育 ヸビ ■ 処方法
利用 あ
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■病児ヷ病 児保育施設 利用希望 父親 親 休 回答 人
N=522 利用
い 33.5% 利用
必要 い 57.3% 無回答
9.2% 均
33.3日
13.5日
8.4日
20.7日
N=175 62.9 72.0 30.3 5.1 4.6
0 20 40 60 80
私用 フ ッシュ目的
冠婚葬祭 学校行事 子
や親 通院等
不定期 就労
そ
無回答
％
均( )
N=364
あ 62.4% 25.5%
無回答 12.1%
均
7.5日 3.0日
0.0日
0.0日
0.0日 3.6日
7.0日
7.1日
11.3日 N=227 26.0 72.2 48.9 19.8 1.3 0.0 0.0 0.0 0.9 1.8
0 20 40 60 80
父親 休
母親 休
親族 知人
父母 う 就労 い い
者
病児 病後児 保育 利用
ベビ シッタ 利用
ファ サポ ト セ
ンタ 利用
方 子 留
番 さ
そ
無回答
％ 均
N=169
病 児 病後児 保育施設 利用 い
39.1%
利用 い
思わ い 58.6%
無回答 2.4%
施設等
預 日数
■病児ヷ病 児保育利用者延 人数 移
■休日保育 利用状況 移
ㆮ 人
岩 甤保育園 215 166 273 189 131
岸 保育園 234 318 255 207 131
わ 保育園 257
保育園
延 利用児童数
子
居場
近 子 保育 学校 ㄥ 共働 家庭等 保護者 課
預 働 壁 いう問 全国的 言わ
い 学校 児童館 整備 自甥来館制 無
料施設 親 就労状況 関わ 児童 入 場 提供 目
い支援 い う 声 寄 い い状況
就学前児童 い 保護者 ニヸ 調査 児童 学校入学 課
過 方 希望 い ㆯ学 う 児童館 最 多 い 自宅
い
子 長 課 過 方 変 多様 い 中 子
心ヷ 全 過 場 異 齢 子 地域 大人 団 機会
等 児童 健全育 総 的 課 児童 策 児童館 果 役割 大
子 居場 児童館 提供 営 実 必要 あ
■ 課 過 方 希望
就学前児童調査 学校入学 希望
学生児童調査 ㆯ学 希望
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
学生児童調査 高学 希望
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■児童館利用者数 移
染 就学前児童 保護者 利用者数 就学前児童 親子 象 子育 ロン 児童館午前中開 ㅙ業
利用実績 移
利用者
館 館 館 館 館
学生 295,608 303,975 284,455 280,265 273,510
就学前児童 8,591 7,988 4,809 5,486 4,008
保護者 6,249 6,143 3,476 4,216 3,267 計 310,448 318,106 292,740 289,967 280,785
全館 日 均利用者数 1,011 1,036 954 945 915
子育
相談ヷ情報提供
栐家族 行 地域 希薄 身近 人 子育 関
相談 相手 い い 答え 方 い 特 親 出産ヷ育児
伴うㄧ 気軽 相談 方 い い場 産 う 子 虐待
能性 秘 い
新制 新 給付 ㆁ組 始 ㅙ業 種 増え
子育 支援施策 実 踏 え ㅻ ㆌㄥ 子育 関 相談 情報
提供体制 実 身近 場 い 個々 ニヸ 応 子育
関連施設 滑 利用 利用者支援 体制 整え 子育 立 防
い 必要 あ
■子育 い 相談 人ヷ場 無 ■相談相手
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■ 子保健相談 延 相談者数
