素
案
成
26
10
月
1
日
山陽小野田市
山陽
田市
子
子育
支援事業計
目
第
部
序論
... 1
計
策定
趣
... 2
子育
巻
背
... 2
計
策定
趣
... 3
法的
... 3
計
概要
... 4
計
期間
... 4
計
対象
... 4
策定体制
... 4
山陽
子
子育
巻
状況
... 5
人口
世
等
動向
... 5
教育
保育施設
状況
... 8
地域子
子育
支援
業
状況
... 10
調査結果
概要
... 15
山陽
世代育成支援行動計
総括
... 23
山陽
子
子育
支援施策
課
... 26
第
部
子
子育
支援
的考え方
... 29
理念
... 30
家庭
地域
業者
行
役割
... 32
第
部
業計
... 39
教育
保育提供
域
設定
... 40
教育
保育
提供体制
確保
... 43
教育
保育施設
実
需要
確保
方策
... 43
教育
保育施設
一体的提供
推逭
... 45
教育
保育
質
向
... 45
産休後
育休後
教育
保育施設
滑
利用
確保
... 45
地域子
子育
支援
業
実
... 46
地域子
子育
支援
業
需要
確保
方策
... 46
地域子
子育
支援
業
質
向
... 52
専門的
支援
要
子
家庭
支援
実
... 54
児童虐待防
対策
実
... 54
親家庭
自立支援
推逭
... 55
い児施策
実
... 55
ワ
ン
実現
向
組
推逭
... 56
計
推逭体制
... 57
関
機関等
連携
... 57
第Ⅰ部
計
策定
趣
子育
巻
背
子 子育 関 ン ン 世代育成支援
行動計 施策 推逭 国 い 人口減少社会 到来
少子化 逭行 依然解消 い待機児童問 地域 子育 力 幼稚園 保育
制 再構築 要請 抜 的 制 改革 求 い 具体的 以
諸 考え
○急速 少子化 逭行
○結婚 出産 子育 希望 わ い現状
身男女 割 結婚意思 希望子 数 人以
○子 子育 支援 質 足
家庭関 社会支出 対 い
○子育 孤立感 担感 増加
○深刻 待機児童問
○ 課後児童 足 壁
○ 代 い女性 労働力率
○質 高い幼児期 学校教育 振興 要性
○子育 支援 制 源 縦割
○地域 実情 応 提供対策 十
国 子 子育 関連 法 制定 成27 わ 国
子 子育 支援 新制 移行
関連 法 新制 特徴等 以
●子
子育
支援法
●認定
園法
一部改
法
●子
子育
支援法等
施行
伴う関係法律整備法
計
策定
趣
以 関連 法 新制 移行 伴い 策定 子 子育
支援 業計 策定趣 子 子育 支援 質 実 家庭 学校
地域 職域 あ ゆ 構成員 子 子育 支援 要性 関心 理解 深
各々 協働 役割 果 必要 あ う 組 通 家庭 築
子 産 育 いう希望 え 子 健 成長 社会 実現
置
法的
業計 子 子育 支援法第61条第 子 子育 支援
業計 策定 あ 世代育成支援対策推逭法第8条第1
行動計 組 山陽 世代育成支援対策後期行動計
( う 子育 気 ン2010) 引 計 置
●認定
園制度
改善
幼保連携型認定
園
認可
指
監督を一本化、学校及び児童福祉施設
法的
置
●認定
園、幼稚園、保育所を通
た共通
給付
施設型給付
及び
規模保育等へ
給付
地域型保育給付
創設
●地域
子
子育
支援
充実
利用者支援、地域子育
支援拠点等
●基礎自治体
市
村
実施主体
市
村
地域
ニ
基
計
を策定、給付
事業を実施
●社会全体
費用
担
消費税
引
、国及び地方
恒久
源
確保を前提
●子
子育
会議
設置
有識者、地方公共団体、事業主代表
労働者代表、子育
当事者、子育
支
援当事者等
子
子育
支援
関
事業
従事
者
、子育
支
援
政策プロ
等
参
関与
市
村等
設置
努力義務
以 関 各 計 連携 整 策定 後策定
予定 計 い 能 限 整
関連計
●第一 山陽 総 計
●第5期山陽 高齢者福祉計
●山陽 い福祉計
● う 男女共 参 ン
計
概要
計
期間
成27 31 5
計
対象
生 前 乳幼児期 経 青少 期 至 子 青少 家庭
施策 容 必要 応 対象 齢 幅 持 柔軟 対応 行
い
策定体制
山陽 子 子育 支援 業計 策定 あ 山陽 子
子育 協議会 設置 子 子育 支援法第77 条第 規定 子 子
育 支援 業計 容 保育 等 施設 定員設定 あ 方等 審議 具体的
う い 調査審議
潜 的 含 教育 保育 子育 支援 適 把握 い
教育 保育施設 定 園 幼稚園 保育園 地域型保育 業 家庭的保育
業等 施設 業 ン あ 方 教育 保育 提供体制 あ 方 目標
満 必要 地域子 子育 支援 業 子育 支援 ンタ 一
時預 延長保育 病児 病後児保育 乳幼児家庭全戸訪問 業 課後 児童
妊娠健診等 計 的 盛 込 い
費用 使途実績 調査 業 検評価
山陽
子
子育
巻
状況
人口
世
等
動向
総人口
世
数
推移
● 14 以 少人口 成 20 間 約40％減少 国立
社会保 人口問 研究 推計 成32 10 間 減少
～ 就学前 学校 学 相対的 減少率 大 い
● う 少人口 現象 細 い保育 教育 いう考え
あ 一方 親 子 地域等 人間関 希薄化 懸念 以
手厚い保育 教育サ ビ 居場 求 い
■総人口 齢 人口 推移■
■ 少人口 推移■
18.7 16.3 14.5 13.7 13.3
65.9 65.6
64.0 62.1
59.5
15.4 18.1 21.5
24.2 27.3
0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0
成2 7 12 17 22
0-14歳 15-64歳 65歳以 （ ％)
資料： 国勢調査
69,481 68,745 67,429 66,261 64,550
2,580
2,386
2,091 2,934
2,638
2,419 3,037
2,918
2,623
0 1,000 2,000 3,000 4,000
成22 成27 成32
0-4歳 5-9歳 10-14歳 (人)
子育
世
推移
● 子 子育 支援 業計 対象 子 育 い 親家庭数 18
満 い 家庭 増加 後 動向 注視 保育サ ビ 提供
就労 多様 生活支援 実 必要
■18 満 満 子 い 親世 推移■
出生
動向
● 出生数 500人前後 推移 い
■出生数 推移■
9 2 1 1 8 1 1 9 4 0 1
5 0 1 5 2 5
0 200 400 600 800
成12 成17 成22
6歳未満 18歳未満
(世帯)
資料： 国勢調査
5 3 6 5 1 6
4 9 0 5 0 0
5 2 3
7.95
7.70
7.35 7.54
7.92
4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00
400 500 600
成19 成20 成21 成22 成23
出生数 人口当 出生数
（ 人) （ 人)
女性
就労
状況
● 30代 40 代前半 女性 就業率 間 い 増加
中 30代前半 伸 相対的 大 ワ ン 視
家庭 職場 滑 調整 う 就労形態 多様化 対応 保育サ
ビ 実 必要 い
■女性 就業率 推移■
● 成23 日現 乳児院 児童養護施設 産施設 保育 児童館
児童逿園 等 児童福祉施設数 少人口千人当 3.54 部 中
