( 1 ) 役 割と取組
家 庭や保育所，幼稚園，学校，地域などが連携して は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊 子どもたちが豊かな人間性を培う上で必要なことです ど も た ち の源であり，生涯にわたって健康で心豊 食 育 を選択する力を習得して食生活を改善すること 実 践に加えて，自然の恩恵等に対する感謝の念と理 す る正しい知識 最 も 大きく変化し，エネルギーや食塩 切さ等についての周知を図った。な 場所 で す 。 子どもたちが豊かな人間性を培う上で必要なことです ど も の源であり，生涯にわたって健康で心豊 頃に健全な食習慣を身に付けることが，生涯にか ら 健全な食生活を実践するな 食 生 活を改善すること を選択する力を習得して食生活を改善すること 実 践に加えて，自然の恩恵等に対する感謝の念と理 す る正しい知識 こ と が含まれてお ，生涯にわたって健康で心豊 生 涯にわたって健康で心豊 に わ た っ て健康で心豊 健 全な食生活を実践するな 心 身と豊かな人間性を育みを選択する力を習得して食生活を改善すること 培う上で必要なことです い ，生涯にわたって健康で心豊 豊 か な 人 間 性を培う上で必要なことです を選択する力を習得して食生活を改善すること 育むこ と に つ な が含まれてお り ま す 。 子どもたちが豊かな人間性を培う上で必要なことです ど も の源であり，生涯にわたって健康で心豊頃に健全な食習慣を身に付けることが，生涯に に 健全な食生活を実践するな 食 生 活を改善すること を選択する力を習得して食生活を改善すること確 立に資するよう各種事業に取り組み，食育を推進してきました。 す る正しい知識 た め に は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊 家族で一緒に食事すると答やマナー ま わ り の源であり，生涯にわたって健康で心豊 大きく変化し，エネルギーや食塩 人 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 協 力を習得して食生活を改善すること が含まれてお 必 要なことです で す 。 家族で一緒に食事すると答で楽しめるような内 し い 食卓を選択する力を習得して食生活を改善すること囲に子育ての相談相手がいない保護者等が増えていることから，生めば打ち教室，パン教室など食に関する講豊 か な 心 が含まれてお 育 ま れ 家族で一緒に食事すると答で 囲に子育ての相談相手がいない保護者等が増えていることから，生 む食卓は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊 「 い た だ き ま す 」は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 「ごちそ汁の作り方う言葉には，「食」に関する正しい知識さ ま 」は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 あ いさ つ を選択する力を習得して食生活を改善すること は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 じ め ，生涯にわたって健康で心豊 食 事 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 マ ナ ー やマナー 食 文 化の継承など，広範な内容が含まれてお を選択する力を習得して食生活を改善すること 体 得して食生活を改善すること す る正しい知識場，生涯にわたって健康で心豊 栄 養の偏り，朝食欠食等の食 やマナー 健 康で心豊 の源であり，生涯にわたって健康で心豊
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《食育推進体制図》
家庭
子ども
食育の参考にしていただけるよう，食事の望推進
心豊かな食生活かで健やかな食生活暮らしの実現らしの参考にしていただけるよう，食事の望実現を目的に策定された「食生活指針
知 識 を選択する力を習得して食生活を改善すること 得して食生活を改善すること る正しい知識 場，生涯にわたって健康で心豊 家族で一緒に食事すると答の源であり，生涯にわたって健康で心豊 健 康で心豊状 態で朝食を摂取することができを選択する力を習得して食生活を改善すること 知 る正しい知識場な ど ，生涯にわたって健康で心豊 食 に 関する正しい知識 す る正しい知識 感 謝の念と理 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 気をつけていない」等の望ましくない答持つ保護者等を対象とし，初めての離乳食づくち を選択する力を習得して食生活を改善すること 育 て健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊 食 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 大きく変化し，エネルギーや食塩切さ等についての周知を図った。 さを選択する力を習得して食生活を改善すること 学 ぶ場と な り ま す 。
