研究限界と意義

本研究には、調査対象の選択上いくつかの限界があることは認めざるをえない。第1に、

中国の非貧困県の農村留守児童の状況についての質的研究とはいえ、1つの村しか調査して いないため、ここに記述した調査結果を一般論として述べることはできない。第 2 に、村 で唯一の小学校を参与観察し、全教員にインタビューしたとはいえ、46 人の留守児童全員 から詳しい話を聞けたわけではなく、インタビューに応じてくれた 5 世帯のみを詳細な調 査の対象としている点で、この学校に通う留守児童の全体状況を把握できていない可能性 はある。第 3 に、調査対象村が政府の指定する貧困県に位置していないことは事実だが、

個々の村の貧困ラインに係るデータは入手できなかった。インフラ整備状況などから調査 対象村が貧困地域ではない合理的理由はあるものの、社会経済データに裏づけされていな い点は留意が必要である。第4に、村を対象にしたため小学校4年生までしか調査対象に 含めることができなかった。留守児童による犯罪事件など鎮や郷の中学校・高校で起きて いると言われる問題については本研究では扱えなかった。

こうした調査対象を選択する上での限界はあったものの、マスメディアではほとんど取 り上げられない貧困地域以外の、いわば「普通の」留守児童が抱える問題を示した点は意 義があったといえる。自殺、火事、性暴力被害、犯罪などが留守児童をめぐる問題として 社会の注目を浴びているが、地域の貧困状況と関わりなく、留守児童たちが親から離れ、

自分の気持ちを言葉にできない心の悩み抱え込んでいる可能性は十分にある。絶対的な人 数が多いと推計される非貧困地域の留守児童の状況や、留守児童の精神的な苦痛に関する 更なる研究が必要である。その一方で、留守児童の「再生産」という悪循環を防ぐために、

本研究で行ったような元留守児童への追跡調査や、戸籍制度を含めて親子が一緒に暮らせ るための政策のあり方を議論する必要がある点も、本研究が投げかけた今後の課題である。

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