あ 就学前 学校 学 中心 少人口 減少 踏 え 都
部 中心 潜 的 保育 対応 質的 サ ビ 実等 通 子
居場 支援 環境 喫緊 課 い
■ 少人口千人当 児童福祉施設数 比較■
16.3
70.1
69.9
61.9 66.7
73.0
74.8 69.1
59.2 37.4 12.5 12.1 69.4 68.3 64.1 66.2
73.3 73.0 71.1
59.1 42.5 10.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0
15-19歳20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65歳
-H17山陽小野田市 H22山陽小野田市 H22全国 H22山口県
(％)
資料： 国勢調査
施設数 順位 施設数 順位 施設数 順位 施設数 順位
山 陽 小 野 田 市 3.45 8 3.50 8 3.51 6 3.54 6
関市 2.40 14 2.39 14 2.43 13 2.44 12
宇部市 1.73 19 1.50 19 1.55 18 1.58 18
山口市 1.75 18 1.71 18 1.77 17 1.90 16
萩市 4.00 6 4.11 6 4.18 5 4.77 5
防府市 2.35 15 2.36 15 2.35 14 2.30 14
松市 2.11 16 1.95 17 1.78 16 1.77 17
岩国市 2.51 12 2.49 13 2.53 11 2.46 11
光市 2.47 13 2.51 12 2.50 12 2.44 13
長門市 3.57 7 3.66 7 3.20 8 3.10 9
柳井市 3.16 9 3.24 9 3.23 7 3.26 7
美祢市 7.27 4 7.59 4 7.67 3 8.25 3
周南市 2.04 17 2.06 16 2.07 15 2.09 15
成
教育
保育施設
状況
保育 幼稚園 状況等 以
保育
状況
(
成
26
3
)
保育 定員 0 1 2 3 4 以 計 管外 計
管
日 出 120 12 45 26 66 149 2 151
津 60 7 18 12 28 65 0 65
厚陽 60 5 17 8 21 51 1 52
出 120 9 25 11 24 69 1 70
津 45 1 6 9 8 24 0 24
管 公立計 405 34 111 66 147 358 4 362
管外
第2乳児 2 2 4 4
新川 0 0 0 1 1 1
原 0 0 1 1 2 2
原 0 1 0 1 2 2
豊 西 1 0 0 0 1 1
大喜 0 0 1 1 2 2
秋 0 0 0 0 0 0
伊 1 0 0 0 1 1
うえ 0 0 0 0 0 0
管外公立計 4 3 2 4 13 13
公立計 405 38 114 68 151 371 4 375
管
焼 160 18 59 31 57 165 12 177
須恵 150 14 48 28 53 143 18 161
100 6 37 21 46 110 10 120
伸宏 90 11 30 20 33 94 7 101
姫 90 11 33 21 40 105 7 112
石 手 120 13 38 24 43 118 8 126
西福寺 60 4 26 12 33 75 4 79
真珠 100 9 42 19 50 120 3 123
あ い 45 7 20 9 15 51 1 52
貞源寺 60 9 22 12 22 65 1 66
桃 郎 45 4 9 9 16 38 4 42
管 立計 1,080 113 379 221 437 1,150 78 1,228
管外
藤山 0 1 0 2 3 3
厚 0 2 0 1 3 3
船木 0 4 2 5 11 11
0 1 0 1 2 2
葉 0 5 2 6 13 13
麦川 0 0 0 1 1 1
あ 0 0 0 0 0 0
東割 0 0 0 3 3 3
桃山 0 0 0 1 1 1
新生 0 0 0 1 1 1
新 原 0 1 0 0 1 1
王 0 1 1 2 4 4
0 0 0 1 1 1
羽山 0 0 1 1 2 2
清和 0 0 0 0 0 0
信寺 0 1 0 0 1 1
大嶺 0 1 0 0 1 1
聖華 0 0 0 0 0 0
管外 立計 0 17 6 25 48 48
立計 1,080 113 396 227 462 1,198 78 1,276
地域子
子育
支援
業
状況
子 子育 支援新制 子 子育 家庭等 対象 業
地域 実情 応 以 13 業 実施 い
.利用者支援 業 新規
.地域子育 支援 業
.妊婦健康診査
.乳児家庭全戸訪問 業
.養育支援訪問 業 要支援児童 要保護児童等 支援 資 業
.子育 短期支援 業
. サ ンタ 業 子育 援 活動支援 業
.一時預 業
.延長保育 業
.病児 病後児保育 業
. 課後児童 課後児童健全育成 業
.実費徴収 補足給付 行う 業 新規
.様 主体 制 参入 逭 業 新規
う ～ 業 現 既 実施中 あ 業 組状況 以
通
地域子育
支援
業
業 容
公共施設 保育 等 地域 身近 場 子育 中 親子 交流 育児相談等 行う
山陽 組状況
実績 成25
●施設数 成25 日現
●延 利用人数 児童12,585人 保護者10,300人
妊婦健康診査
業 容
妊婦 健康 保持 増逭 全 出産 迎え 妊婦健診 行う
国 示 い 妊婦健康診査 実施 準
◆妊娠初期 妊娠23逬(第 ) 逬間 回
◆妊娠36逬(第10 )以降 娩 逬間 回
準 沿 診 場 診回数 14回程
山陽 組状況
実績 成25
●延 診者数 人
※山陽 子健康手帳 共 14回 診補 券 交付 療機関
健診 行う
乳児家庭全戸訪問
業
赤
業
業 容
生後4 乳児 い 家庭 対象 委 産師 保健師
時家庭訪問 育児指 行う
山陽 組状況
実績 成25
●延 被訪問者数 人
養育支援訪問
業
要支援児童
要保護児童等
支援
資
業
業 容
養育支援訪問 業
養育支援 特 必要 家庭 訪問 保護者 育児 家 等 養育能力 向
支援 相談支援 育児 家 援 行う
要支援児童 要保護児童等 支援 資 業
要保護児童対策地域協議会 子 地域 ワ 機能強化
組 対 支援 行う
山陽 組状況
実績 成25
●派遣家庭数 件 延 訪問件数 件
● 検討会議 例 回
子育
短期支援
業
業 容
短期入 生活援 ョ 業
保護者 疾病 等 児童 養育 一時的 困 場 又 育児
育児疲 等 身体的 精 的 担 軽減 必要 場 児童 児童養護施
夜間養護等 ワ 業
保護者 理 日 夜間又 休日 家庭 い
児童 養育 困 場 緊急 場 児童 児童養護施設等
い 保護 生活指 食 提供等 行う
山陽 組状況
実績 成25
● ョ 延 利用児童数 13人
● ワ 延 利用児童数 人
利用料
● ョ 日あ 以 児2,750 満児5,350 等
● ワ 日あ 夜間750
※減免制 あ
サ
ンタ
業
業 容
児童 預 等 援 希望 者 依頼会員 援 行う 希望
者 提供会員 相互援 活動 関 連絡 調整 行う
山陽 組状況
実績 成25
●会員数 264人 依頼会員207人 提供会員39人 両方18人 成26 2 現
●活動件数 件
利用料
●昼間 00～19 00 1時間あ 600
● 朝 ～ 00 夜間 19 00～ 1時間あ 700
