自然與生活科技領域課程計劃
壹、依據
一、教育部
87.09.30
國民教育九年一貫課程總綱綱要。
二、教育部
89.09.30
國民中小學九年一貫課程綱要。
三、桃園縣政府推推動國民中小學九年一貫課程實施計畫。
四、南崁國小九年一貫課程總體計畫。
貳、目的：
一、
培養探索科學的興趣與熱忱，並養成主動學習的習慣。
二、
學習科學與技術的探究方法及其基本之能，並能應用所學於當前和未來的生活。
三、
培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。
四、
培養與人溝通表達、團隊合作以及和諧相處的能力。
五、
培養獨立思考、解決問題的能力，並激發創造潛能。
六、
察覺和試探人與科技的互動關係。
參、教育目標
自然與生活科技
教育目標
自信
擁抱希望
快樂學習
自立
熱愛生命
創造生活
共生
關懷環境
疼惜資源
共榮
走向世界
迎向未來
透過操作與觀 察、規劃與執 行，使學生達 到自我發現與 自我認識。
以興趣為起點
確立研究目標
進行深入探索
，從而得到自
我肯定與自我
實現。
經由對自然與
生活科技的了
解與分析，培
養學生珍惜自
己、尊重生命
的觀念。從團
隊分工合作之
中，學會尊重
他人。
透過與自然環
境的接觸，體
會人與環境共
生的相關性，
養成珍惜資源
、愛護環境、維
護生態平衡的
胸懷，同時對
生存的這片土
地產生認同感。
能夠觀察、分
析與理解所學
，體驗自然運
行的奧妙，並
激發突破、創
新的能力。培
養學生勇於面
對挑戰，靈活
運用自然與生
活科技的知識
與技能於日常
生活當中。
一、校園植物網站
(
一
)
校園植物除了校園植栽，亦包含水生植物園區。
(
二
)
透過學校網站介紹各區域內的植栽名稱與植物特性。
(
三
)
與自然科課程結合，提供授課教師所需之校園植物資料與學生所需之觀察植物入門。
二、指導科學研究
(
一
)
學生自由選
擇
研究主題、指導
老
師，指導
老
師提供學生科學研究所需的研究與
諮詢
，並指導學
生
撰寫報告
與
講
解技
巧
。
(
二
)
依發
展
方向、研究
精神
、研究內
容
、研究創新、解
說
能力、學生參與程度，
評
選
優良
作
品
。
(
三
)
由自然與生活科技領域教師
評
選特
優
作
品代
表學校參
加
桃園縣科
展比賽
。
三、創
意
科學
競賽
(
一
)
定
期舉辦
創
意
科學
競賽
，由各
班組
隊參
加
，
全
校學生觀
摩
學生，互相激
盪出
創
意
。
一Ｏ二學年度第一學期自然與生活科技學習領域─ 三年級教學計畫
教
材版
本：
康軒
計畫
編寫
：
莊玉慧
起
訖
週次
起
訖
日
期
學校行
事
主題
或單元
名稱
重要
議
題
配
合學校
願景
一
20130
830
教師
備
課
(8/28)
；
全
校
返
校
日
(8/29)
；
縣
語文競
賽
工作會
議
(8/28)
；
開
學
(8/30)
一、植物的身體
【環境教育】1-2-2
A
愛
整潔
二
2013090
2-2013090
6
校
務
會
議
(9/4)
；
教
室佈置
觀
摩週
一、植物的身體
【環境教育】1-2-2 【性別平等教育】2-2-2
A
愛
整潔
三
2013090
9-2013091
3
全
縣
語文
競賽
國
高
中
複
決
賽
(9/15)
；
補
9/20
彈放
(9/14)
；
班親
會
(9/10)
一、植物的身體
【環境教育】1-2-2
A
愛
整潔
四
2013091
6-2013092
0
中
秋節
(9/19)
放
假
一日
；
親職
教育
講座
(09/21)
一、植物的身體
【環境教育】1-2-2
A
愛
整潔
五
2013092
3-2013092
7
圖書館圖
書開放借
閱；敬
師
活動
一、植物的身體 二、神奇磁力 【環境教育】1-2-2 【家
政教育】3-2-6
(9/25)
六
2013093
0-2013100
4
全
縣
語文
競賽
(10/5)
二、神奇磁力
【性別平等教育】1-2-3 【生涯發展教育】3-2-2
B
守秩序
七
2013100
7-2013101
1
全
縣
語文
競賽頒獎
(10/9)
；
國
慶
日
放
假
一日
(10/10)
二、神奇磁力
【性別平等教育】1-2-3 2-2-2
B
守秩序
八
2013101
4-2013101
8
10/19
運
動會
(
暫
定
)
二、神奇磁力
【性別平等教育】2-2-2 1-2-3 【生涯發展 教育】3-2-2
【人權教育】1-2-1
B
守秩序
九
2013102
1-2013102
5
教育
優先
區
初審
會
議
(10/21)
二、神奇磁力
【生涯發展教育】3-2-2 【人權教育】1-2-1
B
守秩序
十
2013102
8-2013110
1
二、神奇磁力
