(N=38) 10
～20
歳未満(N=194) 20
～30
歳未満(N=1227) 30
～40
歳未満(N=618) 40
歳以上(N=25)
男性女性
1 2 3 4 5
Ｈ Ｗ ら 紹 介
Ｈ Ｗ 以 外 機 関 紹 介 医 療 福 祉 を
含
学 校 ら 紹 介
家 族 や 知 人 紹 介
サ ポ ス テ チ ラ シ や Ｈ Ｐ
そ 他 無 回 答 合 計 N
ベ ル1 6.4 26.6 3.4 27.9 19.7 10.8 5.1 100.0 1,018
ベ ル2 11.3 24.3 2.6 20.7 26.9 9.1 5.1 100.0 1,635
ベ ル3 19.6 15.9 5.3 13.7 30.8 10.9 3.9 100.0 1,369
ベ ル4 18.5 12.8 7.4 10.4 32.0 15.3 3.7 100.0 1,129
ベ ル5 6.5 15.5 7.9 12.7 26.1 28.9 2.5 100.0 433
合 計 13.5 19.6 4.8 17.6 27.5 12.6 4.3 100.0 5,584
そ 他 そ 他
、就職 活動 各 領域 い て 、困 難 度合 いを検 討し た 図 表補 －６ 図 表補 －７ 詳 し く示す 項目 そ 、あて る＝ １点 、 あて ら い ＝ 点 を与え て作 成し た
図表補 － 新 規登 録 時の利 用者 像 困難 状 況の度 合い
/
ベ ル別生活、 コミ ュニ ケー シ ョン、 自己 イメ ー 、 就職活 動 すべ て 領 域 お いて 、 ベル １ および ベ ル 困 難 度 極 めて 高く っ て いる ベ ル３ ら い て 、コ ミュ ニ ケ ーショ ン、 自己 イメ ー 関 わる 困難 状況 いて 、 必ず しも ベルと 明 確 対応 見 ら っ た 、就 職 活動 い て ベ ル ３ ら 違 い 見 ら た
こうし た結 果 ら、 ベル１ ら 、 およ び ベル ３ ら と 利用 者 抱え る問 題 質的 異 っ てい る こと 推察 さ る そ ため 、以 下 ベ ル１ ら いて 考 察と、 ベ ル３ ら い て 考察 そ わ けて 分析 を行 っ ていく こと し たい
図表補 －７ 困 難状 況 度合 い い て項 目 ごと 詳し く示 して い る 、 ず ベル １ および い て記 述 する 図表 補－ ８ 、 ベ ル１ およ び 限定し て、 生活 領域 関 する困 難状 況を 図示 し た
ベル １ もっ とも 困 難度 高い 約半 数 昼 夜逆転 して お 、 た 外 出 ほ と く、
就職活 動を する け 体力も い 相 手を 見 て話せ い 、集 団 対 する苦 手意 識 ある 自 己否定 的 感情 強 く 、進路 限 らず 、自 分 選択 する こと 苦 手 あ 、働 いて いる 自 分
イメ ー い 点 おい て特 困 難 度 高 く って いる
ベル 、 ベル １ 比べ ると やや 生活 領 域 困難 度 低い し し 声 小さ い、 適 受 け答 え 出来 い、自 己否 定的 感情 強い、 仕事 へ 偏っ た 見方 こ わる 、求 職 活 動 仕 方 わ ら い 、 コミ ュニ ケー シ ョンや 自己 イメ ー いて 課 題 大 い
0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
平 均 値
新規登録時 本人 状況
インテイク時 担当者 よる記入
N=2502
1
2
3
4
5
ベ ル １ お い て も お い て も 、 就 職 活 動 を す る 以 前 課 題 極 め て 大 い と 言 え る
図表補 －７ 新 規登 録 時の利 用者 像の 詳細 困難状 況の 度合 い／ ベル別 単 位 ％
図表補 － 新 規登 録 時の利 用者 像の 詳細
困難 状 況の度 合い ／ ベル １ および ２／ 生活 領域 単 位 ％ 生 活 リ ム
不 規 則 昼 夜 逆 転
時 間 を 守 る こ と
い
ほ と 外
出 す る こ と い
就 職 活 動 を す る け
体 力 い
相 手 を 見 て 話 せ い
声 小 さ く
聞 取
ら い
聞 た こ