●土 日 日 1時間あ 700
●病児保育 1時間あ 700
一時預
業
業 容
家庭 い 保育 一時的 困 乳児又 幼児 い 主 昼
間 い 保育 場 一時的 預
山陽 組状況
実績 成24
●延 利用児童数 4,533人
利用料
● 時間以 900 時間超 1,800
利用対象者
●育児疲 解消 緊急時 保育 一時的 家庭 育児 困 児童
保護者 利用理 問わ い
延長保育
業
業 容
保育時間 延長 対 需要 対応 11時間 保育 開 時間 越え 保育
行う
山陽 組状況
実績 成25
●実施施設数 11 全 立
時間延長 0.75時間延長 0.5時間延長
利用料
●各保育 い 設定
病児
病後児保育
業
業 容
熱等 急 病気 病気 回復期 集団保育 困 時間 就労 家
庭 保育 い保護者 代わ 一時的 保育 行う
山陽 組状況
実績 成24
●実施施設数
●延 利用児童数 633人
利用料
● 人 日2000
利用対象者
課後児童
課後児童健全育成
業
業 容
保護者 就労 疾病等 理 課後 保護 い 10 満
児童 対 学校 児童館 課後 生活 場 適 逿 場 提供 一
般的 学童保育 多い
※ 成24 法改 対象範 10 満 学校就学児童 大
山陽 組状況
実績 成24
●実施施設数 12
●定員 496人 申込者数 607人 均利用人数 266.5人
利用料
●保育料 児童一人当 3,000
生活保護世 前 民税非課税世 無料
※ 時入 場 人目以降1,500
● 代 1,500
●傷害保険料 800
利用対象者
● 校後 長期休業中 家庭 世話 人 い い 学校 生 生
調査結果
概要
調査
概要
■調査
目的
国 い 成24 8 子 子育 関連 法 制定 礎自治体 あ
子 子育 支援 業計 策定 義
成27 初 山陽 子 子育 支援 業計
策定 向 民 子育 支援 関 生活実態 要望 意見 把握
山陽 子 子育 支援 関 調査 実施
■調査実施方法
調査 以 方法 実施
就学前児童調査 学生調査
1.調査対象者
抽出方法
山陽 居 5
学 校 入 学 前 児 童 無
作 抽出
山 陽 居 学 生
無作 抽出
2.調査方法 郵送 配 回収 郵送 配 回収
3.調査期間 成25 11 ～12 成25 11 ～12
4.回収状況
配 数 1,000人 回収数 575人 回収率 54.2％
配 数 1,000人 回収数 542人 回収率 54.2％
■集計
あ
注意
ン 示 い
中 表示 い n= ン 計算 数 サン 数 回
答者数 示 い
算出 ン 数第 四捨 入 数第 表示 い
計 必 100.0％ い場 あ
就学前児童
■
親
父親
就労状況
親 就労状況 以前 就労 い 現 就労 い い 29.6%
多 い タ 等 就労 産休 育休 護休業中 い
27.5% 就労 産休 育休 護休業中 い 23.3%
い 父親 就労状況 タ 就労 産休 育休 護休
業中 い 86.3% 大半 占 い
親 1逬間当 就労日数 タ 勤 5日 最
高 1 日当 就労時間 タ 8～9時間 満 勤
4～5時間 満 最 多 い
土曜日 日曜日 日 勤 い タ 勤 親 土曜日 51.9% 日
27.2% 日曜日 22.8% 勤 親 土曜日 44.8% 日 24.6%
日曜日 16.4% い
出勤 宅時刻 い タ 親 出勤時刻 8 時 43.7% 宅時
刻 18時 41.8% 最 多 い 親 出勤時刻 8
時 宅時刻 17時 最 多 い
■
親
タ
転
希望
親 タ 転 希望 い 等 就労
希望 63.6% 多 全体 6 割 超え い い タ
転 希望 あ 実現 見込 い 19.6% タ 転 希望 あ
実現 見込 あ 6.3% い
全体 タ 転 希望 割 25.9% 実現 見込 あ う
わ 6.3% タ 転 実現 厳 い状況 う え
27.5 6.4 23.3 1.6 29.6 2.1 9.6 86.3 0.2 0.5 0.0 0.5 0.0 12.5
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
タイ 就労し 、産休 育休 護休業中 い タイ 就労し い 、産休育
休 護休業中 あ ト イト等 就労し 、 産休 育休 護休業中 い ト イト等 就労し い 、 産休 育休 護休業中 あ
以前 就労し いた 、 現在 就労し い い
こ ま 就労したこ い
無回答
母親(n=575) 父親(n=575)
■現
就労
い
い
親
就労意向
現 就労 い い 親 就労意向 以 就労
い 17.6% 先 一番 子 4.4 就労 い 54.9%
全体 就労意向 72.5% 就労意欲 強 い
■
日
定期的
教育
保育
業
利用状況
何 教育 保育サ ビ 利用 い 人 72.2% あ う 保育
62.4% い 幼稚園 35.4% 2 目 割以 占 い 以 幼稚園
預 保育 3.6% 外 保育施設 1.9% い い
■
後
日
定期的
教育
保育
業
利用希望
後利用 い 日 教育 保育 業 保育 (公立) 38.4% い
保育 ( 立) 37.0% 幼稚園( 立) 36.9% 3 目 大半 占
い 以 幼稚園(公立) 24.5% 幼稚園 預 保育 (22.3%) 定 園
11.3% い い 公立 立 保育 75.4% 幼稚園 61.5% 利
用希望率 い 利用 い場 い 大半 山陽 希望 い
72.2 35.4 3.6 62.4 0.0 0.0 0.7 1.9 0.0 1.7 27.3 0.5
0 10 20 30 40 50 60 70 80
利用し い 幼稚園 幼稚園 預 保育 認可保育所 認定こ も園 家庭的保育 事業所内保育 そ 他 認可外 保育施設 居宅訪問型保育 サ ト センタ
そ 他 利用し い い 無回答
(%) (n=575) 36.9 24.5 22.3 37.0 38.4 11.3 3.8 3.0 6.8 2.1 2.1 5.2 0.5 35.4 3.6 62.4 0.0 0.0 0.7 1.9 0.0 0.0
0 10 20 30 40 50 60 70
幼稚園(私立)
幼稚園(公立)
幼稚園 預 保育
認可保育所(私立)
認可保育所(公立)
認定こ も園
規模 保育施設
家庭的保育保育
事業所内保育施設
そ 他 認定外 保育施設
居宅訪問型保育ベビ シッタ
サ トセンタ
後利用(n=575) 現在利用(n=575)
■病児
病後保育
利用希望
病児 病後児保育 利用希望 い 病児 病後児保育等 利用
答え 27.9% 希望 均日数 間5.7日
■一時預
利用希望
後 利用意向 い 利用 い 答え 人 35.5% 利用希望日数
間 均22.1日 理 用 物 子 弟姉妹 含
親 習い 等 目的 21.0% 最 多 間14.7日 い い
冠婚葬祭 学校行 子 弟姉妹 含 親 通院等 21.0% 均日数10.5
日 い
間
5 . 7 日 27.9
68.9
3.3
0 10 20 30 40 50 60 70 80
ば 病 児 病後児 保育 等を
利 用 し た っ た
利 用 し た い 思わ っ た
無 回 答 (n=183)
( %)
間
2 2 . 1 日
1 4 . 7 日
1 0 . 5 日
1 7 . 5 日
1 4 . 5 日
( n=575)
35.5
21.0
18.4
10.1
2.6
62.1
2.4
0 10 20 30 40 50 60 70
利 用 し た い
