〔大学〕 調査研究報告書検索

工学院大学

※ ン 調査

団体 工学院大学 回答 久 嘉章教授

所 163-8677片 新宿 西新宿1-24-2 新宿 ン 連絡先 TEL 03-3342-1211(代表)片 FAX

団体 設立目的 -

1. プログメヘ

地域関連 業 展開 工学院大学

2. プログメヘ内容

ン工学院大学

カモキポメヘ

防災 組 態 全学生 必 い 主 建築学部 授業 行わ い

授業科目 生 基礎科目 社会 献学入門 減災学入門 集中

行い 後 防災関係 専門授業 減災学 地震工学 地域防災学 危機

管理学 実際 防災訓練 参加 連 関連 教育内容 い

加え TKK 東 福祉大 神戸学院大 工学院大 連携授業 神戸学院大 東 福祉大 基礎 専門授業 講可能 あ 来 建築学部 実践的 演習授業

行わ 予定 あ

工学院大学 体験型学習 防災教育 う 実践

訓練 生 王子 ン 以降 新宿 ン 防災訓練

う 防災 授業 本格的 始 TKK発足後 2009

う い

社会 献学会 発足 社会 献活動支援士 ういう資格 制定 学生 防災

関 発表 場 資格 得 いう明確 目標 課題 え い

ン地域関連事業

展開

日 地域 防災活動 自没体 大学 連携 行 い

大学 専門性 生 構 建築物 考慮 地 元 場所

起 う 災害 想定 応 防災活動

ア. プログメヘ

特徴

ン工学院大学

カモキポメヘ

TKK関連授業 社会 献 関 基礎教育 充実 い 建築 加え地域

防災 ン 活動 い 考え う 教育 い

実際 動 人材 育 目指 救命 資格 防災訓練 通 地域 防災

学 う い

ン地域関連事業

展開

約3 調査 地 作 避 訓練 作

発災対応型訓練 いう手法 い 実際 体験 問題 現実

味 持 見え 実際 状況 近い訓練 行え 例え 東京都

十条五 目 いう木 密集地 訓練 場合 時多発 い い 問題 起

ン 持 使え 人 い

問題 対応 実体験 う

特徴 地元 民 全 学生 行わ

い 会議 進行 学生 行う 地域 連携 防災教育 い

ィ. 手応え、効果

ン工学院大学

カモキポメヘ

授業 行い 後実際 防災訓練 行う 連 関連 教育内容 い

学生 実際自 勉強 い 役 立 経験

地域 学生 活動 積極的 支援 い 理工系 自 研究 関連

内容 地域支援 行 い ン 活動 中 研究 関連 地

域 被災調査 行 場合 あ

TKK 特徴 生 校 大会 行 い 校 学生 交

流 中 自 強 い 考え

東日本大震災 被災 際 日赤奉 団 学生 当日 誘 行 学生

ン 職員 活動 行

被災地 ン 学生 行 例え 建築 学生 中心 気 沢

避 所 ン 作 いう活動 行 暖

喜 家具 作 求 建築科 学生

臨機応変 対応 い 工学系 大学 利 生 支援 あ

ン地域関連事業

展開

防災教育 行 地域 地域 民 自 知 災害時 自発的 助 合

イ. 現在抱え

いる問題

課題

ン地域関連事業

展開

地域 避 計 日 防災計 う意識 い

行わ い 避 計 内容 火災中心 避 計 あ 自 う構

い い 行 わ い 防災 観 変え 必要性 あ 考え

防災訓練内容 変え 民 理解 必要 あ 得 時間

目地 作 行い 元 発災対応型訓練 行い 実際 う 問題

起 考え 改善 考え 繰 返 訓練 行い 均 3 い

う長期間 必要

都心部 宅困 者 問題 う 課題 あ 地域 宅困 者

問題 入 態勢 作 地域 民 業者 方 力体

制 必要 あ 判 体制作 困 あ

特 業者 企業 防災担当者 企業 防災教育 内容 必要

あ 理解 う う

ン工学院大学

カモキポメヘ

TKK 終了 実績 基盤 社会 献学会 基軸 大学 中心

業 展開 い 求 特 工学院大学 期待 大学

企業 巻 込 防災 業 展開 期待 地域 連携

行う 求

6. 今後

プログメヘ

展開

い

ン地域関連事業

展開

非常時 ン 確保 会社 対応 い 地域

