7 教育委員会の計画 図書館基本計画
５ 点検・評価に関する有識者からの意見について
№ 氏
所
属
島 宏 一般財団法人 教育調査研究所 研究部長
２ 篠田 信司 特定非営利活動法人
ILEC
言語教育文化研究所 専務理事倉持 伸江 東京学芸大学 教育学部 教育学講 生涯教育分野 准教授
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一般財団法人教育調査研究所 研究部長 小島 宏
総括的 意見
諸事業の推進の方向性について
武蔵野市教育委員会の教育目標 、こ を実現するために つの基本方針を策定し、こ ま の経緯を踏まえ こ 来て 、本年度そ を着実に実施し ここ 何をし 、今 後 の うに進めるべ こ 行く を見通して、諸事業を企画し、堅実に執行し ている け めた 各事業について、 続事業 諸課題に対応した新規事業 を調和的 に進め、児童生徒や市民のための教育行政の充実を目指し続ける前向 姿勢 う わ る さ に、国 ベル 教育改革や次期学習指 要領の改訂を進めている 、こ を先 取 して、現在及び今後の教育課題を精査し、武蔵野市 しい課題を設定し、武蔵野市流 に果 に取 組 いた たい
また、い めや不登校、特別支援教育、人権教育について 、様々に取組 成果を ている 人間の尊厳に わる事柄 あるこ 学校 家庭、市民、関係機関 協力・
連携しての指 ・対応、啓発に る う今後 意を用いていた たい ２ 進行管理及び点検・評価について
各事業の進行管理及び執行状況の点検 成果の評価、その結果や タに基 いた改 善・工夫の方向性や計画、さ にそ を市民に公表する に意見等を聴取する 、 武蔵野市教育委員会の開 た教育行政に敬意を表したい
学校教育 生涯学習 市民参加について
学校 主体性を持ちつつ家庭・地域 連携した質の高い教育の実施、地域資源を活用し た生涯学習の充実、開 た学校 く の取組 成果を て 大 く評価 る
個別事業についての具体的 意見
学校施設整備基本方針 策定 、さ に武蔵野市教育史編纂のめ 立ったこ 大 成果 ある 教育課題を見据えた更 る検討・実施に期待したい
２ 学力や体力向 に向けた様々 事業を実施し、大 成果を ているこ 認め る 確 学力 質の高い学力 軸足を移すこ に って、学力調査の数値 を超えた武蔵野市 しい質の高い教育実践を進めていた たい また、セ ン ス ル
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周年の節目に当た 、児童生徒や保護者、教員 の ン 調査を実施し、意義成果を確認する にさ る発展を期しているこ 、教育的・科学的 ある
遈徳科設置、い め の本質的 指 ・対応、体罰根絶、情報教育 情報 ル、 Ｎ
やＬＩＮ 、ＩＣ 活用の指 学習 、英語教育、市民性を高める教育 につ いて 、具体的に取組 一定の成果 認め る 今後 一層の推進を期待したい
教育推進室の運営について 若手教員の育成、地域コ ネ タ の活用 に成果
っている 今後、 、 テ ・ ニング、 キュ ・ ネ ン 、 ログ ング教育 に 課題を広 、研修内容の充実を図っていた たい
中連携教育 開 た学校 く 、９年間の一貫教育 いう発想に立つこ に っ
て大 く前進した 今後 、 中一貫教育 、今の学校の何を改善 るの 、 の う 学校を開 た学校 いうの について再確認し、 子 のために る を 評価基準 して諸事業を進め たい
困った子 困っている子 視点を移し、個に応 た指 ・支援、不登校児童 生徒の支援の充実に、着実に成果を積 ているこ 確認 る 害者差別解消法 の精神を踏まえ 困っている子 の困っているこ に目を向けた支援・対応に、一層の充 実を期待したい また、最近の事故・事件の状況に鑑 、通学路防犯 の設置 、児 童生徒の安全確保の視点 大 く評価 る 児童生徒の登下校時に合わせた 歩や い物 市民 の協力について 工夫さ たい
４ 武蔵野市スポ ツ振興計画を改定し、市民の多様 ニ に応える に、東京 ン ・ ン 連動する形 進め、さ に体育施設の改善・整備 計画的に 実施して大 成果を ている 今後 こ を具体的 形 進め、市民の運動の日常 化、東京 ン ・ ン の成 につ たい
武蔵野 しい多様 教育資源 地域の大学、市民協力者、社会教育団体 を活用し て、サ ンス スタ、音楽会 多様 事業を展開し、多くの子 や市民の参加を 得て、大 成果を ている 今後、事業内容 支援関係者 一層広 たい
武蔵野 スの管理運営 生涯学習支援や市民活動支援、武蔵野ふるさ 歴史館 展
示・講演・子 体験講 、 さしの発見隊や埋蔵文化財発掘調査 子 や市民の視 点に立った管理・運営 さ ているこ 確認 た 今後 市民支援活動や新資料の 発掘・活用・普及 を一層進めていた たい
図書館基本計画の実現に向けた検討 一段落したこ 成果 して認め る 今後 その実現 適正管理 課題 る また、図書館資料収集・保存 地遈に進 いる 今 後 、図書・資料の収集 保存 に市民利用に供する事業 して充実していた たい 、古くて 貴重 の あるこ 図書の除籍について 慎重に進め た い また、子 を対象にした図書サ スや市民の学び 課題解決 の支援 、武蔵野