と 対 し て 、 適 受 け 答 え
い
集 団 対 す る 苦 手 意 識 強 い セ ミ ナ ー 等
集 参
加 す る を
怖 る
ベ ル1 46.9 16.2 46.9 30.1 26.7 23.0 24.2 49.1
ベ ル2 28.4 12.1 27.3 20.5 19.8 21.8 21.6 40.8
ベ ル3 13.4 5.7 9.2 6.4 8.2 9.6 10.6 22.6
ベ ル4 13.6 5.5 5.7 3.9 6.9 9.6 11.8 17.9
ベ ル5 9.7 4.8 4.8 1.0 12.1 8.7 15.9 26.6
自 己 否 定 的 感 情 強 い 自 分 何
る と 思 え い
進 路 限 ら ず 、 自 分 選 択 す る こ と
い
働 い て い る 自 分 イ メ ー
い
仕 事 へ 偏 っ た 見 方
こ わ る 事 務 職 し べ ら く て も い い
相 談 や 応 募 先 求 人 選 択 を す る こ と
い
求 職 活 動 を し よ う と 思 っ て い
る う す
よ い
わ ら い
履 歴 書 を と め る こ と
い 経 歴 や 経 験 説 明
い
就 職 活 動 失 敗 理 由
わ ら い
考 え ら い 、 受 け
入 ら
い
ベ ル1 42.2 37.8 38.8 17.0 31.7 36.6 22.6 13.7 10.5
ベ ル2 41.2 26.2 26.1 21.4 27.0 37.5 23.1 12.7 12.4
ベ ル3 25.6 11.0 11.0 20.9 16.5 26.4 17.6 12.5 30.8
ベ ル4 26.0 13.4 8.7 16.3 14.4 21.1 17.5 11.6 37.6
ベ ル5 31.9 12.6 13.5 16.4 16.4 22.2 13.0 7.7 36.7
生 活 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン
自 己 イ メ ー 就 職 活 動
無 回 答
46.9
16.2
46.9 30.1
28.4
12.1
27.3 20.5
生活リ ム 不規則 昼夜逆 転
時間を守ること い
ほと 外出すること い 就職活動をする け 体力
い
ベル1 ベル2
次 図 表補 － ら 、 ベル ３ ら 傾 向 を比較 し、 そ ベル 特 徴 い て 記述す る
ベル ３ 特徴 とし て、 生活 リ ム 不規 則 昼夜 逆転 ベル４ と同 程度 あ るも 高 く、 ほ と 外出 する こと い 、 就 職活 動を する け 体力 い 、 ベル４ と よ も高 く って お 、やや 生活 習 慣 難 見 ら る 集 団 対 する 苦手 意識 強い セ ミナ ー等 集 参加 する を 怖 る も高 い た 求 職活 動を しよ う と思っ て いる う す よい わ ら い 、仕 事へ 偏 った 見 方 こ わ る 事務 職
し べら く ても い い 、 履 歴書 を とめ るこ と い 経歴 や経 験 説明 い おい て高 い
ベ ル ４ 特 徴 と し て 、 ベ ル ３ と 同 よ う 、 生 活 リ ム 不 規 則 昼 夜 逆 転
という 生活 習慣 や や 課題 あっ た 、コ ミュ ニケー ショ ン領 域 あ 課題 見 ら ず、
就職活 動 おけ る課 題 も 履 歴書 を とめ るこ と い 経歴 や経 験 説 明 い 高 った も 、 ベル３ ら おい て 比較す ると 、就 職活 動 課題 や や小 さい 傾 向 あっ た
ベル 、生 活習 慣 あ 課題 い も 、 自己 否定 的感 情 強 い 自 分 何 る と 思え い 傾向 あ 、 たコ ミュ ニケ ーシ ョン領 域 課 題 大 く、 相手 を見 て話 せ い 聞 た こと 対 して 、適 受け 答え い 集団 対 する苦 手意 識 強い セ ミナー 等 集 参 加する を 怖 る おい て高 い傾 向 あった
