第四次子
ン武蔵野
平成
27
年度～
31
年度
平成
27
年 月
成
27
成
31
間
計
期間
第四
子
プラン武蔵
策定
本プ
ラン
第ㅞ期長期計
子
ヷ子育
支援施策
一層
子
健
育
子育
家
庭
心
充実
子育
う
本
始
子
ヷ子育
支援新制
踏
え
策定
近
家族
地域
希薄
親
就業環境ヷラ
フ
タ
ル
変
伴い
子
巻
環境
大
変
ヸム機
マヸトフ
ン等
及
相
外
団
減少
生活習慣
ㄧ規則
子
体力
気力
身体
脳
等
大
響
ㄨえ
い
児童虐待
子
貧困
い
犯罪
子
巡
様々
問題
生
親
子育
対
ㄧ
感ヷ
担感
高
い
新生児
出生数
増加
い
本
い
積
極的
保育定員
充
い
利用希望者数
定員
ㄥ回
状況
い
対策
必要
い
子
健
成長
実現
地域社会全体
子育
家庭
見
支え
い
必要
子
保
子
利益
最大限
尊
う
親
成長
支援
子
成長
喜
生
い
感
子育
う
行
子
ヷ子育
連施設
民
地域団体
企業等
連携ヷ
協力
子
子育
家庭
わ
支援
い
組
い
求
い
様々
主体
子育
支援
充実
引
保育所待機児童
解消
子育
い
目指
い
本プラン
策定
あ
庁
設置
い
子
施策推
本部
作業
子
ヷ子育
支援法
子
ヷ子育
会議
役割
担う子
プラン推
地域
協議会
意見
い
策定
策定過程
い
各種
民
ン
ヸト調査
子育
団体ヒ
リン
民ヒ
リン
保護者
中高生世代
対象
無作
抽出
民ワヸ
ョップ等
実施
中間報告
公開
パブリッ
メ
ント
募
多
民
意見
プラン
映
ㅻ
機
民
皆様
連携ヷ協力
本プラン
掲
ㅙ業
着実
実施
う
い
理解
協力
賜
う
願い申
ㄥ
最
本プラン
策定
あ
意見
い
協議会
皆様
民ヷ
者
皆様
心
厚
御礼申
ㄥ
成
第四次子
ン武蔵野
目次
第 章
計画策定 主旨
... 1
計画策定
背景
... 1
計画
位置付
... 1
計画
期間
... 2
計画
対象
... 2
計画策定
経緯
... 2
計画
推進体制、点検
評価
... 4
第 章
武蔵野市 子
子育 家庭 現状 第三次子
ン 実績
.... 5
人口構成
変化
... 5
子
も
状況
... 7
第
次子
もプラン武蔵
実績
... 10
第 章
計画 基本理念 基本的 考え方
... 16
基本理念
... 16
基本的
考え方
... 16
施策
体系像
... 17
施策
対象別体系図
... 18
第 章
重点的取組
... 19
点的取組
子
も
子育
支援新制度へ
取組
推進
... 20
点的取組
セ
フティネット
充実
... 21
点的取組
共助
組
... 22
点的取組
小学生
放課後施策
充実
... 23
点的取組
子育
支援施設
再編
整備
... 24
点的取組
学力
向
... 25
点的取組
特別支援教育
充実
向
た専門性向
取組
... 26
点的取組
学校施設整備基本方針
着実
実施
... 27
第 章
施策 事業
... 29
基本目標
子
も自身
育ち
子育
家庭へ
総合的支援
... 30
基本目標
地域社会全体
連携
よ
子
も
子育
支援
充実
... 53
基本目標
青少年
成長
自立へ
支援
... 58
基本目標
子
も
子育
家庭を支援す
体制
施設
整備
... 70
基本目標
次代を担う力を
学校教育
... 81
第 章
武蔵野市子
子育 支援事業計画
... 98
計画
主旨
... 98
計画
策定
... 98
第 章
子育 支援
目標値
... 109
第 章
計画策定 主旨
計画策定 背景
成
6
ン
ルプラン
国
様々
少子
対策
推
成
15
7
世代育成支援対策推
法
制定
成
17
10
間
わ
行動計
地方公共団体
企業
義
付
実行
社会全体
世代育成支援
い
う
組
わ
成
17
初
死亡数
出生数
ㄥ回
総人口
減少
計特殊出生率
1.26
過去最ㆯ
録
数
計特殊出生
率
微増
傾向
あ
出生数
間約
100
万人
減少
い
少子
未婚率
ㄥ昇
晩婚ヷ晩産
ラ
フ
タ
ル
価値観
多様
ㆁㅙ
家庭
両立
経済
状況
様々
要因
行
い
少子高齢
急
行
経済成長
社会保
制
大
響
及
就業環境
変
用ㄧ
い
社会ㄧ
い
一方
共働
家庭
増加
家族
親
ラ
フ
タ
ル
変
地域
希
薄
ヸム機
マヸトフ
ン
及
子
巻
環境
著
変
食ㅙ
就寝時間
ㄧ規則
団
等
実体験
減
子
体力
健康
状態
脳
ミュニ
ヸ
ョン力等
深刻
響
ㄨえ
い
子
貧
困
虐待
犯罪
い
子
巻
諸問題
在
様々
施策
展開
求
い
う
中
成
27
子
健
成長
子育
家庭
支援
子
ヷ子育
支援新制
