• 検索結果がありません。

非英語圏の大学でも英語による

(2) 選考方法選考は書類審査及び面接により行う (3) 選考の基準語学のレベル 成績 留学の目的等を 総合的に判定する Ⅱ. 応募資格 1. 応募時点で 留学先に応じて下記 (1)~(6) および 志望大学が独自に定める語学基準を満たし ていること (1) 英語圏及び主として英語による授業を受ける

(2) 選考方法選考は書類審査及び面接により行う (3) 選考の基準語学のレベル 成績 留学の目的等を 総合的に判定する Ⅱ. 応募資格 1. 応募時点で 留学先に応じて下記 (1)~(6) および 志望大学が独自に定める語学基準を満たし ていること (1) 英語圏及び主として英語による授業を受ける

... ※ 英語以外大学示されているTOEFL、IELTS語学基準は、主に英語によるコースを受講する学生に適用される。 ※ 多くヨーロッパ大学は、語学基準を「ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)」示している。 ...

11

リスニング中心の大学英語科目における英語発音評価ソフトウェアの使用と学生による評価

リスニング中心の大学英語科目における英語発音評価ソフトウェアの使用と学生による評価

... 1.はじめに 本実践報告目的は,大学における英語科目講義,発音評価ソフトによる発音練 習を実施した概要と,それに対する学生評価を報告することある。グローバル人材育成 ...

13

DSpace at My University: 授業内英語使用に対する日本人英語教師と大学生のビリーフ:混合研究法による比較調査

DSpace at My University: 授業内英語使用に対する日本人英語教師と大学生のビリーフ:混合研究法による比較調査

... 授業 教師による母語使用割合を調査し、結果として平均約 70% という数値が示され、なか でも教師による授業内 L2 使用割合は 10 ~ 100%と幅広い値あった事が着目される。 この調査によれば教師英語習熟度が授業内英語使用に影響を与えた要因一つあった ...

16

日本人英語学習者による語用論的能力の発達について-香川大学学術情報リポジトリ

日本人英語学習者による語用論的能力の発達について-香川大学学術情報リポジトリ

... ま と め 英語の依頼表現のポライトネスに関わる日本人学習者の語用論的能力につい て,言語語用論的側面と社会語用論的側面から検討した。言語表現の持つ丁寧 度の判断については,いくつかの表現に判断のゆれは見られたものの,かなり 母語話者の判断に類似した判断を下せることがわかった。しかし,これは必ず しも母語話者と同じプロセスで判断したわけではなく,日本人学習者は,母語 か[r] ...

20

留学先の使用言語 学習院大学 2015 度協定留学プログラム ( 第 2 期 ) 派遣先大学 国名 大学名 復旦大学 一部英語による受講も可 募集人数 頁 1 1 中国語 1 中国 北京外国語大学 2 2 北京郵電大学 ( 新規募集 ) 台湾 東呉大学 英語での留学も可 淡江大学 中国語

留学先の使用言語 学習院大学 2015 度協定留学プログラム ( 第 2 期 ) 派遣先大学 国名 大学名 復旦大学 一部英語による受講も可 募集人数 頁 1 1 中国語 1 中国 北京外国語大学 2 2 北京郵電大学 ( 新規募集 ) 台湾 東呉大学 英語での留学も可 淡江大学 中国語

... http://www.ed.ac.uk/studying/visiting-exchange/course-finder Course restrictions for exchange students: Studio Based courses: Architecture, Art, Design, Medicine, Veterinary Science 派遣先授業料 交換学生数により授業料のみ免除 ...

20

学習院大学 2014 年度協定留学プログラム ( 第 2 期 ) 派遣先大学 留学先の使用言語 中国語 1 中国 国名 大学名 復旦大学 一部英語による受講も可 募集人数 頁 1 1 北京外国語大学 台湾 東呉大学 英語での留学も可 淡江大学 ( 新規 ) 中国語での留学も可 1 2 1

学習院大学 2014 年度協定留学プログラム ( 第 2 期 ) 派遣先大学 留学先の使用言語 中国語 1 中国 国名 大学名 復旦大学 一部英語による受講も可 募集人数 頁 1 1 北京外国語大学 台湾 東呉大学 英語での留学も可 淡江大学 ( 新規 ) 中国語での留学も可 1 2 1

... http://www.univ-paris-diderot.fr/sc/site.php?bc=inscriptions&np=infospr atiques&g=m ※CAF(www.caf.fr)による housing assistance あり。 ホームページ http://www.univ-paris-diderot.fr/sc/site.php?bc=accueil&np=accueil ...

