資 料 編
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資料編
市民意識調査結果
調査 目的
島 文化 術 い メ 文化 術 鑑賞活動 文化 術施策 施設 意 向等 把握 文化 術振興 関 民 意見 幅広 聞 文化 術 関
民意識調査 実施
調査 概要
対 象 「0 以 島 民 1,000 人 無作為抽出 調査方法 郵送 調査票 配付 回
調査期間 成 「5 】 「0 日～里 「 日 回 状況 効回答数 444 件 効回 44.4％
※国 実施 全国調査 文化 関 世論調査 成 「1 11 5 日～11 15 日実施 回答結 比較 析
調査結果 概要
文化芸術 関 意識 い
問 あ 文化芸術 う 考え
全体傾向 心 豊 】】.】％ 最 多 い 楽
5【.5％ 子 成長 必要 4重.5％ い 調高 難 い 5.4％ 間や経済的 余裕 あ 人 楽 10.1％ いう考え 少 文
化 術 特定 人 民 身近 認識さ い
う え
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問 あ 日常生活 中 優 文化芸術体験 自 文化芸術活動 行
い う 思い
全体傾向 非常 大 あ 程度大 合わ 全体 里】.【％ 占 日 常生活 い 術 う あ いう考え う え
国 調査 比較 国 世論調査 比較 様 数値 あ
問 地域 文化的環境 例え 鑑賞機会 創作 参加機会 文化財や伝統的街並 保存
整備 充実 あ 期待 効果 何
全体傾向 子 心豊 成長 5【.5％ 地域 人々 生 楽 見 出 5「.重％ 地域 人々 交流や社会参加 盛 4重.1％ 世代 や地域社会 献 高い 考え 傾向 あ 地域 良い人 集 「0.0％
地域や諸外国 訪 人 増え 「」.重％ 外 来訪 関 期待値 い
国 調査 比較 国 世論調査 比較 地域 人々 創造性 高 地域 社会 経済 活性化 1重.重 ポ ン 地域 人々 生 楽 見出
14.5 ポ ン 地域 対 愛着 醸成さ 1「.里 ポ ン 開 あ 文化 術 地域 献 期待値 高い
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問 あ 子供 頃 程度文化芸術体験 親 い
全体傾向 学校 授業や行事 体験 美術館 地域 文化施設 行
地域 祭 参加 日常生活 中 文化 術 親 い 学
校 授業や行事 い 鑑賞体験や創作体験 楽 合わ 5重.4％ 子 頃 術 親 い 人 割合 やや高い
問 問 ク 計
◆子 頃 芸術体験 文化芸術活動 意識
全体傾向 問 文化 術 要性 度合い別 見 子 頃 日常生活 中 文 化 術 親 い 人 非常 大 あ 程度大 合計 重里.【％ 倒 的 視 傾向 強い 学校 授業や行事 体験 い 楽 否
非常 大 あ 程度大 合計 14.」 ポ ン 大 開 出 い
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文化芸術 鑑賞及び創作活動等 い
問 次 あ 市 文化事業 あ 知 い 参加 あ 何
全体傾向 出品や出演 あ 鑑賞 あ 知 い い
選 回答者 島 美術展 51.【％ 島 民合唱祭 5「.5％ 半数以 人 認知さ い 文 島 「【.里％ 認知度 い
問 次 あ 市内 文化施設等 あ 知 い 利用 あ
何
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全体傾向 利用 観覧 訪 あ 選 回答者 嶋大社 重「.1％
島 民文化会館 里0.4％ 島 立 書館 】0.」％ 美術館 】「.」％ 非常 多 知 度 高い 向山古墳群公園 い 開園 関わ 54.0％
半数以 人 認知さ い
問 あ 間 鑑賞あ い 創作 参加 文化芸術 分 何 ？
全体傾向 鑑賞/ 映 メ 術 メ コン ュ タ ッ 40.5％
音楽 ッ ッ 音楽 ポ ュ 音楽 長唄や筝曲 伝統音楽 外国 民族音楽
」【.0％ 美術 絵 彫刻 写 工 書 」【.0％ 身近 鑑賞 多い傾向 あ
創作 参加/ 音楽 11.」％ い 生活文化 茶 生 花 手 盆 碁 将棋 重.0％ 回答 多い
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問 あ 問 答え 文化芸術 活動 場所
全体傾向 鑑賞/ 音楽 文 伝統 能 自宅 伝統行事 民俗 能 美術 生 活文化 舞踊 島 映 メ 術 文化 等 演劇 島 外 県
最 多 鑑賞さ い
創作 参加/ 生活文化 美術 自宅 音楽 映 メ 術 伝統行事 民俗 能 舞踊 文化 等 演劇 島 舞踊 文 島 以外 県 演
劇 東 都 伝統 能 最 多 創作 参加さ い
