発表資料はこちらから 2016MHB JHL Taiwan

台湾 承語教育

報 者：服部美貴

國立台灣大學 _/ 台湾継承日本語ネットワーク _/ 台北日本語授業校

2016 8 ^月 8 ^日＆月＇

海外 承語部会＞ 茶 水女子大学

多言語多文 社会

近 移民政策

承語教育 情

日本語 承 現状

多言語多文 社会

～ 外来政 言わ ～

16

原 民言語 台湾語 客家語

原 民言語 台湾語 客家語

中国国民党 厳 ＆₁₉₄₉～₁₉₈₇＇ ン

ン_→清

～_{1895 1895}～_{1945 1987}～ ₂₀₀₀～ ₂₀₀₈～ ₂₀₁₆～

日本 統治

日本語

原 民言語 台湾語 客家語

日本語 1945^～

原 民言語 台湾語 客家語

民進党

中国語＆ 京語＇

1990 ^{後半～中等教育 第 外国語教育}

哈日族 ^{サ ャ +東日本大震災}

JFL ^日本語

原 民言語 台湾語 客家語 本土

国民党 _民進党

新 民 言語＝

清国 日本 中華民国

外来政 長期 亘 母語 承 機会 喪失

＆原 民族 言語 台湾語 客家語 日本語＇

多桑＆ サン＇ 1994

2000 民進党政 ＆陳水扁総統＇

誕生

本土 政策： 母語 学校 必修

• ^台湾語

• ^客家語

• ^{原 民族言語}

実用的 い

原 民族言語 教員不足

学習 負担 増や

… ^声

日本語世 台湾 方々

日本語 活動 _*

台湾歌壇 _**

日本人 生 教育 受

々 世 均 齢６．歳 超え

未 日本 和歌

心 支え 生 い 限

和歌 詠 い う いう 人

ば

＆ 会_HP 表 挨拶 一部抜粋＇

愛 _***

美 正 い日本語 台湾 残そう

玉蘭荘

• ^{日本語 高齢 方々 集い}

（日本語 子 承

活動 い

大学 日本語教育へ 貢献

何瑞藤 生＆国立台湾大学 誉教 授＇や蔡茂豐 生＆東 大学 誉教 授＇ 受章

** ^{表 蔡焜燦}

＇

₂₀₁₄ 春 叙勲 旭日

章 受章

*** ^{表 張文芳}

＇

₂₀₁₅ 秋 叙勲 旭日

章 受章

近 移民政策

～外国籍配偶者； 新 民 ～

国際結婚

増加

新 民

婚姻件数 _1/7

婚姻対策

労働力

ロ バ

＆学業 ＇

東南

女性

台湾全体

特 非都市部

都市部中心

日本

場合

／．男女比

０．都市部 集中 ＆台 新 約 _2,200 人 _/4,000 人＇

１．中国 ン ネ

ン ンボ 日本＆５番目＇

●桃園

2,200

400 400

300 200

200

大台 _2,200

＆台 ₊新 ）基隆＇

桃園 ₃₀₀

新竹 ₂₀₀

台中 ₄₀₀

台南 ₂₀₀

高雄 ₄₀₀

計 _3,700

＆台湾全体 _4,000＇

日

本

語

承

活

動

が

行

わ

て

い

る

六

都

市

に

、

９

０

％

が

居

主 都市

日本人配偶者居 数

＆概数＇

台湾 承語教育 情

語

び

東南

諸言語

日本語

●子 学校 学童料金免除

母親 勉強 見 い

収入家庭 多い

●外国人配偶者＆女性＇へ 講

中国語 台湾語 台湾文 料理

台湾社会 馴染

ＪＨＬ：保護者 完全自主運営

台湾 政府や自治体 連携

＆政 や人 左右 い ＇

各地域 日本人学校 支援

＆台 日本政府 援助対象校＇

台湾語 客家語 原 民言語：東南 言語：英語 日本語＝

競 力

言語

０．／６

学校 母

語課程 正式 入

（教師不足

＆外国人配偶者 東南 出身学生 当 言語専 攻者 対象 教師養

急 ＇

ＪＦＬ：中等教育

第 外国語＆約₇₀％＇ ＪＮＬ：日本語 幼稚園 日本人学校

＆台 台中 高雄＇