インテ イク 時 ベ ル 、 在学 中 者 やアル イ ト中 者 何ら 所属 先 あ る来談 者 振ら て い る場合 多 い 約 ７割 よ 早 期 ら 支援 効果的 あ るこ と 明 ら っ て たた め 、支 援対 象者 幅 を 拡大し て たと いう サ ポステ 進 化 対し て 、 ベル 判断 基準 当 初 定義 を引 継 い たこと ら くる 混乱 といえ る 所属 先 あ る こうし た人 たち をサ ポ ステ 支援 対象 とし て 受け入 て いる 、自 己否定 的 感情 強 く、
コミュ ニケ ーシ ョン 課題 ある ため 、 ハ ローワ ーク す 効 果的 求職 活動 をす る こ と 困 難 ため と 考 えら る
図表補 －９ 新 規登 録 時の利 用者 像の 詳細 困難状 況の 度合 い／ ベル３ ～
第 節 対 象者 の概 要 －背景 的な 要因
いて 、対 象者 背景的 要 因 い て 検討す る ここ 、 ①学校 経験 、② 職 場 経 験 、 家族・家 庭 経 験 、 疾病 、障 害 ４側 面 ら 、各 ベ ル 特徴 を概 観す る ベル 別 見た ①と ② 結果 いて 図 表 補－ 、 と 結 果 いて 図 表補 － 示し た お 、イ ンテ イク時 担 当者 あ っ た う 回 答傾 向 違い 見 ら るた め 、 担当者 よ る記 入 あ ったケ ース を扱 う
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
生活リ ム 不規則 昼夜逆転 時間を守ること い ほと 外出すること い 就職活動をする け 体力 い 相手を見て話せ い 声 小さく聞 取 らい 聞 たこと 対して、適 受け答え い
集団 対する苦手意識 強い セミナー等 集 参加する を怖 る
自己否定的感情 強い 自分 何 ると 思え い
進路 限らず、自分 選択すること い 働いている自分 イメー い 仕事へ 偏った見方 こ わる 事務職 し べら くてもいい
相談や応募先 求人選択をすること い 求職活動をしようと思って いる
うす よい わ ら い 履歴書を とめること い
経歴や経験 説明 い 就職活動 失敗理由 わ ら い 考えら い、受け入 ら い
生活コミュニケーション自己イメー就職活動
ベル3 ベル4 ベル5
図表補 －10 学 校や 職 場での 経験 ベル １ ～
図表補 －11 家 族、 家 庭での 経験 、お よび 疾 病、障 害 ベ ル１ ～
図表補 － およ び図 表 補－ ら 、 ベル 別 そ 背 景的 特 徴を見 ると 、全 体と して ベル １と 高 い割合 項 目 多く ってい るこ と わ る お 、 ベル １と 関して 、特 徴的 項 目 図表 補－ お よび 図 表補－ 取 上 て いる
特 ① 学校 経験 、 不登 校 経験 、 い め 、 進級 関 わ る成績 不振 図 表補－ 、 家族 ・家 庭 経験 、 親 過干渉 、 家庭 内 不 和 、 親と 離 死別
割合 高く 、 さら メ ンタ ル・ 精 神疾患 既 往症 あ る 割合も 他 ベ ルよ 高 く っ てい る 図表 補 － 他方、 ベ ル１ と 、 ベ ル３ ら と 比較 して 、過 去 何ら 就 労経 験 あ る対象 者 割合 とし て 少 い ため 、 ②職 場 経 験 関し て 、 そ
ほ 他 ベ ルと 大 違 い 見ら い
不 登 校 経 験 あ ＋ 疑 い あ
い め あ ＋ 疑 い あ
進 級 関 わ る 成 績 不 振 あ ＋ 疑 い あ
他 問 題 友 人 関 係 こ あ
職 場 い め あ
パ ワ ハ ラ あ
セ ク ハ ラ あ
ト ラ ブ ル を よ く 起 こ す あ
職 場 孤 立 あ
退 職 る 失 敗 体 験 あ
就 職 活 動 失 敗 経 験 あ
他 問 題 労 働 環 境 、 長 時 間 労 働
あ
1 50.6 36.6 23.8 26.2 3.0 4.9 0.6 6.6 18.1 14.7 10.4 8.5 470
2 34.2 28.3 16.2 18.1 6.6 6.1 0.6 7.2 19.5 19.7 13.7 10.7 692
3 19.9 16.0 9.8 13.2 6.1 6.9 0.4 6.3 14.5 18.9 19.9 11.9 539
4 15.9 17.4 6.8 12.8 6.6 6.8 0.7 4.9 14.3 17.0 15.5 16.6 453