タヸト
制
質
高い幼児期
学校教育
保育
地域
子育
支援ㅙ業
充
質
向ㄥ
子
子
育
家庭
必要
支援
う環境整備
目指
い
世代育成支援対策推
法
10
間延長
子育
支援
働
方改革
一層
強
加え
結婚ヷ妊娠ヷ出産支援
対策
柱
目
い支援
推
い
掲
い
本
い
様々
子
ヷ
子育
支援施策
推
近
大規模マン
ョン開
響等
あ
乳幼児人口
増加傾向
あ
子
社会
希望ヷ未来
歳
18
歳
子
健
育
保
家庭
心
子
産
育
環境
整備
子
視
立
施策
展開
求
い
ㅻ
引
妊娠ヷ出産期
目
い子
ヷ子育
支援
地域
企業
行
多様
主体
子
育
支援
ネットワヸ
広
地域社会全体
施策
推
い
計画 位置付
本プラン
第ㅞ期長期計
ョンプラン
実施計
策定
成
24
成立
子
ヷ子育
支援法
子
ヷ子育
支
援ㅙ業計
期間延長
改
世代育成支援対策推
法
前期行動計
包含
策
定
い
第ㅞ期長期計
子
ヷ教育
健康ヷ福祉
ヷ環境
都
等
含
子
わ
施策ヷㅙ業
計
込
2
計画 期間
本プラン
計
期間
成
27
初
成
31
ㄥㆮ計
あ
長期計
連
個
計
計
期間
以ㄦ
成25 度 成26 度 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度 成32 度
第五期長期計画 成24～33 度
第五期長期計画 調整計画 成28～32 度
第三次子 プラン武蔵野 第四次子 プラン武蔵野 第五次子 プラン武蔵野
第 次男女共同参画計画 第三次男女共同参画計画 第四次男女共同参画計画
地域福祉計画 次期地域福祉計画
高齢者福祉計画第 期 護保険 業計画 高齢者福祉計画 第 期 護保険 業計画 高齢者福祉計画 第 期 護保険 業計画
害者計画 第 期 害福祉計画 害者計画 第 期 害福祉計画 害者計画 第 期 害福祉計画
第 期健康推進計画 第 期健康推進計画
第 次市民交通計画 成23 ～32 度
緑 基本計画2008 成20～30 度 次期緑 基本計画 成31～40 度
学校教育計画 第 期学校教育計画 特別支援教育推進計画を含 第三期学校教育計画
生涯学習計画 成22～31 度 次期生涯学習計画
ポ 振興計画 成21～30 度 次期 ポ 振興計画
書館基本計画 成22～31 度 次期 書館基本計画
計画 対象
本プラン
武蔵
居ㆰ
18
歳
子
子育
家庭
対象
妊娠中
方
家庭
地域
子育
支援活動
行
い
民ヷ団体
対象
い
計画策定 経緯
成
13
初
子育
プラン武蔵
子育
楽
委員会提言
成
11
武蔵
地域児童育成
本計
成
12
第ㄤ
期長期計
第ㅚ
調整計
実施計
成
12
12
策定
第ㅚ
子
プラン武蔵
計
ヷ提言
考え方
ㄥㆮ計
あ
第
四期
本構想ヷ長期計
考え方
施策
体系
計
柱
据え
成
13
以降
策定ヷ報告
各種計
委員会
報告
各種
ン
ヸト調査結果等
踏
え
策定
行い
第ㄤ
子
プラン武蔵
ㄥㆮ計
あ
第四期長期計
ヷ調整計
連
健康
福祉総
計
学校教育計
等
各種計
委員会
報告等
踏
え
多様
民参加
得
策定過程
公開
策定
組
本プラン
策定
あ
ㄥㆮ計
あ
第ㅞ期長期計
考え方
長期計
本施策
本目標
体系的
整理
連
各種計
委員会報告等
多様
民参加
得
各種ヒ
リン
無作
抽出
保護者ヷ中高生
子 も施策推進本部
子
施策
効果的
戦略的
総
的
推
庁
断的組
設置
子
施策推
本部
い
第ㄤ
子
プラン武蔵
行管理
本プラン
策定作
業
子 も
ン推進地域協議会
世代育成支援対策推
法
子
プラン推
地域協議会
成
25
子
ヷ子育
支援法
定
子
ヷ子育
会議
ㆮ置付
成
26
設置
要
条例
変更
第ㄤ
子
プラン武蔵
検ヷ評価
行う
子
ヷ子育
支援ㅙ業計
前期行動計
包含
本プラン
策定
あ
ン
ヸト調査
計
案
検討等
議題
協議
協議会
公募
民委員
参加
い
子 も
ン推進地域協議会の公開
報
ホヸムペヸ
協議会
開催
周知
会議
公開
併
会議資料
議ㅙ要録
ホヸムペヸ
掲載
ア ン 、ワー ショッ の開催
計
策定
あ
広
民
意見
伺う
民ヷ団体ヒ
リン
無作
抽出
ワヸ
ョップ
開催
成
25
11
子育
団体ヒ
リン
計
回
成
26
11
民
子育
団体向
ヒ
リン
計
回行い
ワヸ
ョ
ップ
成
26
ヷ
11
保護者
対象
各
回
ヷ
12
中高生世代
対
象
各
回実施
中間報告の
ッ コメントの実施
成
26
11
中間報告
概要
報
掲載
ホヸムペヸ
全文掲載
冊子
配
民
公表
民
意見
メヸル
フ
ッ
郵便等
募
寄
民意見
参考
修
加え
計
策定
アン ート調査の実施
子育