必要 防災 部 あ 地域 業者 非常時 体制

作 西新宿地域 非常時 防災 業者 地域防災組織 決

い い 育 行い 工学院大学 体制 整え

い

ン工学院大学

カモキポメヘ

充実 TKK 生 授業内容 展開 う 行 い

地域 連携 授業内容 い

7. 防災教育プログメヘを始

よう

いる人へ

ベッセヴジ、コベンダ

地域 防災教育活動 被災者支援 行う場合 地域

人 存在 必要 わ 回 東日本大震災 前 地元 民

人 打 合わ 被災地到着後 支援 体制 作

行え

自 家 地域 街 知 理解 自 地域 防災 関 信

あ 宅困 者 自 家 急い 状況 起 い 自 居 地域 理解

企 地域 展開 い 必要

知識 う 足 い 必要 応 専門知識 学 必要 あ 自

何 番危険 あ 知 晘段 防災訓練 本当 役

立 場所 被災 何 考え 必要 あ 例え 東京

火 主 災害 想定 い 後液状 津波 視 入 防災訓練

実施 避 所 開設 必要

地域 防災訓練 見直 地域 防災組織 あ 例 避 訓練

行わ ン 高齢 参加者 減少 問題生 い

片 片 地域 防災訓練 自 う い 知 元 実用

的 防災訓練 構築 必要 あ

8. そ

他

防災訓練 大学 地域 連携 行 消防庁 都庁 職員 参加

い 実際 消防 警察 大規模震災 場合 来 い 都庁 新宿

行 機関 実際 被災時 参集 い 機能 麻痺 予想

想定 訓練 行う必要 あ 地域 情報連絡経路 常

確保 状態 必要 あ 新宿駅周辺地域 地域 民 あ 居 い場所

中心 業者 師会 自没体 あ 非常時 行 い 自立

地域防災作 行う必要 あ

富山大学人文学部

団体 富山大学人文学部

所 930-8555片 富山 五福3190番地 五福 ン 連絡先 TEL 076-445-6011片 FAX

団体 設立目的 -

地図を活用

た防災学習

. 学校教育防災学習

地域防災学習

20 2008 学校社会 学習指 要領 以

防災教育 踏 込 内容 い 学習指 要領 防

災教育 い 十 あ 近 報 等 目 様々 防災 問題 学校教

育 定 組 必要 あ 認識 結果 いえ

指 要領 地 活用 地域 理解 目標 設定 第

学 身近 地域 学習 中 交通 全 消防 防災 組 い 学

習 加え 新 指 要領 地域社会 災害 故 防

地域 民 関係機関 連携 発災時 関係機関 組 言 う

第 5 学 目標 環境 保全 自然災害 防 要性 い 言 自然条件 森林 役割 触 国土 保全 防災 関係

い 触

23 2011 3暻11日 発生 東日本大震災以降 社会 防災教育

対 関心 高 あ 防災教育 意義 社会的 認知

あ 例え 震災前 釜石 中学校 地震 際 避 行動 児童生

各自 行う う訓練 組 結果 児童生 津波

避 無 様々 新聞 報 い 1) 報 防災教育 津

波 逃 実践的 活動 組 防災教育 あ 防災教育 意義 社会 認知

あ う え

う 防 災 言 増 加 近 発 豪 雨 災 害 発 生 危 惧

様々 大地震 対 児童 あ い 逆 行 民 自

暮 う い 長期的 う 組 必要

考え 示 災害 対 前向 組 要

性 児童 認識 い う 考え

本稿 大西 2007 行 地形 用い 防災 組 参考 学生

．古い地形図

ら災害を考える

易 高い 洪水災害 避 全 暮 集落

畑 作 い 洪水 場所 あ

洋 水 被 害 起 い 水 作 説 明 災 害 対 理 解 進

図 1 土地条件 水害 危険度

現在 風晙 見 土地条件 わ い 開発 進 前 地形

高 経済 長期以前 地形 入手 現在 地形 比較 調 地

域 土地 高い い 見 出 例备 あ 般的

土地利用 土地条件 対応 い地形 示 土地利用 色

土地条件 見出 洪水災害 危険性 高い地域

土地 い地域 現在 う い 新 地形 比較 学習活動 地

域 変容 災害 危険性 理解 暼効 あ 2

高 経済 長期以前 土地条件 土地利用 い土地 水