問 あ 文化芸術 鑑賞 び創作 参加 活動 費や 金額 く い
全体傾向 均金額 鑑賞活動 」,5重「 創作活動 「,4【【 い 回答 う 最高額 鑑賞活動 40,000 創作活動 40,000 あ
鑑賞 ％
創作 参加 ％
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問 10 あ 文化芸術活動 困 い や不満 あ い 文化芸術活
動 い理由 何
問 11 あ 今後 鑑賞や創作 参加 活用 充実 せ い 思う あ
？
全体傾向 行 い 思 う う 魅 力 あ 公 演 や 展 覧 会 等 少 い
」5.1％ 最 高 い 事や家事 育児
護 間 的 余 裕 い 」0.「 ％
い
全体傾向 問 活動 回 答 比 較 音 楽 演劇 生活文化 茶 生 花 手 盆
碁 将 棋
実 際 鑑 賞 割 合 後充実さ い 思
い 割 合 方 高 い
資料編
41 問 1「 あ 文化芸術 関 支援や ラン 活動 い 思い
全体傾向 子 文化 術体験 支援活動 関 支援 い
後 い 合わ 割近 比較 高い数値 示 い
島市 文化芸術 い
問 1」 あ 文化芸術 面 見 島市 い う メ 持
？
全体傾向 史的建造物 保存 継 さ い 「1.「％ 景観や街並 美 い 「5.重％ 伝統的 行事や 能 盛 「1.4％ 現代的
文化 昔 継 さ い メ 強い傾向 あ
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問 14 あ 島市 文化的環境 鑑賞機会 創作 参加機会 文化財や伝統的街並
保全 整備 満足 い
全体傾向 いえ 満足 い 」「.4％ 高い数値 示 わ
い 「重.1％ あ
国 調査 比較 国 世論調査 比較 満足度 満足 い い
え 満足 い 及 満足度 満足 い い いえ 満足 い い 島 わ い 島 「重.1％ 国 1「.【％ いう意見 保留 い 割 合 高い
問 15 あ 今後 島市 文化芸術 振興 う 施策 要 思い
？
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全体傾向 高い やや高い 合計 子 文化 術 触 合え 機会
充実 41.「％ 文化 や史跡 伝統行事等 保存 継 活用 」里.重％ 文化 術 活 街並 景観 整備 」里.5％ 身近 気軽 文化 術 触 機会 充実
」】.1％ 高い支持 集 逆 い やや い 合計 音楽や映 あ 一 特化 大規模 ベン 開催 「【.【％ 世界的水準や 進的 文 化 術 触 機会 充実 「5.】％ 目 意見 多
問 1【 あ 子 文化芸術体験 い 何 要 思い ？
全体傾向 音楽 舞踊 華 茶 書 習い事 充実さ 」【.」％ 学校 演劇 創作体験 充実さ 」【.」％ い 能動的体験 学校
公演等 鑑賞体験 充実さ 【0.里％ ホ 劇場や美術館 博物館 地域 文化施設 子 向 鑑賞機会や学習機会 充実さ 51.里％ い 動的体験 視 傾向 あ
国 調査 比較 国 世論調査 比較 目 及 数値 様 値
示 い 唯一 遺跡等 い 学習機会 充実さ 回答 島 ポ ン
高 い
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問 1】 今後 島市 文化芸術 対 程度 力 入 思い
全体傾向 必要 あ 後 充実 必要 あ 現
組 程度 妥当 あ 合計 】1.重％ 高い値 示 問 15 問 1【 い 支持 高い選択肢 実現 民 満足度 向 効 あ 思わ
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島市文化振興 本条例
成26 6 27日 条例第34 目
前文
第1章 総則(第1条―第8条)
第2章 文化振興 本計 (第9条)
第3章 文化 振興 関 本的施策(第10条―第16条) 第4章 文化振興審議会(第17条)
附則
文化 創造 活動 支援 人々 生 利 あ
尊 合え 社会 実現 人々 願い あ
文化 代 担う子 豊 心 創造性 育 人々 生活 安 潤い あ
地域 史 風土 わ 伝統的 文化 将来 わ 継 宝 あ
地域 愛 心 養い 共通 人々 相互 絆 強 地域 特色 生 魅力あ 新 文化 源泉 活力あ 地域社会 実現 資 あ
島 霊峰富士 清 湧水 流 美 い水 都 あ 湧水 育
要 要素 い 古 伊豆 政治経済 中心 交通 要衝 嶋大社 門 前 栄え 独自 史 経
う 中 わ 固 文化 誇 あ
将来 わ う 文化 継 展さ 新 文化 創造 い
人々 自 文化 担い手 あ 認識 文化 多様性 尊 民等 文化団体 学校
事業者及 相互 連携 協力 必要 あ
文化 人間 多 恵沢 あ 鑑 活力あ 地域社会 実現