家庭
青少
親
子
実態ヷ意識等
把握
適
効果的
施
策
検討
子
ヷ子育
支援
ン
ヸト調査
青少
ン
ヸト調査
親家庭
ン
ヸト調査
子
生活実態調査
実施
調査
結果
子
施策推
本部
子
プラン推
地域協議会
報告
4
調査名 調査時期 配布数 有効回答数
回収率
子 子育 支援 関
ン 調査 就学前児童 平成25年 月 ， 人
人 ． ％
子 子育 支援 関
ン 調査 小学生児童 平成25年 月 ， 人
人 ． ％ 青少年 関
ン 調査 平成25年 月 ， 人
人 ． ％ 親家庭
ン 調査 平成25年 ～ 月 人
人 ． ％
子 生活実態調査 平成25年10月 ， 人 ， 人
． ％
計画 推進体制 点検 評価
市民、地域団体、
、事業者、企業 の連携
る取組みの推進
地域社会全体
子
子育
家庭
支援
い
多様
実施主体
活動
ㅙ業
積極的
組
必要
民
機
連携
組
推
い
施策の実施状況の公表
子
施策
連
連携
着実
組
必要
あ
庁
子
施
策推
本部
本プラン
行管理
行い
実施状況
公表
子 も
ン推進地域協議会
る協議
本プラン
推
あ
子
プラン推
地域協議会
意見
聴
協議会
計
実施状況等
い
検
ヷ
評価
行い
必要
応
改善
結果
公表
改善等
必要
措置
講
目標ㅙ業
評価指標
第
章
参照
国、東京都、近隣市 の連携の推進
子
施策
推
国
東京都
役割
積極的
果
ㄧ
国
東京都
対
必要
提言
行
い
子
ヷ子育
支援ㅙ業計
東京都
近隣
広域的
連携
い
必要
あ
各種資源の効果的・効率的 活用
る取組みの推進
限
源
効果的ヷ効率的
活用
い
行う
ㅙ業領域
見直
第 章
武蔵野市 子
子育 家庭 現状 第三
次子
ン 実績
人口構成 変化
人口、世帯数の推移
武蔵
人口
50
間
13
万人
推移
い
新
大規模マン
ョン
開
等
あ
成
25
14
万人
超え
成
26
1
日現在
140,527
人
い
世帯数
い
緩
増加
い
高齢者
若者
等
身者世帯
多
成
26
1
1
日現在
一世帯あ
人員数
1.92
人
い
各年 月1日
技ㆰ民 本 帳法 改 成24 7 9日 外国人ㆰ民 ㆰ民 本 帳 載
年少人口の割合 近隣市比較
武蔵
歳
14
歳
少人口
割
11.2
多摩
26
中
一番ㆯ
い
平成26年 月 日
市／区分 総人口(人) 年少( ～14歳)人口(人) 構成比(%)
武蔵野市 140,527 15,708 11.2
三 鷹 市 180,194 22,063 12.2
府 中 市 253,288 34,787 13.7
調 布 市 223,691 28,164 12.6
小金井市 117,001 14,100 12.1
西東京市 197,546 24,820 12.6
134,862
135,596 135,809
138,868
140,527
70,403
70,847 70,854
72,329
73,085
69,000 70,000 71,000 72,000 73,000 74,000
132,000 133,000 134,000 135,000 136,000 137,000 138,000 139,000 140,000 141,000
成22 成23 成24 成25 成26
世 帯 数 人
6
総人口及び就学前児童数の推移
武蔵
就学前
子
数
数
増加傾向
総人口
占
割
増加
い
特
桜堤地
大規模マン
ョン
開
等
フ
ミリヸ層
転入等
多
人口
増加
伴い
計
期間中
微増
傾向
あ
各年4月1日
合計特殊出生率の推移
成
25
武蔵
計特殊出生率
1.14
人
前
比
0.11
ポ
ントㄥ昇
東京都
26
中
ㄦ
番目
ㆯい水準
い
5,839 6,044 6,180 6,540 6,907 135,065 136,003 136,043 139,535 141,584
4.32 4.44
4.54 4.68 4.88 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 140,000 160,000
成22 成23 成24 成25 成26
％ 人
就学前児童人口 左目盛 児童以外人口 左目盛 構成比 右目盛
1.37 1.39 1.39
1.41 1.43
1.12 1.12
1.06 1.09
1.13
0.86
0.97
1.04 1.03
1.14 0.75 0.8 0.85 0.9 0.95 1 1.05 1.1 1.15 1.2 1.25 1.3 1.35 1.4 1.45
成21 成22 成23 成24 成25
人
子
状況
歳児か
歳児の施設利用の状況
武蔵
歳児
歳児
子
う
63.
