は 「赤 とん ば
,赤
字 」,青
で は 「青年,青
木 (人名),青
りん ご,」,黄
で は 「黄 桃,黄
金 」 が この よ うな反 応 語 と して 同様 で あ る と考 え られ る。 同様 に隠喩 を用 い た推論 は,文
字 記 号 の み で は な い。 そ の ほか に も3通
りの傾 向 がみ られ る。 まず,本
章 第1節
全 体 的 な分析と考 察 で行 つた 「物 理 的 に刺 激 語 の色 が含 まれ てい る場 合 」 と前節 で行 っ た 「刺 激 語 の色 と音 声 記 号 が共 通 す る場 合 」「一般 社 会 で映像 化 され た時 のイ メー ジな どに刺激 語 の色 が含 まれ る場 合 」な どもあ る。
1点
目の「物 理 的 に刺 激 語 の色 が含 まれ る場 合 」は,赤
で は「人 参,唐
辛 子,さ
く らん ぼ・ チ ェ リー 」,青
で は 「サ メ,LEDラ
ンプ・ ライ ト」,黄
で は 「銀杏
,マ
ン ゴー,み
か ん」 な どで あ る。2点
目の 「刺 激 語 の色 と音 声記 号 が 共 通 す る場合 」 は,青
で の 「ブ ル ー ギル,ブ
ル ー ハ ー ツ (バ ン ド名)」 な どで あ る。3点
目の 「一 般 社 会 で 映像 化 され た 時 の イ メー ジ な どに刺 激 語 の色 が含 ま れ る場合 」は,赤
で は 「地獄 」,青
で は「龍・ ドラ ゴン
,半
漁 人,人
魚・ 人魚 姫 」,黄
で は 「雷神,イ
エ ス様 」な どで あ る。 これ ら は,刺
激 語 「黒 」「白」の さい に述 べ た 「黒板 」「犬 の名 前 」「悪 魔 」な ど と同様 に隠喩 を用 いて推 論 され た 反 応 語 で あ る と考 え る。「ボ ン ド」 につ い て分析 す る。 刺激語 「黄 」 に対 す る反応語 「ボ ン ド」 は
,木
工用 ボ ンドギ菫魚?容 器に入つていぅこ ￨べ 多
k)。:本澤F々
̲う0が 業の容 器に曙躊´ を用い
̀推 論さ
れ
,中
身 の 「ボ ン ド」 に換 喩 を用 い て 推 論 され た も の で あ る と考 え る。 刺 激 語 「黒 」「 白」の 際 の 「魔 女
,堕
天 使,天
使,幽
霊・ お ぼ け,怪
盗 キ ッ ド (ア ニ メ キ ャ ラ ク タ ー)」 な ど と 同様 で,赤
で の 「ち び ま る こ ち ゃ ん (アニ メ キ ャ ラ ク タ ー)」,青
で の 「 ミ ッキ ー 」 な どの 反 応 語 が 考 え られ る。「野 球 日本 代 表 」 に つ い て 分 析 す る。 刺 激 語 「青 」 か ら 「サ ム ライ ブ ル ー 」 と呼 ばれ て い る紺 色 を も と に した 日本 代 表 野 球 チ ー ム の ユ ニ フ ォ ー ム に隠 喩 で推 論 され
,ユ
ニ フ ォ ー ム の 色 が 隣 接 領 域 で あ る反 応 語 「野 球 日本 代 表 」 と上位 概 念 で あ る語 で 表 した提 喩 を用 い た推 論 で あ る と考 え られ る。刺 激 語 「黒 」「 白」 の 際 の 「色,虫 ,花 ,ワ
イ ン,植
物,動
物 」 な ど と同様 で,赤
で の 「色,国
旗 」,黄
で の 「信 号 機,朝
ご は ん 」 な どの 反 応 語 が 考 え られ る。刺 激 語 「赤 」 か らの 反 応 語 「紅 白」 に つ い て 分 析 す る。「赤 と 自」 とい う色 の 対 に な る構 造 に が ,「 対 立 す る集 団 」 とい う対 に な る構 造 に移 行 した もの で あ る と考 え られ る。 ま だ,
2項
目ず つ の 対 応 で 簡 単 な 構 造 で あ るが,こ
れ は ア ナ ロ ジ ー に よ る連 想 で あ る と考 え られ る。刺 激 語 「赤 」「黄 」に対 す る「信 号機 の赤 と黄 」 と「止 まれ,注
意 」 も反 応 語 の 中 に「規 範 と して の 意 味 」が 含 まれ て い る。これ も,構造 に 目 を 向 けた も の だ と考 え られ る。「紅 白, 勝 ち 負 け・ 勝 負 ・ 勝 ち 」 と同様 で,反
