在籍責任時間 奇数番号 9：30〜10：30 偶数番号 10：30〜11：30
P41通級による指導の実践から考える支援の可能性（7）
―臨床の中からみえてくるもの―
原 広治（島根県教育庁高校教育課特別支援教育室）
松原 洋司（江津市立津宮小学校）
安部 満明（出雲市立平田小学校）
P42
通級による指導の実践から考える支援の可能性（8）
―臨床の中からみえてくるもの―
松原 洋司（江津市立津宮小学校）
安部 満明（出雲市立平田小学校）
原 広治（島根県教育庁）
P43
町ぐるみの支援体制作りⅤ（1）
―新生教育相談室チャットルーム誕生に向けて―
山本田鶴子（元行方市教育委員会教育相談室）
八木 玲子（元行方市立津澄小学校）
P44
町ぐるみの支援体制作り
5（2）―ボトムアップ型からトップダウン型への教育相談室へ―
八木 玲子（元行方市立津澄小学校）
山本田鶴子（元行方市教育相談室）
P45
全国調査からみた難聴・言語障害教育の現状（1）
―指導児の実態と担当者の校内での役割―
小林 倫代（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
久保山茂樹（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
小田 候朗（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
藤井 茂樹（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
P46
全国調査からみた難聴・言語障害教育の現状（2）
―難聴・言語障害学級及び通級指導教室が地域で果た している役割―
久保山茂樹（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
小林 倫代（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
小田 侯朗（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
藤井 茂樹（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
P47
吃音児童
2名の呼称における顕在的修正と潜在的修正
―複合名詞と名詞句の比較―
東海林栄治（大田区立東糀谷小学校）
伊藤 友彦（東京学芸大学）
高橋 三郎（東京学芸大学大学院）
P48
ことばの教室における吃音指導のための評価作成の試み
―
CALMSモデルを用いて―
町井 敦子（湯河原小学校）
長澤 泰子（日本橋学館大学人文経営学部）
P49
吃音と構音障害を併せ持つ児童に対する同時法を用い た指導経過の検討（2）
小林 宏明（金沢大学教育学部）
P410
吃音児童における引き伸ばし読みと吃音生起頻度
高橋 三郎（東京学芸大大学院教育学研究科）伊藤 友彦（東京学芸大学）
P411
学童期における発話と書字叙述能力の発達的変化
―
SLTA「まんがの説明」を用いた基礎的研究（1）―高良 藍（上智大学）
飯高 京子（NPO木馬の会）
崎原 秀樹（鹿児島国際大学）
八木 玲子（大野原西小学校）
P412
特別支援学校における他領域の専門性の有効活用
―兵庫県立視覚特別支援学校における障害の多様化に 対応するための指導体制充実事業に係る非常勤講師の
安藤 千代（兵庫県立視覚特別支援学校）
芝田 裕一（兵庫教育大学大学院）
P413
幼児における逐次読みよ流暢読みとの関係
―単語と非語を用いて―
迫野 詩乃（東京学芸大学大学院教育学研究科）
伊藤 友彦（東京学芸大学）
P414
特異的言語発達障害児
2例における束縛表現の理解
山口 裕子（東京学芸大学大学院教育学研究科）伊藤 友彦（東京学芸大学）
P415
軽度発達障害と吃音のある学齢児の臨床特徴
前新 直志（国際医療福祉大学）田中裕美子（国際医療福祉大学）
P416
吃音の生起に関わる音韻論的要因
―親族に吃音経験者がいる群といない群との比較―
島守 幸代（東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科）
伊藤 友彦（東京学芸大学）
P417
重度視覚障害大学生の情報・理数系図書の利用に関す る調査
―学習支援体制の充実を目指して―
長岡 英司（筑波技術大学）
P418
視覚障害児に対する屋内歩行指導の取り組み
―千葉県立千葉盲学校小学部の実践から―
保科 靖宏（千葉県立千葉盲学校）
芝田 裕一（兵庫教育大学大学院）
P419
弱視者の抱える困難
―他者との関係性を中心として―
長﨑 龍樹（愛知県立名古屋盲学校）
柏倉 秀克（桜花学園大学）
P420
階段昇降の際に必要な視覚情報（2）
―周辺視野での段差確認における段鼻のラインの効果―
中野 泰志（慶應義塾大学）
新井 哲也（慶應義塾大学）
P421
小中学校における盲導犬理解を推進する授業の実態と 課題
植山智香子
池谷 尚剛（岐阜大学）
P422
弱視児・者に対する夜間歩行指導とフラッシュライト 使用に関する調査
正井 隆晶（奈良県立盲学校）
芝田 裕一（兵庫教育大学大学院）
