養護教諭（小・中学校等）、浦安市役所、セゾン 自動車火災、日学、グラクソ・スミスクライン
進路 X 業種別就職先 卒業要件で取得できる教員免許
養護教諭一種免許状
進路 X 主な進学先
9 %
進学率千葉大学大学院教育学研究科
1年次 [専門基礎科目]新入生セミナー、
医学概論
[教職に関する科目]現代教職論、
社会と教育
[養護に関する科目]小児保健学、
解剖学、人間機能学、微生物学、免 疫学
2年次 [専門基礎科目]受胎・発育・成長 [教職に関する科目]健康教育論 [養護に関する科目]公衆衛生学、
衛生行政、学校保健、養護実践学 概論、食物栄養学、小児科学、外科 学・整形外科学、養護教諭と看護、
保健行動概論、学校ヘルスプロモ ーション論
3年次 [教職に関する科目]性教育 [養護に関する科目]社会福祉論、
健康相談活動、精神保健学、眼科 学、耳鼻咽喉科学、皮膚科学、学 校救急処置活動、学校看護実習、
保健統計学、口腔保健学、障害児 の保健管理、学校保健情報処理、
養護活動演習、 思春期精神保健 学、内科学、臨床実習
4年次 [教職に関する科目]養護実習、教 職実践演習
[卒業論文]
実習風景
教育・学習支援業84%
公務員4%
金融・保険業4%
製造業4%
卸売・小売業4%
教育・学習支援業84% 公務員4% 金融・保険業4%
製造業4% 卸売・小売業4%
教育・学習支援業 84%
公務員4%
金融・保険業4%
製造業4%
卸売・小売業4%
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主専攻以外の免許を取得する場 合、その免許に関する本実習を行 います。
1 年 2 年 3 年 4 年
事前指導 介護等体験
本実習
臨床実習(養護教諭養成課程)
・基礎見学実習 ・観察実習 事後指導 障害者・高齢者に対する介護・介
助や交流を体験します(特別支援 教育教員養成課程を除く)。
• 事後研修:地域の教育文化施設の 見学や、学校行事への参加、他の 幼稚園への見学などを行います。
• 総合討論:それぞれの教育実習に ついて振り返り、意見交流を行い ます。
副専攻実習 養護教諭養成課程では3年次に臨
床実習が行われます。千葉大学医 学部附属病院の各科の外来を見 学し、健康障害のある人の心身の 状況を理解するとともに、医療や 看護の活動・役割を学びます。
本実習 3～4 年次
小学校教員養成課程・中学校教員養成課程
担当する授業はもちろんのこと、休み時間や昼食の時間など、様々な時 間を通して子どもたちと触れ合い、教員としての実践力を養います。
特別支援教育教員養成課程
本実習(障害児教育実習)の他に、基礎資格となる小学校免許あるいは 中学校(1教科)免許に必要な実習を、小学校または中学校で行います
。
幼稚園教員養成課程
3年次と4年次の2回にわたって本実習を行い、実践力の向上を目指し ます。
養護教諭養成課程
4年次に行われる養護実習では、保健室における救急処置、健康診断 や保健委員会の活動など、保健衛生安全に関するさまざまな活動を 通して、養護教諭としての実践力を養います。
事前指導1～2年次 基礎見学実習
授業を見る眼を養う第一歩として、授業を見学し、授業見学の基礎を学 びます。
観察実習
様々な授業を見学し、子どもの学びや教員の役割、授業の実際につい て、「授業者」の眼で見る力を養います。
4年間にわたる系統的な教育実習・学びの段階に応じた 実習で教師としての力を身に付ける
千葉大学教育学部では、4年間にわたり教育実 習が行われます。大学で学んだ内容を教育の現 場で実践し、教師として必要な力を身につけて いきます。1・2年次の観察実習、基礎見学実習、3 年次の本実習、4年次の事後指導や副専攻実習 と学年を追うごとに実習の内容も変化していき ます。附属の幼稚園・小・中学校をはじめ、県内 の学校や教育委員会が実習生をサポートする 体制が確立されているのも、千葉大学の強みと 言えるでしょう。
附属学校
千葉大学には附属の幼稚園、小学校、中学校、特別支援学校が設けら れています。どの学校も千葉市内にあり、幼稚園と小・中学校は西千葉 キャンパスにあります。数多くの千葉大学生が附属学校で教育実習を 行っています。
教育実習の流れ
・本実習を行った学校などで、主に 学校行事への参加、他の幼稚園へ の見学などを行います。
主専攻以外の免許を取得する場 合、その免許に関する本実習を行 います。
1 年 2 年 3 年 4 年
事前指導 介護等体験
本実習
臨床実習(養護教諭養成課程)
・基礎見学実習 ・観察実習 事後指導 障害者・高齢者に対する介護・介
助や交流を体験します(特別支援 教育教員養成課程を除く)。
• 事後研修:地域の教育文化施設の 見学や、学校行事への参加、他の 幼稚園への見学などを行います。
