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Procedure

ドキュメント内 関西学院大学リポジトリ (ページ 61-66)

Chapter 3 Auditory Word Priming Effect in L1 and L2

3.1 Experiment 1

3.1.3. Procedure

Each participant was tested individually in a quiet location using a personal computer. It took approximately 30 minutes for each participant to complete the experiment, including a 5-minute break. All participants had the option to take a rest between tasks if they felt tired. All words were presented as auditory input via speakers without visual aids. Word presentation was controlled by the SuperLab 4.5 experimental laboratory software (Cedrus), which showed each word randomly and recorded the correctness of participants’ responses.

The experiment began with instructions (in Japanese for Japanese EFL students and in English for native English-speaking students) presented on the screen (Japanese instructions were shown in Figure 2 to 4). In the study phase, the participants listened to 54 pairs of words (48 pairs for the study, as well as 3 pairs for primacy fillers and 3 pairs for recency fillers, in order to reduce the serial position effects of participants’ short-term

memory).

After the auditory presentation of each pair of words,

participants were asked to press the correct key immediately. For the rhyme judgment task, they were asked to judge whether each

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Figure 2. The Japanese instructions for the rhyme judgment task on a computer screen.

今から、英単語のペアが聞こえてきます。

ペアが韻を踏んでいるか否かを判断し、キーを押します。

― 韻を踏んでいる例(脚韻) fox と box ― はじめに練習をします。

(Enter キーを押して次に進んでください。)

練習では、正解の場合に次のペアが聞こえ、

不正解の場合に同じペアが再び聞こえます。

本番では、正解・不正解に関係なく どんどん先へ進むことができます。

( E nt er キ ー を 押 し て 次 に 進 ん で く だ さ い 。)

画面に現れた+マークを見つめ、

聞こえてくる英単語のペアが 韻を踏んでいると思ったら B のキーを 踏んでいないと思ったら N のキーを

利き手の人差し指と中指で、できるだけ早く押してください。

(準備ができましたら、Enter キーを押して スタートしてください。)

これで練習は終わりです。

次から本番です。

(準備ができましたら、Enter キーを押して スタートしてください。)

これで終了です。

実験者に声をかけてください。

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Figure 3. The Japanese instructions for the synonym judgment task on a computer screen.

今から、英単語のペアが聞こえてきます。

ペアの意味が似ているか否かを判断し、キーを押します。

はじめに練習をします。

(Enter キーを押して次に進んでください。)

練習では、正解の場合に次のペアが聞こえ、

不正解の場合に同じペアが再び聞こえます。

本番では、正解・不正解に関係なく どんどん先へ進むことができます。

( En te r キ ー を 押 し て 次 に 進 ん で く だ さ い 。)

画面に現れた+マークを見つめ、

聞こえてくる英単語のペアの意味が 似ていると思ったら B のキーを 似ていないと思ったら N のキーを

利き手の人差し指と中指で、できるだけ早く押してください。

(準備ができましたら、Enter キーを押して スタートしてください。)

これで練習は終わりです。

次から本番です。

(準備ができましたら、Enter キーを押して スタートしてください。)

これで終了です。

実験者に声をかけてください。

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pair rhymed (Japanese instructions were shown in Figure 2) and for the synonym judgment task, they were asked to judge whether each pair had a similar meaning (Japanese instructions were

shown in Figure 3). Following ten practice exercises, participants could start the test at any time by pressing the start key.

Feedback was only given for the practice exercises. As soon as they pressed the key, the next pair was presented. After each task they did some simple arithmetic problems called Hyakumasu

Keisan17 (Kageyama, 2004) for approximately three minutes on a sheet of paper as a distractor task to erase their short -term

memory.

In the test phase, the participants listened to 54 words (48 words for the test, 3 words for primacy fillers and 3 words for recency fillers) presented with a 2000-millisecond inter stimulus interval and were asked to repeat the words aloud as accurately and as rapidly as possible after each study phase (Japanese instructions were shown in Figure 4). Following eight practice exercises, participants could start at any time they wanted to begin each 48-word repetition task by pressing the start key.

The order of tasks (rhyme judgment, synonym judgment) was counterbalanced across the participants in order to eliminate any task order influence.

The responses of participants were recorded using an IC recorder (SONY ICD-SX67) with a condenser microphone (SONY ECM-DS70P).

17Hyakumasu Keisan (Hundred-Square Calculations) is a math-drill worksheet that involves addition, subtraction, and other calculations performed on a 10-by-10 grid.

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Figure 4. The Japanese instructions for the vocal repetition task on a computer screen.

今から、英単語が聞こえてきます。

聞こえてきたらできるだけ早く正確に繰り返してください。

はじめに練習をします。

(Enter キーを押して次に進んでください。)

画面に現れた+マークを見つめ、

聞こえてくる英単語を

できるだけ早く、正確に繰り返してください。

(準備ができましたら、Enter キーを押して

スタートしてください。)

これで練習は終わりです。

次から本番です。

(準備ができましたら、Enter キーを押して スタートしてください。)

これで終了です。

実験者に声をかけてください。

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Figure 5. An illustration of RT measure used in a repetition task.

The two waveforms are displayed using speech analysis software Praat and represent the stimulus word restaurant spoken by a female model sound (left) and repeated by a male participant (right). RT was measured from the onset of a model sound to the onset of the repetition.

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