【性別平等教育】2-2-2 【生涯發展教育】3-2-2
B
守秩序
十
一
2013110
4-2013110
8
期
中
評量；
一年
級注
音符號
、
數
學能力
檢測
三、看不見的空氣
【性別平等教育】2-2-1 【生涯發展教育】3-2-2
D
負責任
十
二
2013111
1-2013111
5
教學觀
摩
活動
(
觀
課
)
開始
三、看不見的空氣
【性別平等教育】2-2-1 【生涯發展教育】2-2-5 3-2-2
D
負責任
十
三
2013111
8-2013112
2
11/20
教
師
增
能研
習
(
訓
導
)
；
習作
檢閱
開始
三、看不見的空氣
【生涯發展教育】 2-2-5
十
四
2013112
5-2013112
9
領域研
討
會
(11/27)
三、看不見的空氣
【性別平等教育】2-2-1 【生涯發展教育】2-2-5
D
負責任
十
五
2013120
2-2013120
6
志
工
聯誼
(12/6)
；
12/4
課
程發
展委
員
會
三、看不見的空氣 四、廚房裡的科學
【生涯發展教育】2-2-5
D
負責任
十
六
2013120
9-2013121
3
四、廚房裡的科學
【生涯發展教育】2-2-5 【家政教育】1-2-4
H
樂合作
十七
2013121
6-2013122
0
特教知能
研習
─
認
識
亞斯博
格症
(12/18)
班
級冬季慶
生
(12/20)
四、廚房裡的科學
【生涯發展教育】2-2-5 【家政教育】1-2-4
1-2-5
H
樂合作
十八
2013122
3-2013122
7
社
團活動
成
果展演
(12/27)
四、廚房裡的科學
【家政教育】1-2-4 1-2-5
H
樂合作
十
九
2013123
0-2014010
3
元旦
(1/1)
放假
一日
四、廚房裡的科學【家政教育】1-2-3 1-2-4
F
能創新
二
十
2014010
6-2014011
0
期末評量
週
四、廚房裡的科學【家政教育】1-2-4 1-2-3
F
能創新
二
十
一
2014011
3-2014011
7
特推會
期
末
會
議
(1/13)
；
校
務檢討
會
(1/15)
四、廚房裡的科學
【家政教育】1-2-4 1-2-3
F
能創新
二
十
二
2014012
0
休業式
(1/20)
四、廚房裡的科學一Ｏ二學年度第二學期自然與生活科技學習領域─ 三年級教學計畫
教
材版
本：
康軒
計畫
編寫
：
莊玉慧
起
訖
週次
起
訖
日
期
學校行
事
主題
或單元
名稱
重要
議
題
配
合學校
願景
一
2014021
0-2014021
4
開
學日
(2/11)
一、種蔬菜【
環境教育
】
2-2-2 2-2-1 4-2-3A
愛
整潔
二
2014021
7-2014022
1
校內
英語
朗讀說故
事比賽
一、種蔬菜
【
環境教育
】
2-2-2 2-2-1A
愛
整潔
三
2014022
4-2014022
8
家庭訪
問
(2/26)
一、種蔬菜【
環境教育
】
2-2-2 2-2-1 4-2-3A
愛
整潔
四
2014030
3-2014030
7
特推會
期
初
會
議
(3/3)
一、種蔬菜
【
環境教育
】
2-2-2 2-2-1A
愛
整潔
五
2014031
0-2014031
4
五年
級英
語村
活動
(3/13-3/21)
親職
教育
講座
(3/15)
一、種蔬菜
【
環境教育
】
2-2-2 2-2-1A
愛
整潔
六
2014031
7-2014032
1
英語村
活
動
(3/13-3/21)
環境教育
研習
(3/19)
一、種蔬菜、二、百變的水
【環境教育】3-2-1
【性別平等教育】
2-2-1 2-2-2
【
生涯發展教育】3-2-2
B
守秩序
七
2014032
4-2014032
8
親職
教育
日
(3/29)
二、百變的水【性別平等教育】 2-2-2 3-2-1 【環境教 育】
2-2-2
八
2014033
1-2014040
4
校內
慶祝
兒童節大
會活動
(4/2)
清明節
(4/5)
；
親職
教育
日
補假
(4/4)
二、百變的水
【性別平等教育】 2-2-2 3-2-1 【環境教 育】
2-2-2
D
負責任
九
2014040
7-2014041
1
四年
級
創
意偶戲比
賽
(4/9)
二、百變的水
【性別平等教育】 2-2-2 3-2-1 【環境教 育】
2-2-2
D
負責任
十
2014041
4-2014041
8
期
中
評量
教師
輔
導
知能研習
(4/16)
二、百變的水
【性別平等教育】 2-2-2 3-2-1 【環境教 育】
2-2-2
D
負責任
十
一
2014042
1-2014042
5
三、認識天氣
【環境教育】
1-2-2 4-2-1
D
負責任
十
二
