今後の課題

様々な実験や学習内容などに AR 技術を応用することへの期待は高い。例えば，荷重を 考えた材料の使い方や組み合わせ方を技術科で学習する際に，AR 技術を用いて各部材の 応力分布を重畳表示するシステムや，電流がつくる磁界や磁界中の電流が受ける力を理科 で学習する際に，AR 技術を用いて関連する物理量をアニメーション表示するシステムな どが挙げられる。

今後，AR 技術を用いた様々な実験や実習，体験活動を伴う学習内容の支援環境の開発 とその効果の検証が必要である。

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謝辞

本研究の遂行並びに学位論文の執筆にあたり大変多くの方々のご指導，ご支援を頂きま したことを深く感謝申し上げます。

鳴門教育大学の伊藤陽介教授からは，指導教員として 3 年間懇切丁寧にご指導いただき ました。研究テーマについてご相談した折りには，親身に話を聞いていただき，その教育 的意義についてご理解を示してくださいました。研究中においても，論理の組み立て方か ら，実験器具の調達，分析の方法まで，熱心にご指導くださり，また暖かく見守ってくだ さいました。各学会への論文投稿の際には，一語一句を吟味し，丁寧に原稿を推敲してく ださいました。本研究が博士論文としてまとめられたのも，伊藤教授の熱意あるご指導が あったからこそであり，深く感謝しております。心よりお礼申し上げます。

鳴門教育大学の菊地章教授ならびに兵庫教育大学の森山潤教授からは，副指導教員とし て研究の方向性や意義，教育分野との関わりなど，多面的に研究内容をご示唆いただきま した。さらに，兵庫教育大学の小山英樹教授，鳴門教育大学の宮下晃一教授，宮本賢治准 教授からは，本論文に関する有益なコメントならびに研究内容に関わる貴重なご示唆をい ただきました。

また，研究授業の実践では，鳴門教育大学附属中学校の谷陽子教諭からは親切丁寧なご 指導いただきました。生活・健康系教育連合講座の先生方，学生の皆様，他講座で学ぶ友 人の皆様にも，被験者としてご協力いただいたことはもちろん，数々の激励，ご助言をい ただきましたことを感謝いたします。

上記の皆様方並びに，これまでの私の研究を支えていただいた両親，家族，友人に心よ り感謝の意を表し，結びといたします。

2017年7月 馬 文鵬