大震災 学 人中心
未来世代 教育 変え い
Now 社会 ン
知識 盤社会 情報 集 自立 課 解決
技術 人 理解 ICT 活用
“未来世代 学び支援”
こ 挑戦！
新たなキャリアデザイン
ボトム ップ トップダウン 繋
社会システムデザ ン？
通過 生徒 定点 生 注目 現場 生 声
形 自主的 生 集 支援 SNS活用
原点回 ョン 学 方向 繋 融
FBｘFF SNS 通 産官学民
第1回 学 ョン (2013 12 ) 福 意欲 社会 ン
第2回 学 ョン (2014 12 ) 共感 共創 協調学習科学
総 大会 ン (2015 3 11日) 教育改革 人 育 教育学習
連携 拡大 共感 共創 転 昨晩
学会 ョン見直 研究 教育 論文 社会課 策WG 教育WG
教育 ョン 研究会 融 組 学会間連携
博士教育 ン PO 役割 間連携 ン学 ICT
2014年12月6日 東京大学工学部 第2回
学び ノベーション
主催挨拶 問 提起
ョン ン 研究技術計画学会 林 直人 早大研究戦略 ン
課 整理 会学生 渡邊峻 神 川大
教育 地域 x 学校
司会 林 昭文 産能大地域 学校 連携 生 力 藤岡 慎 隠岐島前高校魅力
教育 酒井 淳 立命館宇治高校
” Ｃ 役割 ”
司会 藤 昌宏 大転授業 本 機能 動画 活用 松嶋 山 県立萩商工高校
ICT 活用 教育 実践 効果 任 志社中学校 高等学校
討論
仲間 力 ョン
原島博 東京大学 誉教授
協調学習 未来 拓
- 法 - 宅 ほ 東京大学CoREF国 康雄 東大 ICT-GCL 林 直人 研究技術計画学会
武志 世界連邦21世紀
意見交換会 形
備
能動的参加 ワ 議論
言力
銫心範 拡大 理論 実践 多 わ 世界拡大
協調的問 解決能力 批 的思考 認知
Ｆ Ｐ
24 8 28 日第 82 回総会
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/1325047.htm
主体的 学び
新 未来 築 大学教育 質的転換 向
～生涯学 主体的 考え 力 育 大学 ～ 答申
ン 一般 高
河 塾調査
ニン を PBL＆project/problem based learning＇ 実験 実習 ワ 参加型 能動型学習 定義し
知識 定着 確認を目的 した演習 実験等 一般的 ニン
知識 活用を目的 したPBL 創成授業等 高次 ニン 類
大学 学生 受動的 学び 能動的 学び 態度変容 を4年間 程度
命題知 定着 た ニン
活用知 実践知 た ニン を 類 学習者 態度変容 ベ 仮説化
働 繋 学
高 思考 書 表！
省察 経験
ン / / 心理学 仲間 力
教育 社会 中 自立 個性
転授業 / 教育工学 理解度評価
i- ｐａｄ / 機器 / 教科書
e-Leaning/ MOOC/
SNS 活用 ン
FB 進路指 教科 研究会
い 悪質投稿
躊躇
倫理観
教育情報化
情報 ョン
Ｃ 時間 空間 超え 繋
社会 地球規模 競 い変
教育 必要！
主体的 学 支援
総 的教育 抜本改革
情報通信 新 な役割
児童生徒 確 学力 育 Ｃ 活用 教育 効果や 指 方法 銫 研究 地域 的 教育体制 構築 資
研究等 実施 4 億 4 億 増
情報通信技術 活用 教育振興 業 3 億 ( 新規 )
Ｃ 活用 教育 効果 明確 効果的 指 方法 開 教員
Ｃ 活用指 力 向 方法 確立 課 解決 実証研究等 実施
的 教育体制構築 業 1 億 ( 新規 )
総務省 連携 各地域 い Ｃ 活用 学校間 学校 家庭
連携 新 い学 推進 指 方法 開 教 や指 例等 共 的 教育体制 構築 資 研究 実施
ICTを活用し 学び 推進
学 実感
ほ う
本当
自 確 い！
興味銫心 持
批 的思考 論理的思考
知的好 心
ICT 活用
調 創 伝え 残 共存
生徒 主体的 学
学 う授業実践
ョン
ICT 活用 学ぶ実感増幅！
袖 浦高校永 生
学会
160 世紀型 新 い学 実践 全国 及
ン 機器活用 報告会
転授業研究
家庭 習 授業改善
ン ン研究会 100 FB 活 意見交換
地域再生 x 高校 教育 研究会
250 地域行 連携 教育
exe 教育者 企業 繋 230
ICT 活用
魅力 意欲 研究会 学 ョン
100 生 生徒 学 意欲 理解 活用 ン 企画銫 者意識 わ
50％閲覧 10-20％ いい 仲間 力 活性 模索
全般
中心人物＋α 協創 生 SNS活用 躊躇
方法 本質 い
先生 コミュニテ 現状
躊躇 中 模索
え 課 効率的
多様 人 協働 新 価値 創 学
ノベ チャ 学会
21 世紀 新 い学 駆者 挑戦
氏 表
授業 容 充実
短時間 高密度 授業
言 議論 ン 増え
調 表 教室 完結
生 残 力
英語力 PR 力 情報
情報処理 活用能力
多様 価値観 見方
ン SNS 発信
生支援 本氏 挑戦
中高校
誰 がICT活用 共創する習慣
永野先生
ネ ッ ト 負 部 分 目 を 背 く 活 用 習 慣
を 身 近 ろ 公 立
高 校 全 員 タ ブ レ ッ ト 購 入 世 界 地 理 理 科 実 験 裁 縫
ICT素人 先生 ネ テ ブ
生徒 共創 始まった
名越先生
