箕輪孵化場 講師 ら鮭 い 話を聞い 取 そ 後 鮭を捕獲 解体 鮭 体 りを調 取
講師 鮭 そ汁を作 れ 身 内臓取
や頭 使 いる 命を無駄 い姿勢を学 取 取
箕輪孵化場 鮭 を捕る
、遊佐の川魚
月光川中流朝日橋周辺 魚釣りを 事前 仕掛 作り方や必要 エサを調 活動前 準備 講師 よる手厚い指導 あり 参加 全員 魚を釣る 取
、ビ チコ ミン
西浜海岸 ビヴチコヴプンエやゴプ 調査分析 を行 講師 ら ゴプ よる自然環 境や野生生物 影響 ゴプを出 い 工夫 い 話を聞 取 取 取
○児童の感想
ン 鳥海山 自然 急 りや石 あ 転ん り 沢 水 冷 滝
り 今 苦労 び
ン鳥海山 大 あ 地面 雨 後 ょ ょ い
雨水を土や木 根や植物 いる 思
ン 鳥海山 山 天気 都合 雪渓 行 自然 力 逆らえ い いう
分 い 鳥海山を訪れ そ 山頂 り い 取
ン 遊佐 川魚 最初 を作り 次 自分 エサを探 釣れる 時
間 長 釣 時 楽 ビビビッ 来るあ 感触 楽 取 ン ビヴチコヴプンエ 外国 ら 着物を拾い れ そ よう ゴプ 生 物 死
ん う 悲 い 思い 取
取
○保護者の感想
取取 ン家 帰 ら 時間 セカンチケェヴャ 話を い それ 話足り
い様子 ん 経験 思い出を作 ろう 思い 取
ン遊佐 生活 余程楽 よう 回目 あれ いい 言 い い 家族 遊佐 行 う 話を い 取
ン 飯を一粒残 食 るよう り 食 残 い ん減り 取
ン身 回り を自分 やるよう り 手伝い 進ん や れるよう り 取
○総合的 学習の時間との関連 ついて
取ン 学期前半 遊佐璼をより深 知る 調 学習を行い 遊佐ドンネヤッダ を作成 後半 昨年度 セカンチケェヴャ 映像を見 る より セカンチケェヴャ 活動や現地 様子 い イベヴグを 取
ン課題追究活動 関 学期 各自 選ん 課題 い 調 学習を行い 学期 エ ャヴハを作 活動計画を立 り準備を行 り 取
ンセカンチケェヴャ終了後 セカンチケェヴャを伝えよう 題 干0 月半 児童集会 全校児童 向 報告会 干干 月 学習発表会 セカンチケェヴャ 体験 を フケタヴン新聞ン本 資料 展示発表を行 取
取
○プ セカンドスク の効果がみ た点
取ン 泊 日 集団宿泊 経験 ある より 児童 自信 安心感を セカンチケェヴ ャ 臨
ン 世話 る方々 対 礼儀正 よう る態度 見られ そ よう 行動 取 取
○次年度 向けての反省 課題
取ン鮭 取り体験をより確実 行う 干遅い時期 干0 月初旬 ほう よい 取 ン時間や場所 都合 講師 事前 打 合わ を る 難 い 活動 詳細 い
電話やベヴャ 連絡を り合う 今後 事前 連携を密 行 い 必要 ある 取 ン吹浦 学校 交流 い 年度初 ら連絡を取り合い ～ 月 実踏時 内容を
決定 るよう 進 い 必要 ある 取
セカンドスクール
桜野小学校 ９月 ９日～ ０月６日 泊 日
○日程表
月 日 土 月 日 日 月 日 月 月 日 火
ェ:年0取 武蔵境駅集合 6:年0取 起床 健康チゟッェ 6:年0 起床 健康チゟッェ 6:年0取 起床 健康チゟッェ エ:00取 出発 ウ:00取 清掃取 朝食 ウ:00 清掃取 朝食 ウ:00取 清掃取 朝食
干0:干平取 東京駅発 エ:00取 宿舎出発 エ:00 宿舎出発 ェ:50取 宿舎出発
干平:年外取 新潟駅発 取 自然体験活動 ｺｰｽ 鮭 り 取 高瀬 学校 交流
干外:外エ取 酒田駅着 取 ○魚 遊 う 日向川採捕場 取 取 ○稲刈り
干5:外0取 海浜青年 家着 取 ○木や草 遊 う 干干:00 鮭 加工 調理 取 昼食 別れ 会
干6:00取 開校式 取 ○鳥海山 自然 干平:外5 牛渡川ン丸池 湧水 取
干ェ:00取 夕食 取 ○わ わ 農業 干外:00 海辺 湧水 干年:年0取 伊藤千春 ん 聞
庄内 野 稲作
干エ:00取 入浴ン学習 干6:00取 活動 ン入浴 取 釜磯海水浴場 干5:00取 後藤悟 ん 聞
循環型農業,養豚 平0:年0取 健康チゟッェ 干ェ:00取 夕食 干6:00 活動 ン入浴 干ェ:00取 夕食
平干:00取 消灯取 就寝 干エ:00取 日記ン学習 干ェ:00 夕食 干エ:00取 日記ン学習