幼稚園
通園
う
約
割
子
私立幼稚園
通
い
平成26年 月 日
～ 歳児 人 ～ 歳児 人 合 計
人 口 3,636 100.0% 3,295 100.0% 6,931 100.0% 保育所 603 16.6% 901 27.3% 1,504 21.7%
公 立 170 4.7% 259 7.9% 429 6.2%
私 立 430 11.8% 624 18.9% 1,054 15.2%
市 外 3 0.1% 18 0.5% 21 0.3%
認定 園 27 0.7% 69 2.1% 96 1.4%
市 内 27 0.7% 63 1.9% 90 1.3%
市 外 0 0.0% 6 0.2% 6 0.1%
認可外保育施設 465 12.8% 109 3.3% 574 8.3%
認証保育所 350 9.6% 109 3.3% 459 6.6%
保育室 80 2.2% 0 0.0% 80 1.2%
家庭福祉員 35 1.0% 0 0.0% 35 0.5%
保育施設合計 1,095 30.1% 1,079 32.7% 2,174 31.4%
幼稚園 1 0.0% 1,996 60.6% 1,997 28.8% 市 内 0 0.0% 1,418 43.0% 1,418 20.5%
市 外 1 0.0% 578 17.6% 579 8.3%
幼稚園類似施設等 10 0.3% 56 1.7% 66 1.0%
幼稚園合計 11 0.3% 2,052 62.3% 2,063 29.8%
家庭保育等 2,530 69.6% 164 5.0% 2,694 38.9%
※割合 100％ う 一部 項目 四捨五入等 い 調整 い
幼稚園年齢別園児数の推移
武蔵
幼稚園
通う園児
数
幼児人口
増加
伴い
数
増加
い
各年5月1日
年 園数 年齢別園児数 人 歳児～ 歳児
人口数
歳児 歳児 歳児 計
22 14 405 431 474 1,310 2,861
23 13 421 443 461 1,329 2,949
24 12 444 468 452 1,364 2,999
25 12 445 463 470 1,378 3,110
26 12 471 485 462 1,418 3,295
＊ 歳児 満 歳 含
8
認可保育所入所児童数 推移
親
就労状況等
保育所
入所希望
増加傾向
あ
保育所
設
置
定員
弾力
児童
入
行
い
各年 月 日
年度 平成22年度 平成23年度 平成24年度 平成25年度 平成26年度
市内保育所(人) 1,378 1,418 1,428 1,463 1,573
市外保育所(人) 19 18 16 14 21
合 計 1,397 1,436 1,444 1,477 1,594
※市内保育所 他 市区町村 居住 市内 保育所 入所 い 児童 含
市立小・中学校 通う児童・生徒数の推移
立
ヷ中学校
通う児童ヷ生徒
数
い
い
各年 月 日
技 数 中学生 計
技特 支援学級在席児童ヷ生徒数 含
4955 4951 4960 5076 5201 1846 1847 1835 1841 1817
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000
成22 度 成23 度 成24 度 成25 度 成26 度
人 中学生
小学生 6,795
5）
6,917 6,798
学童
別定員数及 利用状況
地域
異
学童
ラブ
利用児童
増加
い
定員数
見直
入
行
い
学童
ラブ
あ
地域子 も館あそべえの利用状況の推移
成
17
10
全
学校
12
校
実施
い
利用者数
着実
増加
い
成
25
大雪等
響
校庭
使用
い期間
あ
わ
減少
い
年間延人数
教室
図書室
校庭
合計
平成
21
年度
108,787
10,425
300,793
420,005
平成
22
年度
109,025
9,836
290,192
409,053
平成
23
年度
118,435
10,578
298,503
427,516
平成
24
年度
124,282
9,311
318,762
452,355
平成
25
年度
126,742
10,084
315,067
451,893
キキ年度 キギ年度 キク年度 キグ年度 キケ年度
一小 ※ ケカ人 クグ人 クキ人 クキ人 クゴ人 ケキ人 103%
二小 ※ 7カ人 グガ人 クギ人 クコ人 グゴ人 7ク人 106%
三小 7カ人 ケキ人 ケギ人 7ガ人 ケグ人 ケコ人 97%
四小 グカ人 クガ人 グク人 グク人 グケ人 グケ人 112%
五小 グカ人 クゴ人 ギケ人 クク人 グカ人 クケ人 92%
大野田 ※ ゴカ人 ケカ人 ケゴ人 ケゴ人 コク人 ゴケ人 107%
境南 ※ コグ人 7キ人 7ゴ人 コゴ人 コ7人 コク人 99%
本宿 クカ人 キキ人 ギカ人 キケ人 ギガ人 ギグ人 88%
千川 グカ人 クカ人 ギグ人 ギカ人 ギケ人 ギケ人 72%
井 頭 ※ 7カ人 ギク人 ク7人 クゴ人 ケグ人 7ケ人 109%
関前南 クカ人 ギケ人 キグ人 キゴ人 キグ人 ギガ人 78%
桜野 ※ ガキカ人 ケグ人 ケコ人 コグ人 ガカガ人 ガキグ人 104%
在籍
児童数合計 グ77人 グゴガ人 ケギケ人 7カコ人 7コゴ人
総定員 ケケカ人 ケ7カ人 7キカ人 7ギグ人 7ゴグ人