応 語 「赤 字 」 は 「赤 と黒 」 に お け る経 済 の 「赤 字 と 黒 字 」 の1つ
で あ る と考 え られ る。 反 応 語 で あ る 「酸 性 とアル カ リ性Jは
水 溶 液 の性 質 を 表 わ し,反
応 語 「N極
」 は 磁 力 の 向 き に 関 す る 「N極
とS極
」 を も と に した ア ナ ロ ジー によ る推 論 で あ る と考 え られ る。
しか し,「刺 激 語 の 色 そ の もの が 含 まれ な い 語 」の 中 に は
,上
の 表 に は 収 ま らな い反 応 語 も あ る。 そ こで ,「 赤 」「青 」「黄 」 に 関 す る例 を1例
ず つ,合
計3例
を示 す 。1例
目は,刺
激 語 「赤 」 に対 す る反 応 語 「残 酷,殺
意,刃 ,チ
ョ コ,気
合 」 な どで あ る。そ れ らの 連 想 の 関係 を 図 30に示 す 。第
2学
年 と第6学
年 の 両 方 で 出 現 した 反 応 語 は,「血 43。血 液 」「ハ ー ト」「チ ョコ」 の
3語
で あ る。刺 激 語 「赤 」か らの反 応 語 「血・ 血 液 」は
,第 2学
年 で は40.62%,第 6学
年 で は 79。34%
とつ な が りが 深 い 反 応 で あ る と考 え る。「心 臓 」や 「肺 や 脳 な ど」「ハ ー ト」は,「血・ 血 液 」 を含 む 容 器 と考 え る と換 喩 を用 い た 推 論 と考 え られ るが
,物
理 的 に 赤 色 を含 み 刺 激 語「赤 」 か らの 隠 喩 を用 い た 推 論 の 可 能 性 も考 え られ る。 特 に第2学
年 の 「ハ ー ト」 は,
トラ ンプの 「ハ ー ト」 を 考 え た 可 能 性 が あ り
,そ
の 場 合 は,「赤 」 を共 通 とす る隠 喩 を用 い た 推 論 で あ る と 考 え られ る。 反 応 語 「愛・ 恋 」や 「情 熱 」「気 合 」 は 「ハ ー ト」か ら換 喩 を用 い て推 論 され た も の と考 え られ る。「チ ョ コ」 に 関 して は,「バ レン タ イ ンデ ー 」 で の風 習 や そ の 時 に 用 い られ る イ メ ー ジ カ ラー,チ
ョ コ レー トの箱 な どか ら連 想 され た も の で あ る と考 え られ る 。「残 酷 」 に つ い て は ,「 血 ・ 血 液 」 が あ る状 況 や 場 所 で あ り,換
喩 を 用 い た 推 論 で 拡 張 され,さ
ら に殺 人 の 道 具 で あ る 「刃 」 ま で 至 っ た と考 え られ る。「傷 口」「蚊 」 は,血
液 で 共 通 す る も の で 隠 喩 を用 い た 推 論 で 拡 張 した も の と考 え られ る。「絆 創 膏 」自体 は赤 で は な い が ,「 傷 口」 か ら換 喩 を用 い て 推 論 され た も の で あ る と考 え る。
ま た
,例
外 は あ る もの の,放
射 状 カ テ ゴ リー の末 端 に あ た る部 分 は,第 6学
年 だ け で の 反 応 語 が 多 い こ と も わ か る。(ゴ シ ッ ク の 書 体 は 第 2学年 と第 6学年 で 共 通 して 出 現 した 語 を 示 す 。)
日30 赤 色「 チ ョコJなどに関す る予想 され る思 者 の流れ
2例
日は,刺
激 語 「青 」 に対 す る反 応 語 「恵 み,宝
石,泉
」 な どで あ る。 それ らの連想 の関係 を図31に
示 す 。 第2学
年 と第6学
年 の 両方 で 出現 した 反 応 語 は,「 水 」「水 晶 」「宝 石 」「海 」「り￨￨」 「池 」「波 」「水 た ま り」 の8語
で あ る。刺 激 語 「青」か らの反 応 語 「水 」は
,第 2学
年 で は22.92%,第 6学
年 で は52.07%と