_{／．台湾各地 日本語 承団体 課題}

_{０．台 日本語授業校 現状}

１．台湾 教育 ＪＨＬ

日本語 承 現状

／．各地 日本語 承団体 課題

新規加入者 減少

運営 後 者 必要

何 う 授業 扱う

漢字圏 ＪＨＬ

^{＆学習 漢字 助 ッ 語彙} etc. ^＇

授業 質 向

縦 ネッ ワ や勉強会

０．台 日本語授業校 現状

• ^{日本人家庭 増加}

• ^{保護者 負担 重い}

• ^{日本語習得 選択肢 多い}

＆日系塾 通信教育 家庭教師等＇

教育 移動 ＆ 学校高学 ～中学入学時＇

日本人学校 _→ 現地校＆ _→ 台湾 高校へ進学＇

現地校 _→ 台 日本人学校＆ _→ 日本 高校へ進学＇

国際結婚家庭 駐 員家庭

現地就職 _/ 起業家庭

い

個々 家庭 多様

１．台湾 教育 ＪＨＬ

• ^{台 日本語授業校}

1 ^{期生 今 台湾 大学 卒業}

7 ^{期生 今 高校入試 経験}

親 日本人 いう弱点 見え い

• ^{現地校 学業 日本語学習 両立 難 い ＝}

• ^{子 個人差＝}

• ^{親 個人差＝}

^{子 親 楽 い気持 参加 う}

母親 日本人 _{國語/國文} 弱い ＝

• ^{台湾社会 入 段階 異 言語 側面}

• ^家庭 → ^{台湾 幼稚園 入園}

• ^{日系幼稚園} → ^{台湾 学校へ入学}

• ^{中学校～ 國文 授業 入試}

• ^{中学校～ 作文}

言葉

注音符号

語彙 量

作文力

弱い 言い い

個人差

読書 質 量 _/ 興味 _/

科目 相対的 関係

現地校 日本人学校へ

～中学校へ 入学 境 移 傾向～

そ 理由

• ^{台湾 教育 不安＆勉強ば い ＇}

• ^{台湾 教育＆入試＇ わ い}

• ^{近い将来日本 帰 定 あ}

• ^{日本 高校 行 い}

言葉 問題

教科学習 日本語 語彙 足 い

感 保護者

日本語 読 書 ＝

＆大学生 台日人へ ン ュ ＇

（黒字 授業校卒業生 青字 参加経験

• ^{授業校 行 日本語 人}

読 書 ＆Ｆ男 大 ₃ ＇

• ^{私 日本語 全 授業校 読 書 含}

＆Ｙ子 大 ₃ ＇

• ^{●● ＆高校 級生＇ 日本語 授業}

校 行 う う ＆？

子 大 ₂ ＇

• ^{＆日本語 ＇書 読 大丈夫}

書 合 う 自信 あ ＆Ｈ男 大卒＇

• ^{＆日本語 ＇書 う書 ばいい わ い}

読 漢字 あ 大体わ ＆Ｔ男 大 ₂ ＇

過去 外来政 弾 言語 承

現 移民政策；東南 配偶者 台湾社会 馴染

中心

将来 東南 言語 母語 学校課程 入

言語 置 台湾語 客家語 原 民族語 競 力

英語や日本語 い＝

日本語 承語活動

• ^{帰国 / 永 国際結婚 否 決 い 多様}

• ^{授業校 大変 いう噂等 入学者希望者 減少中}

• ^{自 未知 現地校 教育や入試 不安 感 保護者}

• ^{書 自然 習得 い＆＝＇}

• ^{現地校 合う 合わ い 個人差＆＝＇}

参考資料

東南亞語列小學必修 師資 到位

http://udn.com/news/story/7314/1508706-

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詹火生 我國外籍配偶弱勢情境分析之研究 期 報告

https://www.immigration.gov.tw/public/Data/51269314471.pd

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台湾 生 育

台日国際児 バ ン

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