私 用 買 物、 子 も 兄弟 姉妹を含 む や 親 習 い 事 等 、 ッ シュ 目的 冠 婚 葬 祭 、学 校行 事、子 も 兄弟姉
妹 を含 む や 親 通 院等
不 定 期 就 労
そ 他
利 用 す 必 要 い
無 回 答
■
課後児童
利用意向
学 時 課後 時間 過 い場 い 課後児童 46.5%
最 多 逬当 4.3日 い い 自宅 43.0% 逬当 3.5日
い 以 習い 29.8% 逬当 1.8 日 い い 高
学 時 課後 時間 過 い場 い 自宅 64.0% 最 多 逬当
3.6日 い い 習い 43.9% 逬当 2.0日 課後児童
19.3% 逬当 3.9日 い
学
高学
週 当 た
3 . 5 日
3 . 4 日
1 . 8 日
4 . 3 日
均 終 了 時 刻 ： 1 時9 分
1 . 8 日
4 . 8 日
- 日
3 . 2 日
43.0 21.1 29.8 46.5 7.0 3.5 0.0 5.3 7.0
0 10 20 30 40 50
自 宅
祖 父 母 や 友 人知人 宅
習 い 事
放 課 後 児 童 ク
放 課 後 子 も 教 室
児 童 館
サ トセン タ
そ 他(公 園
無 回 答
(n=114) ( %)
週 当 た
3 . 6 日
2 . 8 日
2 . 0 日
均 終 了 時 刻 ： 1 時 分 3 . 9 日
2 . 3 日
3 . 8 日
- 日
3 . 1 日 64.0 23.7 43.9 19.3 15.8 4.4 0.0 8.8 6.1
0 10 20 30 40 50 60 70
自 宅
祖 父 母 や 友 人 知人 宅
習 い 事
放 課 後 児 童 ク
放 課 後 子 も 教 室
児 童 館
サ ト セン タ
そ 他(公 園
無 回 答 (n=114)
学生
■
課後児童
評価
現 通 い 課後児童 対 満足 い 大変満足 満足 含
病気 時 対応 92.3% 最 高 い 施設 設備 90.1%
一方 大変満足 満足 含 割 最 利用 学
47.3% 満 満 割 50.6% 半数 超え 割
利用 学 改善 対 高い う え
総 的 満足 大変満足 満足 含 割 84.6% 8
割 超え 満足
27.5 29.7 8.8 24.2 23.1 29.7 25.3 23.1 14.3 62.6 42.9 38.5 63.7 63.7 62.6 56.0 64.8 70.3 7.7 17.6 39.6 8.8 8.8 5.5 16.5 8.8 11.0 7.7 11.0 1.1 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 3.3 4.4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
施 設 設備
利 用 曜日 や時 間
利 用 学
職 員 配 置状 況
人 員 体 制
子 も 接 し方 指 内 容
病 気 や ケ ガ 時 対 応
保 護 者 情 報伝達
事 故 防 止 や災 害時避 難 安 全 対 策
⑫ 総 合 的 満足度
■
課後児童
利用意向
学 時 日 利用希望 い 利用 い 41.0% 逬当 利用
希望日数 5 日 最 多 い 土曜日 い 利用 い 21.4％
当 利用日数 希望 4日 最 多 日曜日 日 い 利用 い 6.4%
い 長期休暇期間中 い 利用 い 52.1% 5 割 超え
逬当 利用希望日数 5日 日 う 利用 希望 状況 う え
高学 時 日 利用 い 58.0% 土曜日 32.2% 日曜日 9.8%
長期休業期間中 82.5% 長期休業期間中 利用 高い う え 逬当
希望日数 日 5.0日 長期休業期間中 5日 最 多 い
学
日
( ) 土曜日
日曜 日
夏休 冬休 長期 休暇期間中
41.0 52.3 6.8
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
利用したい 利用す 必要 い 無回答無回答
21.4 70.7 7.9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
利用したい 利用す 必要 い 無回答無回答
6.4 84.6 9.0
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
利用したい 利用す 必要 い 無回答無回答
51.1 44.7 4.1
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
高学
日
( ) 土曜日
日曜 日
夏休 冬休 長期 休暇期間中
58.0 31.5 10.5
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
利 用 し た い 利 用 す 必 要 い 無 回 答無 回 答
32.2 55.2 12.6
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
利 用 し た い 利 用 す 必 要 い 無 回 答無 回 答
9.8 76.9 13.3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
利 用 し た い 利 用 す 必 要 い 無 回 答無 回 答
82.5 11.9 5.6
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
山陽
世代育成支援行動計
総括
業
対
組状況
課
児童
実
◆児童 待機児童 成21 53人 成22 24人
成23 6人 成24 14人 い
◆各 入 希望者 増減 あ 柔軟 入 決定 い
待機児童 生 い
◆ 課後子 教室 成24 津 学校 タ 目標 5 遉成
5 厚 埴生 厚陽 出 津
■ 成24 児童 入 児童数 H24.4.1現 ■
課
児童虐待
対応強化
◆児童虐待 関 相談件数 減少傾向 あ
◆日 地域 民 保育施設 学校 民生委員 児童相談 連絡体制 密
虐待 然防 期 見 期対応 い
◆ 成23 4 中央児童相談 部駐 設置 迅速 細 い対応
い
■家庭児童相談 う 児童虐待 関 相談件数 推移■
ク 数 定員 申込 決定
内訳
待機児童
参考 H25.4.1 待機児童
4～6
15 496 571 557 208 206 141 2 14 7
成
21
度
成
22
度
成
23
度
成
24
度
成
25
12
月
課
サ
ンタ
実
◆会員 増強 組 結果 目標 300人 遉成
◆ 調査結果 サ 知 い人 多い 後 PR活動
強力 組 必要 あ
サ 知 就学前調査41.2％ 学生調査35.8％
■ サ ンタ 会員数 推移■
課
保育
対応
◆3 満入 児童 成24 以降 大幅 増加 い
◆保育サ ビ 利用者 数 あ 変わ い
■ 保育 3 満入 児童状況■
■保育サ ビ 利用状況■
会 員 数
成
21
度
成
22
度
成
23
度
成
24
度
成
25
12
月
依頼会員
138
人
165
人
195
人
232
人
249
人
提供会員
47
人
48
人
52
人
55
人
55
人
両方会員
14
人
18
人
20
人
20
人
20
人
合
計
199
人
231
人
267
人
307
人
324
人
成21 度 成22 度 成23 度 成24 度
成25
12月
