日・ JMOOC
初めの 2 年はなし。その後、 470 万ドルの見通し。
4. MOOC 的受講者
ジョージア工科大学
Udacityとのコンピュータ科学修士プログラム
2014 年 1 月開設
特徴
Udacity との協力で、 MOOC のようであるが、実際は定 員を有する厳格な修士プログラム。
学位は、対面教育と等価！
AT&T との協力（ 200 万ドル出資）に基づき、同社の社 員教育にも資する。
安価！
１単位：134ドル、3年間の修士課程７千ドル。
通常は、州内学生472ドル、州外学生1132ドル/単位。
修士課程：40千ドル。
体制
ジョージア工科大学：学位の内容に関する決定権
Udacity ：プラットフォームやメンターの提供等
収益
オンライン教育の州横断的な質保証
現行
オンライン学生がいる州ご とに認証評価が必要
9 米国教育省 2010.10 通知 9 U.S.C. 600.9 に準拠すべき
将来的には …
オンライン教育プロバイダ の設置されている州のみ の認証評価
9 州認可協力協定（ SARA ）、
遠隔教育の認可を開始
Ⅲ． MOOC のインパクト
Ⅲ -c) コンピテンシー・ベースド教育と
パーソナライズド / アダプティブ学習の鮮明化
MOOC の脅威
米国の高等教育人口の増大
学習意欲があるのに、
入学できない学生の増大
大人数に安価に高等教育を 提供できる手段としての
MOOCs 模索
高等教育財政の圧迫
9 学生定員枠の縮小
9 授業料上昇→経済的理由による進学断念
なんでも カリフォルニア州の コミュニティ・カレッジは
年間50万人以上の 待機学生がいる
らしい。
いっその事、ネット試験等で科 目をマスターしたことを示した ら、それで OK としたら？
competency-based,
direct assessment programs
アダプティブ型学習と
パーソナライズド学習の融合
Merging adaptive and personalized learning
実力判定
Assessment
個人に最適の 学習プログラム計算
Optimization of Learning modules
個人学習
learning
効率的に 学べる！
Time efficient
自分の ペースで
self paced
ゲーム感覚で 楽しい！
gaming
自分に フィット
personalized
Direct Assessment (Competency-based） Programs への学資援助付与の動き
米国教育省、直接評価 (direct assessment) によるプロ グラムについて学資援助 Title IV 認可を再確認 （2013.3.19）
本認可は、 2006 年 8 月 の学資援助に関する規則改正により施行されていた が、南ニュー・ハンプシャー大学の初申請により、 2013.3 に再確認された。
これまでも社会人を対象とする専門職養成や職業訓練プログラムを中心に コンピテンシー・ベーストなプログラムは存在した。しかし、学習時間に依ら ない教育課程について連邦政府の学資援助は適用されず、大きな制約と なっていた。
日本は今頃
「学修時間」と言って いるけど、米国はもう
そこから離れつつ ある?!
学生や成人学生は、
自分の生活や仕事と教育とを 両立させるために、
柔軟な教育プログラムが 必要なのである！
このたび、学習時間に全く依らない Direct Assessment プログラムについても学資援 助の適用が明確化されたのは、画期的。
今後、 Direct Assessment のプログラムが 多く開発されるとともに、これで学位を取得 する学生が増加する見通し。
これにより、
飛躍的に教育機会が 拡大するで
あろう！
コンピテンシー・ベースド教育の模索
連邦教育省：コンピテン シー・ベースド教育プログラ ムの実験サイトを募集
¾ 採択プログラムについては、
学資援助の適用規則の例外 措置を認める。
¾ 目的：
9 学生の学習アウトカムの向上 9 学位取得までの期間短縮 9 低コストの高等教育提供
Alverno College, Antioch
University, Brandman University, Broward Community College, Capella University, Cardinal Stritch University, Charter Oak State College, Council for Adult and Experiential Learning, Excelsior College, Kentucky Community and Technical College System,
Lipscomb University, Northern Arizona University, Southern New Hampshire University, SUNY Empire State College, University of Maryland University College, the University of Wisconsin-Extension and Westminster College
（参加大学）
（出典）Inside Higher Ed (2013.12.12) Competent at What?
ルミナ財団：コンピテン シー・ベースド教育の内容 を明確化するためのネット ワーク形成
Competency-Based Education Network
(C-BEN)
¾ コンピテンシー・ベース ド教育を実施中もしく は実施予定である20 機関に限定。
¾ １機関最低7名参加要
教員、執行部、ビジネスと 奨学金担当の職員、IT担 当、IR担当、マーケティン グ担当
連邦労働省：コミュニティ・カ レッジ (CC) を対象に、職業に つながるコンピテンシーに基づ く職業訓練プログラムを助成
（ 120 億ドル）。ゲイツ財団も一 部助成。企業との連携も必須。
• 北カロライナ先進製造業アライアンス（1900万ドル,20CC）
• 全米STEMコンソーシアム（2000万ドル, 10CC）
• 全米情報、安全、地理空間情報コンソーシアム（2000万ドル, 7CC）
• イリノイ・グリーン経済ネットワークキャリアパス（1900万ドル, 17CC） Trade Adjustment Assistance Community College
and Career Training Program, (TAACCCT)
¾ コンピテンシー・ベース ド教育を実施中もしく は実施予定である20 機関に限定。
¾ １機関最低 7 名参加要
コンピテンシーは 積み上げ可能！
（stackable）
学習時間に全く依らない、コンピテンシー・ベースド 教育プログラム
9 指定されたコンピテンシーをマスターしたことを示すと、
大学の単位を取得可能。
9 大学側の教育活動は一切行われない。
9 参考文献や e- ラーニング教材は示されるが、当該コン ピテンシーをマスターしているのであれば、これを学習 する必要はない。
≒ 単位取得が、学習時間と全く関係ない！
Direct Assessment Programs
社会人にとっては、
知っていることを 今更チンタラ学んで いられないし、効率的に
学位取得できて いいね！
試験だけ合格すれ ば、深い学びを得た
と言えるのか?!