2014042
8-2014050
2
新生入學
審查
會
1
自
治鄉長
競
選活動
(4/29-5/2)
三、認識天氣
【環境教育】
1-2-2 4-2-1
D
負責任
十
三
2014050
5-2014050
9
畢業典禮
籌備
會
(5/7)
三、認識天氣
【環境教育】
1-2-2 4-2-1
D
負責任
十
四
2014051
2-2014051
6
新生入學
審查
會
2
領域研
討
會
(5/14)
三、認識天氣
【環境教育】
1-2-2 4-2-1
D
負責任
十
五
2014051
9-2014052
3
新生入學
錄取
名
單
公告
(5/23)
；
西瓜杯
教
師
聯誼賽
(5/21)
三、認識天氣
【環境教育】
1-2-2 4-2-1
十
六
2014052
6-2014053
0
國樂團成
果
發表
(5/30)
四、動物大會師
【生涯發展教育】 3-2-2 【環境教育】
3-2-1 4-2-1
F
能創新
十七
2014060
2-2014060
6
端午節
(6/2)
六年
級
生
涯
規畫
講
座
(6/6)
四、動物大會師
【生涯發展教育】 3-2-2 【環境教育】
3-2-1 4-2-1
F
能創新
十八
2014060
9-2014061
3
特推會
期
末
會
議
(6/9)
四、動物大會師
【生涯發展教育】 3-2-2 【環境教育】
3-2-1 4-2-1
F
能創新
十
九
2014061
6-2014062
0
畢業典禮
(6/18
三
暫訂
)
一
～
五年
級期末評
量週
四、動物大會師
【生涯發展教育】 3-2-2 【環境教育】
3-2-1 4-2-1
F
能創新
二
十
2014062
3-2014062
7
四、動物大會師
【生涯發展教育】 3-2-2 【環境教育】
3-2-1 4-2-1
F
能創新
二
十
一
2014063
0
結
業式
(6/30)
四、動物大會師【生涯發展教育】 3-2-2 【環境教育】
3-2-1 4-2-1
一Ｏ二學年度第一學期自然與生活科技學習領域─ 四年級教學計畫
教
材版
本：
康軒
計畫
編寫
：
徐金燕
起
訖
週次
起
訖
日
期
學校行
事
主題
或單元
名稱
重要
議
題
配
合學校
願景
一
2013083
0
教師
備
課
(8/28)
；
全
校
返
校
日
(8/29)
；
縣
語文競
賽
工作會
議
(8/28)
；
開
學
(8/30)
第
一
單元月亮
1-1
月亮
的
故事（
40
分
鐘）
1-2
月亮
的表面
像什麼（
80
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
二
2013090
2-2013090
6
校
務
會
議
(9/4)
；
教
室佈置
觀
摩週
第
一
單元月亮
2-1
觀
測月亮
的
位置（
120
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
三
2013090
9-2013091
3
全
縣
語文
競賽
國
高
中
複
決
賽
(9/15)
；
補
9/20
彈
放
(9/14)
；
班親
會
(9/10)
第
一
單元月亮
2-2
月亮
的
位置
會
改變嗎（
80
分
鐘）
3-1
月亮
的
形狀怎樣變化（
40
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
四
2013091
6-2013092
0
中
秋節
(9/19)
放
假
一日
；
親職
教育
講座
(09/21)
第
一
單元月亮
3-1
月亮
的
形狀怎樣變化（
80
分
鐘）
3-2
幫月亮寫
日
記（
40
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
五
2013092
3-2013092
7
圖書館圖
書開放借
閱；敬
師
活動
第
一
單元月亮
3-2
幫月亮寫
日
記（
80
分
鐘）
3-3
月形變化
的規
律
性
（
40
分
鐘）
(9/25)
六
2013093
0-2013100
4
全
縣
語文
競賽
(10/5)
第
二
單元
水生
家族
1-1
哪裡可
以
看
到水域環境
（
40
分
鐘）
1-2
拜訪
水域環境
（
80
分
鐘）
環境教育
B
守秩序
七
2013100
7-2013101
1
全
縣
語文
競賽頒獎
(10/9)
；
國
慶
日
放
假
一日
(10/10)
第
二
單元
水生
家族
1-2
拜訪
水域環境
（
80
分
鐘）
2-1
水生植物的
外形
和
構
造
（
40
分
鐘）
環境教育
B
守秩序
八
2013101
4-2013101
8
10/19
運
動會
(
暫
定
)
第
二
單元
水生
家族