つ なが りが深 い反 応 で あ る と考 え る。 日本 の文 化 で も薄 い青色 を 「水色 」 な ど と呼 ぶ こ とな どを考 え る と,青
と水 は非 常 に 関連 が深 い もの で あ る と考 え られ る。「水 」か ら連 想 され る もの で 「水 晶」 が あ る。 同 じ文 字 記 号 「水 」 を含 む もの とも考 え られ るが ,「 水 」「ク リス タル 」 や 「ダイ ヤ」 な どの 出現 を考 え る と,透
き通 つた もの を 「青 」 か ら連 想 で き る傾 向 が あ る と考 え られ る。 透 き通 つ た もの は,そ
の奥 に あ る海 底 や 宇 宙 か らの 光 を反 射 して青 く見 え る こ ともあ る。 他 の場 合 と して は,ゲ
ー ムや アニ メ,絵
画 な ど絵 を描 く と き な どに44
青 色 を 用 い られ る こ と を 考 え る と映 像 化 され た も の を 見 て イ メ ー ジ して い る場 合 も考 え ら れ る。 こ の 映 像 化 され た も の も
,人
間 の認 識 に よ る 映 像 化 で あ る こ とに は 違 い が な い。 こ の よ うな こ と を ふ ま え る と,「水 」や 「水 晶 」な ど透 き 通 つ た も の を青 色 と認 識 す る傾 向 が 存在 す る も の と考 え られ る。 そ こ で,刺
激 語 「青 」 か ら 「透 き 通 つ た も の 」 をイ メー ジ し 刺 激 語 「水 」「水 晶 」「ク リス タル 」「ダ イ ヤ 」 が 出 現 した もの と考 え られ る が,推
論 の種 類 は特 定 で き な い 。「宝 石 」 に 関 して は ,「 水 晶 」「ク リズ タル 」「ダ イ ヤ 」 を上 位 概 念 で表 現 す る 換 喩 を用 い た 推 論 で あ る と考 え る。さ らに,「水 」そ の もの か ら想 像 され る も の が あ る。そ の 規 模 の 大 き さか ら考 え る と,「海 な ど」「水 た ま り」「滴 」な どの 大 き な集 合 が 見 て とれ る。 こ こ で ,「 海 」 は ,「 水 」 が あ る場 所 の 事 で あ り
,換
喩 を 用 い た 推 論 に よ っ て 生 じた も の で あ る と考 え る。 同様 の 反 応 と して 「川・ 池 」「湖 」「泉 」 も出現 した とい え る。「温 泉 」 に関 して は,文
字 表 記 か ら 「泉 」 と関 連 して 生 じた も の で は な い か と考 え る。「水 た ま り」か らそ の 場 所 で 行 う 「水 遊 び 」 や 道 具 「水 鉄 砲 」 とそ の 季 節 「夏 」 に推 論 を用 い て拡 張 し て い る こ とが わ か る。「水 滴 」 に 関 して も同様 で あ る が ,「 恵 み 」 と 「悲 しみ 」 とい う異 な る印 象 を受 け る反 応 語 も拡 張 の 仕 方 に よ り生 じる こ とが 考 え られ る。
(ゴ シ ッ ク の 書 体 は 第 2学年 と第 6学年 で 共 通 して 出 現 した 語 を示 す 。)
日31 青 色 「 温 泉Jな どに関す る予想 され る思考 の流 れ
3例
目は,刺
激 語 「黄 」 に 対 す る反 応 語 「酸 つ ぱ い,か
らい 」 な どで あ る。 そ れ らの 連 想 の 関係 を 図32に
示 す 。 第2学
年 と第6学
年 の 両 方 で 出 現 した 反 応 語 は ,「 グ レー プ フル ー ツ 」「パ イ ン (パイ ナ ップ ル)」 「 レモ ン」 の3語
で あ る。刺 激 語 「黄 」 か らの 反 応 語 「 レモ ン」「パ イ ン」「 グ レー プ フル ー ツ 」 は
,第 2学
年 と第6学
年 の 両 方 で 出 現 して お り,つ
な が りが 深 い反 応 で あ る と考 え る。 特 に ,「 レモ ン」 は, 第2学
年 で26.04%,第 6学
年 で42.15%と