N=522 い
87.2% い い
3.1% 無回答
9.8% N=455 85.1 74.1 11.6 10.8 8.1 41.3 13.6 0.0 16.3 1.3 2.4
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
祖父母等 親族 友人や知人 近所 人 子育 支援施設 地域子育 拠点 施設 児童館
保健センタ 保健師 保育所 保育士
幼稚園 幼稚園教諭 民生委員 児童委員 医院 医師 看護師 久市 子育 関連担当窓口 そ
％ 祖父母等 親族
友人や知人 近所 人 子育 支援施設 地域子育 拠点 施設 児童館
保健センタ 保健師 保育所 保育士
幼稚園 幼稚園教諭 民生委員 児童委員 医院 医師 看護師 久市 子育 関連担当窓口 そ
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
■ ヸビ 知状況 利用状況 利用意向 い
全体 人
知 い
利用 あ
ㅻ 利用 い
い いいえ 無回答 い いいえ 無回答 い いいえ 無回答
親 父 親 学 両 親学 育児 学 522 74.1 20.7 5.2 52.5 40.6 6.9 33.5 47.7 18.8
保健 ンタヸ 情報ヷ相談ㅙ業 522 67.0 26.6 6.3 27.8 62.5 9.8 38.1 45.4 16.5
家庭児童相談 営ㅙ業 522 27.0 65.7 7.3 1.5 89.8 8.6 23.2 60.0 16.9
子 相談 保健 ンタヸ 各支 522 59.2 34.5 6.3 26.6 63.4 10.0 37.7 46.2 16.1
教育相談 ンタヸヷ教育相談 522 28.9 64.2 6.9 1.7 89.8 8.4 31.2 52.5 16.3
■ニヸ 調査自甥意見
問 教育ヷ保育環境 実 子育 環境 支援 関 意見 就学前児童
＜情報提供 相談体制 実＞
子育 支援 い ピヸル い 人
○ 何 い 情報 い
○ 実 子育 関連 ト 望
○子育 支援 情報 ンタヸネット 伝え い
○ㅙ業 象者 利用方法 利用料 簡 資料 配
い
心 子 育 環境 整備 人
○育児 電 メヸル 応 え
○子育 輩 聞 う 場 あ いい 感
○理解 あ 相談員 増え い い 思う
経済的支援
文部科学白書 子 学費 高校 公立 大学
国立 現在 国立大学法人 通 ヸ 計 万 弱 全 立
通 ヸ 万 弱 算出 理想 子 数 持 い一
番 理甥 教育費用 担 挙 経済的 担 要因 保育費 学
等 教育費 大 い状況 あ
就学前児童 学生 子 い 保護者 ニヸ 調査 子
療費 手当 等 経済的支援 ニヸ い 高い状況 あ
ㅻ 引 子育 家庭 効果的 経済的支援 あ 方 検討 い 必要
あ
■子 療費 件数 象 移
子 療費
延 件数
件
象 制限
入院 通院
21 101,906 学校6 生 学校6 生
22 117,863 学校6 生 学校6 生
23 127,494 学校6 生 学校6 生
24 123,945 学校6 生 学校6 生
25 132,768 中学校3 生 中学校3 生
染 件数 給者 一ヶ 療機関 診療 レ プト 件
■ニヸ 調査自甥意見
問 教育ヷ保育環境 実 子育 環境 支援 関 意見 就学前児童
＜ 子保健 療体制 実＞
療費 担軽減ヷ 給 延長 人
○ 療費無料 ○ 療費 公費 あ ○子 療費
一 払わ い 病院 い い
○予防接種全部 無料
＜子育 家庭 担軽減＞
保育料 高い 人
○ 満児 保育園利用料金 高い ○幼稚園 保育園料 無料 い
○第 子ㆌ降 保育料 利用料 無料 期 実施 い
子育 手当 実 人
○児童手当 ○高校 無償 希望 ○児童手当
い ○経済的支援 い