3歳 満入所児童数 613人 624人 607人 661人 653人
成21 度 成22 度 成23 度 成24 度
成25
12月
保育所一時預 3,871人 3,939人 5,169人 4,337人 3,032人
病児 病後児保育 393人 663人 659人 633人 444人
課
子育
関
情報提供
実
◆子育 情報サ う 開設 成22 目標遉成
→ 子育 情報専用
保育園 各自 更新 子育 施設 ン
情報 掲載 間 数20,000件
◆広報 う 子育 情報 ビ 掲載
→ 各種制 知 保育サ ビ 紹 掲載
◆子育 情報 笑顔 あ 改訂
→ 成25 全面 成26 4 配 開始
■目標 業 遉成状況■
成21 度 成24 度 成2 6 度 達 成 状 況
成21 度 成24 度 成2 6 度 達 成 状 況
実績 実績 目 標 事 業 量 実績 実績 目 標 事 業 量
昼間 保育サ ビス 病児病後児保育事業
3歳 満児
認可保育所 613人 661人 6 3 9人 1 0 3 .4%
体調不良型
0人 0人 0人 －
家庭的保育事業 － － － － 0 所 0 所 0 所 －
3歳以上児
認可保育所 943人 881人 9 0 0人 9 7 . 9%
病児対応型病後児対応型
548日 633日 4 , 6 40日 1 3 . 6%
家庭的保育事業 － － － － 2 所 2 所 4 所 5 0 . 0%
幼稚園預 保育 50人 354人 1 9 3人 1 8 3 .4%
放課後児童健全育成事業 児童ク
571人 557人 7 0 0人 7 9 . 6%
区分 し 特定保育事業 － － － － 15 所 15 所 1 5 所 1 0 0 .0%
夜間帯 保育サ ビス
一時預 事業
2,721日 4,337日 1 6 , 500日 2 6 . 3%
延長保育事業
150人 581人 4 4 6人 1 3 0 .3% 8 所 9 所 1 0 所 9 0 . 0%
11 所 11 所 1 3 所 8 4 . 6%
地域子育 支援拠点事業 5 所 5 所 7 所 7 1 . 4% 夜間保育事業
0人 0人 0人 －
0 所 0 所 0 所 －
サ トセンタ 事業 1 所 1 所 1 所 1 0 0 .0%
トワイ イ トステイ 事業
1人 1人 8人 1 2 . 5%
1 所 1 所 1 所 1 0 0 .0%
ショ トステイ 事業 1 所 1 所 1 所 1 0 0 .0% 休日保育事業
0人 0人 3 0 0人 0 . 0 %
山陽
子
子育
支援
課
教育
保育施設
実
● 調査結果 現 教育 保育 業 利用状況 保育 約 6 割
い 幼稚園 約3割 い 後 利用希望 保育 幼稚園
倒的 多 い 幼稚園 預 保育 新制
定 園 保育 幼稚園 い 多 見 う
質 両面 業 確保 必要
● 既 施設 施設 設備 実 教諭 保育士 技術 技能
含 質 向 見 う人 確保 大 課 い 優
人 確保 教諭 保育 社会的地 向 若い世代
目指 い環境 整え 大 保育 定員 見直
既 幼稚園 利用 既 施設 効活用 十 検討 求
●併 個々 幼児 児童 体質 わ 食 等 配慮 設備 専門 人
確保等 課 い
地域
子
子育
支援
実
●延長保育 11箇 保育 実施 い 施設 保育時間 延長
希望 予想 後 対応 求
●一時預 業 病児 病後児保育 業 対 就学前保護者 約 3
割程 比較的多 地域 子 子育 支援 中 要 業 あ
あ 業 容 実 必要 あ
● ョ ワ 業 い 保護者 等利用目的 対 効
支援 緊急一時利用 DV 経済的 困窮 い 保護者 対応 含 一層
実 必要
●利用者 限定 いえ 就学前保護者 地域子育 支援 業 現 利用
状況 14.3％ サ ンタ 業 2.3% い 引
業 Ｒ活動 行う サ ンタ い 信頼 提
供会員 増 価 料金 対応 う 利用 い体制 整え
求 い 入会時 指 確 徹底 提供会員 研修 実等
必要 あ
● 課後児童対策 課後児童 等 い 就学前 調査 高学
利用 希望 保護者 約 割 占 土曜日 夏休 冬休 長期
休暇期間中 利用希望 多い 等 後 需要 大 予想 後
的確 対応 計 的 皿 確保 求 い
い児等配慮 要 児童 対応 指 員 確保 必要
各校 あ 児童館 効活用等 多様 入 体制 検討 い
●保護者 気軽 相談 体制 保健 ンタ 育児相談 育児講
ン ン う 子育 支援 ンタ 育児相談 家庭児童相談 子
福祉課 等多岐 渡 調査結果 保健 ンタ 育児
相談 育児講 利用経験 就学前保護者 約4割 ン ン う
利用経験 学生保護者 0.6％ い 後子育 楽 い 思う保護者
増 妊娠前 段 妊婦 段 出産後 子 成長 段 応
相談 業 周知徹底 様々 応え 公的 支援 あ
方 求
●各種子育 情報等 信 い 来 ン 加え 山陽
子育 情報サ う Ｒ 容 実 子育 世代
コ ョン 滑 い 必要 あ
●隣近 付 い 希薄化 い 子 遉 犯罪 故 巻 込
防 地域全体 防犯意識 持 課後等 学校 保護者 目
行 届 い時間 い 地域 見 気 必要 い
●身近 相談先 情報 入手先 親 士 集 場 設 仲間 気軽
育児相談 保育 幼稚園 学校 情報交 親 散
機会 求 い
●併 中学校 保育 幼稚園 ＴＡ 育 会 家庭 全体 連携
地域 保護者間 結 希薄 あ 現状 う 乳幼児期
幼稚園 保育 学校 中学校 成長 子 対 支援
い 体制 求 い
専門的
支援
要
子
家庭
支援
実
● 養育支援訪問 業 児童虐待防 ワ 子保健訪問指 業 等 児
童虐待防 対策 組 要 諸 業 周知徹底 通 地域 保護者 情
報共 環境 子保健推逭員 主任児童委員 支援 広い視
児童虐待等 期 見
●社会的養護 い 虐待 子 い児等特 支援 必要 子 DV
被害 子等 対応 施設整備 人 等 面 実 必要 あ
子 遉段 応 Ａ 等 子 暴力 自
学 組 入 子 遉 持 生 力 引 出 機会 広
必要
寡婦福祉資金 付 付 相談 等 経済的支援 中心 組 実
新制 多様 教育 保育 業 提供 併 就労支援等 制 周知 含 業
実施 必要
● い児 対 各種サ ビ 実 育 遉 確 健康 害 要
因 期 見 実施 関 機関 連携 遉 害児 期治療 実 必要
あ 併 学校 細 い対応 学校支援員 配置等 検討 必要
あ
ワ
ン
実現
向
組
推逭
●就学前児童 育児休業制 利用 親利用 33.2% 父親利用 1.9%
利用率 全国 均率 比 著 後 企業 働 親 父
親 利用 う 環境 整備 必要 あ
●子育 就労 人 増加 い 企業 対 働 子育
い環境 要請 支援等 ワ ン 遉成
組 強 求 い
●父親 育児参加 逭 い 子育 参加 う ン
講 設 後 企業等 協力 諸 業 実 必要 あ
全
心
子育
環境
実
● 後 要 考え 施策 全 心 子育 環境 い 交通 全対策
防犯対策 い 組 あ 現 実施 い 交通 全指 交通 全教室等
実施 必要 あ
青少
健全育成
実
● 青少 健全育成 業 地域 教育力 害環境対策 代 親意識 醸成 多
岐 わ 実 業 展開 い 後 青少
第位部
子
子育
支援
理念
以 国 指針案 子 子育 支援 意義 山陽 世
代育成支援行動計 後期計 理念等 踏 え 計 的 ビ ョン
明確
国 指針
乳幼児期 遉 連 性 あ 一人一人 個人差 大 い
あ 留意 乳幼児期 要性 特性 踏 え 遉 応 適 保護者 関わ