周 高い 集落 畑 い 地形 土地利用 う 土

地条件 示 水 洪水災害 遭い い場所 河川 自

然 形状 残 流 い 場合 多い 高 経済 長期以後 水 場

所 開発 宅地 地域 散見 河川 改 河 沿い 開

所 う い 確認 地域 理解 防災教育

進 い 着色 水域 青 → 黄 →畑 ン →宅地 赤

→山林 順 進 作業 い 地 記号 着色 色 組 合わ

資料 提示 作業 組 い

図 2 新旧地形図 土地利用 比較

片

実際 2012 2暻28日 富山県射水 立塚原 学校 6 生児童26 45 間 学校 新 地形 用い 地域変容 防災 関 授業 記手順 行 自

暮 地域 地形 時代変 十 理解 災害 危険 改 認識

.地域

体験を通

水害を考える

(1

天白川を舞台

た子

たち

防災学習

愛知県 流 天 川 2000 9暻 東洊豪雨 中 流部 内水氾濫 大 洪水被害 発生 教訓 地域 民 世代 越え 語 活動 民団体

民 災害 強い 集い 行わ い 多様 活動

中 子 参加 前提 天 川 天 川源流域 稲作体

験 あ

①天 川 片

天 川 理解 深 様々 観 確認 歩 ン あ 2001

始 初 東洊豪雨時 内水氾濫 大 被害 発生 天 川 中流域

歩 天 川 特性 周辺環境 検 災害被害 軽減 い 意見交換

後 流 歩い 歩 際 工夫 現在 い い 2004

流 源流部 歩い 2004 例

源流域 体験 わ 河 あ 学童保育 児童会 数多 子

参加 天 川 観察 観 学生児童 歩 わ

い 必要 あ 歩 際

生活 生物 歴史 地形 いう観 天 川 観察 各 子 大

人 混在 示 地 発見

ン 込 書 込

歩い 子 流部 広 水 前

流 流 川 い 流

広 水 持 保水力 説明 目 前

広 森 水 源 涵 養機 能 あ 説 明

川 入 遊ぶ子

歩いた成果を地図 ま る

ン 歩い 果 地

川 検 果 参加 者 う 交 換 う 工

夫 歩い 終わ ン

い

参加 流部 子 後日

歩い 川 入 覚え い

森 水源涵養 水 保水力 忘

い

②稲作体験

天 川源流域 植え 稲 体験 行わ い 源

流域 水 維持 河川 保水力 高 土砂

流出 防 要 意味 持 植え 稲 通

水 流域 水 害 軽 減 効果 持 学

ン あ

稲作体験 通 流域 水 維持

流域 流 出 水 涵養 水害 軽減 子

知 い い 思 い う 組

日頃何気 米 水 自 暮 流 川

流 方 大 影響 え い 知 い い 思い 組 い

田植え体験を る子 たち

天 川 様 埋 靴 自

作 米 い 感想 あ 流部 水 持

防災 覚え い 子 わ い )

防災 考え 体験型 ン 実施 子 体験

自体 覚え い 学習 欲 い防災 関係 柄 子 忘

失敗 いえ い

. 防災教育

あり方

子 長 認識 空間範 拡大 い 要素 あ

複雑 現象 長 理解 う い 寺本 大西 2004 幼い

自 理解 地域 自 体験 地域 合致 身近 地域

流 川 川 流 流 い 流 保水力 流 川 状

態 影響 え 十 理解 い 子

理解 齢 川 歩い 植え 体験 思い出 川

変 意味 源流域 水 意味 感 う い

う

子 長 地域 捉え 考え 学 3 生 い 内空

間 自 身 防災教育 学 3 生以降 地 地域

望 う 用い 地域 空間的 広 捉え 災害時 様子

考え 行動 う 防災教育 組 立 望 い 地域 地形的

特徴 表 地形 学校教育 あ

注

産経新聞2011 4暻23日

ン 1 半後 参加 学 ～ 生 子 聞

調査

参考文献

大 西 宏 没 廣 内 大 助 富 啓 平 0 0 ウ . 災 害 防 災 関 生 涯 学 習 地 理 教 育 試 愛 知

県 天 川 例 林 浩 編 実 践 片地 理 教 育 課 題 出 ミ ミ 平 0 ェ - 平 平 1 片

寺本潔 大西宏没2004 子 初 洊 空間 検行動 地理学 書院 164p.