取 取 平干:00取 就寝取 干エ:00
平干:00
日記ン学習
就寝取 平干:00取 就寝取
○セカンドスク おけ 学習の概要 事前の学習内容
ン前年度 年生 時 年生 一学期 セカンチケェヴャを経験 生 ら様々 活動体 験を聞 体験活動 見通 を 意欲を高 国語科 インタビュヴ 人 ろう ン社会科教科書 農業学習 単元 庄内 野 稲作 取り られ いる そ 中 生産
者 あり稲作 い 説明 いる執筆者 セカンチケェヴャ期間中 会う る ら 社会科 授業そ を事前学習 位置 る
取 取 取 取 取 ☆庄内 野ン遊佐璼ン酒田市 位置 自然環境 い 取 取 取 取 取 ☆米作り 実際 流通
取 取 取 取 取 ☆循環型農業 い
ン本校 総合的 学習 時間 桜野タイム 校内 田ん 米作り体験 調 学習 本立 伝統 り 現地 体験 自分 り 課題を 取り組 るよう
取 取 取 取 取 ☆米作り体験ンンン田植え ら稲刈り
取 取 取 取 取 ☆調 学習ンンンン米事典 り＝ 米 関 興味 ある を調 る 水田 役割を豊 生態系 自然保護 観点 ら理解 る
ン生活班 話 合いや 一緒 給食を食 る わり合い 活動を増や 集団活動 滑 進 よう 取
山形県飽海郡遊佐町
参加人数 男子 ９名 女子 名 計 名月 日 水 月 日 木 月 日 金 月 日 土
6:年0取 起床取健康チゟッェ取 6:年0取 起床取健康チゟッェ 6:年0 起床取健康チゟッェ 6:年0取 起床取健康チゟッェ ウ:00取 清掃取 朝食取 ウ:00取 清掃取 朝食取 ウ:00 清掃取 朝食取 ウ:00取 片付 取 朝食取 ェ:50取 宿舎出発取 エ:00取 宿舎出発取 エ:00 う ん作り 食堂 ェ:年0取 大掃除取
取 鳥海山 山取 取 米入庫作業見学
田倉庫 取 取 エ:00取 閉校式取 宿舎出発取
取 雪渓 昼食 取
雪渓 り取 取 精米センタヴ見学取
｢庄 庄内 り 取
取 昼食 う ん 取
遊佐 伝統ン一輪挿 作り 体育館 取
干0:年干取 酒田駅発取
取 取 取 日和山公園 昼食 取 干年:干5取 新潟駅発取
取 取 取 取 取 取 山居倉庫ン庄内米歴
史資料館ン本楯カン 取 昔話を聞 取
別れ 会取 干5:外0取 東京駅発取 干ウ:00取 宿舎着取 取 ダ モ ヴ エ ヤ ベ ヴ タ
ヴ見学取 取 取 干6:平0取 武蔵境駅到着取
干ウ:年0取 入浴ン活動 取 干6:00取 入浴ン活動 干6:00 入浴ン活動 干6:年0取 解散式取 取
干ェ:年0取 夕食取 干ェ:00取 夕食取 干ェ:00 夕食取 取 解散取
干エ:年0取 日記ン学習 取 干エ:00取 日記ン学習 干エ:00 日記ン学習 取 取
平干:00取 消灯 平干:00取 消灯 平干:00 消灯
事後の学習内容
ンセカンチケェヴャ 生活ン行動班 活動 話 合いを 世話 方々 や 交流 高瀬 学校 年生 手紙を書 取
ン 泊 日 中 印象 残 活動や体験を作文 る 取
ン 総合的 学習 時間 桜野タイム セカンチケェヴャ新聞 を作る 取 ン体験 を基 事前 行 い 米事典を ろう 学習を 続 る 取 ン米作り 延長 校内 刈 イネ 脱穀を行い 収穫 餅米 ｠ 大会｡を実施
る セカンチケェヴャ期間中 話を聞い 農家 方を招待 事後 学習 成果を伝える 取
○特色あ 活動内容 米 水 人
＜自然体験活動＞
、 プ別自然体験活動
遊佐自然文化学校ケタッネ よるエャヴハ別自然体験活動 コヴケ 分 れ活動 取
魚と遊ぼう
吹浦港 魚釣り体験を 簡昒 釣竿をケタッネ 用意 い 餌 方 ら釣 り方 教わ 夕方 飽 る 釣り糸を垂ら 収穫 ゴチやベトャ ネエ
を釣る 取
木や草花と遊ぼう
鳥海山麓 一 滝 滝周辺 植物を観察 らデイキンエを 木漏れ日 ノヂ 林 豪快 流れ落 る滝を見 ら 雪深い山 木 や 折れ い 木 璵来等を教え い い 食 られる実 ある 分 り 喜ん 見 い 後半
東屋 箸やや ろ えを作 取
鳥海山の自然
鳥海山 山 ケヒクャモケダ 案内 湧 水を田 送り込 昔 人 作 川沿 いを歩 湧 水を味わ り植物 を聞い り ら 自然 ジイヂプッェ を感