子育 関 費用 保険料 担 大 い 人
ㆮ ％
ㆮ ％
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
地域
子育
力向ㄥ
支援
全国的 子高齢 行 地域 希薄 等 地域 子育 力
ㆯㄦ 懸念 い 就学前児童 い 保護者 ニヸ 調査 子育
中 効 感 支援ヷ 策 い 地域 子育 支援 実 挙
意見 多い 踏 え 子 健 育 実現 地域社会全体
子 子育 家庭 支援 ㆁ組 必要 あ
■子育 楽 い 感 辛い 感
■子育 中 効 感 支援ヷ 策
■子育 辛 解消 必要
上
位
選 択
全 体
人 地 域
子 育
支 援
充 実
保 育 サ ー ビ ス
充 実
子 育
支 援
ネ ッ ト ワ
ー 地
域
子 活 動 拠 点
充 実
妊 娠
出 産
対
支 援
母 親
乳 児
健 康 対
心 子
教 育 環 境
子 育
や
い
居 環 境 面
充 実
事
家 庭 生 活
充 実
子
対 象
犯 罪
事 故
軽 減
要 保 護 児 童
対
支
援 そ 無
回 答
位 334 18.0 13.8 2.1 2.4 9.6 5.7 3.0 11.4 21.0 2.7 0.0 0.6 9.9
位 334 11.4 15.9 4.5 6.9 9.6 5.4 7.2 13.8 11.4 3.3 0.3 0.0 10.5
位 334 15.9 13.8 9.6 6.0 6.9 3.9 10.5 9.3 8.4 4.5 0.3 0.0 11.1
上 位
選
択
全 体
人 地 域
子 育 支 援
充 実
保 育 サ ー ビ ス
充 実
子 育
支 援
ネ ッ ト ワ ー
地 域
子 活 動 拠 点
充 実
妊 娠
出 産
対
支 援
母 親
乳 児
健 康 対
心 子
教 育 環 境
子 育
や
い
居 環 境 面
充 実
事
家 庭 生 活
充 実
子
対 象 犯 罪
事 故
軽 減
要 保 護 児 童
対 支 援
そ 無 回 答
位 165 9.1 13.3 7.3 3.0 6.1 5.5 0.6 9.1 25.5 1.8 1.2 4.8 12.7
位 165 16.4 13.9 3.6 5.5 2.4 4.8 10.3 11.5 13.9 1.2 0.6 1.2 14.5
位 165 10.3 10.9 6.7 10.3 5.5 5.5 9.1 9.7 9.1 3.6 0.6 1.2 17.6 N=522
楽 い 感 こ 方 多い
64.0% 楽 い 辛い
感 こ
同 い
29.1% 辛い 感 こ 方 多い
2.5%
わ い
2.3% 無回答
子保健
子 健 育 子 親 健康 確保ヷ増 ㄧ
健診 訪問 通 子育 ㄧ 相談 応 子育 関 情
報提供 行う 支援 必要 家庭 適 ヸビ
必要
出産時 精 的 担感 感 方 多い
■妊婦一般健康診査 診率 乳児家庭全戸訪問ㅙ業訪問率 移
妊婦一般健康診査
乳児家庭
全戸訪問ㅙ業
妊娠 出者数 妊婦一般健康
診査回数
診率 訪問件数 訪問率
22 889人 17,799件 98.2% 815件 95.9%
23 821人 16,978件 98.6% 823件 97.1%
24 805人 15,848件 90.4% 801件 97.8%
25 851人 17,262件 95.0% 796件 98.1%
染 妊娠 出者数 転入者 い 数値
染 妊婦一般健康診査 診率 初回 診票 初回血液検査 利用者数 診票交付数 転入者 算出
染 乳児家庭全戸訪問ㅙ業訪問率 訪問件数 訪問 象件数 算出
■乳幼児健康診査 診者数 診率 移
22 23 24 25
4ヶ 児健診 診 象者数 844人 842人 824人 802人
診者数 835人 838人 823人 795人
診率 98.9％ 99.5％ 99％ 99.1％