神戸学院大学

防災ン社会貢献マニッダ

片

団体 神戸学院大学(防災 社会 献 )

所 650-8586片 神戸 中央 港島1-1-3 ン ン 連絡先 TEL 078-974-1551(代表) 片 FAX

団体 設立目的 - 片

1. プログメヘ

9 3日間 生 残

2. プログメヘ実施期日

実績

2009 4暻3日 5日 3日間

ア. プログメヘ内容

神戸学院大学片防災 社会 献 2006 防災教育 ン ン い

作 非常持 出 袋 中身 考え う！ 教材 学生 非常持

出 袋 中身 考え 実際

中身 避 所生活 体験

行

前 持 物 相談 人

い

初日 預

3日間 … いう考え 認 い！

飲 食 菓子 全 1

3日間 飲食 各自 持 込

就寝時 主催者側 具 提供 い

身 い 衣服 含 い

身 い 携 電

簡昒 仮設 使用

但 持 限

い

電気 使え い場所

事前 案内 た資料ンャヴャ 学生作成

1日目 2日目 3日目

午前

各自 非常持 出 袋 持

集合 中身披露

ン 班 編

避 所 作

午後

地域 拾い

段

空 缶 使 空

缶 ン 作 準備

午前

1日 終え ン

阪神 淡路大震災 語 部

招い 講

段 調

午後

防災 防災駅伝

防災教材 体験

空 缶 ン 用い 夆

食作

地域防災 関わ 防災 専

門家 招い 講 夆食

午前

ン 避 所 体

験 行 感 想 省

会

後解散

非常持 出 袋 中身 考え う！ 教

材 内容 以

非常持 出 袋 考え う！ 代表的

非常持 出 袋 中身 書

36枚 9個 選 自

非 常 持 出 袋 作

型教材 裏面 用途 解説

簡 書 い 36 枚 う

1 枚 あ 35 枚

い 必要 あ 入

災害時 問題 い 具体的 考え 教材

教材 あ 36 記 あ 36 中4 飲食料 あ

体験 飲食料 缶 非常食 水

以备 歯 歯磨 粉 9 含 持参 連

絡

非常持ち出

袋を考えよう！

カヴチ一覧

順不

袋 缶 非常食 水 着

筆記用具 懐中電灯 缶 宿題 皿

救急 粧品 現金 う ン剤 雨具

高価 指輪 電 携 通帳 帽子 塩 手袋 家族 写

真 常備薬

毛

理 膝 防寒用

非常食 水

水4ℓ 缶 6 α米4 1袋

理 栄養

大2 中3

理 体 拭 防寒

着 1

理 着 衛生的

精 神 的 気 持

い

袋

大1 中5

理 袋 水

入 簡 昒

使用

救急

消毒液 湿

包

理 怪 起 時

応急処置

2袋

理 体 臭い 除菌

2

理 何 拭

常備薬

目薬 ン

理 い 使 い

腹 痛

用

後 避 所 3 日間過 あ う 進 い い

議論 少 快適 方法 検討 結果 寝具 問題 近隣店舗 段

集 行 拾い 行い 空 缶 ン 作 子

防災教室実施 作 経験あ 提案 あ 際 学生 提

案 必要 袋 空 缶 ン 作 方 材料 1 足 い 提供 行

空 缶 ン 作 方 い 団法人 民防災研究所

ン 作 方 参照

材料 空 缶 芯

芯立 燃料 あ 空 缶

回 後洗浄 使用

部 学 生 持 参 保 持 い

利用 教員 補助提供

2日目 特徴的 阪神 淡路大震災当時 学校

教員 語 部KOBE1995 代表 越 い

当時 避 所 様子 伺 あ 当時 非常 寒

段 2 3 敷 床 寒

軽減 確保 段

作 生活 い 非常持 出 袋 夏

用 冬用 必要 あ い あ 感

い 問題 い 学生 心 深 阪

神 淡路大震災以降 様 教訓 活 い

詳 知 い 思 いう声 あ

前日 夜 寒 経験 活 段

調 2 3 敷 試

片 作 空 缶 ン 用い 調理 行い 材

料 器具 提供 空 缶 ン 威力 体験 温

い 価値 実感 際 地域防災 関

わ 加 川 ン 防災会 代表 招 地域

防災活動 現状 い 聞 あ 活

ィ. プログメヘ

特徴

防災教育 教材 非常持 出 袋 考え う 実際 避 所体験 企

学生 選出 自 実行計 考え 実行

避 所体験中 阪神 淡路大震災 語 部 地域防災 専門家 招い 講

