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葛藤とは 2つ以上の欲求がお互いにぶ っかり合い、脱出が困難になっていく状

ドキュメント内 Q&A 教育臨床ハンドブック (ページ 35-41)

況のことをいいます。またこの葛藤には レ ビ ン が 指 摘 し た 様 に ① 接 近 一 接 近 型

② 回 避 一 回 避 型 ③ 接 近 一 回 避 型 の

3 パ

ターンがあります。

Q:

学校・地域・家庭の連携はどの様な連 携 が 望 ま し い と 考 え ら れ ま す か ? A:この 3者が一致団結して生徒の非行な

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ど の 防 御 に あ た っ て い く こ と が 望 ま し いのですが、しかしこの

3

者とも機能が 違うと考えられます。この

3

者がズレを 承 知 で 共 通 項 を 出 し て い く こ と が よ い の で は な い で し ょ う か

?3

つ の 輸 が 少 し で も 重 な る よ う に つ な が り を 持 っ て おき、そしていざという時には一緒に動 け る 様 に し て お く の が 懸 命 で は な い で

し ょ う か ?

Q:

心理劇(サイコ=ドラマ)とはどの様な こ と で す か ?

A:

クライエント(生徒)の自発性、創造性 を引き出し、心を癒し、より高いレベル に 向 上 さ せ て い く た め に 行 う 劇 の こ と で、劇の最後に参加者全員でシェアリン グを行い、心の内面の洞察やカタルシス、

他者との共感を育んでいきます。

Q:

自律訓練法とはどの様なことですか?

A:ドイツの精神科医シュルツが提唱した もので、手足の重たい感じ→手足の温か い 感 じ → 鼓 動 → 上 腹 部 の 温 か い 感 じ → 額 の 涼 し い 感 じ と い う 順 に 集 中 し て い き、身体的なリラクゼーションをすすめ ていき、クライエント(生徒)のストレス

を軽くしていく心理療法のことです。

Q:

分析心理学とはどの様なことですか?

A:スイスの心理学者ユンクが提唱したも ので、夢や絵画の様な創造的活動を通し てクライエント(生徒)の心の世界の活 性 化 を 図 っ て い く 心 理 治 療 法 の こ と で す。

Q:

力動論とはどの様なことですか?

A:オーストリアの精神分析医フロイトが

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指摘したもので、クライエント(生徒)の 心 的 世 界 の 中 の 様 々 な 要 因 が ど の 様 に バ ラ ン ス を と っ て い る の か を 見 て い く

ものです。

Q:

エス(イド)とはどの様なことですか?

A:

フロイトが指摘したもので、無意識の 中に沈んでしまっているリピドー(性的 エネルギー)の貯蔵庫のことです。

Q:

自我(エゴ)とはどの様なことですか?

A:

フロイトが指摘したもので、子どもが 幼 児 期 に 両 親 と の 同 一 視 や し つ け な ど を通して、取り込まれていった道徳律の ことです。

Q:

超自我(スーパーエゴ)とはどの様な こ と で す か ?

A :

フロイトが指摘したもので、自我(エゴ) に対して、裁判官の様な役割をする良心 ともいえるもののことです。

Q:

バイオフィードパック法とはどの様な こ と で す か ?

A:

ミラーが提唱したもので、日常はあま り 意 識 し な い 体 の 状 態 に 対 し て 機 械 を 使用し、音や光の刺激により知覚をさせ、

生 体 の 状 態 を よ り よ い 方 向 に コ ン ト ロ ー ル で き る 様 に し て い く 心 理 療 法 の こ とです。最終的には機械を使用せずに自 分 な り の 感 覚 を 身 に つ け て 自 己 の 状 態

をコントロールさせていきます。血圧が 高 く ス ト レ ス が 高 い ク ラ イ エ ン ト ( 生 徒)に対して血圧が下がったら何かの報 酬を与え、血圧が上がったら報酬を与え ないというふうにしてクライエント(生

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徒)の血圧を下げていく様なこともこの 範中に入ります。

Q:

交 流 分 析 と は ど の 様 な こ と で す か ?

A:

アメリカの精神分析医パーンが説いた

もので、同一のパーソナリティーの中に 共 存 し て い る と 考 え ら れ る 親 (p)・大 人 (A) ・子ども (C)の自我状態問のバ ラ ン ス を 調 整 す る こ と に よ り 対 人 関 係 を改善していくことです。

Q:

フォーカシングとはどの様なことです か ?

A:

ロジャーズが発展させ、ジエンドリン が完成させたもので、『言葉に胸が詰ま

る~ w今日は気分が乗る』といった様な 感 情 と も 身 体 状 況 と も い え る 様 な 『 感 じ』がありますが、これに対して誠実に

自己対話していくことです。このことに よ り 内 面 的 に 深 い 層 に 前 向 き な 変 化 が 現れてくることです。

Q:

自 閉 症 と は ど の 様 な こ と で す か ?

A:

他 人 と の 交 流 が 億 劫 に な り 、 自 分 勝

手な振る舞いをしたり、極端に一つの物 事に集中したりし、全般的に外界を排除 し て 自 己 に 病 理 的 に 集 中 し て 自 己 に 関 心を示していくことです。治療としては 遊 戯 療 法 や 行 動 療 法 が 取 ら れ る こ と も ありますが、『他者との関わりの形成』

を 基 礎 と し て コ ミ ニ ュ ケ ー シ ョ ン の 発 達をすすめていきます。一つの病気とし て 取 り 組 む よ り も 状 態 像 と し て 取 り 組 むことの方が懸命だと思われます。

ドキュメント内 Q&A 教育臨床ハンドブック (ページ 35-41)

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