る 午後 雨水 自然 川を沢 り 湧 水 川 違いを体 知る 取
わくわく農業
砂丘 暼機野菜栽培 様子を 郷土料理 い 煮 材料野菜 取り入れを通 味わ い ら学ん り 新鮮 野菜を よう 流通 る 砂丘 農業 苦労や 工夫 何 農家 人 ら多 を聞 ら 楽 い を
午後 掘 り サゼマイペを焼 芋 い 一日 体験を終え 取
、鳥海山と水
鳥海山麓 位置 る遊佐璼 豊富 湧 水 鮭 遡 る川 豊 自然 恵 れ い る そ 自然を最大限 生 体験を 取
日向川採捕場 の鮭つ み取
ウ0～ェ0ｍ 川幅い い 仕掛 られ 梁 両側 ウメイ いう檻 設 られ い そ 遡 鮭 入り込 そ 子 エャヴハ毎 入り 中 泳 鮭 取 り 挑戦 う 追い込ん 捕 え 鮭 大 抱 え い 持 いほ
作業場 捕 鮭 採卵 精 様子を見 い い 取
鮭加工工場
採卵後 鮭 加工場 移動 り身ボヴャ作り り身 炭火焼 体験を 昼食 い い 炭火 周り 立 串刺 り身 グワグワ 焼 い 様子 見入り 命をい いう を実感 取
牛渡川 丸池
大 杉木立 中 丸池 澄ん エベメャチエモヴン 底 倒れ 沈 ん 樹木 そ 見える 地元 信仰 対象 いる幻想的 神秘的 雰囲気を味わ
そ 牛渡川 豊 湧水 集 り流れ いる川 ある 取
釜磯海岸
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取波打 際 砂 中 ら湧水 出 いる 鳥海山 降 雨 平00 年 湧い 取 水 あり 海 塩水 接点を見 歓声をあ る子 い 全身を使い砂遊びや水遊びを 楽 自然 不思議 感動 いるよう 取
鳥海山登山 雪渓
快晴 中 眼 広 る雄大 景色を楽 ら 一歩一歩目的地を目指 途中ケ タッネ 方 木や草 話を聞 ら 山を楽 ん 雪渓 例年 少 雪渓
り る場所 限られ い それ 子 大喜び 楽 ん い 取
山 時間 着実 歩 を る子 全員無事 降りる
トケ ら れい 沈 夕日を見 満足感 い い よう 取
＜交流体験＞
、高瀬小学校 年生との交流
今年 ら 現地 学校 交流を実施 高瀬 学校 遊佐璼 ほ 中央部 水田 中 ある学校 あ る 本校 強い要望 遊佐璼教育委員会及び遊佐璼立
学校校長会を動 年生 平平 人 交流 実現 ある 取
事前 写真や手紙 交換を 当日 歌や踊り を始 終わり 会 発表 あい 稲刈り 共 汗を流 高瀬 学校 ＰＴＡ 方々 手作り い 煮 を
そう 取 高瀬 学校 交流 取
本校 子 生活班 人 エャヴハ 高瀬 学校 子 人 入り一緒 活動 始 会 高瀬 学校 子 司会 あい 後 突然 ケテヴグ
り 高瀬 音頭 始 窓 外 鳥海山 見え 明るい雰囲気 一日をケタ ヴダ る 期待感 高 い 終了後 学校隣り 水田 移動 保護者 方
協力 コントイン 刈り取り 全員 よる手刈りを比 り イネ 束を干 杭 やり を見 い い り 昼食 ＰＴＡ ん方 手作り い 煮 を そう 別れ 会 本校 子 歌を歌い 曲目 デピネケ
高瀬 子 ケテヴグ り一緒 踊 り 歌 り楽 ん トケ 乗り ん ら 別れ 窓 ら身を乗り出 いる子 い いい交流 伝わ 取
後 セカンチケェヴャ期間中 高瀬 年生 子 宿舎 度 来訪 話 り遊ん り る時間を 最終日 閉校式 担任 先生 子 別れ 来 れ 予定以 交流 深 りを感 る 酒田駅 教頭先生 見送り
来 り 感動を新 取
、地域のお年寄 の方との交流
例年 遊佐 残る伝統工芸品 一輪挿 を地元 年寄り 方 指導 作 今 年 作業当日 午前中 う ん作り らエャヴハ 入 い わる時間を十分
る う んを い そう 話を ら食 る 一輪挿
り ゆ り 作業 入る 最後 語り部 方 昔話を語 らい セカ ンチケェヴャ最終日 わ い活動を る 取 取 取 取 取 取 取 取
、農家の方との交流
社会科 教科書 載 いる酒田 伊藤千春氏 後藤悟氏 話を聞 循環型農業 実際を 実地 見 り 聞い り る 人 質問 教室 学習を蓄積 ら
聞 い生 話 聞 子 驚 声 あ る 効果的 交流 取 普段 ら 世話 いる本校 地域 米屋 ん ある竹本幸男氏 高瀬 稲刈り 参加 り 伊藤氏 話 あ 子 大 ベッセヴグを伝え
今年 成果 取