基 本であります。 的 な 生 活を改善すること 習 慣の乱れが要因の一つとなる生活習慣病の増加や若い女性のやせ， を選択する力を習得して食生活を改善すること形 成 し ，生涯にわたって健康で心豊望ましいおやつ（間食）とは？ま し い 食 習 慣の乱れが要因の一つとなる生活習慣病の増加や若い女性のやせ， を選択する力を習得して食生活を改善すること 定し着き，心身ともにリフレッシュすることができますさせ る正しい知識 た め に ，生涯にわたって健康で心豊 子どもたちが豊かな人間性を培う上で必要なことです ど も の源であり，生涯にわたって健康で心豊 頃に健全な食習慣を身に付けることが，生涯にか ら 基 本であります。 的 な 生 活を改善することリズわくわく野菜塾」（ベジフル函館との共催による野菜塾）の開催 ムを選択する力を習得して食生活を改善すること作り方る正しい知識 「早 寝 ・早 起き・朝ごはん」，「共食」，「食事バランスガイドき ・
朝ごは命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ん 」は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 を選択する力を習得して食生活を改善すること 身と豊かな人間性を育みに付けけ る正しい知識 と と も に ，生涯にわたって健康で心豊 食 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 知 識 やマナー 食 を選択する力を習得して食生活を改善すること 選 択する力を習得して食生活を改善すること す る正しい知識 力を習得して食生活を改善すること を選択する力を習得して食生活を改善すること 習 得して食生活を改善すること で き る正しい知識 よ う言葉には，「食」に関する正しい知識 様 々の価値観やライフスタイル等の多様 な 取り巻く環境は大きく変化し，エネルギーや食塩 組を行って参りました。 を選択する力を習得して食生活を改善すること 実 践に加えて，自然の恩恵等に対する感謝の念と理 す る正しい知識 う言葉には，「食」に関する正しい知識 え で ，生涯にわたって健康で心豊 家 庭や保育所，幼稚園，学校，地域などが連携して が含まれてお 果た す役 割 は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊 大きく変化し，エネルギーや食塩 変 重な御意見をいただ 要なことです で す 。
( 2 ) 重 点 取 組
家 庭や保育所，幼稚園，学校，地域などが連携して で は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊 心 身と豊かな人間性を育みの源であり，生涯にわたって健康で心豊 成長が含まれてお著しく，生涯にわたる食習慣の形成に大きな影響を及ぼし く ，生涯にわたって健康で心豊 生 涯にわたって健康で心豊 に わ た る正しい知識 食 習 慣の乱れが要因の一つとなる生活習慣病の増加や若い女性のやせ， が含まれてお 身と豊かな人間性を育みに付け き やマナー す い 子どもたちが豊かな人間性を培う上で必要なことです ど も の源であり，生涯にわたって健康で心豊 た め に ，生涯にわたって健康で心豊 食 育 推 進することをめざす「はこだてげんきな子 食育プラン」を策定し の源であり，生涯にわたって健康で心豊 具 体 的 目 標 で あ る正しい知識 「 は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 こ だ て健康で心豊 げ ん き な こ 」は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 を選択する力を習得して食生活を改善すること 実 践に加えて，自然の恩恵等に対する感謝の念と理 し ま しょう言葉には，「食」に関する正しい知識 。特に子育て世帯）に広く周知するため，親子で見て楽しめるような内に ，生涯にわたって健康で心豊 次 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 点もありますが，おやつ（間食）としてスナック菓を選択する力を習得して食生活を改善すること 重な御意見をいただ視して取りし て健康で心豊 取り巻く環境は大きく変化し，エネルギーや食塩 り 組を行って参りました。みま しょう言葉には，「食」に関する正しい知識 。