学位は本来、
統合的カリキュラム のもとで達成するも
のである。
Direct Assessment で連 邦教育省の学資援助付与の 認可を得た大学
南ニュー・ハンプシャー大学 内の College of America
9 時間給などの労働者対象
Capella大学のプログラム
9 提携した企業社員対象かつ GPA3.0以上要のビジネス学位
※ ２つの州立大学については、差し戻し
がなされている。
（2014.2）州立大学の試み
ウィスコンシン大学システム：UW Flexible Option
UWシステムとUW Extensionの協力による、
UWの学位と全く等価な学位が取得可能。
自分のペースで学べるコンピテンシー・ベースド 教育プログラム
¾ 自分の既に知っている内容で単位が取得可能！
¾ 自分のペースで学べる！
¾ Academic Success Coachによるパーソナルな支援！
¾ 自分の好きなときに開始可能（学期開始時期は関係なし ! ）
¾ 雇用者が望むスキルを獲得！
科目は、コンピテンー別 取得可能な学位
文理学準学士
看護学学士（BSN）
生医科学画像診断学士（BS）
情報科学・技術学士（ BS ）
ビジネスと技術コミュニケー ション修了書
二つのコース
All you can learn Option
¾ 3 ヶ月間で自分が学びたいだけ、学べる。
¾ 2250 ドル
Single Competency-Set Option
¾ 単一のコンピテンシーのセットのみ学ぶ。
¾ 900 ドル
二つのコース
All you can learn Option
¾ 3 ヶ月間で自分が学びたいだけ、学べる。
¾ 2250 ドル
Single Competency-Set Option
¾ 単一のコンピテンシーのセットのみ学ぶ。
¾ 900 ドル
情報科学・技術学士（BS）のコンピテンシー・セット
¾ INFOST 110—情報科学・技術入門
¾ INFOST 210—研究のための情報源
¾ INFOST 230—知識体系
¾ INFOST 240—ウェブ・デザイン入門
¾ INFOST 310—情報検索・活用におけるヒューマン・ファクター
¾ INFOST 340—システム分析入門
¾ INFOST 410—データベース情報検索システム
¾ INFOST 440—ウェブ・アプリケーション開発
¾ INFOST 490—卒業制作
（出典）Chronicle of Higher Education, “Competency-Based Education Goes Mainstream in Wisconsin”, (2013.9.30)
北アリゾナ大学：
コンピテンシーに基づく第2の成績表
通常の科目ごとの成績表と並列して、コンピテンシーに 基づく第 2 の成績表を付与。
科目ごとに、当該科目で取得できるコンピテンシーが挙 げられており、これらが加算される方式。
これで、
就職も バッチシ！
米国西海岸高等教育委員会（WICHE）：
Interstate Passport Initiative
州を横断して学生が転入する際の、新たな判断基準
「単位」ではなく、「アウトカム（コンピテンシー）」に基づく
このため、特定のコンピテンシーに対応する科目数や単位 数が大学により異なる。
背景
学生がコミュニティ・カレッジから四年制大学に編入する際、
単位の互換性が十分ではなく、科目取り直し等が問題となっ ていた。
対象科目：
学部前期の一般教育科目中心
9 オーラル・コミュニケーション 9 ライティング・コミュニケーション 9 量的リテラシー
9 クリティカル・シンキング（予定）
9 人文学（予定）
（出典）Inside Higher Ed, “New Approach to Transfer”, (2014.1.9)
ハワイ
Leeward Community College University of Hawaii West Oahu
北ダコタ
Lake Region State College North Dakota State University
North Dakota State College of Science
Valley City State University オレゴン
Blue Mountain Community College
Eastern Oregon University ユタ
Dixie State College of Utah Salt Lake Community College
Snow College
Southern Utah University The University of Utah Utah State University Utah Valley University Weber State University
コンンピテー・ベースド教育法制化、実質化の動き
The enforcement of competency-based programs
米国教育省、コンピテンシー・ベースのプログラムにおいても学資援助を認める ことを再確認
北アリゾナ大学、ウィスコンシン大学システム、南ニューハンプシャー大学、カペラ大学、西ガ バナーズ大学等、承認を得る。
Student Aid Can Be Awarded for 'Competencies,' Not Just Credit Hours, U.S. Says
認証評価機関やルミナ財団、コンピテンシー・ベースド教育の提供や意味の検討開始
Accreditation Agencies and Lumina Foundation starts examining the meaning of competency-based education
スキルアセスメントの手法、複数開発される。
Various skill assessment methods developed by testing firms
Council for Aid to Education：職業準備度や学生のレベルを測る”Collegiate Learning Assessment(CLA+)”
Educational Testing Service (ETS) ：学生の学習に関する電子証明書を２つ導入
ACT Inc. ： WorkKeys スキル評価システムを開発
ゲイツ財団、 11 のコミュニティ・カレッジがコンピテンシー・ベースド教育プログラムを開発 することに対して、 3 カ年 100 万ドルを助成。
The Bill and Melinda Gates Foundation kicks in $1 million over three years for developing competency-based education at community colleges.