普 段 授 業 を 動 画 収 録 復 習 活 用 効 果 確 認 ！ エ ン タ ー テ ン ト ー 性 授 業 盛 上 ス ト 最 少 効 果 絶 大 著 作 権 心 配 学 会 力 解 消 し
貰いたい！
片山先生
タ ブ レ ッ ト 端 末 使 っ 取 材 発 表 ま 地 域 人
繋 も 構 築
PC タ ブ レ ッ ト 異 ！ 2020年 全 員 タ ブ レ ッ ト
新た 時代 始ま ！
大学
テ ラーニン ！
社会 活躍 人 出 方向 授業 広 い
作 直 動画 習 授
業 討論 績 改善 ICT 駆使 AL 拡 大
教育 社会 中 自立 個性
ン / / 心理学 仲間 力
i- ｐａｄ / 機器 / 教科書
e-Leaning/ MOOC/
転授業 / 教育工学 理解度評価
SNS 活用 ン
FB 進路指 教科 研究会
い 悪質投稿
躊躇
倫理観
高校教育 ICT 活用
生き 力求めた試行
仲間集
や ン 参加
高校 生 旧知＋ 学生一般社会人 繋 拡大
意見交換 理解深 講師依頼
ン 説明 共感 講師選定
FB 案 準備
銫 者 調整連絡
ン 誰 参加表明
公開 銫連情報
参加募集 当日連絡 運営工
休日特 入館 前 録 参加
参加者 FB 70 申込 51 参加 学会会員DM申込 15 12 参加
学生8 生10 教育銫連企業15
#inov1215 懇親会手配 ン
参加者 課
77 参加 懇親会38 銫 者15
公開 開催報告 多数 いい 持 的意見交換
運営費6万 参加費500 (学生無料 懇親会費2000 学生半 大部
講師旅費
コ ュニ 形成 私 挑戦
能力観
社会 構 運営 自立 一人 人間 力強 生 い 総 的 力
人間力
組織や地域社会 中 多様 人々 え 行 い うえ 必要 礎的能力
社会人基礎力
DeSeCo Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundations
1. 相互作用的 具 用い
必要 理 技術 最新 自 目的 具 わ 世界 活 対 1A. 言語 ン 相互作用的 用い 能力
1B. 知識や情報 相互作用的 用い 能力
1C. 技術 相互作用的 用い 能力※ 具 言語 情報 知識等
相互作用的 人 周 環境 積極的 対
2. 異質 集団 交流
必要 理 多元的社会 多様性 対応 思いや 要性 社会資本 要性
2A. 人 いい銫 作 能力
2B. 協力 働 能力
2C. い 処理 解決 能力
3. 自 的 活動
必要 理 複雑 社会 自 ン 実現 目標 設定 利 行使 責任 自 環境 理解 働 知
3A. 大 展望 中 活動 能力
3B. 人生計画や個人的 設計 実行 能力
3C. 自 利 利害 限界や 表明 能力
OECD キ コンピ ン
思慮深さ 省性
身 け 能力？
基礎的 汎用的能力！
協働
自立
創造
備
社会 中 う生 自立
自立 協働 創
本 歴史 自主的 学 時代 行
専門 深さ 瞰 広 生涯追及
ョン 本
大学 多様 研究や教育 特徴
大学院 安全地 実践 失敗 学
社会人 大学院 学
伝え いこ
ン
キャ ン
う う 想像 創
気
気
科学 応 Now to Next
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Mikio.Ogai
電子 [email protected] 討論
表
時代背 環境
明確 開 目標 ( 需要 開 体制 水 共創 銫連 料 開 選択 集中
半 体産業 長
開 料 展開 ン ン 垂直共創
急 技術進歩 開
構 さ
歴史 学
設計 創 性 簡易 原理 自然活用
新技術融 ョン 共創 単純 本
中心回転 高周波 電 原理
溝加工 ン配置 軸 わ 幾何 移動 最 自然現象活用
表面張力 対称 中 自然
自己組織 微粒子 表面 周期構 個性 活用 共振
ョン
歴史 学
実用 携わ
• 失敗 学 いい加減 水素侵入 Act of God
• 料 本 理解無 大
• 特許 国語力 自 動
新 業 立
• 本 立 返 Simple is better
• 想転換 改善積
大学
• 広報活動 学校訪問 生 生 声 聴
大震災
絆 高校進路指 生 繫
“未来世代支援 学び 意欲 創造 喜び”
体験を経験 ！
ン い 考え 粥 日本経 大学大学院特任教授
岩手県立大 ン い 考え
教育 並 教育 要性 叫 い 知識 盤社会 何 う 情報通信 時間 空間 超え 情報 伝え 知識 生 出 生産や物 流 組 変え 市場競 地球規模 繰 広 急 社会 変 生
い 列強 追い 目標 明治時代 創 学校 中心 知識伝 型教育 代わ 変 対応 新 社会 ン 急務 教育再 興 本計画 中 自立 協働 創 本 求 能力や 説
い 講演 人 原点 戻 主体的 学 あ ン 創 力 高 方 い 一緒 考え
宮城女子大 仲間 力 共感 共創
東日本大震災 仙 体験 気 始 法 ワ ョ
被災地 高校生 仲間 言 共感 い 触 さ 自 気
秘 い 仲間 語 中 外部 目 開 元気 戻 姿 目 当 私 絆 仲間 力 気 い 瞬間 あ 新 創 学 意欲 源泉 求 旅 第一歩 知識 盤社会 知識伝 代わ 学 支援
組 必要 あ 教育再興 本計画 自立 協働 創 本 教育 ョン 方策 一緒 考え い 特 体験 東 人々 力 期待 い