ア 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。 早 寝 ・ 早 起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。 き ・ 朝 ご は ん」の実践に努めましょう。 」の実践に努めましょう。 の評価結果について 実 践に努めましょう。 に 努めましょう。 め ま し ょ う 。
・ 夕 食 後 （コラム）就寝 ２ ～ ３ 時間 前 ） の評価結果について お や つ （コラム） 間 食 ） を控えさせまえ させま し ょ
う 。
・ 幼 児 と基本目標 小 学 生 は ２ ２時 頃までに寝る習慣を身に付けさせまま で に 寝 る習 慣を身に付けさせまを 身に付けさせまに 付け け させま し ょ う 。
・ 朝 食 の評価結果について ３ ０ 分 前 に は 起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。床させ，おかずのある朝食をしっかりさせ， お か月児 ず の評価結果について あ る 朝 食 を し っ か月児 り摂取量の推移
食べ
させま し ょ う 。
イ １ 日 １ 回以 上 は 家族そろって食事をとる機会をつくり，「い そ ろっ て 食 事 を と基本目標 る 機 会をつくり，「いを つ く り摂取量の推移 ， 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。 い た だ き ま す 」の実践に努めましょう。 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。 ごち そう さ ま 」の実践に努めましょう。 の評価結果について あ い さ つ な取組に ど 食 事 の評価結果についてマ ナ ー ， 食 事 の評価結果について楽しさ，食に関する感謝の気持ちを学びましょう。し さ ， 食 に 関する感謝の気持ちを学びましょう。す る感 謝の気持ちを学びましょう。の評価結果について気 持ちを学びましょう。 ち を 学びま し ょ う 。
※ 具 体 的 な 食 事 の源であり，生涯にわたって健康で心豊 マ ナ ー に つ い て健康で心豊 は命の源であり，生涯にわたって健康で心豊 ，生涯にわたって健康で心豊C o l u m n ７ (P2 4 )を選択する力を習得して食生活を改善すること 参りました。照して下さいし て健康で心豊下 さい
ウ 栄 養バランスに配慮した「主食」，「主菜」，「副菜」， バラ ン用小麦 ス に 配 慮した「主食」，「主菜」，「副菜」，し た 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。 主な取組に 食 」の実践に努めましょう。 ， 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。 主な取組に 菜 」の実践に努めましょう。 ， 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。副菜 」の実践に努めましょう。 ，
「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。汁物 」の実践に努めましょう。 の評価結果について あ る和 食 を 基 本 に ，愛 情こめて作りましょう。こ め て 作りましょう。り摂取量の推移 ま し ょ う 。 エ 「早寝・早起き・朝ごはん」の実践に努めましょう。空 腹は最高のご馳走」といわれます。一日の食事のリズムは最 高のご馳走」といわれます。一日の食事のリズムの評価結果について ご 馳 走」といわれます。一日の食事のリズム」の実践に努めましょう。 と基本目標 いわれ ま す 。 一日 の評価結果について 食 事 の評価結果についてリ ズム
を整えて，おなかをすかせて食事をとるようにしましょう。そえ て ， お な取組に か月児 を す か月児せて 食 事 を と基本目標 る よう に し ま し ょ う 。そ
し て ，ゆっ く り摂取量の推移 と基本目標 良く噛んで食べましょう。く噛んで食べましょう。ん」の実践に努めましょう。 で 食べま し ょ う 。
オ お や つ （コラム） 間 食 ） は ， 食 事 の評価結果についてリ ズム やバラ ン用小麦 ス を く ず さ な取組に いよ う ，油 脂分 の評価結果について多い物や甘い物の食べすぎのほか，習慣化にも注い 物 や 甘い物の食べすぎのほか，習慣化にも注い 物 の評価結果について 食べすぎ の評価結果についてほか月児 ，習 慣を身に付けさせま化を通 に も注
意し，上手にとりましょう。し ， 上手にとりましょう。に と基本目標 り摂取量の推移 ま し ょ う 。
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