5 21.7 24.0 8.6 12.6 9.7 9.1 0.6 4.6 20.0 22.3 14.3 10.9 175
合 計 29.7 24.7 13.9 17.1 6.0 6.4 0.6 6.2 17.1 18.2 14.9 11.7 2,329
注 ： 在 学 中 す べ て 除 外 イ ン テ イ ク 時 担 当 者 よ る 記 入
職 歴 ・ 職 場 経 験
N 単位％
学 校 経 験
新 規 登 録 時 ベ ル
親 過 干 渉 あ ＋ 疑 い あ
DV・ 虐 待 あ ＋ 疑 い あ
家 庭 内 不 和 あ
親 と 離 死 別 あ
貧 困 生 活 保 護 世 帯 ＋ 生 保 ベ ル 困 窮 状 況
他 家 族 問 題 家 族 疾 患 等 あ
発 遉 障 害 診 断 あ
メ ン タ ル ・ 精 神 疾 患 既 住 症 あ
就 労 制 約 あ
＋ し
他 健 康 上 課 題 既 住 症 あ 就 労 制 約 あ
1 23.6 4.9 28.9 12.8 7.9 11.9 7.4 38.7 5.1 470
2 18.8 4.8 23.8 14.6 9.1 11.1 8.5 36.3 7.1 692
3 9.1 3.9 16.1 9.1 6.5 9.6 4.6 28.2 5.6 539
4 9.3 2.9 12.1 4.9 5.3 7.5 4.0 19.2 5.1 453
5 13.1 5.1 18.3 7.4 4.0 13.1 6.9 34.3 2.9 175
合 計 15.2 4.3 20.4 10.5 7.1 10.4 6.4 31.4 5.6 2,329
単位％
家 族 、 家 庭 経 験 疾 病 、 障 害
N
新 規 登 録 時 ベ ル
注 ： 在 学 中 す べ て 除 外 イ ン テ イ ク 時 担 当 者 よ る 記 入
図表補 －1「 学 校で の 経験 ベ ル1およ び ２
単 位 ％
図表補 －1」 家 族、 家 庭での 経験 、お よび 障 害 ベル1お よび ２
単 位 ％
注 ： 数 値 高 い 項 目 抜 粋
50.6
36.6
23.8 26.2
34.2
28.3 16.2
18.1
不登校経験 あ ＋疑いあ
い め あ ＋疑いあ
進級 関わる成績不振 あ ＋疑いあ 他 問題
友人関係 こ あ
ベル1 ベル2
23.6
28.9
11.9 12.8 38.7
18.8
23.8
11.1 14.6 36.3
親 過干渉 あ ＋疑いあ
家庭内 不和 あ
親と 離死別 あ 他 家族問題 家族 疾
患等 あ メンタル・精神疾患 既住症あ 就労 制約
あ ＋ し
ベル1 ベル2
以上よ 、 ベ ル１ ・ と ベル ３～ 、背景 要因 ら 見た 困 難さ 度合 異 って いる と思 わ る そ ため 、以 下 前節同 様 、 ベル ３ ら いて 特 注 目 し記述 する ベ ル３ ら を 取 出し 図 示した も 、図 表補 － と図 表補 －
5
あ る 図 表中N
全体 合計図表補 －14 学 校や 職 場での 経験 ベル ３ ～
ず 、図 表補 － よ 、学 校 経 験 い て見る と 、い め や不 登校 経験 ３ ベ ル とも 、特 ベル 高い 進級 わる 成績不 振 関し て ベル も 比較 的 低 い 、 ベ ル３ 若 干 高い
、 職 場 経 験 い て 見 る と 、 ト ラ ブ ル を よ く 起 こ す 割 合 ベ ル 低 く る 高 く見 ら る た、 就職 活動 失 敗経験 い ても、同 様 傾 向 見ら る
特 就職 活動 失 敗経験 ４や よ も高い ベ ル３ 者 、就労 前 段階 就 職 活動 おい て、 何ら ず を経 験し て いる場 合 多い い と考 えら る そ
0% 10% 20% 30% 40%
不登校経験 あ ＋疑いあ
い め あ ＋疑いあ 進級 関わる成績不振
あ ＋疑いあ 他 問題
友人関係 こ あ
職場 い め あ パワハラ
あ セクハラ
あ トラブルをよく起こす
あ
職場 孤立
あ
退職 る失敗体験
あ
就職活動 失敗経験 あ
他 問題
労働環境、長時間労働 あ
学校経験N=2329職歴・職場経験N=2329
3 4 5