質 高い教育 保育 子育 支援 定的 提供 通 間 子 健
遉 保 必要
学校就学後 学童期 生 力 育 目指 調和 遉
要 時期 時期 自立意識 者理解等 社会性 遉 逭 心身 成長 著
い時期 学校教育 逿戯 ョン 含 学習 様々 体験 交流活
動 十 機会 提供 課後等 子 健全 育成 適 配慮
必要
以 う 乳児期 愛着形成 礎 情緒 定 者
信頼感 醸成 幼児期 者 関わ 的 生 力 獲得 学童期
心身 健全 遉 通 一人一人 え い個性あ 育
能 環境 整備 社会全体 任
全 子 健 育 保 い 以 述 う 遉段 応
質 高い教育 保育 子育 支援 提供 要
質 高い教育 保育 子育 支援 提供 保護者以外 幼稚園教諭 保育
士等子 育 支援 者 専門性 経験 極 要 あ 研修等 専門
性 向 施設設備等 良質 環境 確保 必要
◆家族形態 多様化 中、親 孤立化や家庭教育力 防 視点
◆子育 責任 、第一義的 保護者 あ を前提 地域 関わ
要 あ いう視点
◆子育 魅力や喜び、楽 を感 、 心 子 を産 育 視点
◆男女 子育 社会参 を両立 ち く 視点
◆子 たち 、心身 健全 育 要 あ 、そ た 大人 責
務 大切 あ いう視点
◆子 確 生 力 を身 、成長 自立 ち く を進
いう視点
◆子 たち、保護者 全 心 生活 生活空間 整備 視点
◆子 を事故や犯罪等 た 地域 一体 た連絡体制 整備
、地域社会 地域 子 成長 積極的 係わ 環境整備 視点
以 国 指針案 踏 え 理念 考え 視 整理
視
来
創造
子
育
説明 都 将来像 整 性 来 担う子 健全 成長 資
視
視
子
豊
個性
希望
引
出
説明 子育 第一義的 任 保護者 あ 前提 親 子
産 育 生 い 感 楽 子育 う 環境 視
視
地域
見
支援
広
子
来
説明 家族 地域 行 企業等 子育 家庭 支え 社会全体 子育 暖
う 的 視 理念 設定
主要 ワ 夢 気 支え い 明 い 笑顔 育 素直 子育
心 地域 楽 い
※ 総 計 将来都 像
人 出会い 支え い 自然 あう活力あ 良 創造都
～子 寄 心 心豊 目指 ～
家庭
地域
業者
行
役割
家庭
役割
保護者 子育 い 第一義的 任 いう 的 識 家庭 子
的生活習慣 確立 人格形成等 要 役割 任 持 い
識 必要 あ
家庭 男女 協力 子育 組 大 あ 女性 子育
大 担 う 望 あ
子 ン コ ョン 実 笑顔 え い明 い家庭
築 子 遉段 応 適 家庭教育 行う う 必要
地域
役割
子 地域 健全 日常生活 営 い 要 場 あ 子 地域
わ 中 家庭 学 い社会性 身 成長 い
地域 家庭環境 心身 害 無等 わ 子 地域
民 交流 通 健全 成長 う支援 い 大
子 自 育 う 力 伸 地域全体 子育 中 家庭 支え
地域 活動 い 団体 行 民 連携 互い 補い 子 健
全 成長 支援 要
基本理念
候補
あ
い子育
、元気な子、笑顔いっぱい愛の
候補
支え支え
喜び
子育
楽しい
山陽小野田！
候補
地域の
んな
子育
す
さん
う
の
再度 会議 検討した
業者
役割
時間 生活時間 ン 多様 働 方(ワ ン ) 選択
う 職場優先 意識 固定的 性 役割 担意識 解消 働
い職場環境 大
業者 職場自体 う 職場環境 う 働 人々自身
う 識 深 要
行
役割
子育 支援 保健 療 福祉 教育 労働 宅 生活環境 多様 わ
組 必要 あ 行 関 部局間 連携 総 的 施策 推逭
国 保健 児童相談 等 関 機関 連携 一層 強化 施策
業等 計 的 推逭 行
目標
主要施策
方向
理念 子 子育 目標 施策 方向 以
目標
子育
世代
多様
支援
実
子育
支援サ
ビ
実
子育 関 相談 業 情報提供 行う 子育 サ 活動支
援 一時預 実施 い
子育 支援 ンタ 子育 置 専門 職員 相談 必要 情報 提
供 行う 子育 サ 活動支援
子育 中 親子 子育 経験者 気軽 交流 子育 支援 場 高齢
者 含 多世代交流 場 推逭
サ ンタ 業 病児 病後児保育 業 実 定期 保
育 対応 子育 家庭 心 子育 組 う 子育
関 養育支援 実
主任児童委員 中心 民生委員 児童委員活動等 子保健推逭員 連携 強化
子育 家庭 様々 情 収集 状況把握 個々 家庭 対 子育 支援
対応
経済的
担
軽減
保護者 子育 関わ 経済的 担 軽減 寄 児童手当 支給
一環 妊治療 費用 担 一部 成 多子世 支援等 実
相談体制
情報提供
実
地域 保護者間 希薄化 身近 気軽 相談 相手 少
子育 中 孤 感 感 増加 背 相談 容 多様化 複雑化 一層深刻
い
妊婦 い 産後 子 一緒 生活 タ 地域
子育 支援 ンタ 子育 サ ン等地域 支援 業 知 い 育児 家 両立
覚え 親 少 あ
既 ン 等 効活用 情報提供 子育 情報サ 容
実 育児中 感 孤 感 感 軽減 う 環境 検討
目標
心
子育
組
環境
心
妊娠
出産
環境
確保
子 産 心 健 育 生涯 通 健康維持
子保健 い
全 妊娠 出産 子健康手帳 交付 妊娠期 育児期 対処方法
検討 若 妊婦 親 育児 強い 親 支援 行い
親子
健康
支援
親 心 子育 環境整備 健 子 成長 子保健推逭員
子保健 理念 啓 援 必要 妊産婦 対 訪問 相談
一層 実
児期 健康管理 い 遉段 健康診査 行う 健康的
生活習慣 確立 向 健康教育等 一層 実 併
児健診 実施 病気 期 見 心 子育 う 広域
的視 児 療体制 実等
食育
推逭
栄養 ン 食 健康 体 作 生活
子 思春期 大人 成長 段 応 食 関
情報 提供 行い 心 身体 健康 推逭
子 健康 適 食習慣 関 料理教室 開催 保育 食育
目標
子
健全育成
教育環境
整備
学校
教育環境
整備
子 持 い 生 力 育 個々 応 指 実 礎的
学力 視 知識 技能 習得
礎的 学力 学 意欲 思考力 表現力 問 解決能力 生 力
身
子 地域 一員 あ 自覚 豊 人間性 育 社会 対
任感 識 う 乳幼児 あい機会 提供 教育 一層 推逭 指
方法 指 体制 工 改善 い
い 少 非行等 問 行動 校 対応 学校 家庭 地域 関 機
関 ワ 児童 生 心 問 対応 い
子 積極的 親 習慣 意欲 能力 育成
少 団 活動支援等 環境 実 い
学校評議員制 学校評価 活用 特色あ 学校 学校遀営
透明性 高 等地域 開 学校 組
学校施設 開 子 居場 逭 世代
集う地域コ 形成 い 的 組 い
家庭
教育力
向
昨 家庭 教育力 指摘 地域等 家庭教育 支援 一層求 い
家庭 教育力 高 う 組 実施 通 的 生活習慣 親
子 関わ 等 い 学習機会 実
思春期
保健対策
子 巻 環境 ン等 多様 情報 氾濫 一層
多様化 複雑化 薬物 乱用 喫煙 飲酒 心身 響 非常 危惧
い 青少 育成 民会議 活動等 通 思春期 子 い知識
持 適 対応 う 活動 環境
成長 礎 丈 身体 心 身体 ン 健全 成長
子 遉段 応 性 対 い知識 身 保健
目標
育児
両立
対
支援
就業環境
整備
既婚女性 就労 定着 い 中 生活 調和 実現 誰 多様 働 方
選択 社会 向 組 子育 支援策 柱 求 い 働 方 見
直 逭 職場優先 意識 解消 家族 時間 大 職場環境
組
父親 育児休業 得 人 多様 働 方 特 家庭生活
ン 働 方 選択 う 社会全体 支え 環境 整備 必要 あ
