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4.5 総括 と展望
本 研 究 の 目 的 は ,従 来 研 究 の 中 心 と な っ て き た 死 別 の み な ら ず ,幅 広 い 種 類 の 対 象 喪 失 ,一 そ れ も 幼 児 期 の 対 象 喪 失 が ,現 在 の そ の 人 へ 与 え る 影 響 を 明 ら か に す る こ と で あ っ た 。そ の 手 が か り と し て 体 験 の 記 憶 を 用 い た 。ま ず ,体 験 の 記 憶 を「 思 い 出 せ る 」「 思 い 出 せ な い 」「 覚 え て い る が 思 い 出 し た く な い 」と い う 3群 の 間 に 差 異 を 見 出 す こ と が で き た 。更 に
,「思 い 出 せ る 」群 で は ,体 験 の 記 憶
が 自 伝 的 記 憶 の 自 己 機 能 の 側 面 を 担 っ て い る こ と が 示 唆 さ れ た 。 し た が っ て 本 研 究 は,そ
の 目 的 の 一 端 を 明 ら か に し た と 言 え る 。調 査 に お い て は,該
当 す る 記憶 を 答 え た も の が 回 収 で き た 有 効 回 答 の 1/5以 下 と い う 少 数 で あ り,ま た ,記 憶 に 関 す る 詳 細 な 聞 き取 り調 査 を 行 う こ ど も で き な か っ た 6こ れ ら を 行 い ,今 回 の 研 究 で は 検 討 不 足 に 留 ま っ て い る 部 分 に 踏 み 込 む こ とで ,幼 児 期 の 対 象 喪 失 が 現 在 の そ の 人 へ 与 え る影 響 が ,よ り明 確 に な る こ とが 期 待 さ れ る。
過 去 の 出 来 事 が 現 在 の そ の 人 へ 与 え て い る 影 響 を 測 ろ う と す る と
,多
く の 場 合,本
例 の よ う に 過 去 の 出 来 事 に つ い て 想 起 し て も ら う 回 想 法 へ 雰 ら￨ぎ る を 得 な い の が 現 状 で あ る 。回 想 法 に よ る 研 究 に お い て し ば し ば 問 題 と さ れ る の が, 記 憶 の 錯 誤 で あ る 。 し か し,本
研 究 に お い て は 記 憶 の 錯 誤 も ま た そ の 人 の 体 験 の 受 け 止 め 方 の あ り 方 で あ る と 考 え て,記
憶 が 正 し い の か,間
違 っ て い る の か は 敢 え て 問 題 に し な か っ た 。同 様 の こ と は,今
回 の 調 査 結 果 で 得 ら れ た う ち,幼
児 期 健 忘 以 前 の 記 憶 は,後
か ら 作 ら れ た 「 偽 」の 記 憶 で あ る,と
い う 可 能 性 に つ■ euO,S・ (1917)・
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;14,403‑414.謝 辞
ま ず
,時
間 の な い 中 に も 関 わ ら ず,予
備 調 査,本
調 査 に ご 協 力 頂 い た み な さ ま に 心 よ り 感 謝 申 し 上 げ ま す 。設 間 数 が 多 く,回
答 し て 頂 く の が 本 当 に 大 変 だ っ た と 思 い ま す 。あ り が と う ご ざ い ま し た 。、
岩 井 圭 司 先 生 に は
,最
初 か ら 最 後 ま で,的
確 な ご 指 導 を い た だ き ま し た 。心 理 学 も 統 計 学 も 門 外 漢 だ っ た.私 が,情
熱 し か な か っ た テ ー マ を 論 文 と い う 形 に 出 来 た の は,先
生 の ご 指 導 の お か げ で す 。夜 間 岩 井 ゼ ミ の メ ン バ ー の み な さ ま に も,様
々 な ご 助 言 を い た だ き ま し た 。心 よ り,感
謝 い た し て お り ま す 。2年
間=緒
に 学 ん だ 同 級 生 の み な さ ま に は,主
に 精 神 的 な 面 で 助 け て い た だ き ま し た 。情 報 交 換 や 息 抜 き 等 を 兼 ね た 長 い お 喋 り に つ き 合 っ て く れ て,あ
りが と う ご ざ い ま し た 。
所 属 す る 合 唱 団 の メ ン バ ー
,ア
ル バ イ ト 先 の み な さ ま,ボ
ラ ン テ ィ ア と し て 通 わ:せ て 頂 い た フ リ ■ ス ク ー ル の み な さ ま1に は,私
的 な 都 合 で 度 々 予 定 変 更 等 を お 願 い し,ご
迷 惑 を お か け し ま し た 。快 く 受 け 容 れ て 頂 tヽ た お か げ で,こ
こ ま で な ん と か や っ て こ ら れ ま し た 。こ の
2年
間 の 私 の 忙 し な い 生 活 を 支 え,応
援 し て く れ た 母 と 妹 に,心
か ら の「 あ り が と う 」 を 捧 げ ま す 。
:
ドキュメント内
記憶を手がかりとした、幼児期の対象喪失とパーソナリティ及び対処方策の関連の検討
(ページ 37-41)