学童
別定員数及 利用状況
※ 定員 変更
ッキギ 井 頭 クカ人→クグ人 桜野 ケカ人→ケグ人
ッキク 境南 7カ人→コグ人 桜野 施設拡張 ケグ人→ガカカ人 ッキグ 井 頭 クグ人→ケカ人
ッキケ 一小 グカ人→ケカ人 二小 ケカ人→7カ人 大野田 コカ人→ゴカ人 井 頭 施設拡張 ケカ人→7カ人 桜野 ガカカ人→ガキカ人
名 平成キケ年度定員
在籍児童数 各年度ク月ガ日現在 平成キケ年度 定員 対 在籍児
10
第三次子
ン武蔵野 実績
第ㄤ 子 プラン武蔵 成22 策定 122ㅙ業 う 成22 26 実施 主 組 成果 以ㄦ
第三次子
ン武蔵野
基本目標
子育 支援施策 総合的推進
■
地域社会全体 取組 子育 支援 構築
・
成
23
親家庭
支援機能
含
子
家庭支援
ンタヸ
設置
相談体制
充実
子育
支援ネットワヸ
各機
連携
強
支援
組
・
子
家庭支援
ンタヸ地域子育
支援担当
現子
策課
設置
ㅙ業
ボランテ
養成講
通
自主的
活動
ルヸプ
子育
ボ
ランテ
タッフ
大幅
増加
■
待機児童 解消 保育 幼児教育 質 向上
・
緊急待機児童対策
以ㄦ
施策
組
所
保育所
新設
定員
60
人増
所
保育所
増改築
定員
46
人増
所
証保育所
開設
定員
233
人増
自ㅙ業
ルヸプ保育室
所
実施
定員
92
人
目標ㅙ業
成
待機児童解消
い
い
引
待機児童
解消
向
組
必要
あ
・
保育水準
定
武蔵
保育
ドラ
ン
策定
ドラ
ン
具体的
活用
保育
質
向ㄥ
向
保育所職員
構成
ドラ
ン保育部会
開催
検討
・
成
公立保育所
園
千川
成
25
公立保育所
園
桜
堤
東
境
第
武蔵
子
協会
移管
・
幼児教育振興プロ
ラム
策定
抱え
課題
ㅻ
具体的
組
い
示
■
子育 家庭
支援
・
施設
地域交流ㅙ業
輩ママ
交流ㅙ業
企
展開
・
成
21
開設
利用者
着実
増加
併設
地
域療育相談室ハビット
連携
子育
支援
行い
・
ミ
ン親子
ミ
ン
12
所
実施
子育
相談
情報提供
行
い
新
公園親子
ヷ
い
開催
・
子自立支援員
相談業
各種手当
ホヸムヘルプ
ヸビ
ㅙ業等
親対
象ㅙ業
親家庭
自立
総
的
支援
■
働 方 見直
啓発
・
ワヸ
ヷラ
フヷバラン
講
講演会
実施
民ヷ
企業
啓
推
■
子
ン 推進
・
新
的
組評価
ヸト
作成
全
122
ㅙ業
実施状況報告書
併
武蔵
子
プラン推
地域協議会
協議
公表
・
第四
子
プラン武蔵
策定
向
新
組
保護者向
中高生
世代向
無作
抽出ワヸ
ョップ
開催
子育
中
保護者
ㄧ
ニ
第三次子
ン武蔵野
基本目標
親子 ふ あい 家庭
啓発
■
体験事業を通 た親子 ふ あい 推進
・
子
参加
能
自然体験ㅙ業
情報
羅
自然体験
ド
行
中学校
配
情報提供
■
親育ち た
環境 充実
・
親育
ㅙ業
乳幼児親子向
講
ヷ講演会
父親
家庭教育力
向
ㄥ
目的
講
複数
ㅙ業
実施
・
中高生リヸダヸ講習会
プロ
ラム
保育体験ボランテ
実施
第三次子
ン武蔵野
基本目標
子育 支援施設 整備
■
子育 支援施設 整備
・
西部地域
子育
支援施設検討委員会
設置
全
的
子育
支援施設
配置
西部地域
必要
子育
支援施設
機能ヷあ
方
い
検討
・
成
25
12
定
園
境
園
開園
・
成
26
泉幼稚園跡地
子育
支援施設
泉
開設
第三次子
ン武蔵野
基本目標
学校教育 充実
■知性を磨 個性を伸
教育 推進
・
国
東京都
学力調査
日々
学習
状況等
析
全校
授業改善推
プラン
作成
・
学習指
員
配置
テ
ヸムヷテ
ヸチン
少人数指
通
細
指
充実
・
学校
10
校
理科指
員
ㆂ
校
理科指
専門教員ヷ講師
配置
理科教育
充実
・
特
支援教室
校
実施
特
支援教室
営マニュ
ル
活用
指
一
層
充実
・
成
26
ㅟ之頭
学校
情
害等通級指
学級
わ
学級
開級
■豊
心や感性を育 教育 推進
・
学校
休
時間
給食
活用
高齢者
学生
交流
中学校
高齢者対象
パ
ン教室
開催
生徒
手
交流
世代間交流ㅙ業
引
実施
・
各学校
ンド
ヸル
実践ㅙ例
実施報告書
作成
学校間
共
・
民文
施設
活用
唱
ン
ヸル
演劇鑑賞教室
ョ
ント
ン
ヸト等
文
的ヷ芸術的活動
行い
・
教育支援
ンタヸ
学校
子
家庭支援
ンタヸ等
機
連携
強
い
ヷ
ㄧ
校ヷ
害等
相談
対応
ㄧ
校傾向
あ
児童ヷ生徒
支援
行い
■健や
体を育 教育 推進
・
一校一
組
中学生駅伝大会
中学校総
体育大会
体育的行ㅙ
充実
動
部活動
活性
■現代社会 諸課題 対応
教育 推進
・
Ｔ活用研修
実施
Ｔ
モデル校
指定
Ｔ教育推
委員会
開催
等
情報教育
推
・
各学校
い
環境マネ
メント
テム
組
ミ処
場
12
・
中学校
い
ャリ
教育
全体計
教育課程
ㆮ置付
職場体験等
計
的
実施
■質 高い学 を保証
学校体制 充実
・
～
目
若手教員
い
指
主ㅙ
教育
ドバ
ヸ
連携
訪問
定期
的
支援
行い
・
全校
ヸフテ
教室
ㄧ審者対応訓練
実施
全マップ
保護
者ヷ地域
連携
通学路
見
行い
・
学校児童
中学校授業
部活動
体験
学校
幼稚園
学校行ㅙ
中学生ヷ
学生
ボランテ
参加等
学校
園