育児休業制 定着 逭 労働時間 短縮 向 企業 含 関 機関 組
逭
保育サ
ビ
実
就労形態 多様化 社会的変化 伴い 休日保育 延長保育 一時保育
保護者 保育 多様化 い
通常保育 い 業計 見込 確保 容 需給計 通
対応 い 延長保育 一時預 等 多様 保育 い 業計
地域子 子育 支援 業 組 容 実
保護者 要望 強い病児 病後児保育 い 質 両面 実
幼児 児童 食 い 対策 設備 専門的 人
確保 検討
課後児童
実
課後 逬 長期休業中等 子 全 心 生活 場 提
供 児童 健全育成 目的 課後児童 設置 い
就労 い 保護者 増加 い 就学児 課後 居場 問 深刻 あ 保育
幼稚園 学校就学 環境 変化 子 保護者 戸惑い
後 保育審査 準 い 適 指 入 行い 入 要件等優先 見直
視 入 保育 必要 家庭 支援 引 行う 配慮 児童
目標
特
支援
必要
子
実
支援
児童虐待防
策
実
新聞 ビ等 コ 報遈 伝え 児童虐待 い 全国的 増加 深刻
社会問 い 児童虐待 子 心身 成長 人格形成 大 響 え
あ 迅速 適 対応 求 い
い 関 機関 連携 虐待防 ワ 等 相談窓口 相談
体制 整備等 細 対応 一層 実
社会的養護 い 養護施設 理解 深 広報 実 子
心 含 施設養護 限 親等家庭的養育環境 形態 い
う
親家庭等
自立支援
昨 婚 増加傾向 親家庭 子家庭 増加 親家
庭 置 い 生活状況 子育 生計 担い手 一人 う 日常生活
問 直面 い
後 親家庭 自立 生活 子 健 成長 経済的支援
行う 就業 困 子家庭 支援 子育 サ ビ 情報提供 相談体制
実 併 父子家庭 対 家 援 育児支援等 生活支援 実
い
あ
子
い
家庭
支援
社会全体 い児 温 見 環境 ョン 理念
い児 健全 遉 支援 害福祉計 居宅 護 児童 サ ビ
短期入 等 サ ビ 等 実 利用者 情報提供 逭
関 機関 連携 支援体制 実
遉 害 含 い児 多様 対応 相談体制 実
サ ビ 等 組 わ 総 的 生活支援 ン
実施体制 組
目標
全
心
推逭
子育
支え
地域社会
形成
昨 社会構造 変化 伴い 人 あう機会 少 い 子
的 生活習慣 教え い 組 必要 い
子 関わ ン 関 団体等 活動 活動 関わ 人 養成
子 体験活動等 実 家庭 地域 学校等
学校教育 い 地域 民 中心 支援 協力 要請 開 学校
子育 関 活動 い 民間 人 等 掘 用 検討 様々 組織
間 交流 中 実 地域環境 形成 組
子
全
確保
子 交通 故 地域 学校 警察 関 機関 団体 連携 交
通 故 減少 向 組 強化 必要 あ
子 交通 全 関 知識 深 交通 習慣 い 身
第一 あ 幼児期 交通 全指 交通 全教室 開催等 実
通 交通 全意識 高
犯罪等
被害
あわ
い
環境
整備
子 被害者 件 全国各地 生 々 凶 化 傾向 あ
子育 中 親 大 要因 い
い 校時等 要因 決 解消 あ
子 犯罪 防犯対策協議会 活動等地域 防犯
防犯活動等 地域全体 見 犯罪 生 い環境
子育
支援
生活環境
整備
遈路 国遈 中心 遈 遈 幹線遈路 整備 い 遈幅 い
遈路 あ 全 遈路環境 いえ い状況 あ
全性 確保 観 立 化 子 保護
者 い生活環境 確保 計 的 効率的 遈路整備
子 社会性 う い身近 逿 場 公園 児
第低部
教育
保育提供
域
設定
● 見込 確保方策 設定 地理的条件 人口 交通 情
社会的条件 現 教育 保育 利用状況 教育 保育 提供 施
設 整備 状況 等 調査結果 幼稚園 保育 等 施設 実態等 総 的
案 保護者 子 居宅 容易 移動 能 域 以 教育 保
育提供 域 定 い
●具体的 以 視 域設定 考え い
視 保護者 子 利用 い範 あ
各 業 特性 地域 特性 応 保護者 子 利用 い範 設定
必要 あ
視 業 適 見込 確保 あ
●人口推計 調査等 適 必要 業 見込 需要 既 施
設 活用 踏 え 供給体制 確保 い範 あ 要
● 都 地域 都 周辺地域 中山間地域 地域 教育 保育提供
域
(
)
提供
域
比較検討
提供 域 設定数 遊い 以 通
域数
多
面 積 細 需
給 検証
施 設 い 域 多 生
需給 チ 起
少
面 積 広 需 給調 整
柔軟性 高い
施 設利 用 範 実 異
需給 検証 大雑把
限 域 需給 ン 域設定 必要
ン 評価 ン
A 面積 施設数
教育 保育施設 利用者 移動 能 範 あ
各 域 施設数 ン い
B 域 居 率
居 い 域 教育 保育施設 利用 い 児
以 域 想定
■ 域 概要等■
学校 中学校 高齢者福祉計 都 計 ﾏｽﾀｰﾌﾟﾗﾝ
概要 学校 割 中学校 割 地理的条件 人口
交通 情 社
会的条件 施設整備
状況等 考慮 日
常生活圏域
民 身近 生活
あ 学校
史的 経
緯 地形条件等 考
慮 地域
域
域数 1 4
■高齢者福祉計 齢者福祉施策 総 的 推逭 い 計 護サ ビ 見込 サ ビ
確保 方策 定
■都 計 タ ン 都 計 関 的 方針 あ 都 計
関 的 方針 示
以 域 い 教育 保育施設 総 的 課 以
■教育 保育 業 域 想定 課 ■
行 域
幼稚園
中学校 6 場 幼稚園 い 域 生 竜王 厚陽
⇒施設 い 供給 足 いえ い→需給 ン い
都 計 タ ン4 場 幼稚園 い 域 生 い
幼稚園 通園 保 い 園 多 広域利用者 多い
定員 足率 見 新 施設整備 能性 少 い
保育
中学校 6 場 域 居 率 い 域 生 竜王
⇒ 域外施設 流出 多い
都 計 タ ン4 場 域 域 居 率 80％ 超え
地域特性 交通 情 施設整備状況 域 居 率 考え 4 考え
あ 程 広い 域 設定 方 需給調整 各サ ビ 提供 柔軟 対応
以 課 各 域 一長一短 あ 子 子育 協議会 意見
調査結果 い 日頃 幼稚園 保育 選定理 自宅 近い いう
理 幼稚園等 経営方針 優 人 通勤先 近 等 高い
需給調整 い 域設定 求 い 示 い
以 析 検討結果 踏 え 全域 教育 保育提供 域
地域子 子育 支援 業 い 各 業 性格 利用者 異
域 設定 当 広域性 地域性 加味 必要 あ 踏 え
的 全域 提供 域
■地域子 子育 支援 業 域設定案■
業 域設定案 考え方
地域子育 支援 業 全域 利用実態 供給体制 状況 踏 え 全域
一時預 業 全域
通常利用 教育 保育施設等 利用 想定 教
育 保育提供 型 あ 全域
サ ン
タ 業
全域 業特性 踏 え 全域
病児 病後児保育 業 全域 利用実態 供給体制 状況 踏 え 全域
延長保育 業 全域
通常利用 教育 保育施設等 利用 想定 教
育 保育提供 型 あ 全域
課後児童 学校
課後 実施 いう 業特性 施設 設置状況 踏 え
業 い 学校
妊婦健康診査 全域 業特性 踏 え 全域
乳児家庭全戸訪問 業 全域 業特性 踏 え 全域
養育支援訪問 業 全域 業特性 踏 え 全域
子育 短期支援 業 全域 利用実態 供給体制 状況 踏 え 全域
利用者支援 業 全域 相談支援 情報提供 いう 業特性 踏 え 全域
実 施 徴 収 補 足 給 付
行う 業
全域 業特性 踏 え 全域
多 様 主 体 制 参
入 逭
業
教育
保育提供体制
確保
(
)
教育
保育施設
実
需要
確保
方策
教育 保育提供 域 計 期間 幼児期 学校教育 保育 見込 必