関 係 が 深 い 。そ の こ とか ら,味
覚 に 関 す る反 応 語「酸 つ ぱ い 」が 出 現 した も の と考 え られ る。「 レモ ン ス カ ッ シ ュ 」や「 レモ ンテ ィー 」は,刺 激 語 「黄 」 か ら色 で 共 通 す る 「 レモ ン」 へ 隠 喩 を用 い て 推 論 され
,そ
の 「 レモ ン」 を使 用 した 料 理 へ と拡 張 した も の と考 え る。経 験 に よ り差 が 出 る が,「 レモ ン」果 汁 そ の もの は45
クリスタル
白濁 した 色 で あ る が,「 レモ ン」の 表 皮 の 色 を 出す た め に使 用 され て い る「 レモ ン ス カ ッシ ュ」 の 素 材 で あ る 「着 色 料 」 を意 識 して い る児 童 も い る が
,第 6学
年 で1名
の み で0.83%
と非 常 に少 な い 。 第
6学
年 で2名 (1.65%)の
「か ら し」 と第6学
年 で1名 (0.83%)の
「か らい 」 も反 応 率 は少 な い もの の 出現 して い る。 刺 激 語 で あ る色 か ら反 応 語 で あ る味 を 考 え る こ とは 少 な い が
,飲
食 店 の ポ ス タ ー な ど を 見 る と,色
と味 を 関連 させ る こ とは 珍 し い こ とで は な い と考 え る。 ま た,「酸 っ ぱ い 」 と「か らい 」 とい う異 な る味 覚 に 関 す る反 応 語 が あ る が,連
想 の 過 程 を 明確 にす る と理 解 で き る。 共 感 覚 的 な メ タ フ ァー の 中 に は,連
想 に よ り生 じた も の が あ る こ とが あ る こ と は
,事
実 で あ る。(ゴ シ ッ ク の 書 体 は 第2学年 と第 6学年 で 共 通 して 出 現 した 語 を 示 す 。)
図32 黄 色「酸 つぱ い」 な どに関す る予想 され る思考 の流れ
第
4節
色 彩 語 に 関 す る 児 童 の 推 論 に 関 す る 考 察以 上
,こ
の 章 で は,色
彩 語 に 関 す る児 童 の 推 論 に つ い て 分 析 した。 色 彩 語 に 関 す る児 童 の推 論 に お い て, 3点
の 事 が確 認 され た。1点
日は,刺
激 語 を 色 彩 語 に した 連 想 に 関 して も反 応 語 との 間 に 隠 喩・ 換 喩0提
喩 ・ ア ナ ロ ジ ー な どの メ タ フ ァー 思 考 が 確 認 され た こ と で あ る。 そ の 際 に は,順
序 性 は 明 らか で は な い が,換
喩 が 多 く用 い られ て い る こ とが1つ
の傾 向 と して 明 らか に な っ た。
2点
目は,複
雑 な 連 想 に は 年 齢 差 や 経 験 差 が 大 き く影 響 し て い る とい うこ とで あ る。3点
日は ,視 覚 に 位 置 づ け られ る色 彩 語 か らの連 想 で あ っ た が,聴 覚 や 味 覚
,感
情 な ど共 感 覚 的 な 反 応 語 が 見 られ,連
想 関 係 を 調 べ る こ とで 想 像 で き る場 合 が あ る とい う こ とで あ る。i放射 状 カ テ ゴ リー
(radial category):ジ
ョー ジ・ レイ コ フ(Lakoff 1987)が
示 した 認 知 モ デ ル 理 論 の1つ
の 方 法 で あ る。 中 心 の ス キ ー マ は 身 体 基 盤 的 な原 始 体 験 に基 づ くス キ ー マ が 多 く,周辺 の ス キ ー マ は抽 象 化 され た も の で あ る と して い る。本 研 究 で は,前
者 (中 心 の ス キ ー マ)が
刺 激 語 か ら直 接 的 に 結 び つ く よ うな紙 面 の 左 側 に示 した 語 で,後
者 (周 辺 の ス キ ー マ)は
刺 激 語 か ら連 想 を繰 り返 して 出現 した よ うな紙 面 の右 側 の 語 に あ た る。46
'レ
‐ソフルーフ
レモンスカッシュ 酸つぱい
か らい