FS3I.4 Schreiben
B Strategien
Querverweise
1. Die Schülerinnen und Schüler können Strategien zur
Schreibunterstützung einsetzen und reflektieren. Dabei nutzen sie auch
FS3I.4 Schreiben
C Sprachmittlung
Querverweise
1. Die Schülerinnen und Schüler können Inhalte deutscher Texte sinngemäss ins Italienische übertragen.
FS3I.4.C.1 Die Schülerinnen und Schüler ...
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d
FS3I.5 Sprache(n) im Fokus
A Bewusstheit für Sprache
Querverweise
1. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Aufmerksamkeit auf sprachliche Phänomene richten.
FS3I.5.A.1 Die Schülerinnen und Schüler ...
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FS3I.5 Sprache(n) im Fokus
B Wortschatz
Querverweise
1. Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz, um sich mündlich und schriftlich zu äussern.
FS3I.5.B.1 Die Schülerinnen und Schüler ...
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Querverweise
2. Die Schülerinnen und Schüler können Strategien und Techniken zum Wortschatzerwerb und Regeln der Wortbildung reflektieren und für ihr Lernen nutzen. Sie können dabei auf Lernerfahrungen und Kenntnisse in anderen Sprachen zurückgreifen.
FS3I.5.B.2 Die Schülerinnen und Schüler ...
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FS3I.5 Sprache(n) im Fokus
C Aussprache
Querverweise
1. Die Schülerinnen und Schüler können klar und verständlich sprechen und vorlesen.
FS3I.5.C.1 Die Schülerinnen und Schüler ...
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Querverweise
2. Die Schülerinnen und Schüler können typische Aussprache- und Intonationsregeln der italienischen Sprache verstehen.
FS3I.5.C.2 Die Schülerinnen und Schüler ...
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FS3I.5 Sprache(n) im Fokus
D Grammatik
Querverweise
1. Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen sowie beim Sprechen und Schreiben anwenden.
FS3I.5.D.1 Die Schülerinnen und Schüler ...
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Querverweise D.5.C.1
2. Die Schülerinnen und Schüler können grammatische Strukturen verstehen und mit anderen Sprachen vergleichen.
FS3I.5.D.2 Die Schülerinnen und Schüler ...
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