文化 通 交流 進 教育 観 社会福祉 連携等 施策 包括的 推進 い 必要 あ
文化 振興 い 本理念 明 方向 示 文化 振興 関 施策
総合的 計 的 推進 条例 制定
第1章 総則 (目的)
第1条 条例 文化 振興 関 本理念 定 及 責務 民等 役割等 明
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文化 振興 関 施策(以 文化振興施策 いう ) 本 事
定 等 文化振興施策 総合的 計 的 推進 心豊 民生活及
民等 将来 わ 誇 愛着 持 活力 満 地域社会 実現 寄 目的
(定義)
第2条 条例 い 各 掲 用語 意義 当該各 定
(1) 文化 人間 活動 生 出さ あ 術 能 生活文化 文化
景観等 含 人間及 人間 生活 関わ 総体 いう
(2) 文化活動 文化 創造 若 又 活動 支援 活動 いう
(3) 民等 居 者 通勤 又 通学 者及 文化活動 行う者 いう
(4) 文化団体 文化活動 行う法人 団体 いう
(5) 事業者 事業 行う法人 団体及 個人 いう
( 本理念)
第3条 文化 振興 当 文化活動 行う 人々 利 あ 鑑 民等 等
文化活動 行う う 環境 整備 い
2 文化 振興 当 民等 自主性及 創造性並 文化 多様性 尊 さ
い
3 文化 振興 当 現 及 将来 世代 わ 民等 文化 創造
文化 地域 魅力あ 地域 対 民等 誇 愛着 持
う配慮さ い
4 文化 振興 当 地域 史及 風土 わ 伝統的 文化(以 伝統文化 い
う ) 継 さ 地域 特色 生 魅力あ 新 文化 創造 さ う配慮さ い
5 文化 振興 当 文化活動 活 行わ う 民等 文化団体 学校 事業者及
間 連携 い
( 責務)
第4条 前条 本理念(以 本理念 いう ) 文化振興施策 総合的 計 的 策定 及 実施
2 文化振興施策 策定 及 実施 当 民等 文化団体 学校及 事業者 意見 映さ う
3 文化振興施策 実施 当 国及 地方公共団体 連携
( 民等 役割)
資料編
47 第5条 民等 本理念 自 文化活動 担い手 あ 自覚 自主的 主
体的 文化活動 行う 文化 継 及 創造 並 展さ う
(文化団体 役割)
第6条 文化団体 本理念 地域社会 構成 一員 自主的 主体的 文化
活動 充実 文化活動 担う人 育成
(学校 役割)
第7条 学校 本理念 文化 関 体験学習等 充実 通 幼児 児童 生徒又 学生 感性 磨 表現力 高 及 創造力 豊 う
(事業者 役割)
第8条 事業者 本理念 地域社会 構成 一員 文化 い 関心 理解 深 地域 文化 振興 資 組 行う う
第2章 文化振興 本計
( 本計 )
第9条 文化振興施策 総合的 計 的 推進 島 文化振興 本計 (以 本計 いう ) 定
2 本計 掲 事 い 定
(1) 文化 振興 関 本方針
(2) 文化 振興 関 目標
(3) 文化振興施策
(4) 前3 掲 文化振興施策 総合的 計 的 実施 必要 事 第3章 文化 振興 関 本的施策
( 民等 文化活動 行う機会 充実)
第10条 民等 等 身近 多様 文化 親 う 文
化活動 行う機会 充実 必要 施策 講
(子 多様 文化 親 機会 提供)
第11条 子 感性 磨 及 豊 人間性 育 子 多様 文化 親 機会 提供 必要 施策 講
(伝統文化 継 展等)
第12条 民等 誇 愛着 持 地域社会 実現 伝統文化 継
展 必要 施策 講 (情報 集及 提供等)
第13条 文化 通 交流 進 文化 関 情報 集及 提供 必要 施
資料編
48 策 講
(人 育成等)
第14条 将来 わ 民等 文化活動 進 文化 関 専門的知識及 能 者 育成 必要 施策 講
( 施策 連携 進等)
第15条 心豊 民生活 実現 文化振興施策 教育 観 社会福祉 施策 連携 進 必要 施策 講
( 政 措置)
第16条 文化振興施策 実施 関 必要 政 措置 講 う 第4章 文化振興審議会
(審議会)
第17条 文化 振興 島 文化振興審議会(以 審議会 いう ) 置 2 審議会 教育委員会 諮問 応 掲 事 い 調査審議
(1) 本計 策定 関
(2) 文化 振興 要事 関
3 審議会 委員(以 委員 いう ) 12人以 掲 者 う 教育委員会 委 嘱 又 任命
(1) 学識経験者
(2) 文化団体 代表 者
(3) 学校教育関 者
(4) 事業者 代表 者
(5) 居 者
(6) 教育委員会 必要 認 者
4 委員 任期 2 補 委員 任期 前任者 残任期間
5 審議会 会長及 副会長 1人 置 委員 互選 定
6 前各 定 審議会 関 必要 事 教育委員会 定 附 則
条例 公 日 施行 第17条 規定 成26 10 1日 施行