[PDF] Top 20 20171101重點新聞摘要 1101重點新聞摘要

... 但是，不理解我心情的同学却很快读完了自己的作文，走下了 讲台，下课铃声仍没响，多么 漫 皂伽灶 长的 一节课呀！老师温和地看着 我，似乎又在鼓励我：“上吧，勇敢些！”我没有动。 “陈海丽，为女同学争光！”女同学在为我打气。我也想站起 来，可就是站不起来。 ... 完全なドキュメントを参照

... 的，以便读者了解内容大意。 日记的篇幅可长可短。短的只需几十个字，长的可写上百 个字或者更多，但是一般不宜太长。因为日记是当天的事当天 记，所以要想每天都写较长的日记，实际上是办不到的。有的 同学采取这样的办法：每星期写一两篇较长的日记，其余时间 ... 完全なドキュメントを参照

... 这两只塑料熊猫紧紧地挨在一起，母子俩十分亲热。左边 的大熊猫妈妈坐在地上，一手抱着小宝宝，一手拿着新鲜的竹 叶。她低着头，眼睛慈 糟侏 祥地看着怀里的小熊猫，非常尽职地给 小熊猫喂竹叶。她真是一位可亲可敬的好妈妈呀！ ... 完全なドキュメントを参照

... d俨 k侉 w佴n p伽n du伽n j俅 zi du佻 de d伲 cu侔 de d伲 6．读课文，判 断 句子，对的打“ √ ”， 错的打“ × ” （Judge the correctness of the sentences below with“√”on each right sentence and“×” on each wrong sentence according to the text.） ... 完全なドキュメントを参照

... 诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名， 世称“小李杜” （ “李杜”指李白、杜甫这两位中国古代最伟大 的诗人）。 杜甫 (712—770） 字子美，中晚唐伟大的现实主义大诗 人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，任左拾遗。后 入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎， ... 完全なドキュメントを参照

... 这两件最普通的东西，反映了母子相依的骨肉之情。慈母一针 一线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝得 更为结实些。慈母的一片深情，正是从日常生活中最细微的地 方流露出来的，朴素自然，亲切感人。诗人最后发出“谁言寸 草心，报得三春晖”的感慨。是啊，对于春天阳光一样深厚的 母爱，区区小草似的儿女怎能报答呢？这是一首母爱的颂歌， ... 完全なドキュメントを参照

... 庐、瀑、川。 3援 能背诵这两首古诗。 二、课文简析 这是两首很有名的古诗。《早发白帝城》 的大意是：早晨离 开高耸在彩云之间的白帝城，一天就能到达相距千里之远的江 陵。长江两岸不停地传来猿猴的叫声，轻快的小船已经穿过了 无数座青山。诗人极其传神地描写了长江三峡的特点，给人一 种激情、勇气和欢愉。长江三峡，高山蔽日，水急浪险，行船 乘风破浪，一日千里。诗人正是抓住了这些特点，映衬了自己 ... 完全なドキュメントを参照

... 心 （心部）：思、想、感 老 （老部）：考、老 3援 字形教学 两 ［兩］ 部首是“一”，共 7 画。繁体字为“兩”，书写 时注意第四画是一竖，按照先中间后两边的书写顺序，两边各 一个“入”字。 ... 完全なドキュメントを参照

... y佻 bi佟n b侉i s侔n倮 k侉 w佴n y佻 bi佟n bi伲o y伲n 倮侑i b伽 b倩 m佟 m倩 k伽n q佾n倮 t佟 men p侏n倮 6．一边 背 诵 课文，一 边 表 演 给爸爸妈妈看，请他 们 评 pin倮 f佶n 评 分 （Recite and perform the text to your parents and ask them to be your audiences and ... 完全なドキュメントを参照

... 12 最后一课 那天上学，我去得很晚。怕韩 澡佗灶 麦尔先生骂我，我就想不 去上学了，到野外去玩玩吧。 我来到锯 躁俅 木厂后边的草地上，看见普鲁 造俪 士士兵正在操 练。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最 近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的。我急忙 向学校跑去。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 掌握本课的词语，能理解，会运用。 4. 流利地朗读课文。 二、课文简析 本课是一篇有名的文章。课文用“我”的口气，写出了难 忘的最后一课。“我”由于贪玩，不愿意学习，常常旷课，所 以学习不好。但当“我”得知这是最后一课时，“我”非常后 悔以前没有好好学习。课文描写了“我”、韩麦尔老师以及镇上 的人在上最后一课时的心情、行为，让人感到和平是多么宝贵。 ... 完全なドキュメントを参照