2-1
水生植物的
外形
和
構
造
（
80
分
鐘）
2-2
水生動物的
外形
和
構
造
（
40
分
鐘）
環境教育
B
守秩序
九
2013102
1-2013102
5
教育
優先
區
初審
會
議
(10/21)
第
二
單元
水生
家族
2-2
水生動物的
外形
和
構
造
（
80
分
鐘）
2-3
愛護水生
家族（
40
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
2013102
8-2013110
1
第
三
單元
1-1
光
的
直
進
（
80
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
一
2013110
4-2013110
8
期
中
評量；
一年
級注
音符號
、
數
學能力
檢測
第
三
單元
1-2
光
的
反射（
120
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
二
2013111
1-2013111
5
教學觀
摩
活動
(
觀
課
)
開始
第
三
單元
1-2
光
的
反射（
40
分
鐘）
1-3
光
的
折射（
80
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
三
2013111
8-2013112
2
11/20
教
師
增
能研
習
(
訓
導
)
；
習作
檢閱
開始
第
三
單元
1-3
光
的
折射（
80
分
鐘）
2-1
彩虹出
現了
（
40
分
鐘）
十
四
2013112
5-2013112
9
領域研
討
會
(11/27)
第
三
單元
2-1
彩虹出
現了
（
80
分
鐘）
2-2
生活中的
色光（
40
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十
五
2013120
2-2013120
6
志
工
聯誼
(12/6)
；
12/4
課程
發
展委員
會
第
三
單元
2-2
生活中的
色光（
40
分
鐘）
自由探究
（
80
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十
六
2013120
9-2013121
3
第
四
單元交
通工
具
與能源
1-1
認識
腳踏車（
120
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十七
2013121
6-2013122
0
特教知能
研習
─
認
識
亞斯博
格症
(12/18)
班
級冬季慶
生
(12/20)
第
四
單元交
通工
具
與能源
1-2
認識
輪子（
80
分
鐘）
1-3
認識
手
推
車（
40
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十八
2013122
3-2013122
7
社
團活動
成
果展演
(12/27)
第
四
單元交
通工
具
與能源
1-3
認識
手
推
車（
40
分
鐘）
2-1
運
輸
工
具
的
構
造和
功
能
（
80
分
鐘）
環境教育
F
能創新
十
九
2013123
0-2014010
3
元旦
(1/1)
放假
一日
第
四
單元交
通工
具
與能源
2-1
運
輸
工
具
的
構
造和
功
能
（
40
分
鐘）
2-2
製
作
玩具車（
80
分
鐘）
環境教育
F
能創新
二
十
2014010
6-2014011
0
期末評量
週
第
四
單元交
通工
具
與能源
3-1
推動運
輸
工
具
的力
量（
80
分
鐘）
3-2
生活中的能源
（
40
分
鐘）
環境教育
F
能創新
二
十
一
2014011
3-2014011
7
特推會
期
末
會
議
(1/13)
；
校
務檢討
會
(1/15)
總
複
習
環境教育
F
能創新
二
十
二
2014012
0
休業式
(1/20)
一Ｏ二學年度第二學期自然與生活科技學習領域─ 四年級教學計畫
教
材版
本：
康軒
計畫
編寫
：
徐金燕
起
訖
週次
起
訖
日
期
學校行
事
主題
或單元
名稱
重要
議
題
配
合學校
願景
一
2014021
0-2014021
4
開
學日
(2/11)
第
一
單元
時
間
的
測量
1-1
無
所
不在
的時
間（
40
分
鐘）
1-2
大
自然的時
鐘（
80
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
二
2014021
7-2014022
1
校內
英語
朗讀說故
事比賽
第
一
單元
時
間
的
測量
計時的方法
2-1
一
炷香
的時
間（
80
分
