学校 自由選択制 子 自分 個性 合 た学校 学ぶ 保護者 学校教育 関心 高ま い たメ あ ま
同 地域 住 子 達 々 学校 通う た 地域 子 や保護者同士 薄 地域 学校 関係 希薄化 い た 課題 指摘さ いま 学校 地域コミュニ ィ 拠点 あ 狭山市教育 振興基本計画 中 教育施策 基本目標 一 家庭や地域 連 携 た教育 推進 掲 学校選択制 導入 学校 地域 関係
い メ 大 い 考え いま
また 東日本大震災 契機 緊急時 安全確保や災害時対策 観点
地域 取 戻 く 他 自治体 導入 いた学校
選択制 見直 動 徐々 広 あ ま
さ 学校選択制 見直 求 背景 一 子 や保護者 学校 選択 断基準 挙 ま 各学校 特色や教育方針 比 学 校 選ぶ いう 実 自宅 近い 友達 同 学校 行 たい
い た個人的 事情 選 多く また 学校 悪い噂や評 左右さ 入学 子 少 く 適正 学校規模 維持 く たケース 出 いま たび 入間川地区 中学校 統廃合 い
統廃合 前 段階 学校選択制 導入 た場合 東中学校 入学者 大幅 減少 予想さ 学級 数 減 必要 教員数 確保 い 学校運営 支 生 懸念さ ま 仮 単学級 一 学年１学級 生 人間関係 配慮 た学級編制 い スポー ク ス対抗戦 い 教育上 課題 生 教育委員会 本来目指
い 規模 適正化 期待さ 教育効果 相反 ませ
以上 点 踏まえ 狭山市教育委員会 学校 自由選択制 く 特 許可地区 現行 地域指定校外就学基準 運用 図 あくま 居住地 就学 学校 指定 いう原則 沿 た形 検討 進 い たい 考え いま