... （2） 他穿上那套飘亮的礼服，源来是为了记念这最后一课！现 在我明白了，镇上那些老年人前来座在教室里，像是用这 种方式来感谢老师40年来忠成的服务，来表示对就要失去 的国土的敬意。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ... 完全なドキュメントを参照

... 4 对 话 （Dialogue） 亮亮：明天是端午节，你家里买 粽 扎侔灶倮 子了没有？ 明明：我妈妈每年都自己包。你知道端午节是怎么来的吗？ 亮亮：我今天刚学了一篇课文，里面说中国人过端午节和屈 ... 完全なドキュメントを参照

... 10 空城计 三国时代的诸 扎澡俦 葛 倮侑 亮以足智多谋著称。有一次，他率领五 千兵马到西城县 曾蚤伽灶 去搬运粮草。刚刚安顿好，忽然探马一连十 几次告急，说是司马懿 赠佻 率领十五万大军，已向西城开来！这 时，诸 扎澡俦 葛 倮侑 亮身边没有一个 将 躁蚤伽灶倮 领，只有一班文官和两千五百 名士兵。这两千五百人怎么抵挡得住十五万大军呢？官员们 一个个万分焦 躁蚤佟燥 虑 造俑 ... 完全なドキュメントを参照

... d俨 yi d俨 2 读 一 读 （Read aloud.） 回答 问答 你问我答 弯弯的小船 弯弯的月亮 小船 大船 木船 上船 下船 笔尖 尖尖的毛笔 尖尖的火箭 握手 握住 毛笔 羊毛 毛衣 多如牛毛 火箭 箭头 圆珠笔 圆形 圆球 苹果 一串串 一串葡萄 什么 什么书 这是什么书？ 什么 什么名字 你叫什么名字？ 噪怎侔 扎澡伲灶 赠俪 贼佻 澡怎伽灶.. 3 [r] ... 完全なドキュメントを参照

... 这篇课文由四组押韵的设问句组成。每组都是先提出两个 问题，再回答，目的是通过提问先激发学生的思考，然后在答 句中告诉学生一些常见的自然现象，以拓展学生的思维。本文 句式比较简单，语言通俗易懂，韵脚整齐，每一段都有一个中 心的描述词，如第一段的“弯弯”，第二段的“红红”。文章适 合背诵。 ... 完全なドキュメントを参照

... 过目不忘，又日夜苦读，因此积累了不少文、史、神话和天文 方面的知识。青年时期就明于治理，娴于辞令，德才兼备，受 到国王器重。后来由于以南后郑袖为首的贵族集团的嫉妒和谗 毁，昏君将屈原流放，那时屈原约 30 岁。屈原 62 岁时听到楚 国灭亡的消息自投汨罗江而死，那天是农历五月初五。从课文 中可以知道，这一天后来成为“端午节”。 ... 完全なドキュメントを参照

... 教师分析完后，可让学生朗读或复述课文，或让学生谈谈 他们对这两个人物的看法。 四、参考资料 诸葛亮 （ 181—234） 三国时蜀汉政治家、军事家。字孔 明。早年隐居隆中 （今湖北襄阳西）。刘备“三顾茅庐”，请他 出谋献策。他提出联孙抗曹的建议，出现了三国鼎立的局面。 ... 完全なドキュメントを参照

... 6．读课文，判 断 句子，对的打“√ ”，错的打“× ” （Judge the correctness of the sentences below with“√”on each right sentence and“×” on each wrong sentence according to the text.） （1） 船儿弯弯挂天边。 （ ） ... 完全なドキュメントを参照

... 7．读课文，填 空 （Fill in the blanks according to the text.） 在两千三百多年前，中国有一位 叫屈原，他一 Q俦 生写了许多爱国的 。直到今天，这些诗篇还深受人们的 ，他的爱国 还被人们称 颂 泽侔灶倮 。 ... 完全なドキュメントを参照