間交流
■質 高い学 を支え 教育施設 設備 充実
・
Ｔ教育
教育課題研究開
校
指定
Ｔ機器
用い
実践的
授業研究
成
果
表
■学校 地域 一体
取組 教育 推進
・
学校緊急メヸル
活用
学校公開
学校
行
Ｔ
ポヸタヸ
支援
学校ホヸムペヸ
更新
行い
情報
信
・
各学校
地域人
活用実績
作成
地域人
リ
ト
活用
開
学校
協議会等
連携
地域
教育力
活用
第三次子
ン武蔵野
基本目標
青少年施策 充実
■青少年育成施策 拡充
・
成
22
学生
課
施策推
協議会
設置
学童
ラブ
育成
あ
方
地域子
館あ
え
中心
学生
課
施策全般
あ
え
学童
ラブ
連携
強
及
営主体
一体
い
的
協議
・
子
土曜日
過
方
い
検討
成
23
ヷ
24
試行
学童
ラ
ブ土曜日開所
地域子
館
連携
成
25
全
12
ラブ
本格実
施
■自然体験事業 拡充
・
ャンボリヸㅙ業
青少
問題協議会地
委員会
密接
連携
実施
い
家族
楽
！ㅚ俣尾自然体験
ㅙ業ヷプレヸパヸ
ㅙ業
地域
法人
委
地域協働
滑
ㅙ業
実施
■青少年育成環境 整備
・
･
･情報
創
館
武蔵
プレ
成
23
開館
地ㄦ
階
青
少
フロ
中心
居場所
青少
活動支援
行い
・
青少
問題協議会地
委員会
地域
ベント情報
情報
中高生リヸ
ダヸ
配信
ボランテ
活動等
参加機会
提供ヷ
■青少年 国際交流 促進
・
メリ
ヷ中国ヷ韓国ヷロ
的
相互交流
通
青少
国
感覚
養
い
多文
理解
深
■図書館
ビ
充実
・
新業
テム
入
伴う利便性
向ㄥ
武蔵
プレ
開館
青少
書
貸出数ヷ予約数
増加
■
施策 多角的 検討
・
ポヸツ推
委員
各
学校
ㆮ
配置
民
行
結
ポヸツ
ヸデ
ネヸ
第三次子
ン武蔵野
基本目標
出産や子
健康 発育を支援
■食
始
健康
推進
・
乳幼児家庭
対象
食育ㅙ業
子保健ㅙ業
保育所
ㅙ業
通
家庭
食育
推
・
学校給食
通
児童生徒
食育
推
■母子保健事業 充実
・
赤
訪問
実施
面接
電
相談
子
家庭支援
ンタヸ
連
携
個
支援
要支援家庭
支援
充実
■障害 あ 子
支援
・
地域療育相談室ハビット
専門
タッフ
療育相談
支援
子
連施
設
巡回相談
充実
第三次子
ン武蔵野
基本目標
子
やさ い ち
推進
■安全
ち
推進
・
ホワ
ト
ヸ
ル
全中学校
立
寄
開始
日
パトロヸル開始
時間
午前
7
時
前倒
活動
朝
通学時間帯
警戒
実施
■総合的 道路交通環境 整備展開
・
民
学校
者
保護者等整備要望者
団体
面談
現地調査
協働
行う
本
武蔵
警察署
連携
交通
全施設
整備
行い
■市民 協働
緑化空間 整備
・
民
ワヸ
ョップ
意見交換会及
ン
ヸト結果
踏
え
利用者ニヸ
把
握
ㄥ
公園
整備ヷ改修
実施
■
ン 視点 展開
・
心
授乳
替え等
ペヸ
整備
東京都
赤
ヷ
ㅙ業
公共施設
20
所
録
子育
支援情報
録施設
掲載
第三次子
ン武蔵野 記載
い 施策外事業
・
刊
全中学生
配付ㅙ業
開始
特
ニュヸ
等
紹ㅼ
子
向
ホヸムペヸ
ッ
ペヸ
開設
・
地域
店舗
企業
団体
施設
行
等
協働
子育
家庭
応援
子育
応援ㅙ業
新
実施
公募
審査
経
輩ママ
ｙ
営ㅙ業
本
武蔵
子育
支援
14
実施事業量 推移
子育
支援
ヸビ
等
ㅙ業
い
成
20
及
25
実施ㅙ業
第ㄤ
子
プラン最終
あ
成
26
目標ㅙ業
作成
い
目標
対
増
減
25
26
数値
比較
25
実施ㅙ業
26
目標ㅙ業
到
示
子育 支援 目標指標 平成20年度 実施事業量
平成25年度
実施事業量
平成26年度
目標事業量
目標 対 増減
1 子育 関 総合相談 延相談件数 5,269件 15,232件 5,500件 9,732 件 2 ン ン 事業 設置 所数 1 所 1 所 3 所 △2 所 3 通常保育事業
認可保育所
定員数 設置 所数
1,295人 14 所
1,484人 16 所
1,391人 15 所
93人 1 所 4 保育園 行う地域子育 支援
事業 設置 所数 14 所 16 所 15 所 1 所
5 子育 短期支援事業
事業
定員数 設置 所数
2人 1 所
4人 2 所
2人 1 所
2人 1 所 6 病後児保育施設 定員数
設置 所数
4人 1 所
8人 2 所
8人
2 所 0 7 一時保育事業
認可保育所
定員数 設置 所数
25人 4 所
30人 5 所
30人
5 所 0 8 一時保育事業 他 設置 所数 8 所 5 所 8 所 △3 所 9 定曜日保育事業
認可保育所一時保育 内数 設置 所数 4 所 5 所 5 所 0
10 通常保育事業
認証保育所
定員数 設置 所数
230人 8 所
328人 10 所
260人 9 所
68人 1 所 11 延長保育事業
認可保育所 設置 所数 14 所 16 所 15 所 1 所
12 産前 産後支援 事業 年間延
派遣回数 1,462回 1,976回 1,500回 476回
13 家庭福祉員 保育 人数 8名 8名 13名 △5名 14 ン親子 事業 利用者数
実施 所数
9,920人 10所
11,992人 12 所
12,000人 15 所
△8人