10ヶ 児健診 診 象者数 839人 850人 829人 801人
診者数 825人 829人 837人 786人
診率 98.3％ 97.5％ 101％ 98.1％
1 6ヶ 児健診 診 象者数 813人 851人 830人 823人
診者数 787人 836人 822人 819人
診率 96.8％ 98.2％ 99％ 99.5％
3 児健診 診 象者数 858人 863人 833人 865人
診者数 841人 837人 815人 855人
診率 98％ 97％ 97.8％ 98.8％
染 行う 団健診 掲載 療機関 委 い ヶ 健診 掲載 い
染 診率 ％ 超え い 健診 診者 診 象者 含 い 診
■ 子保健 テム
児
療等
児 療体制 整備 心 子 生 育 環境
痍
子 健 育 支援 体調 変わ い乳幼児期 子
日常的あ い 突疟的 入 児 療等 体制 提供 必要
中学生
～ 児対象
健診後 ロ
医療機関
～ 児対象
多胎児 親 会
回 発達支援教室
M- CHAT 要項目実施
子育 支援課教育委員会
ふ あい相談
ッ ッ 教室
こ ち 赤ち 事業
福祉課 全戸訪問
ン ン ン 質問票
実施
必 要 時
保健所
佐久広域連合
障害者相談支援 ンタ
児童相談所 歳児健診
出生届時 面接 み相談 保育園幼稚園
相談室 個別 面接
父さ ン 実施
子 歯 教室
佐久市療育支援 ンタ
児童発達支援
妊婦さ 歯 教室
子育 サロン
教育委員会
妊婦一般健康診査受診票交付
い 広場
相談室 個別 面接
子育 ン 実施
離乳食教室 き
いきいき相談 言語発達相談 心理発達相談
さ ぼキッ
妊婦訪問必要時
児健診
元気 子
産前学級 教室
子育 支援課
歳 児健診
適塩体験
コウノ 支援事業 就学相談
不妊不育症治療 助成
児健診
必 要 時
就学支援委員会
母子健康手帳交付
適塩体験
必 要 時 児健診
必要時
子育 支援課
健康 推進課
健康 推進課
健康 推進課
健康 推進課
胎児期新生児期 乳幼児期 学齢期
母子
こ 相談室
子育 さ サ 事業 支援会議 思春期ふ あい体験学習
母子 健康 子 発
育発達 関 相談
離乳食教室 いあ
サロン い
連絡会 必要時
ㆁㅙ
子育
両立支援
共働 家庭 増加 ラ フ タ ル 多様 中 ㆁㅙ 家庭生活ヷ子育
両立 課 い
父親 育児休業 率 育児 関わ 職場 雰 気 ㆁㅙ 忙
非常 ㆯい水準 い
女性 出産 就業 用性 育児参加 ワヸ ヷラ フヷバラン 社会
実現 働 方 見直 用環境 整備ヷ改善 ㆁㅙ 子育 両立
い職場環境 必要
■育児休業 率 全国
出 用均等 調査
■ 親 育児休業制 無 ■ 理甥
N=522
働い い
48.7%
取得 取得中 あ
35.8%
取得 い い
13.6%
無回答
1.9% N= 71 0.0 1.4 56.3 18.3 4.2 0.0 2.8 14.1 5.6 2.8 0.0 7.0 11.3 4.2 2.8 8.5
職場 育児休業 取 い雰囲気
あ
事 忙
産休後 事 早 復帰
事 戻 難 そう
昇給や昇格 遅 そう
収入減 経済的 苦
保育所 園 預 こ
配偶者 育児休業制度 利用
配偶者や親族 え
制度 利用 必要
子育 や家事 専念 退職
職場 育児休業 制度
有期雇用 育児休業 取得要件
満 さ
育児休業 取得 こ 知
産前産後 休暇 取得 こ
知 退職
自営業 あ
■父親 育児休業制 無 ■ 理甥
■ニヸ 調査自甥意見
N=522 無回答
11.9%
取得 い い 87.2%
取得 取得中 あ
0.6% 働い い
0.4% N=455 26.6 36.0 0.4 11.4 0.2 1.8 0.0 9.2 2.9 4.4 2.0 4.0 22.6 2.2 0.0 33.4 28.8
0 20 40
職場 育児休業 取 い雰囲気
あ
事 忙
産休後 事 早 復帰
