専用Webサイトは、「カリキュラム紹介」「活動紹介もりくりブログ」「映像ライブラリー」「恵みの 森ライブ」「受講者用ページ」「スタッフ用ページ」「AUN長野大学恵みの森再生プロジェクト」の7つ のページから構成される（図5-2）。
「カリキュラム紹介」のページは、「人材育成の目標」「カリキュラム理念」「カリキュラムの構成」を 記述した「カリキュラムの紹介」、Ⅱ種資格・Ⅰ種資格の人材像と取得要件を記述した「森の恵みクリ エイターとは？」、講座の学びの特徴的な講義と実習を紹介する「代表的な講義や実習」、各年度に開講 される講義・実習の授業名と日時を周知する「森の恵みクリエイター履修科目情報」から構成され、取 組の趣旨と「森の恵みクリエイター養成講座」の活動の詳細を広く他大学と共有し、社会に発信した。
図5-2 サイトマップ
図5-4 映像ライブラリー「動画（movie） 」～「授業の様子」～
図5-3 活動紹介もりくりブログ
「活動紹介もりくりブログ」のページでは、実施したほぼ全ての実習について学びの内容と学生が活 発に活動するようすを写真入りで報告するとともに（図5-3）、受講生が自分の活動を報告できる「受講 生ブログ」も設けた。「映像ライブラリー」のページには、「授業の様子」「動物」「植物」「その他」の4 つのコーナーを分けて、学生の活動や「恵みの森」の四季折々の風景と動植物のようすを魅力的な「写 図5-5 映像ライブラリー「動画（movie）」～「動物」～
図5-6 映像ライブラリー「写真（photo）」～「動物」「植物」～
真」と「動画」を使って公開した（図5-4、図5-5、図5-6）。またビデオ教材２作品を「動画」のコーナー にアップし、トップページにリンクを貼った。これによって、学生がビデオを繰り返し視聴し学べる環 境が整った。22年度後期には、「恵みの森」の風景をネットワークカメラでライブ観察できる「恵みの 森ライブ」のページを開設した。これら「活動紹介もりくりブログ」「映像ライブラリー」「恵みの森ラ イブ」の公開によって、講座の活動と成果の報告が格段にしやすくなった。また学生は、これらWeb サイトの閲覧を通じて、参加できなかった実習についての情報を得たり、写真や動画で恵みの森の生き 物について学べるようになった。このことは、学生が履修計画を立てる際の参考になって、講座への参 加意欲を高めるという効果も生み出した。
学生が自らWeb上で授業の登録とキャンセル、取得要件の達成度の確認ができる「受講者用ページ」
を開設した。また「スタッフ用ページ」を設けることで、教員が講義・実習の登録、それらの情報の更 新、学生の出欠の登録ができるようにした。このページでは、外部評価委員が講座の状況を確認したり、
評価委員の意見交換もできる。
「AUN長野大学恵みの森再生プロジェクト」とは、森の価値を見直し地域社会に森の恵みがもたらさ れるしくみを研究するために19年5月に開始したプロジェクトである。この取組が立案される基礎を作 り上げてきたプロジェクトであるため、その趣旨と活動を紹介するページも作成した。