しい市民目線の素晴 しい事業 あ 、大 成果を ているこ 分 る 今後
、子 の成長を す事業、地域や市民の課題や学習意欲に応える事業 して一層の充 実を期待する
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特定非営利活動法人 ＩＬＥＣ言語教育文化研究所 専務理事 篠田 信司
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総 論全体 して、各課 にこ ま に実施して た各種事業を大幅に見直す に事業 を変更したこ に って、そ の事業の い 明確に った 具体的に 個別の事業 の中 触 る 、 ンネ 化しやすい各種事業に新風を吹 込 こ について 高く評価 したい
また、学校教育に関して 中一貫教育の推進 や テ ・ ニング 、 今後求め る 学びの在 方 を視野に入 た施策 推進さ つつあるこ 高く評価し たい
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個別事業 の意見●教育企画課
○ 第 期武蔵野市学校教育計画 に基 く 学校施設整備基本計画 仮称 について 、 中央教育審議会答申 子供の発遉や学習者の意欲・能力等に応 た柔軟 つ効果的 教育 ステ の構築について 提起さ ている 中一貫教育の制度化及び総合的 推進方 策 や次期学習指 要領 示さ る 思わ る テ ・ ニング いった 学 び方 を視野に入 、基本計画の策定を延期するこ にしたの 、適 断 あ る 言え う
●指 課
○ 学力及び体力向 の取組の充実 いう ン ル 事業 の変更に って、目標 明 確に ったこ 評価 る
ま 、 学力の向 について 、国や都 行った学力調査の結果 具体的 数値を挙 て示さ て 、 ・中学校 に高い水準を示しているこ 評価 る このこ の背 して、算数・数学の授業に市の学習指 員を配置しているこ や全 ・中学校 活用している 授業改善推進 ン ある の 考え る
一方、 体力の向 について 、 運動 好 児童・生徒の比率 都の水準 あま 変わ い いった記述に留まって 、体力・運動能力の実態 く分 い 全 国及び東京都に ける 体力・運動能力調査 の結果を援用し 、 学力 同様の 結果 明 欲しい の ある
○ 遈徳教育 い め等の未然防 に向けた生活指 の充実 について 、 来の対症療法 的 い め防 策 遈徳教育 をベ スにした 生活指 の充実 いう視点
の取組 あ 、その効果に期待したい
○ ＩＣ を活用した教育の充実 について 、各種機器の充実に って一層の教育効果を 挙 ている のこ あ 、このこ 評価 る
一方、 情報 ル教育 について 、 Ｎ の利用ル ルに関する指 の例 挙 ている 、さ に本格的 情報 ル教育 に取 組 べ 時期に ているの
い 成
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年 月に国立教育政策研究所 示さ た 情報 ル教育 実践 ンス を参考にし 、武蔵野市 しての 情報 ル教育の在 方 を是非検討 していた たい の ある○ 自然体験活動・長期宿泊体験の充実 について 、事業 の変更に って目標 明確に った事業の一つ ある
この事業 す に
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年の歴史を つ のこ あ 、その教育的効果について 高く 評価さ ている こ ある 、20
年 いう節目の に、この事業をスタ したの初心に返って評価して る必要 あるの い
つま 、 セ ン ス ル 楽し った いう ベル く、 この事業
の趣 して挙 ている 豊 情操や感性 知的好奇心や探究心 課題解決 の 意欲や態度 自主性・協調性 の資質・能力の育成に の う 効果を挙 ている
いった観点 の評価 期待したい いうこ ある
○ 中連携教育の検討 について 、 中連携教育推進委員会 を設置し、こ ま に ８回の委員会を開く に、報告書 ま める 精力的に取 組 いるこ 認め
る
た し、 中一貫教育の実施に踏 るにあたって 、 ステ の問題 く、
学校 中学校そ の基盤を す 文化の遊い を克服する工夫 必要 あるこ を 申し添えて たい
●教育支援課
○ 不登校児童・生徒 の支援の充実 について 、学校派遣相談員や Ｗ、東京都ス ル ンセ 連携して可能 限 の取組 行わ ている のこ あ 、その こ 高く評価 る
また、不登校児童・生徒の延べ来室回数及び学校復帰数を見る 、チ ン ル の 存在意義 大 い の 思わ る
●生涯学習スポ ツ課
○ 武蔵野市スポ ツ振興計画 に関する実績・評価 来るべ 東京 ン ・ ン を想定した ベン 型の事業を中心に行わ ているの 理解 る 、本来の趣
市民のためのスポ ツ振興にあるこ を忘 て い
昨年度ま 行わ ていた スポ ツを楽し っ け く の充実 について 、今後 の う 位置 けに っていくの あ う
●図書館
○ 子 を対象 した図書サ ス について 、 スタ 、 し会、読書の 動機 け指 、子 文芸賞 の事業 すべて前年度を 回る実績を挙 て 、読書
の っ け く や読書力向 の見地 高く評価 る