鐘）
2-2
沙漏怎樣
計時
（
40
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
三
2014022
4-2014022
8
家庭訪
問
(2/26)
第
一
單元
時
間
的
測量
計時的方法
2-3
單擺
與計時
（
120
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
四
2014030
3-2014030
7
特推會
期
初
會
議
(3/3)
第
一
單元
時
間
的
測量
時
間
管
理
3-1
善
用計時工
具（
40
分
鐘）
3-2
怎樣
做
時
間
管
理
（
80
分
鐘）
環境教育
A
愛
整潔
五
2014031
0-2014031
4
五年
級英
語村
活動
(3/13-3/21)
親職
教育
講座
(3/15)
第
二
單元
水的
移
動
毛細
現
象
1-1
哪
些
物
品
能
讓
水
移
動
（
120
分
鐘）
環境教育
B
守秩序
六
2014031
7-2014032
1
英語村
活
動
(3/13-3/21)
環境教育
研習
(3/19)
第
二
單元
水的
移
動
毛細
現
象
1-2
水
怎樣在
細縫
中
移
動
（
40
分
鐘）
1-3
生活中的
毛細
現
象
（
80
分
鐘）
環境教育
B
守秩序
七
2014032
4-2014032
8
親職
教育
日
(3/29)
第
二
單元
水的
移
動
虹
吸
現
象
2-1
怎樣讓
水
流
出
來
（
120
分
鐘）
環境教育
B
守秩序
八
2014033
1-2014040
校內
慶祝
兒童節大
會活動
第
二
單元
水的
移
動
認識
連
通
管
3-1
奇
妙的
連
通
管
（
120
分
鐘）
4
(4/2)
清明節
(4/5)
；
親職
教育
日
補假
(4/4)
九
2014040
7-2014041
1
四年
級
創
意偶戲比
賽
(4/9)
第
二
單元
水的
移
動
連
通
管原
理
3-1
奇
妙的
連
通
管
（
120
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
2014041
4-2014041
8
期
中
評量
教師
輔
導
知能研習
(4/16)
第
三
單元
昆蟲
家族
認識
昆蟲
1-1
昆蟲
的特
徵
（
120
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
一
2014042
1-2014042
5
第
三
單元
昆蟲
家族
認識
昆蟲
1-2
拜訪
校園
裡
的
昆蟲
（
120
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
二
2014042
8-2014050
2
新生入學
審查
會
1
自
治鄉長
競
選活動
(4/29-5/2)
第
三
單元
昆蟲
家族
昆蟲
的一生
2-1
飼
養
昆蟲
的
準
備（
120
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
三
2014050
5-2014050
9
畢業典禮
籌備
會
(5/7)
第
三
單元
昆蟲
家族
昆蟲
的一生
2-2
昆蟲保母
日
記（
40
分
鐘）
2-3
昆蟲
的成
長變化（
80
分
鐘）
環境教育
D
負責任
十
四
2014051
2-2014051
6
新生入學
審查
會
2
領域研
討
會
(5/14)
第
三
單元
昆蟲
家族
昆蟲
與環境
3-1
愛護
昆蟲
（
120
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十
五
2014051
9-2014052
3
新生入學
錄取
名
單
公告
(5/23)
；
西瓜杯
教
師
聯誼賽
(5/21)
第
四
單元奇
妙的
電路
燈泡
亮
了
1-1
讓
燈泡
發
亮（
40
分
鐘）
1-2
電路
的
串
聯
與並
聯（
80
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十
六
2014052
6-2014053
0
國樂團成
果
發表
(5/30)
第
四
單元奇
妙的
電路
電路
與
開
關
2-1
哪
些
物
品
會導
電
（
120
分
鐘）
十七
2014060
2-2014060
6
端午節
(6/2)
六年
級
生
涯
規畫
講
座
(6/6)
第
四
單元奇
妙的
電路
電路
與
開
關
2-2
設
計
簡易
開
關
（
120
分
鐘）
環境教育
H
樂合作
十八
2014060
9-2014061
3
特推會
期
末
會
議
(6/9)