事 戻 難 そう
昇給や昇格 遅 そう
収入減 経済的 苦
保育所 園 預 こ
配偶者 育児休業制度 利用
配偶者や親族 え
制度 利用 必要
子育 や家事 専念 退職
職場 育児休業 制度
有期雇用 育児休業 取得要件
満 さ
育児休業 取得 こ 知
産前産後 休暇 取得 こ
知 退職
自営業 あ
そ
無回答
％
出 ㆱ久 子 子育 支援 関 ニヸ 調査 結果
問 教育ヷ保育環境 実 子育 環境 支援 関 意見 就学前児童
＜子育 就労 両立支援＞
子 い 心 働 職場環境 整備 人
○ㆁㅙ 育児 両立 トレ い環境整備 課
○子 い 就職場 い 支援 い
○子育 ㆁㅙ 両立 厳 い 日余裕 い
○労働環境 子育 支援 力 い 自然 子育 環境 良
思う
産休 育休 い環境 整備 制 実 人
○ 企業 育児休暇 実績 い 現状
児童虐待防
策
栐家族 行 地域 希薄 経済状況 就労環境 変 等
子育 ㄧ 担 感 保護者 多 い
児童虐待相談 付件数 ㆌ降増加傾向 あ 疟生予
防 期疟見ヷ 期 応 関 機関 連携ヷ強 一層 い
必要 あ
■児童虐待相談件数
■児童相談 相談 付件数 移
ㆮ 人
染 ㆱ久児童相談 相談 付件数 件 最 多い 容 児童虐
待 保護者 ㄧ在等 環境的問 児童等 関 養護相談 い
出 ㆱ久児童相談 調
相談 容
養護相談 57 105 100 113 99
害相談 102 77 73 80 79
非行相談 4 10 4 8 12
育 相談 30 19 29 22 20
ㆂ 1 1 7 2 6
親家庭等
自立支援
子家庭ヷ父子家庭 親 育児ヷ家ㅙ 担 子 健
育 影響 能性 あ
親家庭 担ヷㄧ 軽減 各種手当 相談体制 整備
必要
経済的 自立 生活 向ㄥ 就労等 関 支援
必要
■児童扶養手当 者数 移
い児支援
ㆱ久 療育支援 ンタヸ 疠録者数 増加傾向 あ 相談体制 含 害
児等特 支援 必要 子 身近 地域 心 生活
環境 地域全体 支援 い 必要 あ
■ㆱ久 療育支援 ンタヸ利用実績
第
章
計甫
的方向
理念
心
子
生
育
い都
第一 ㆱ久 総 計甫 い 叡智 情熱 結 世紀 新
文 疟祥都 将来都 像 副 一人 温 豊
あ 生活空間 新 い
い 子 傾向 い 子 行 地域活力
ㆯㄦ 招 危惧 い 子 傾向 歯 子
生 育 い 願う世ㆊ 子育 夢 希望 持 子 伸 伸 健
育 心 子 生 育 子育 支援 必要 あ
心 子 生 育 子育 支援 実 染交流人口 創
出 地域経済 活性 施策 目指 世界最高健康都 構築
実現 うえ 一体 最 要課 一 あ
持 的 疟展 社会生活 痍 更 心 子 生
育 子育 支援 実
世ㆊ 担う子 無限 能性 輝 来 あ 一人 子 家
庭 社会 え い 在 子 地域社会 中 人 人 出会
い 社会的経験 積 生 い 知識 術 学 長 い
子 健 気 声 響 街 心 全 活気 満 街
あ 自然 恵 ㆱ久 風土 生 親 子 生 生 生活 環境
心ヷ 全 子育 目指 計甫 理念 心
子 生 育 い都 絆ヷ
絆 大 子育 支援 い
計甫ㅙ業 い
計甫 載 ㅙ業 計甫 主体 行管理 い ㅙ業
ㅙ業 い ㅙ業計甫 目標値 立 実施状況 把 ヷ痌理
捗 評価ヷ検証 い
計甫 関連 ㆂ 行 計甫 関連計甫 ㆮ置付 い 計甫
目標ヷ施策 方向 ㅙ業 い 関連計甫 い 主体的 ヷ 捗管
目標
幼児期
学校教育ヷ保育
乳幼児期 生涯 わ 人栒形 礎 わ 要 時期 子
子 育 環境 変容 健 育 齢ヷ
異 齢 中 育 機会 確保 必要 い
乳幼児期 い 保護者 愛着形 礎
情緒 ㆂ者 信 感 醸 ㆂ者 関わ 的 生 力
獲 心身 健全 疟 通 一人 個性 自己肯 感
育 求 い
教育ヷ保育 良質 施設設備等 確保 専門性 向ㄥ
疟 段 応 教育ヷ保育 質 担保
