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意識と人 育て

ドキュメント内 宮崎県景観形成基本方針(本編) (ページ 43-46)

景観に関す 意識の啓発・醸成

○ 景観 を通し 地域を見直すことが地域づくりに がるという意識の共有

ン 景観 る見 目 理解され こ 方針 幅広く捉え 景観 生 活ケタイル 写 鏡 あり 地域 起 いる現象 表れ 見 い

ン 例え 農山村 担い手 足 耕作 棄地 増加 る 農山村 景観 壊れ いく こ り 本県 基幹産業 ある農林漁業を守るこ 結果 農山漁村 景 観を守るこ る 考え

ン 今後 あらゆる機会を活用 住民等 景観 くり 地域 くり あるこ を 幅広く訴え 意識 共有 取り組ん い

○ 地域への関心・意識を育 る

ン 景観 を通 地域を見直 こ 自然界や都市ン農山漁村 い 何 起 い る を知るこ

ン 地域へ 関心ン意識を育 るこ 景観 くり 第一歩 多く 住民 自分 住 地域 現状を知り 将来を見据え ら う いく を考え 行動 るこ 必要

あり そ 気運 くり 向け 啓発活動を継続的 取り組ん い

取り組み例

・ 景観まち く シンポ ウムの開催

・ 専門家等 よる景観セミナヸの実施

・ タウンウォッチン の開催

・ 県内外の景観まち く 活動事例の紹介

・ 地域景観写真コンテストの実施

・ 景観 く 活動の表彰 等

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第 ㄯ 章

景観づくりの担い手とな 人 の育成と支援

○ 住民一人 とりの意識と行動力が 景観づくりを担う力!

ン 序章 景観 らえ方 示 い 景観 くり 地域 くり

景観を糸口 地域を見直 よう 地域を目指 いく を考え それ 向け 行動 結果 景観 いう形 表れ

ン 地域を構成 る 住民一人ひ り あり そ 一人ひ り 意識を持 自ら 地域 あり様を真剣 考え 行動 るこ る 担い手 地域 くり 必要 ン そ よう 人材をより多く育 る 住民ン事業者 行政等 連携 人 くり

取り組ん い

○ 行政職員も重要 担い手 職員自らの意識改革と行動力の向上

ン 景観 くり 担い手 る 人 住民 ら 県や市町村 行政職員 含 れ り 行政職員自ら 景観行政 対 る意識改革を行 いくこ 必要

ン 景観 くり 住民 行政 一体 取り組 こ より実現可能 る あ り ら 意識 行動力 欠け う う く進 い 考え ン 住民 中 人材育成を進 る 行政職員 育成 取り組ん い

○ 地域 活躍する担い手の活動支援

ン 個人や各種団体 よる継続的 地域 くり活動 展開されるよう 市町村等 連携 あ らゆる側面 ら担い手 活動支援 取り組ん い

取り組み例

・ 地域 く リヸダヸの育成

・ 地域を見守る景観モニタヸの育成

・ 地域 おける景観まち く 活動の支援

・ 児童・生徒への景観教育の実施

・ 県・市町村職員への景観研修の実施

・ 景観アドバイ ヸ制度の創設

・ NPO 等と連携した人材育成 等

景観づくりネットワークの形成

○ 景観づくり 総合力! 幅広い意見交換と多様 術力の活用

ン 景観 くり 長い時間を要 る ゆえ 時代 流れ 目指 方向 見え

く うこ 予想され

ン そ 方向を間違 う 結果 独りよ り 景観 くりを推 進 う 危険性 考えられ

ン 一人 考え 同 よう 目的ン理念を持 活動 る他 団体や多様 分 専門家 幅広く意見交換 り 色々 事例を視察 るこ よ 目指 方向を共 有 る 多様 技術力を生 こ 可能 り より良い景観 創出

る 考え

ン そこ 市町村等 連携 ら 県内外 ける事例紹 や専門家 紹 活動 者 支援 取り組ん い

○ 多様 分 立場の人々 ら るネットワークの形成

ン 景観 くり 多様 分 人々 相互 関連 あい ら進 いく

個人 活動 限界 あり 多様 分 ン立場 人々 よるネットワヴクを形 成 る 各種団体等 相互 連携 活動 る場 創出 取り組ん い

○ 行政組織内の横断的 体制づくり

ン 景観法 い 国土交通省 農林水産省 環境省 省庁横断 法体系 い るよう 景観形成 行政側 組織横断的 総合力 求 られ い

ン 行政組織内 い 多分 連携 可能 る体制 くり 取り組ん い

取り組み例

・ 景観ポヸタルサイトの開設

・ 地域活動団体 NPO 含 間の連携強化 シヸニック バイウ イ制度等の活用

・ 地域住民と地域活動団体、大学との連携強化

・ 景観整備気候を活用した総合窓口の設置

・ 行政組織内 おける多分野連携の体制 く

・ 産・学・公・民が参加する景観協議会の設置 等

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第 ㄯ 章

ドキュメント内 宮崎県景観形成基本方針(本編) (ページ 43-46)

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