第
四
單元奇
妙的
電路
電
的應用
3-1
通
電
的小
馬
達
（
120
分
鐘）
環境教育
F
能創新
十
九
2014061
6-2014062
0
畢業典禮
(6/18
三
暫訂
)
一
～
五年
級期末評
量週
第
四
單元奇
妙的
電路
電
的應用
3-2
製
作通
電
玩具（
120
分
鐘）
環境教育
F
能創新
二
十
2014062
3-2014062
7
第
四
單元奇
妙的
電路
電
的應用
3-3
有電真
方
便
（
120
分
鐘）
環境教育
F
能創新
二
十
一
2014063
0
結
業式
(6/30)
第
四
單元奇
妙的
電路
電
的應用
3-3
有電真
方
便
（
120
分
鐘）
一Ｏ二學年度第一學期自然學習領域─ 五 年級教學計畫
教
材版
本：
南一
計畫
編寫
：
薛安
村
起
訖
週次
起
訖
日
期
學校行
事
主題
名稱
或單元
重要
議
題
配
合學校
願景
一
20130
830
教師
備
課
(8/28)
；
全
校
返
校
日
(8/29)
；
縣
語文競
賽
工作會
議
(8/28)
；
開
學
(8/30)
一、太陽與四季
1.一天中太陽位
置的變化
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制 。 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 2-3-2學習兩性間的互動與合作。
◎ 2-3-5學習兩性團體合作，積極參與活動。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-2培養互助合作的工作態度。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
二
2013090
2-2013090
6
校
務
會
議
(9/4)
；
教
室佈置
觀
摩週
一、太陽與四季
1.一天中太陽位
置的變化
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制 。 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 2-3-2學習兩性間的互動與合作。
◎ 2-3-5學習兩性團體合作，積極參與活動。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 32-2培養互助合作的工作態度。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
三
2013090
9-2013091
3
全
縣
語文
競賽
國
高
中
複
決
賽
(9/15)
；
補
9/20
彈放
(9/14)
；
班親
會
(9/10)
一、太陽與四季
2.一年中太陽位
置的變化
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制 。 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。◎資訊
教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。◎
環境教育
◎ 4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資
訊來探討、了解環境及相關的議題。
四
2013091
6-2013092
0
中
秋節
(9/19)
放
假
一日
；
親職
教育
講座
(09/21)
一、太陽與四季
2.一年中太陽位
置的變化
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。 ◎ ◎資訊教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。 ◎ 環境教育
◎ 4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資
訊來探討、了解環境及相關的議題。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
五
2013092
3-2013092
7
圖書館圖
書開放借
閱；敬
師
活動
(9/25)
一、太陽與四季
3.太陽鐘
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。 ◎ 資訊教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
◎ 家政教育
◎ 3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同