17

「英語コミュニケーション」の授業における筆記・書写活動の取り組み : 東京経済大学での実践報告

「英語コミュニケーション」の授業における筆記・書写活動の取り組み : 東京経済大学での実践報告

... 1.はじめに 東京経済大学 3 学部教育プログラムは,2006 年度より「英語コミュニケーション」を 1 年次必修科目一つとして提供してきた。この科目目標は「コミュニケーション対話レベ ル自分メッセージを伝えるために必要とされるベーシックな英語表現を身につける」こ ...

17

La Societe Japonaise de Didactique du Francais 大学の ロー ル化と複言語主義 ( 大学国際研究 会, 日本フランス語教育学会後,2010 年 11 月 5 日開 ) 大学における英語教育を再考する 英語力 = 研究力 英語力 = 経済力 英語力 = 国

La Societe Japonaise de Didactique du Francais 大学の ロー ル化と複言語主義 ( 大学国際研究 会, 日本フランス語教育学会後,2010 年 11 月 5 日開 ) 大学における英語教育を再考する 英語力 = 研究力 英語力 = 経済力 英語力 = 国

... て,この戦争結果, 「イスラム教=原理主義=テロリスト」というイメージが定着し,米国経 由大手メディアを通じて日本人に定着しているようです。 そもそもイスラム教はキリスト教と同じ程度に開明的な宗教です。もしイスラム教が原理主義 的宗教だとすれば,それと同じ程度にキリスト教原理主義的宗教だし,米国原理主義国だ ...

7

1. 現在の英語力 まず 現在の英語力について尋ねた ネイティブレベル という回答が 15.0% ビジネスレ ベル が 67.5% で ビジネスで英語を使うことができる学生は 8 割を超えている (82.5%) 国 内の大学 大学院で学ぶ学生 ( 以下 ) の英語力は ネイティブレベル が 1.1%

1. 現在の英語力 まず 現在の英語力について尋ねた ネイティブレベル という回答が 15.0% ビジネスレ ベル が 67.5% で ビジネスで英語を使うことができる学生は 8 割を超えている (82.5%) 国 内の大学 大学院で学ぶ学生 ( 以下 ) の英語力は ネイティブレベル が 1.1%

... 10.スケジュール変更による就職活動へ影響 就職活動経験者を対象に、日本国内昨年採用日程ルール変更 (選考解禁が 8 月から 6 月へと 早まった) について、自身就職活動へ影響を尋ねた。 「良い影響があった」が 11.9%、 「悪い影 響があった」が ...

12

大学英語リメディアル教育再考

大学英語リメディアル教育再考

... 3.4 英語リメディアル教育は必要なか 本節は,英語リメディアル教育ついて,中学・大学連携授業,一般教育英語クラスアンケート, そして英語リメディアル教育クラスアンケート3点から見てきた。英語が苦手な大学生多く ...

18

「英語eラーニング」における書写活動の取り組み : 東京経済大学での実践報告

「英語eラーニング」における書写活動の取り組み : 東京経済大学での実践報告

... このような確認作業をとったは,学生が書写をする際に,無意味な書き写しをしている はなく,英語による表記方法とレイアウトを自分確認でき,書写すること TOEIC 問題を解く際に役に立つと認識させたかったからある。 4 ...

11

特別予算による入学前英語教育の導入について

特別予算による入学前英語教育の導入について

... 面白くないもの、面倒なものという印象をもつ人が多い だが、同教授によれば、 「発見的に学習すれば、楽しい くらいもの」なある。おそらく今回受講者好 反応は、この講座に彼らなり発見があったことを暗示 するものと考えたい。 ...

