◎収入高＞収入低 収入高の方が上手に
文字を書くことができる。
語彙得点 収入2層
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
3歳児 4歳児 5歳児
語 彙 得 点
収入低 収入高
**** ****
◎5歳＞4歳＞3歳
◎4歳・5歳で
収入高＞収入低
**** p<.0001
子ども 2607名（３歳児773名・４歳児914名・５歳児920名）
・収入高の方が，語彙 テストの成績が良い。
・5歳でも差が見られる。
0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0
読み 収入低
読み 収入高
書き 収入低
書き 収入高
語彙 収入低
語彙 収入高
得 点
3 歳児 4 歳児 5 歳児 5 歳ではn .s.
5 歳ではn .s.
収入による読み・書き・語彙得点
①語彙能力に収入による差が有意（高＞低）である。
②リテラシー能力においては5歳になると収入による 差は有意ではない。
子ども 2607名（３歳児773名・４歳児914名・５歳児920名）
10 15 20 25 30 35
3歳児 4歳児 5歳児
(a) 500万円未満
(b) 500万円～900万円 (c) 900万円以上
所得と語彙得点の関係
***
***
***
**
*
*** p<.001， ** p<.01 ，* p<.05 子ども 2607名（３歳児773名・４歳児914名・５歳児920名）
10 15 20 25 30 35
3歳児 4歳児 5歳児
下町地域 山手地域
居住地区と語彙得点の関係
***
***
***
*** p<.001 子ども 2607名（３歳児773名・４歳児914名・５歳児920名）
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3歳児 4歳児 5歳児
習い事なし 芸術・運動系 学習系
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3歳児 4歳児 5歳児
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3歳児 4歳児 5歳児
読み得点 書き得点 語彙得点
●読み 習い事なし＜芸術・運動系＜学習系
●書き・語彙 習い事なし＜習い事あり（芸術・運動系≒学習系）
習い事の種類と読み・書き・語彙との関連
●読み 習い事なし＜芸術・運動系＜学習系
●書き・語彙 習い事なし＜習い事あり（芸術・運動系≒学習系）
習い事の種類と読み・書き・語彙との関連
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
読み 書き 語彙
習い事なし 芸術・運動系 学習系
読み得点 書き得点 語彙得点
●一月の教育投資額①5000円未満②5000～2万円③2万円以上
●読み・書きは5歳になると投資額の影響がなくなる。
●語彙得点は５歳になると、②③が高くなる。
教育投資額と読み・書き・語彙との関連
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3歳児 4歳児 5歳児
5000未満 5000～2万 2万～5万 5万以上
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3歳児 4歳児 5歳児
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3歳児 4歳児 5歳児
10 15 20 25 30 35
3歳児 4歳児 5歳児
①5000円未満
②5000円～20000円
③20000円～50000円
④50000円以上
教育投資額と語彙得点の関係
3歳 ＜ 4歳 ＜ 5歳 （p<.0001）
① ＜ ② ＜ ③ ≒ ④ （p<.0001）
子ども 2607名（３歳児773名・４歳児914名・５歳児920名）
４．しつけスタイルと語彙能力
共有型しつけは収入高群に有意に多く，
強制型しつけは収入低群に有意に多い．
しつけスタイルと収入
1.67
1.59
1.52
1.40 1.45 1.50 1.55 1.60 1.65 1.70
低群 中群 高群
強制型しつけ
2.5
2.56
2.63
2.40 2.45 2.50 2.55 2.60 2.65
低群 中群 高群
共有型しつけ
2.3
2.28
2.32
2.26 2.27 2.28 2.29 2.30 2.31 2.32 2.33
低群 中群 高群
自己犠牲型しつけ
高所得層では蔵書数が多く、共有型しつけが多い．
低所得層でも 蔵書数が多いと子どものリテラシー得点は高い．
→共有型しつけスタイルをとる親のもとで、子どもの リテラシー得点・語彙得点ともに高くなる．
家庭経済状況 「共有型」
蔵書数 子どもの得点
＋
＋
親子のふれあいを 大切に、子どもと 楽しい経験を共有 したい！
家庭経済状況 「強制型」
「強制型」 蔵書数
低所得層では強制型しつけをとる親が多く、蔵書数も少ない．
→強制型しつけのもとでは、 高所得層でも、
リテラシー得点・語彙得点ともに低くなる．
－
－
子どもをしつけるの は親の役目。悪いこ とをしたら罰を与え るのは当然。力のし
つけも多用する！
家庭経 済状況
自己犠 牲型
蔵書数
子ども の得点
父学歴 母学歴
全生活は子どもを中心に 子どもが何よりも大切だ
自分のことを我慢しても子どものため にしてあげる
教育費 収入
語彙得点 図鑑 マンガ
物語 絵本
学習雑誌
国語得点
.57 .56
.26 .33
.67.31
.47
.53 .61
.22 .23 .64
.70
.77
－.18
－.08
.12 .47**
.02 .42**
自己犠牲型
GFI=.924 AGFI=.888 CFI=.811 RMSEA=.061 AIC=197.104
2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3.0 3.1
3歳児 4歳児 5歳児
しつけスタイルと語彙能力
語彙得点が高い子どもは、共有型しつけを受けており、
語彙得点が低い子どもは、強制的しつけを受けている。
1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2
3歳児 4歳児 5歳児
語彙 能力 低 語彙 能力 中 語彙 能力 高 共有型しつけ vs. 強制型しつけ
共有型しつけ得点 強制型しつけ得点
しつけスタイルと語彙得点
日本 韓国 中国
日本と韓国; 共有型しつけで語彙得点が高い。
中国: ３歳児は共有型で、４，５歳児では強制型で語彙得点が高い。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3 yrs old 4 yrs old 5 yrs old sharing
authoritarian type1
child-centered-no-discipline authoritarian type2
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3 yrs old 4 yrs old 5 yrs old sharing
authoritarian
child-centered-no-discipline
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3 yrs old 4 yrs old 5 yrs old sharing
authoritarian
child-centered-no-discipline
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
3歳児 4歳児 5歳児
語 彙 得 点
共有型 強制型 自己犠牲型
0 5 10 15 20 25
3歳児 4歳児 5歳児
英 語 得 点
語彙得点・英語得点としつけスタイル
★語彙：共有型しつけのときに高い。
★ 英語：共有型しつけスタイルで有意差傾向あり。
語りことばから作文へ
小学１年６月