的傳統與文化。
◎ 3-3-3從事並欣賞美化生活的藝術造型活動。 ◎ 3-3-4欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同
的傳統與文化。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
六
2013093
0-2013100
4
全
縣
語文
競賽
(10/5)
二、戴眼鏡為什 麼 可以矯 正 視
力 1.眼 睛與眼
鏡
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。 ◎ 資訊教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
◎ 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
七
2013100
7-2013101
1
全
縣
語文
競賽頒獎
(10/9)
；
國
慶
日
放
假
一日
(10/10)
二、戴眼鏡為什 麼 可以矯 正 視
力 1.眼 睛與眼
鏡
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。◎資訊
教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
◎ 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
八
2013101
4-2013101
8
10/19
運
動會
(
暫
定
)
二、戴眼鏡為什 麼 可以矯 正 視
力 1.眼 睛與眼
鏡
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。◎資訊
教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
◎ 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
九
2013102
1-2013102
5
教育
優先
區
初審
會
議
(10/21)
二、戴眼鏡為什 麼 可以矯 正 視
力 1.眼 睛與眼
鏡
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 生涯發展教育
◎ 3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 ◎ 3-2-3培養規劃及運用時間的能力。 ◎ 3-2-4培養工作時人際互動的能力。◎資訊
教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
◎ 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
十
2013102
8-2013110
1
二、戴眼鏡為什 麼 可以矯 正 視
力2.視力保健
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 資訊教育
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
十
一
2013110
4-2013110
8
期
中
評量；
一年
級注
音符號
、
數
學能力
檢測
三、植物世界1.
植 物 的構造 與
功能
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。 ◎ 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 ◎ 2-3-2學習兩性間的互動與合作。 ◎ 2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動 ◎ 資訊教育
◎ 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源
及檔案傳輸等。
◎ 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資
料。
A B D
﹑ ﹑
E F G
﹑ ﹑
H J
﹑
十
二
2013111
1-2013111
5
教學觀
摩
活動
(
觀
課
)
開始
三、植物世界1.
植 物 的構造 與
功能
◎ 性別平等教育
◎ 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運
用資訊的能力。
◎ -3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。