• 総合討論:それぞれの教育実習に ついて振り返り、意見交流を行い ます。
副専攻実習 養護教諭養成課程では3年次に臨
床実習が行われます。千葉大学医 学部附属病院の各科の外来を見 学し、健康障害のある人の心身の 状況を理解するとともに、医療や 看護の活動・役割を学びます。
本実習 3～4 年次
小学校教員養成課程・中学校教員養成課程
担当する授業はもちろんのこと、休み時間や昼食の時間など、様々な時 間を通して子どもたちと触れ合い、教員としての実践力を養います。
特別支援教育教員養成課程
本実習(障害児教育実習)の他に、基礎資格となる小学校免許あるいは 中学校(1教科)免許に必要な実習を、小学校または中学校で行います
。
幼稚園教員養成課程
3年次と4年次の2回にわたって本実習を行い、実践力の向上を目指し ます。
養護教諭養成課程
4年次に行われる養護実習では、保健室における救急処置、健康診断 や保健委員会の活動など、保健衛生安全に関するさまざまな活動を 通して、養護教諭としての実践力を養います。
事前指導1～2年次 基礎見学実習
授業を見る眼を養う第一歩として、授業を見学し、授業見学の基礎を学 びます。
観察実習
様々な授業を見学し、子どもの学びや教員の役割、授業の実際につい て、「授業者」の眼で見る力を養います。
主専攻以外の免許を取得する場 合、その免許に関する本実習を行 います。
1 年 2 年 3 年 4 年
事前指導 介護等体験
本実習
臨床実習(養護教諭養成課程)
・基礎見学実習 ・観察実習 事後指導 障害者・高齢者に対する介護・介
助や交流を体験します(特別支援 教育教員養成課程を除く)。
• 事後研修:地域の教育文化施設の 見学や、学校行事への参加、他の 幼稚園への見学などを行います。
• 総合討論:それぞれの教育実習に ついて振り返り、意見交流を行い ます。
副専攻実習 養護教諭養成課程では3年次に臨
床実習が行われます。千葉大学医 学部附属病院の各科の外来を見 学し、健康障害のある人の心身の 状況を理解するとともに、医療や 看護の活動・役割を学びます。
本実習 3～4 年次
小学校教員養成課程・中学校教員養成課程
担当する授業はもちろんのこと、休み時間や昼食の時間など、様々な時 間を通して子どもたちと触れ合い、教員としての実践力を養います。
特別支援教育教員養成課程
本実習(障害児教育実習)の他に、基礎資格となる小学校免許あるいは 中学校(1教科)免許に必要な実習を、小学校または中学校で行います
。
幼稚園教員養成課程
3年次と4年次の2回にわたって本実習を行い、実践力の向上を目指し ます。
養護教諭養成課程
4年次に行われる養護実習では、保健室における救急処置、健康診断 や保健委員会の活動など、保健衛生安全に関するさまざまな活動を 通して、養護教諭としての実践力を養います。
事前指導1～2年次 基礎見学実習
授業を見る眼を養う第一歩として、授業を見学し、授業見学の基礎を学 びます。
観察実習
様々な授業を見学し、子どもの学びや教員の役割、授業の実際につい て、「授業者」の眼で見る力を養います。
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CHIBA UNIVERSITY 2017-2018 50
理 学 部
Faculty of Science
理学部が対象とする基礎科学は、私たちの世 界を成り立たせている自然の謎を解明してい くものです。本学部では、「知りたい」という純 粋な欲求を原動力に、過去から脈々と受け継 がれてきた真理の発見に挑戦していきます。
入学後は、科学の基礎を学んだうえで、幅広 い分野から自分の専門を選び、探求します。
専門と教養のバランスのよい教育課程によっ て、社会で科学を適切に応用するための倫理 観や価値観、そして問題解決能力も養います。
千葉大学理学部 千葉市稲毛区弥生町1-33 http://www.s.chiba-u.ac.jp/
自然界の未知なる 真理を探求する
理学部長
柳澤 章
YANAGISAWA Akira
“
理科・数学大好き人間は ぜひ千葉大学理学部に集まれ！
千葉大学理学部には自然界の謎に理論と実験によるアプローチで挑む５つ
”
の学科があります。宇宙、地球、生物、分子、あるいは数字といったスケールの 全く異なる対象を扱う学部は他にありません。さらに本学部はそれぞれの専 門分野において基礎研究のみならず、実社会に役立つ実用的研究も行って います。選択した専門分野をさらに極めたいという方も数多く、例年６割以上 が大学院に進学しています。また千葉大学は学部間の垣根が低く、工学部や 薬学部といった他の理系学部との研究上の連携も盛んで、これが他大学には ない本学部の特徴となっています。理科と数学の大好きな方は、ぜひ我が理 学部で共に自然界の謎に挑戦していきましょう。