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TABLE 19 向二念二道{ll㍗判断における判断141川1のカテゴリー
1.高高、)殉に刈する道徳的あるいは高高的な猛方
@ /.圃薦O罰に対する甫徽的あるいは神1・隊的な貼方
2.侠楽主融的判断1}lf由づけ@ 2.自分四二に実用的で快 萎的な測益
@ 3.二二的な心りとり(互恵)
@ 4.・蜘青的卿系 3,非快楽主縫的実用主裾
@ 5.自分中心の哩中に陶係がなく実際的主魂 4,仙人の要求に対する関心
@ 6,仙人の吻哩的,婆質的,1寄神的要求に対する関心 5,入道的なものへの言及と関心
@ 7.二者が人間であるという琳実志向 6,紋切り型の判断理由づけ
@ 8.凹い人,腺い人の紋切り 1りのイメージ 7。r二二と対人志向の、Z場
@ 9.二人の承認と受容志向の立」繕 8.明らかな共感志向の立場
@ /0.同情的な共感志向
@ //.役荊取得 9.内面化された情緒
@ /2.単純な内面化された肯定的な情稻と結果が白白ある
@ 肯定的な情緒
@ /3.自分自身の二障と伽価にもとづいての内而化された
@ 肯定的な情緒
@ /4.自尊心の損失を与える,あるいは自分自身の佃殖に
@ もとつかない内面化された否定的な嚥情 1(λ抽象的で内面化された判断朗宙づけ
@ /5.内面化された犬型14,規礁,価{1自志向
@ /6・他者の正義への二心
@ /7.一階化されたやりとり(互忠)
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iARLE 20 向州会的道徳物斯発選レベルとカテゴリー番号謁
発達レベル (ステージ 1 カテゴリー
i10項目) 具体的内容番号
工
快楽主義的で実際的な志向
①②③
!2 3 4 ﹂1
他人の要求志向④
6皿
派認と対へ志向.紋切り型の志向
⑥⑦
8 9肱
共感的志向
⑤⑧
7 !0 !!πb 慣習的段階 (移行段階)
⑨
/2 /3 /4T
強く内面化された段階⑭
!5 /《6 !777
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ドキュメント内
道徳性の発達についての研究 : 教育環境における児童期の向社会的行動の発達を中心として
(ページ 38-41)