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景観に関する基本的な学習
建築物（宮崎県庁本館） 自然・道路（ワシントニアパーム）
産業（田野町にある大根やぐら）
歴史（日南市 飫肥）
授業をして頂
いている
建築士会の宇田津
さん
みんな真剣に聞いてます。
前半は
「景観とは何か」
という内容で、
建築士会の宇田津
さんより、基礎的な授業が行われました。
自然や建物など、
国内や世界の景観写真を見ながら、
景観
の考え方を学び、景観づくりでは「市民・行政・企業」が協
力することが大切なことを知りました。
景観はみんなのものであることを 、生徒たちは学びまし
た。
景観は、海、山、川などの自然環境、建物や道路など目に映るまちの姿だけでなく、雰囲気や文化歴史
などの印象を含め、生活空間や環境そのものであり、都市の個性や文化水準を表すものです。
宮崎北中学校では、景観を学ぶことを通して、景観への関心や意識を向上、郷土への愛着を図ることを
目的として、平成２８年１１月、１２月に、宮崎市景観課と(一社)宮崎県建築士会の協力により、１年生
５９名を対象とした『景観教室』を、計３回行いました。
第１回「景観を知る」
１１月１７日（木）５・６時間目
個人の財産 みんなの財産
（家・商店・庭など） （道路・公園など）
景観はみんなの空間
（道路から見える範囲）
宮崎市立宮崎北中学校
１年
☆ ★
景観 学習 のポイ ント
★ ☆
①景観をつくるもの：自然、建築物、看板、産業、
芸術、歴史･･･
②景観 はみんなの財産(宝物)、み んな の手で作る、
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北中のイメージを探る～マインドマップ作成～
出来上がったマインドマップ
（言葉が枝葉状に描かれます）
★マインドマップ（連想図）を通じて、「北中」「景観」をイ
メージするきっかけとなりました。
「北中」といえば・・・椋の木、白藤、倉岡神社、歴史
などなど・・・
生徒の皆さんは、いつも見慣れている宮崎北中学校周辺を各班ごとに分かれて、まち歩きしました。まち
歩きをしながらゴミ拾いも行い、周辺の景観を調べました。
後半は、
「マインドマップ
（連想図）
」
づくりです。心
（マインド）の中で思っている言葉を地図
（マップ）
のように自由に書いて、イメージをふくらませるものです。この「マインドマップ」という手法を用いて、
「北中」
「景観」をイメージする言葉を自由に書き出し、この中から書き出した言葉の数、
「景観」に関する
言葉の数、一番多くの言葉を書き出した生徒を、各班ごとに発表しました。
↑
マ
イ
ン
ド
マ
ッ
プ
作
成
の
様
子
。
「
北
中
」
「
景
観
」
を
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メ
ー
ジ
す
る
言
葉
を
書
き
出
し
て
い
ま
す
。
第２回「景観を調べる」
１１月２４日（木）５・６時間目
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「北中の景観」まち歩き
↑
ま
ち
歩
き
の
様
子
←
ま
ち
歩
き
説
明
の
様
まち歩きで撮った景観の写真を使いながら、各班ごとに学校周辺の景観の改善案を考えました。修景デ
ザインのコンセプト等を模造紙にまとめました。
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景観の改善案
第３回「景観を表現する」
１２月１日（木）５・６時間目
★
まち歩きで見つけた景観
印象的な景観や心に残る景観を探して、写真を撮ったり、落ちているゴミを拾いながら、みんなで景観に
ついて考えました。
↑ゴミ計量中の様子
まち歩きの様子
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授業の最後に・・・
［制作・発行］平成２９年１月 宮崎市都市整備部景観課 ℡0985-21-1817 ［協力］（一社）宮崎県建築士会
☆★
記念撮影～みんな良い表情です～
★☆
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景観教室を終えて
宮崎北中の 3 週間にわたる 3 回の景観教室が終わ りました。
1回目の授業では、「景観ってなんだろう」という こと で、景観につ いて説明し た後に、マイ ンドマッ プと いう手法を用 い、子供達 の頭の中にあ る景観や 北中 についての思 いを抽出 しました。 2回目 のまち ある きでは、景観 について考 えながらまち あるきを する と同時に、ゴ ミ拾いをし て景観をまも るという 実際 の活動も体験 しました 。そして、 3回目 の授業 では 実際に景観を デザインす るということ を考え、 その 考えを伝える ということ を中心にまと め、各班 で発 表しました。 かなり高度 なまとめ方を 要求した んで すが、さすが 日本一の挨 拶の北中生！ 全グルー プが きっちりとま とめてくれ ました。みん な、すご い！ちょっと感動して泣きそうでした(笑)
楽 し く 幸 せ な 景 観 教 室 の 時 間 を 過 ご さ せ て も ら い、ありがとうございました。感謝感謝です。
（一社）宮崎県建築士会 宇田津 直樹
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景観教室を終えて・
・皆さんの感想
（一部を紹介します）
● ３回の景観教室で、毎日使っている橋や道路が、北地区の景観で、景 観はみんなのものだということを教えていただきました。これからも、 北地区をきれいにしていきたいです。
● 景観という言葉を耳にしたことがなかったので、今回の景観教室は、 あたら しいことを知るとても良い機会になりました。今回の学 習を通 して、 北地区を改めて見直すことができてうれしいです。ぜひ 、また やりたいです。
● 景観教室と聞いて景観の意味がよく分かりませんでした。だけど、景 観教室 を通して景観の意味も分かったし、それと同時に大切さ も学び ました 。景観はみんなのものという言葉をしっかり頭に入れて 、自分 たちの町や使う場所をきれいにしていきたいと思います。
● 景観教室はとても面白かったです。もっと景観教室の時間が欲しいと 思った し、これからまた忘れないでおこうと思いました。景観 教室は とても勉強になりました。
● 景 観 教 室 で 、 た く さ ん 自 分 の 知 ら な か っ た こ と を 知 り 学 ぶ こ と が で き、景 観のことをより深く考えることができました。これから はゴミ をきち んと捨て、落ちていたら拾うなど自分達の手で景観を守 り続け ていきたいです。
● お忙しい中、宮崎北中まで来ていただきありがとうございました。