松下 幹夫（大阪府立盲学校）
P423
全国盲学校高等部における重複障害生徒の社会への移 行支援について
藤原 久子（フォス）
池谷 尚剛（岐阜大学）
P424
弱視児の視覚的図形認知を促す教材の検討
―ドットを用いた図形描画課題の実施を通して―
小中 雅文（大分県立盲学校）
衛藤 裕司（大分大学教育福祉科学部）
小林 秀之（広島大学大学院教育学研究科）
P425
弱視者における近距離視力・最大視認力・読書視力の 関係
武内 栄希（筑波大学教育研究科）
柿澤 敏文（筑波大学障害科学系）
P426
視覚障害教師に対する支援の現状と課題
―人的支援の提供を中心として―
指田 忠司（障害者職業総合センター）
P427
美術館・博物館における視覚障害者に対する取り組み についての調査研究
福士 穣（茨城県ひたちなか市中根小学校）
P428
広汎性発達障害をもつ青年の不潔恐怖の治療
―治療意欲の形成および暴露反応妨害法、ハームリダ クションの併用―
笹田夕美子（浜松市発達医療総合福祉センター）
P429
ダウン症幼児へのひらがな読み支援に関する予備的研究
永山やよい（長崎大学大学院教育学研究科）小島 道生（長崎大学教育学部）
P430
知的障害児へのお手伝いと報酬の関係理解への支援
―知的障害児入所施設での事例―
大木 信吾（社会福祉法人くるみ会）
P431
知的障害のある生徒の作文技能を育てる 事前質問の効果
菅野 和恵（筑波大学）
村井 方子（筑波大学附属大塚特別支援学校）
根本 文雄（筑波大学附属大塚特別支援学校）
P432
生徒主体の作業学習に関する考察
―実践者が留意した実践的要件に関する検討―
太田 俊己（千葉大学教育学部）
小倉 京子（千葉大学教育学部附属特別支援学校）
P433
特別支援学校幼稚部の個別教育計画の実際
―保護者の願いを重視した幼児期の支援計画つくり―
渡邉 貴裕（東京学芸大学附属特別支援学校）
田口悦津子（東京学芸大学附属特別支援学校）
池尻加奈子（東京学芸大学附属特別支援学校）
安永 啓司（東京学芸大学附属特別支援学校）
橋本 創一（東京学芸大学）
菅野 敦（東京学芸大学）
中村 勝二（順天堂大学）
P434
特別支援学校における音声発声システムの活用
―知的障害中学部における試行・実践報告―
根本 文雄（筑波大学附属大塚特別支援学校）
小家千津子（筑波大学附属大塚特別支援学校）
生田 茂（筑波大学）
石飛 了一（筑波大学附属大塚特別支援学校）
正木 隆（筑波大学附属大塚特別支援学校）
野村 勝彦（筑波大学附属大塚特別支援学校）
P435
個別の教育支援計画を実践に活かす協働の試み（第三 報）
―アイディアプロセッサを用いた指導により生徒本人 の課題に対する理解を促す試み―
宇佐美太郎（筑波大学附属大塚特別支援学校）
別府さおり（筑波大学附属大塚特別支援学校）
P436
就学前の療育・保育に対する保護者のニーズ
高橋 幸子（筑波大学附属大塚特別支援学校）P437
活動参加促進のための発達障害幼児と健常幼児とのか かわりを活かした保育支援の検討
松田 典子（三国運動公園保育所）
藤原 義博（筑波大学）
P438
知的障害児同士の内面的ふれあいに関する研究
加藤佐和子（北海道大学）P439
発達障害児のクレーン行動に関する臨床心理学的研究（2）
皆川 裕美（淑徳大学大学院附属心理臨床センター）宇佐川 浩（淑徳大学）
P440
進路指導担当者の役割と期待される役割の関連性
―全国知的障害養護学校を対象とした実態調査からの 検討―
知名 青子（東北大学大学院教育学研究科）
熊井 正之（東北大学大学院教育情報学教育部）
細川 徹（東北大学大学院教育学研究科）
P441
鬼ごっこ遊びを通した発達障害児のルール理解の促進 に関する研究
田中真実子（前：上越教育大学）
藤原 義博（筑波大学）
P442
発達障害児におけるコミュニケーション指導 その
1―買い物ゲームを通じて―
安東 恵美（東京学芸大学附属特別支援学校）
増澤 貴宏（東京学芸大学附属特別支援学校）
伊藤 友彦（東京学芸大学）
P443
発達障害児におけるコミュニケーション指導 その
2―始発行動の増加を目指して―
増澤 貴宏（東京学芸大学附属特別支援学校）
安東 恵美（東京学芸大学附属特別支援学校）
伊藤 友彦（東京学芸大学附属特別支援学校）
P444
ダウン症児の相互交渉におけるセラピストの発話・伝
高見 由香（長崎大学教育学研究科）P445
特別支援学校におけるアフターケアに関する研究
―高知大学教育学部附属特別学校アフターケアの取り 組みと支援体制を通して―
石山 貴章（埼玉純真短期大学）
田中 誠（就実短期大学）
安東 恵美（東京学芸大学附属特別支援学校）
柳本佳寿枝（高知大学教育学部附属特別支援学校）
矢野川祥典（高知大学教育学部附属特別支援学校）
宇川 浩之（高知大学教育学部附属特別支援学校）
P446
農業を中心とした福祉活動
―地域に根ざした小規模作業所の取り組み―
宇川 浩之（高知大学教育学部附属特別支援学校）
矢野川祥典（高知大学教育学部附属特別支援学校）
柳本佳寿枝（高知大学教育学部附属特別支援学校）
田中 誠（就実大学）
石山 貴章（埼玉純真短期大学）
土居真一郎（高知大学教育学部附属特別支援学校）
P447