要利用定員総数 調査結果 山陽 居 子 定
園 幼稚園 保育 外保育施設 等 現 利用状況 ＋ 利用希望 踏
え 設定
教育 保育提供 域 設定 見込 対応 う 教育 保育施設(※
1) 地域型保育 業(※2) 確保 容 実施時期(確保方策) 設定
齢
設定
齢 設定 以 う 設定
教育 保育施設 地域型保育 業
算出対象
児童 齢
定 定 園 幼稚園 専業主婦 家庭 就労時間短家庭 3～5
定 幼稚園 共働 あ 幼稚園 利用 希望 い 家庭 3～5
定 定 園 保育 共働 家庭 3～5
定 定 園 保育 ＋地域型保育 業 共働 家庭 0～2
需要
確保
方策
成27
全域
定 定 定
以
教育希望
以
教育希望
以
保育必要
～
保育必要 保育必要
見込 計 人 人 人 人 人
提 供 確 保 方 策
特定教育 保育施設
※1
地域型保育 業
※2
計
※1 幼稚園 保育 定 園
成28
全域
定 定 定
以 教育希望
以 教育希望
以 保育必要
～
保育必要 保育必要
見込 計 人 人 人 人 人
提 供 確 保 方 策
特定教育 保育施設
※1
地域型保育 業
※2
計
成29
全域
定 定 定
以
教育希望
以
教育希望
以
保育必要
～
保育必要 保育必要
見込 計 人 人 人 人 人
提 供 確 保 方 策
特定教育 保育施設
※1
地域型保育 業
※2
計
成30
全域
定 定 定
以
教育希望
以
教育希望
以
保育必要
～
保育必要 保育必要
見込 計 人 人 人 人 人
提 供 確 保 方 策
特定教育 保育施設
※1
地域型保育 業
※2
計
成31
全域
定 定 定
以
教育希望
以
教育希望
以
保育必要
～
保育必要 保育必要
見込 計 人 人 人 人 人
提 供 確 保 方 策
特定教育 保育施設
※1
地域型保育 業
※2
教育
保育施設
一体的提供
推逭
定 園 幼稚園 保育 機能 併 持 保護者 就労状況 変化等
柔軟 子 入 教育 保育 一体的 行う施設
定 園 滑 整備 逭 現 教育 保育 利用状況 利用希望 沿
教育 保育施設 適 利用 能 う 定 園 学校 保育園
集約 定 園 逭
定 園 移行 必要 施設整備 職員配置 準要検討 整 保育園
定 園 移行
併 児童福祉 学校教育 両面 子 一人 細 育 支援
施設 状態 老朽化 耐震性 地形 地域性 就学移行
保護者 就労 支援 子 送迎 保護者 通勤 配慮 適
配置
教育
保育
質
向
調査結果等 幼児期 教育 高 幼稚園教諭 保育士
学校教員 連携 子 一人 最善 利益 目指 幼 保
連携 強化 的 支援体制 作
子 行動 特徴 具体的 興味 関心 逿 傾向 社会性 育 面的
育 健康状態 遉援 容 等 子 一人 様子 学校 伝え 方法
検討 学校入学時 教員 子 特性 把握 教育 生
構築
一地域 一 教育 長児 学校 移行
学校生活 う 支援 い
産休後
育休後
教育
保育施設
滑
利用
確保
い 学校就学前児童 保護者 産前 産後休業 育児休業明 希望 応
滑 定 園 幼稚園 保育 等 利用 う 産前 産後休業 育児休業期
間中 保護者 対 情報提供 相談支援等 行う 調査結果 踏 え 設定
教育 保育 見込 踏 え 計 的 定 園 幼稚園 保育 等 整備 行
い
出産直後 保護者 保育 等 入 時期 考慮 育児休業 得
得中 育児休業 途中 い 状況 あ 踏 え 育児休
業満了時 原則一 到遉時 定 園 幼稚園 保育 等 利用 希望 保護者
地域子
子育
支援
業
実
(
)
地域子
子育
支援
業
需要
確保
方策
教育 保育提供 域 計 期間 地域子 子育 支援 業 見込
定
調査等 山陽 居 子 現 地域子 子育 支援
業 現 利用状況 ＋ 利用希望 踏 え 設定
教育 保育提供 域 設定 見込 対応 う 業 地域子
子育 支援 業 確保 容 実施時期(確保方策) 設定
地域子育
支援
業
子育
支援
ンタ
業概要
保育 等 地域 身近 場 子育 中 親子 交流 育児相談 園庭開 等 行う
対象
齢
0 児～2 児
人日/ 間
需要
確保
方策
成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
人日 人日 人日 人日 人日
子育
援
活動支援
業
(
サ
ンタ
)
業概要
子育 中 保護者 会員 子 預 等 援 い 援 行い
い 相互援 活動 関 連絡 調整 行う
対象
齢
1 生～6 生
需要
確保
方策
学 成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
人日 人日 人日 人日 人日
高学 成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
人日 人日 人日 人日 人日
-
一時預
業
幼稚園
預
保育
定
業概要
保育 定 い子 通常 利用時間以外 定 園 幼稚園 保育 行う
対象
齢
児～ 児
人日/ 間
需要
確保
方策
成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
人日 人日 人日 人日 人日
-
一時預
業
幼稚園
預
保育
定
幼稚園希望
業概要
保育 定 い子 通常 利用時間以外 定 園 幼稚園 保育 行う
対象
齢
児～ 児
人日/ 間
需要
確保
方策
成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
-
一時預
業
幼稚園
預
保育以外
業概要
保育 定 い子 通常 利用時間以外 定 園 幼稚園 保育 行う
対象
齢
児～ 児
人日/ 間
需要
確保
方策
成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
人日 人日 人日 人日 人日
時間外保育
業
延長保育
業概要
保育 定 子 通常 利用日 利用時間以外 定 園 保育 等 保
育 行う
対象
齢
児～ 児
人/ 間
需要
確保
方策
成27 成28 成29 成30 成31
見込 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
人 人 人 人 人
病児
病後児保育
業
業概要
急 病気 病気 回復期 集団保育 困 子 一時的 療機関等 保
育 行う
対象
齢
児～ 児 生～ 生
需要
確保
方策
成27 成28 成29 成30 成31
見込 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
人日 人日 人日 人日 人日
課後児童健全育成
業
(
課後児童
)
業概要
保護者 就労 疾病等 理 課後 家庭 保護 い 学生 保育
行う
対象
齢
生～ 生
人/ 間
需要
確保
方策
学 成27 成28 成29 成30 成31
見込 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
人 人 人 人 人
高学 成27 成28 成29 成30 成31
見込 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
人 人 人 人 人
※以 学校 整理
妊婦健康診査
業概要
妊婦 健康 保持 増逭 妊婦 対 健康診査 健康状態 把握
検査計測 保健指 実施 妊娠期間中 適時 必要 応 学的検
査 実施
対象
齢
妊婦
