長期課程の指導員訓練修了
職業訓練指導員（職業能力開発職）の応募資格等
... 年 長期養成課程の指導員養成訓練修了者 年 免許職種に関し応用課程又 特定応用課程の高度職業訓練修了者 年 ○ ○ 免許職種に関し専門課程又 特定専門課程の高度職業訓練修了者 年 ○ ...
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全文 ですます 調でお書きください 推薦様式 3-2 課題情報シート テーマ名 : フリースペースリフォームへの取り組み 担当指導員名 : 黒瀬敏浩実施年度 : 26 年度施設名 : 関東職業能力開発大学校付属千葉職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 住居環境科課題の区分 : 総合
... 【訓練（指導）のポイント】 上記のように、実習棟の１室を利用し、住居環境科の学生が様々な場面で活用できるス ペースを創造することをテーマとしていますが、施工条件として、「できる限り既存の躯 体を傷つけない。」および「施工終了後は速やかに解体することができる。」方法につい ...
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採用案内を見る 平成30年度職業能力開発職（職業訓練指導員）募集（9月締切分）
... 現在、私は国立職業リハビリテーションセンターにおいて事務系職種へ の就職を目指す視覚障害のある受講生の職業訓練コースを担当していま す。訓練では主にパソコンを活用して文書作成や表計算ソフトによるデータ 集計を指導しています。パソコンの訓練を進める中で「ここのボタンを押し ...
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課程修了の手引き（2020年度）
... ヶ月以内に研究課題・指導教員届（様式 指導教員届）を指導教授（博士前期課程研究指導を担当 する教員を含む。以下同様。 ）に提出する。これを指導教授が博士前期課程分野会議に報告し、承認を得る。 ② ...
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課題情報シート テーマ名 : 家庭向け脈波検査装置の開発 担当指導員名 : 望月隆生 今園浩之実施年度 : 28 年度施設名 : 近畿職業能力開発大学校課程名 : 応用課程訓練科名 : 生産電子情報システム技術科 生産電気システム技術科課題の区分 : 開発課題実習学生数 : 6 時間 : 54 単位
... PPG についても ECG と同様に脈波に同期して LED が点滅するインジケータを搭載した． 図 3 PPG 回路の構成 4.3 電源回路 一般家庭で使用するため，AC100 V を 電源とし，2P コンセントに接続して使用することを想 定した．医療用電気機器は JIS によって安全規格が定 められているため，JIS に定められたクラスⅡ規格に準 拠した電源モジュールを使用した．クラスⅡに準拠し た電源で AC/DC ...
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長期履修制度とは当研究科の全専攻 全課程に適用する制度です 通常 標準の修業年限内に行うべき授業履修や研究を 指導教員とともに事前に計画を立てたうえで 標準の修業年限を超えて一定の期間にわたり長期的に教育課程を履修することが認められる制度です 長期履修は最大で標準修了年限の2 倍の期間まで認められ
... 課程の卒業者（見込みも含む。）又は修士課程修了者（見込みも含む。）です。それ以外の 最終学歴の場合には、入学資格審査が必要となります。 ６年制学部卒業者および修士課程修了者の小学校からの修学年数は１８年、一方、４ ...
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課題情報シート テーマ名 : AR を利用した高知県内 PR アプリの制作 担当指導員名 : 岡本真一実施年度 : 25 年度施設名 : 四国職業能力開発大学校附属高知職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 電子情報技術科課題の区分 : 総合制作実習課題学生数 : 2 時間 : 12
... 実習テーマの設定背景・取組目標 実習テーマの設定背景 これまで AR（Augmented Reality：拡張現実）という言葉は、一部の研究者及び技術者の中でしか知られていなかったが、ユビキタス社会が進むな か徐々に一般の方にも認知されつつあるものである。身近な例では、カーナビや携帯ゲーム機にも AR 機能が含まれたものが挙げられ、スマートフォ ...
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課題情報シート テーマ名 : 配達品の受取収納システムの製作 担当指導員名 : 山岡眞吾実施年度 : 28 年度施設名 : 港湾職業能力開発短期大学校神戸校課程名 : 専門課程訓練科名 : 港湾流通科課題の区分 : 総合制作実習学生数 : 2 時間 : 18 単位 (324h) 課題制作 開発のポイ
... 図５トップページ また図５のトップページでその場の動画像が確認で きる．さらにボタン操作で静止画表示とその記録がで きるしくみにもなっている．このようにその場の画面 を撮影するので防犯に役立ち，画像記録は万が一の場 合に役立つと考える．ここでは静止画・動画機能の検 証に Web カメラ，内蔵用カメラを試した．図５に示し ...
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課題情報シート テーマ名 : 3D プリンタの開発担当指導員名 : 西田 広本 友添 中山 実施年度 : 26 年度 施 設 名 : 九州職業能力開発大学校 課 程 名 : 応用課程 訓練科名 : 生産システム系 課題の区分 : 課題実習 学生数 : 12 人 時間 : 単位 (900h) 課題制作
... ・この課題は、多機能工作機械についての共同研究６年目のテーマの一部として実施する予定であるが、FPGA マイコン処理の希望者が不在の場合、 FPGA による高速制御についての研究に学生は参加しない。多機能工作機械としての流れを引き継ぐが、開発課題テーマと共同研究とは関連がなくな る。 ・3D ...