聞

制限 い 拾い 行い 自 持 い 組 合わ

空 缶 ン 調理 行

イ. 指導体制

参加人数

実績

避 所体験 指 管理 防災 社会 献 教員 1 行い 地域 方々 力 依 学生 参加人数 12 行

6. 手応えや効果、地域や社会へ

影響

具体的

成果

学生 自 選 非常持 出 袋 中身 体験 行う 教材

改訂 必要性 感 再考 い 変更 行 学

校 防災教育出前授業 い 自 体験 実質的 解説

う

体験

るこ

学生たち

感

たこ

を感想より抜粋

自宅以备 生活 いう 緊張 あ 知 知 う

飲 水 え い 自 い 実際 避 所 問題

飲食 え 体調 崩 人 気持 何 わ う 気

実際 避 所生活 3日 終わ わ い 先 見え い あ 思う 全 知 い人 生活 共 い いう

ン 何十倍 何 倍 大変 想像

ン 非常持 出 袋 いう あ 方 い 考え 非

常持 出 袋 袋 非常食 入 大 家 仮 半壊

全壊 家 出 あ 思う 非常用 準備 い

日々 買い置 いう 意备 役 立 い 感

い いう状況 い 場 あ 知恵 働 活用 い

いう 大 感

7. 現在抱え

いる問題や課題

体験 場所 実施体制 確保 可 あ 大規模 的 実践

い い 時間 確保 場所 確保 問題 あ 実施側 教員 担

8. 今後

プログメヘ展開

い

体験後 学生 自 体験 顔見知 晘通 片

何 言い合え 実際 避 体験 隣 見 知 い人 あ

中 寝泊 いう 大変 う 阪神 淡路大震災

隣 人 間隔 本当 いう 避 生活 問題 あ

感 いう声 回 大学 顔見知 学生 士 実

践 あ 異 齢間 実施 う体験 期待 繋 強

考え

9. 防災教育プログメヘを始

よう

いる人へ

ベッセヴジ、コベンダ

体制 要 あ 参加者 主体的 関わ 柔軟性 あ あ

参加者 ン あ 実感 体験

発見 大 い 思う 是非多 人 実践 い

フヴ゚゜

4

大学連携推進センタヴ

※ ン 調査

団体 大学連携 進 ン 回答 阿部数 氏 中綾子氏

所 650-8586片 兵庫県神戸 中央 港島1-1-3片 神戸学院大学内片 大学連携 進 ン

連絡先 TEL078-974-4042片 FAX078-974-2549

団体 設立目的 大学 連携 業片 全 心 健康 総合

軸 ―

片

1. プログメヘ

神戸 中学生防災宿泊研 防災 日

2. 実施期日

2008 11暻1日(土)11 00～11暻2日(日)12 00

ア. プログメヘ内容

実際 被災 語 部 方 聞い 防災 い 学 水 消防署消防士

救急措置実習 消火器 水訓練等 行う

日目

時間 内容

10:30 集合

11:00 ン ン 12:00 昼食

片 記念撮影

13:00 第

片 地震体験車(雨天時 防災基礎講 予定 い ) 14:00 語 部研

15:00 第

片

18:00 夆食 19:00 避 所準備 20:00 第

片 防災基礎講

21:00 DVD防災 芝居

片 防災

日目

7:00 起床 洗顔

片 体操

7:30 朝食

片 身辺整理

9:00 第

片 水 消防署 救急措置実習

片 消火器 水訓練 10:10 第

片 学生指 者 救命士講習 11:30 了式 ン

12:00 解散

片 片 片

ィ. プログメヘ

特徴

防災福祉 活動 い 中学生 対象 大規模

災害時等 避 所 想定 1泊2日 防災宿泊体験 実施

イ. 指導体制

参加人数

片 神戸学院大学学際教育機構防災 社会 献 学生片 片

総計55 (内訳) 中学生29 片 保護者6

神戸学院大学学際教育機構防災 社会 献 学生15 片 防災 全 社2 大学3人

6.手応え、効果

全参加者 危機管理意識 防災 関 知識 技能 向 特 学

生 心肺蘇生訓練人形 ン 訓練用 Ａ 使用方法 い 中学

生 救命教育 実施 学生 技能 更 定着

7. 現在抱え

いる問題

課題

各種防災 ン 加え 日常的 習慣 う 啓発 的 行 い

果 広 発信 い 要 考え

8. 今後

プログメヘ

展開