幼稚園ヷ保育園等 家庭 地域社会 連携 子
健 疟 ㆱ久 目指
多様
子育
支援
ヸビ
子 栐家族 行 地域社会 希薄 子育 家庭 多
日々 子育 言 支援 力 困 状況
子育 担 ㄧ 立感 高 い
う 中 保護者 自己肯 感 持 子 向 え 環境 整え
保護者 士 地域社会 中 親 長 子育 子 長
喜 生 い 感 う 支援 求 い
在宅 子育 家庭 含 家庭 子 象 行
地域社会 連携 妊娠ヷ出産期 子育 目 い支援 行い
保護者 学 機会 提供 多様 保育 ヸビ 提供 相談ヷ情報提供体制 実
地域社会 人 活用 子育 家庭 ニヸ 応 多様 総 的
子育 支援 質ヷ 両面 わ 実 子 親 長 ㆱ久
目指
子
子育
家庭
健康
妊娠中 出産 い 初 出産 ハ リ 出産 親 ㄧ 感
多い 子 心 生 育 う 親 心身 健康 保
持ヷ増 要
乳幼児期 生 保持 情緒 支援 日常的ヷ突
疟的 病気 応 体制 求 い
妊産婦 健康管理 産前ヷ産 心身 乳幼児一人 疟育
疟 状態 健康状態 応 保健施策 児救急 療体制 提供 子
子育 家庭 生涯 わ 心身 健 暮 ㆱ久 目指
ㆁㅙ
子育
両立支援
出産 伴う女性 就労 依然 厳 い状況 あ ㆁㅙ 子育 両立
い 大 課 い
共働 家庭 増加 用性 育児 参甫意識 高 父親 育児
積極的 関わ い 期待 い
用女 固 的 役割 担意識 解消 向 働
中 企業 含 企業 い ㆁㅙ 生活 調和 ワヸ ヷラ フヷバ
ラン 実現 制 環境 整備 利用
う 企業 子育 家庭 献 社会的 評価 ㆁ組
用女 子育 任 持 ㆁㅙ 子育 両立
ㆱ久 目指
配慮
要
子
ヷ子育
家庭
支援
子 健 育 個性 疟 段 あ 子
巻 社会環境 極 大 影響
い 疾病 あ 子 適 応 子 応 疟
い 必要
虐待 困 親家庭 家庭 状況 社会的支援 必要性 高い
子 家族 急 保護ヷ支援等 応 必要
子 子育 家庭 各種法
染
給付 適確 実
施 生活 う支援
関連機関 連携 子 適 保護ヷ支援等 講
一人 特性 応 疟 支援 行う 子 健 育
施策
体系
目標 施策 体的 ㅙ業 展開
理念 目標 施策
心
子
生
、
育
い
都
幼児期 学校教育ヷ
保育
多 様 子 育 支 援
ヸビ
子 子育 家庭
健康
ㆁㅙ 子育 両立
支援
配慮 要 子 ヷ
子育 家庭 支援
教育ヷ保育施設 地域型保
育ㅙ業等 計甫的整備
幼児期 学校教育ヷ保育
一体的提供ヷ
教育ヷ保育 質 向ㄥ
児童虐待防 策
親家庭等 自立支援
い児支援 ㆁㅙ 生活 調和
働 方 見直
ㆁㅙ 子育 両立
痍整備 子保健
児 療等
多様 子育 支援 ヸビ
子 居場
子育 相談ヷ情報提供
経済的支援
地域 子育 力向ㄥ
第
章
施策
展開
幼児期
学校教育ヷ保育
教育ヷ保育施設
地域型保育ㅙ業等
計甫的整備
施策 方向
教育ヷ保育施設 幼稚園 保育 園 地域型保育ㅙ業等 提供
教育ヷ保育 子 健 心身 疟 要 あ 踏
え 教育ヷ保育 良質 施設整備等 確保 行 い
保護者 産休ヷ育休明 希望 時期 滑 教育ヷ保育施設 地域型
保育ㅙ業 利用 環境整備
施策 教育ヷ保育施設等 見込 確保 方策
子 ヷ子育 支援法第 条第 項第 号 教育ヷ保育
提供 域 設 提供 域 計甫期間 幼児期 学校教育ヷ保育
見込 必要利用 員総数 応 教育ヷ保育施設 地
域型保育ㅙ業 確保 容 実施時期 確保方策 設
1101 号 号 幼稚園
ヷ 号 ～ 学校教育 保育 必要性 就学前 子
ヷ 号 ～ 保育 必要性 学校教育 利用意向
あ 就学前 子
＜ 見込 算 あ 考え方＞
国 甪 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫 見込 算出等
手引 計甫期間 児童数 計 就学前児童 保
護者 象 ニヸ 調査 結果 利用実態 わ 見