6

学習者が大学で「英語」を学習する目的意識の調査報告

学習者が大学で「英語」を学習する目的意識の調査報告

... 2.研究方法と材料 調査参加者は,西南学院大学英語授業を受講している1年生から4年生316名(男138 名,女178名)ある 3 。2011年12月に,Moodleアンケート機能を利用して,授業外質問 票調査を実施した。質問票は無記名,成績評価には影響しないことを明記し,4段階リ ...

17

シーボルト英語にみるTOEIC試験スコアによる英語カリキュラムの功罪

シーボルト英語にみるTOEIC試験スコアによる英語カリキュラムの功罪

... 表1から明らかなように,どのくらいTOEIC試験スコアが当該英語科目修了レベルと して妥当か,英語科目認定は何単位まで可能かなど,認定基準や認定される単位数は個々大 学による独自性がうかがえる。 ...

14

携帯で英語 −携帯サイトを使った英語授業支援の実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

携帯で英語 −携帯サイトを使った英語授業支援の実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 学生コメントからは「教科書でもできるものを、わざわざお金を払って、めんどう見づ らい携帯電話勉強する必要はない」という学生気持ちがうかがえる。 学生にとってサイト魅力がなかった理由ひとつに、教科書内容と、サイト内容に、 ...

8

東京経済大学3 学部英語プログラムに関する考察 : 発展英語教育の更なる進化を目指して

東京経済大学3 学部英語プログラムに関する考察 : 発展英語教育の更なる進化を目指して

... 要に応じて民間業者に支援を求めることは決して否定するものはなく,教育を推進する あれば,むしろ積極的に導入すべきあると思う。ただし,導入に際しては,その対価, つまり,教育効果を事前に可能な限り予測しなければならない。1 つ教育機器や教材が指 ...

33

1 / 40 ページ 名古屋市東図書館所蔵の英語多読資料について 東図書館には えいごにふれる英語に親しむ というコーナーがあります 段階的に英語を学ぶ人のためのシリーズや 英語圏の子どもたちが読むやさしい児童書など 英語多読 と呼ばれる学習方法に適した本をたくさん並べています 英語多読 とは 自分

1 / 40 ページ 名古屋市東図書館所蔵の英語多読資料について 東図書館には えいごにふれる英語に親しむ というコーナーがあります 段階的に英語を学ぶ人のためのシリーズや 英語圏の子どもたちが読むやさしい児童書など 英語多読 と呼ばれる学習方法に適した本をたくさん並べています 英語多読 とは 自分

... 本文単語数です。『英語多読完全ブックガイド めざせ!1000万語』や、当該本に記載された総語数に基づいています。 ●YL(読みやすさレベル Yomiyasusa Level、略称YL) 「書名」次にある「YL」という列に記載された数字は、読みやすさレベルです。読みやすさレベルとは、SSS英語多読研究会による基準です。 ...

40

英語劇の上演と大学教育への応用

英語劇の上演と大学教育への応用

... 上演という形カリキュラム一環として取り入れている大学は日本は未 だに数少ない。そのような状況にあって、本学 2010 年から開始した新カリ キュラムにより、卒業制作として英語上演が導入された。これは、具体的 には、必修科目ある 3 年次前期専門演習 I、3 ...

7

1. 現在の英語力 まず 現在の英語力について尋ねた ネイティブレベル という回答が 11.5% ビジネスレ ベル が 56.3% で ビジネスで英語を使うことができる学生は 7 割近くに上る ( 計 67.8%) 国 内の大学 大学院で学ぶ学生 ( 以下 ) の英語力を見ると ビジネスレベル以上は

1. 現在の英語力 まず 現在の英語力について尋ねた ネイティブレベル という回答が 11.5% ビジネスレ ベル が 56.3% で ビジネスで英語を使うことができる学生は 7 割近くに上る ( 計 67.8%) 国 内の大学 大学院で学ぶ学生 ( 以下 ) の英語力を見ると ビジネスレベル以上は

... 日本国外(海外)勤務について、留学生は「ぜひ働きたい」が 65.4%最多回答。 「どちら かといえば働きたい」 (24.4%) 含めると、 海外勤務を希望する学生は約 9 割に上る (89.8%) 。 国内学生は「ぜひ働きたい」が 16.9%留学生約 4 分の 1 程度あり、 ...

12

Show all 10000 documents...

関連した話題