△3 所 15 事業 設置 所数 2 所 2 所 3 所 △1 所 16 地域子 館事業 利用者数 412,083人 451,893人 440,000人 11,893人 17 学童 校内 隣接地
移転推進 数 9 所 12 所 12 所 0
18 放課後児童健全育成事業
学童保育事業
定員数 設置 所数
679人 13 所
815人 15 所
699人 15 所
116人 0 所 19 青少年
中高生 制度 変更 登録人数 215人 353人 400人 △47人
子育 支援 目標指標 平成20年度 実施事業量
平成25年度
実施事業量
平成26年度
目標事業量
目標 対 増減
22 1歳6ヶ月児健診 内科 受診率 91.20% 90.79% 92% △1.21% 23 1歳6ヶ月児健診 歯科 受診率 89.90% 90.11% 90% 0.11% 24 1歳6ヶ月児健診
保育相談 受診率 88.80% 90.11% 90% 0.11％
25 3歳児健診 受診 受診率 92.70% 94.30% 93% 1.30% 26 赤 訪問
16
第 章
計画 基本理念 基本的 考え方
基本理念
本
子
施策
推
優
施策
組
子
子育
家庭
支援
全児童施策
フ
ミリヸフレンドリヸ
理念
掲
ㅙ業
推
第四
子
プラン武蔵
い
理念
引
生
涯
通
ㆰ
慣
地域
心
過
う
新
以ㄦ
本理念
設定
基本理念
子
健
育 未来 向
自 力強い一歩 踏 出 力 身 付
支え
子育 家庭 安心
子
育
社会 実現 目指
基本的 考え方
本理念
掲
社会
実現
向
以ㄦ
本的
考え方
基本的 考え方
社会 希望 未来 あ 子 自身 健
育
尊重 保障
◎子 貧困等 環境要因 左右 子 発達 保障 子 利益 最大限 尊重 う 子 自身 重視 施策 展開
基本的 考え方
家庭 教育力 子育 力 高
環境
◎父母 保護者 子育 い 第一義的責任 あ 家庭 教育 原点 出発点 あ 親 成長 支援 取組 推進 子 成長 喜 生 い 感 子育 う 子育 い環境 整備 進
基本的 考え方
地域社会全体 支え合い 妊娠 出産期
切 目
い子
子育
支援
◎父母 保護者 子育 い 責任 有 い 前提 子 健 成長 実現
17
施策 体系像
基本目標
子
自身 育ち 子育 家
庭
総合的支援
P30
地域社会全体 連携
子
子育 支援 充実
P53
青少年 成長 自立
支援
P58
子
子育 家庭を支援
体制 施設 整備
P70
次代を担う力を
学校教育
P81
施
策
－ 一人 子 家庭 支援 充実 P33
－ 保育事業 充実 P37
－ 幼児期 教育 振興 P40
－ 障害 あ 子 支援 充実 P44
－ 親家庭自立支援施策 充実 P47
－ 子 子育 家庭 充実 P49
－ 共助 仕組 P55
－ 共助 主体 子育 支援事業 推進 情報発信 充実 P56
－ 小学生 放課後施策 充実 P61
－ 豊 人間性 社会 踏 出 意欲 育成 P62
－ 自然体験事業 拡充 P64
－ 文化 学習機会 拡充 P66
－ 地域活動 積極的 参画支援 P68
－ 子育 支援体制 整備 P74
－ 子育 支援施設 整備 P75
－ 子 い 推進 P77
－ 知性 磨 個性 伸 教育 推進 P84
－ 豊 心 感性 教育 推進 P85
－ 健 体 教育 推進 P88
－ 子 一人 教育的 応え 特別支援教育 推進 P89
－ 社会 変化 対応 教育課題 解決 向 取組 充実 P91
－ 学 質 保証 学校体制 充実 P94
－ 学 質 支え 教育施設 設備 機能 充実 P95
－ 学校 地域 一体 取 組 教育 推進 P97
基本目標
重点的取組
子ども・子育て支援
新制度
取組
推進
P20
ネ
充実
P21
共助 仕組
P22
小学生 放課後施策
充実
P23
子育 支援施設
再編 整備
P24
学力 向上
P25
特別支援教育 充実 向 た
専門性向上 取組
P26
学校施設整備基本方針
着実 実施
P27
18
施策 対象別体系図
誕 生 前 ～ 歳 ～ 歳 小 学 生 中 学 生 高 校 生
一人 子 家庭へ 支援 実
保育 業 実
幼児期 教育 振興
害 あ 子 へ 支援 実
親家庭自立支援施策 実
子 子育 家庭へ フテ ネ ト 実
共助 組
共助を主体 子育 支援 業 推進 情報発信 実
小学生 放課後施策 実
豊 人間性 社会 踏 出 意欲 育成
自然体験 業 拡
ポ 文化 学習機会 拡
地域活動へ 積極的 参画支援
子育 支援体制 整備
子育 支援施設 整備
子 やさ い 推進
知性を磨 個性を伸ば 教育 推進
豊 心や感性を 教育 推進
健や 体を 教育 推進
子 一人 教育的ニ 応え 特別支援教育 推進
社会 変化 対応 教育課題 解決 向 取組 実
学 質を保証 学校体制 実
学 質を支え 教育施設 設備 機能 実
学校 地域 一体 取 組 教育 推進
． 子
子 育
家 庭 を 支 援
体 制
施 設
整 備
． 次 代 を 担 う 力 を
学 校 教 育
． 地 域 社 会 全 体
連 携
子
子 育
支 援
実
． 青 少
成 長
自 立 へ
支 援
基 本 目 標
施 策
対 象
親 地 域 そ
． 子
自 身
育
子 育
家 庭
第 章
重点的取組
成
27
31
第四
子
プラン武蔵
計
期間中
優
的
的
組
目
具体的
現状
課題
組
方向性
い
頁以降
載
1.