い

ン 開設 30 余 人工島 あ 阪神 淡路大震災 経験 子

故郷 組 全 心 健康 意識 関心 高い地域 感

大学 本 以备 地域 行 企業団体 連携

学生教職員 民 対象 防災教育 訓練 実施 い 後

日常的 連携 暼 人材育 組 い い 特 島民 学生 ン

時 日常的 関わ 目標 い 例え 東日本大震災時 行

足湯 ン 活動 地域 高齢者向 行う 学生 活動 地域 関わ

中 い い 学生 自 活動 幅 広 い う 目指

い

9. 防災教育プログメヘを始

よう

いる人へ

ベッセヴジ、コベンダ

手 顔 見え 範 全 合う いう意識 晘段 い 欲

い う 実 突然 災害 身 震災 い

起 わ い 臨機応変 対応 い 自 自身

周 人 大 考え う 築 大 あ

考え

防災 減災 地域性 あ 近隣 連携 必須 時 広域

要 あ 回 東日本大震災 い 神戸学院大学 東 福祉大学 工学院大学

関わ TKK 大学連携 以前 持 い 東日本大震災

人 思え 当初 多数 学生 ン 行 い いう希望 あ

広域連携 遠方 時 被災地 可能性 助 合

う あ

TKK

神戸学院大学 東 福祉大学 工学院大学 大学連携 あ 社

会 献活動 人材育 目標 い 21 9暻 開始 文部科学省片

21 大学教育充実 戦略的大学連携支援 択

10. そ

他

4 大学連携 業 い 全 心 関 組 実施

い 20 文部科学省戦略的大学連携支援 業 択 的

組 社会 発信 学生教育 社会 献 映 い い 考え い

フヴ゚゜

大連携推進センタヴ

兵庫 療大学 神戸女子大学 神戸女子短期大学 学生 防災 関 教養科目 学

習 歩圏内 大学 集中 い 生 4 大学 連携 防

災 健康 進 行 い 防災 進 中 担う 神戸学院大学 あ

教養科目 いう あ 大学 士 近距

あ 利 生 10 科目 共 開催 い 中 地域 関

授業 地元 消防団 力 防災 関 授業 行 い 毎 700 近

学生 講 大学 交流 盛 行わ い

近 4 大学 地域 方 認識 あ 防災 限

大学 学生 士 交流 学 刺激 い 大学 持 特色 活

連携 業 行う い

後 業 対象者全体 地域 還元 いう 意識 実施

い 22 助 金 用 い 参 大学 経 按

用 い

総合防災訓練

毎 1 回 学生教職員 民 集 行う ン 地元 消防 警察 力 得 い 4大学 合 訓練 行い 地域 方 参加 行 積 極的 指 力 得 大学 通 地域 行 繋 機会 提供 い

学生消防団員 訓練 場 い

学生

よる被災地ピメンテ゛゚

4 大学 学生教職員 組織的 あ い 個人的 東日本大震災 被

災地 ン 活動 行 活動 背晙 各大学 専門教育

教養科目 学 風水害被災地 ン 活動 学生 大学間交流 礎

大学カモキポメヘ

広域連携

神戸学院大学

防災 社会 献 関 学部横断的 教育 防災 社会 献

展開 い 2 4 専門教育 文系 学部 法 経済 経

営 人文 希望者 選抜試験 経 所属 定員 50 所属学生 専門科目 大

部 業研究 業論文 い 教員 指

防災 社会 献 連携 地域 相互教育 盛 行わ い 例

え 防災 授業 学生 地域 親 対象 AED講習 実施 幼稚園 中 学校 出前授業 行 い JICA研 洊备研 生 向 全学習 力 い 文系 学生 対象 防災教育 行 い 大学 珍 い 自助 共助 側

面 考え 理系学生 文系学生 防災教育 晘 活動 率先 行う

期待

近 防災 社会 献 先行実施 い 全 心 関 科目 要

あ 考え 教養科目 い 全 心 地域 授業

行う 多様 般 い

大学生 自 生 学生生活 行 い 限 将来

就職 わ い 方 防災 非常 部 強 被災 際 全

確保 的 教育 被災 場所 状況 応 臨機応変 対応

必要 あ

学 大学連携 役 立 い 考え 大学 広域 連携

い 学生 被災 種類 状況 場所 異 実際 目 見

回 東日本大震災 関 東 福祉大学 連携 行 い

学生 士身近 人 被災 捉え 具体的 問題提起 学生 中 行わ

地理的 距 あ 災害全体 瞰 考え