込 補 うえ 算
＜確保方策 設 あ 考え方＞
幼稚園 学校教育 望 号ヷ 号 い 現在 営
い 幼稚園 現在 利用 員数 将来 見込 確保
状況 い 設 あ 幼稚園 新制 移行 各
一 数見込 算
■ 全域
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 号 554 550 539 537 539
教育利用希望 強い
2号
244 242 238 236 238
計 798 792 777 773 777
確保方策 特 教育ヷ保育施設 0 560 760 960 1,050
確 い幼稚園 1,140 580 380 180 90
計 1,140 1,140 1,140 1,140 1,140
342 348 363 367 363
染 確保方策数値 幼稚園利用 員数 用
1102 号 園 保育 ～ 児
ヷ 号 ～ 保育 必要性 就学前 子
＜ 見込 算 あ 考え方＞
国 甪 子 ヷ子育 支援ㅙ業計甫 見込 算出等
手引 計甫期間 児童数 計 就学前児童 保
護者 象 ニヸ 調査 結果 利用実態 わ 見
込 補 うえ 算
＜確保方策 設 あ 考え方＞
提供 域 う 時 確保方策数値 見込 確保
い い 域 域 沢 域 見込 確保
提供体制 い
見込 確保 い い 域 沢 い 幼稚園
園 移行 保育 入 員 適 見込 確保
い 確保方策数値 見込 確保 い い
域 域 間 園 移行 保育 入 員
■ 全域
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 2号 1,768 1,764 1,723 1,713 1,721
確保方策 特 教育ヷ保育施設 1,811 1,811 1,825 1,825 1,825
43 47 102 112 104
染 確保方策数値 保育 ～ 児
入 児童数 用 整
■ 間地
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 2号 490 510 499 506 509
確保方策 特 教育ヷ保育施設 495 495 509 509 509
5 △15 10 3 0
染 確保方策数値 間地 保育 岩 甤 高瀬 中ㆱ
都 雀 岩 甤 ～ 児入 児童数 用
■ 沢地
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 2号 457 428 426 399 423
確保方策 特 教育ヷ保育施設 445 445 445 445 445
△12 17 19 46 22
染 確保方策数値 沢地 保育 大沢 岸
■中込地
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 2号 219 224 213 222 215
確保方策 特 教育ヷ保育施設 241 241 241 241 241
22 17 28 19 26
染 確保方策数値 日中込地 保育 中込第一 中込第
ㅚ 賀 山 わ ～ 児入 児童数 用
染 賀ヷ 山保育 統 予
■東地
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 2号 159 166 161 164 165
確保方策 特 教育ヷ保育施設 171 171 171 171 171
12 5 10 7 6
染 確保方策数値 東地 保育 東 树
～ 児入 児童数 用
■臼甤地
＜ 見込 確保方策＞ ㆮ 人
27 28 29 30 31
見込 2号 225 218 207 204 201
確保方策 特 教育ヷ保育施設 229 229 229 229 229
4 11 22 25 28
染 確保方策数値 臼甤地 保育 原 青 甤口