子
子育 支援新制度
取組
推進
2.
ネ
充実
3.
共助 仕組
4.
小学生 放課後施策 充実
5.
子育 支援施設 再編 整備
6.
学力 向上
7.
特別支援教育 充実 向 た専門性向上 取組
20
重点的取組
子
子育 支援新制度
取組
推進
成
27
子
ヷ子育
支援新制
始
新制
幼児期
学
校教育
保育
地域
子育
支援ㅙ業
充
ヷ
質
向ㄥ
保護者
働
方
見
直
等
推
子
健
育
子育
家庭
地域社会全体
支援
目的
い
本
い
保育施設
充
幼稚園ヷ保育施設
含
幼児期
教育ヷ保育
質
向ㄥ
自宅
子育
行
い
家庭
子育
支援ㅙ業
充実
妊娠期
始
子育
支援
推
特
本
い
就学前児童数
増加傾向
あ
保育所待機児童
課題
い
待機児童解消
向
組
一層推
必要
あ
◆現状 課題◆
成
21
ㆰ
～
歳
乳幼児人口
5,687
人
成
26
6,907
人
増え
働
女性
増加
い
成
26
保育所入所待機児童
208
人
増加傾向
あ
待機児童
齢
訳
歳児
歳児
中心
数
全体
7
割以ㄥ
歳児以ㄥ
待機児童
い
い
待機児童対策
歳児
歳
児
対策
歳児枠
確保
中心
展開
必要
あ
待機児童
親
就労状況
見
200
時間以ㄥ就労
常勤
割
43.8%
140
時間以ㄥ
200
時間未満就労
常勤
38.4
求職中
140
時間未満就労
パヸト
タ
ム
方
17.8
い
う
保護者
就労形態
多様
子育
家庭
巻
環境
変
い
フルタ
ム就労向
施設
い
多様
保育ニヸ
対応
対策
実施
求
い
新制
以前
外保育施設
規模保育施設
新
ㅙ業
う
～
歳児
施設
保育
質及
卒園
入
確保等
求
い
保育ㅙ業
実施主体
あ
本
公立保育所
移管
伴い
成
24
3
保育
ドラ
ン
作成
保育所
保育
質
維持ヷ向ㄥ
組
子
ヷ子育
支援新制
新
保育ㅙ業者
保育
ヸビ
入
中
保育
ドラ
ン
指標
保育
質
維持ヷ向ㄥ
要
生涯
わ
人格形成
礎
う
要
時期
あ
幼児期
い
～
歳
児
教育
振興
理念
実現
向
筋
示
い
武蔵
幼児教育
振興プロ
ラム
い
新制
組
並行
具体的
い
必要
あ
◆取組
方向性◆
保育所待機児童
解消
向
様々
施策
行
ㅻ
新制
ニヸ
調査
見込
待機児童解消
向
計
的
施設
確
保
行う
新制
新
地域型保育ㅙ業
既
保育所等
接
様々
連携
的
組
以ㄦ
ㅙ業
組
い
・
保育所
証保育所
地域型保育施設等
整備
・
歳児
入
確保
連携ㅙ業
推
・
保育
ドラ
ン
実践及
検討
容
充
◆主 事業◆
ヷ
No10
待機児童解消
向
組
推
ヷ
No11
保育
質
向ㄥ
組
ヷ
No19
保育者
資質ヷ専門性
向ㄥ
重点的取組
ネ
充実
◆現状 課題◆
児童虐待
防
子育
家庭
支援
行う
目的
設置
い
子
家庭支
援
ンタヸ
児童虐待
対応
児童
保護者
相談支援
機
連携ヷ
連絡
含
子
相談
延
活動件数
々増加
い
要因
一
複雑
問題
抱え
的
支援
必要
家庭
増え
い
挙
特
妊娠時
子育
対
ㄧ
感
い
親
い
支援
必要
う
支
援
対応
引
子育
支援ネットワヸ
連携
職員
専門性
強
求
い
心身
何
害
あ
子
保護者
ㄧ
保育所ヷ幼
稚園
学校
入学時等
環境変
ㄧ
感
目
い支援
必要
い
厚生労働省
国民生活
礎調査
均的
所得
半
ㄦ回
世
帯
暮
子
貧困率
成
24
16.3
人
人
貧困状態
い
特
親世帯
貧困率
高
家庭
経済状況等
環境
右
い子
保
求
い
本プラン
策定
あ
本
ㆰ
親家庭
生活実態
要望等
把握
親
対象
ン
ヸト調査
実施
結果
親
時
間
経過
困
い
変
い
子
い
心配
い
教育
学
多数
占
支援
要望
求
い
76.1% 52.2% 55.5% 43.3% 41.7% 26.7% 7.7% 23.9% 41.7% 25.5% 2.0% 5.3% 67.2% 33.6% 39.7% 41.7% 61.5% 36.0% 23.9% 19.4% 42.9% 21.9% 3.2% 4.5%
0% 50% 100%
家計 関 こ
住宅 関 こ
就職 転職含 関 こ
子育 関 こ
子 教育や進路 関 こ
自分 健康 関 こ
親族 健康 護 関 こ
家 関 こ
養育費 関 こ
相談相手 い いこ
特 い
無回答
親 時 困 こ 現在困 い こ
22