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が可能となる 博士後期課程は 博士前期課程の分野での学習 研究をさらに発展させ 大学や研究所 企業など で自律的に研究できる人材を養成することを目的とする 修了後の進路は以下のとおりである 1 博士前期課程修了生の多くは 首都大学東京や他大学の博士後期課程に進学し 修士論文で取り組んだ研究を継続する
... 収集・分析手法の獲得など総合的な学力を身につける。合わせて、修士論文のテーマを設定し、文献 のレビュー等を行う。1 年次の 9 月には研究デザイン発表会を開催する。2 年生では、１年時に修得し た専門知識をもとに、修士論文の執筆を本格化する。2 年次 7 月にこれまでの研究経過に関する中間 ...
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様式 2 課題情報シート テーマ名 : LED CUBE の製作 Ⅱ 担当指導員名 : 吉野正樹実施年度 : 27 年度施設名 : 関東職業能力開発大学校附属千葉職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 電子情報技術科課題の区分 : 総合製作実習 ⅠⅡ 学生数 : 4 人時間 : 22
... CUBE の構成を図２に示す。本装置は横･奥 行・高さそれぞれ 12 個の LED で構成する。すべてに 直接信号線をつなぐと配線数が膨大になりマイコンの 制御ポートが不足するため、図の四角の 1 行単位の点 灯を高速で順にシフトさせ、光の残像現象により同時 点灯しているように見せるダイナミック点灯を行う。 この 1 ...
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課題情報シート テーマ名 : 若年者ものづくり競技大会 IT ネットワークシステム管理 対策問題集 の制作 担当指導員名 : 深江裕忠実施年度 : 24 年度施設名 : 四国職業能力開発大学校附属高知職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 電子情報技術科課題の区分 : 総合制作実習課
... 図 4. 4 .プ プロ ログ グラ ラム ムス スク クリ リー ーン ンシ ショ ョッ ット ト 6 おわりに 夏休みも学校に来て夜遅くまで大会に向けての学 習をするのは大変だったが大会で結果を出すことが できたので、苦労が報われた気がする。大会後は対 策テキストで出題する問題を考えたり、プログラム の構成を考えたりするのに苦労したが、無事に完成 させることが出来てよかった。 ...
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職業訓練指導員としての予期的社会化過程 （PDF）
... 景にしている。そのために、個々人が指導員を志望し、 指導員職へと参入していく（＝予期的社会化）過程から、 新人層がベテラン層へと成長ないし自らのキャリアを変 化させていく（＝再社会化）過程までを対象とした社会 学的研究の展開を目指すものである。指導員を対象とし ...
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課題情報シート テーマ名 : 低消費電力デバイスを活用したセキュリティシステムの製作 担当指導員名 : 竹岡忠士実施年度 : 28 年度施設名 : 中国職業能力開発大学校附属福山職業能力開発短期大学校課程名 : 専門課程訓練科名 : 電子情報技術科課題の区分 : 総合制作実習学生数 : 2 時間 :
... 1.2mA の低電流化を達成しました。小型のボタン電池 CR2032 を使用した場合でも 196 日間の動作が可能と見積もれます。 小型 BLE デバイスからの通信を受け取るホストシステムは、小型のスティック CPU （ Windows10®）を採用し C#® フォームアプリにおいて、 BLE 通信を受信し、人の検出時間な どのデータを ...
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2. 修了本コース所定の単位をすべて修得した者には 研究科修了時に修了証書と併せて本コースの修了証書が授与されます なお 本コースを修了しない場合であっても 所属する研究科の課程を修了することは可能 です 経営戦略研究科国際経営コースを除く 3. 募集要項 (1) 募集人数 15 名 ~20 名 (
... 1. 研究科によっては、本コースに履修申請する前（または入学試験に出願する前）に、希望する指導教員との事前面談が必要となります。詳細は各研究科の入試要項を参照してください。 2. 併願の場合、研究科によってはコース履修審査を免除される場合があります。詳しくは、履修申請書類提出期間までに事前に国連・外交統括センターに問い合わせてください。 3. ...
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職業訓練指導員の養成課程において、実習と学科受講は汎用的能力の獲得にどのような影響を与えるか？（PDF）
... Keywords: Generic Skills, Practical Exercises, Classroom Learning, Vocational Training Instructor 1. 本稿の課題 本稿は、職業訓練指導員候補者に対しておこなったア ンケート調査の分析を通じ、職業訓練指導員（以下、指 ...
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職業訓練指導員のアイデンティティ形成過程に関する一考察 －新任指導員のアイデンティティ・ワークを事例にして－（PDF）
... 文脈は同僚集団への安易な「同化」を退けようと「調整」 のアイデンティティ・ワークの選択へと結びつく．つま りこのパターンの該当者は，スキル形成面での課題対処 に必要性を抱きながらも，離職者との関係形成を通して 得られた気づきを確かな根拠として， 「自分なりの」指導 ...
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教務課程における学修理解を促す「構図」としての学習指導要領
... Toru SEKIYA はじめに 本稿の構成と目的 周知のように， 「教職実践演習」が平成22年度の入学生から適用（実施は４学年次の後期）さ れる。この状況を踏まえて，長崎県立大学シーボルト校ではその実施のためのカリキュラム整備 に着手し，本年の７月に新科目「教職実践演習」を申請した。ところでこの科目は，教職課程を ...
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オフィス空間における視覚的品質の評価に関する研究 その２ 職業訓練指導員を対象とした評価グリッド法による評価（PDF）
... 3.3 評価構造図 3.3.1 全体の評価構造 全被験者（指導員・学生）のポジティブ・グリッドの 評価構造図を図 9 に示す．表示した評価項目は，8 名以 上回答したものである．評価構造図から，下位概念→中 間概念→上位概念という方向（右手から左手に向かって） に因果関係を把握することができる．インタビュー調査 ...
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Taro-非常勤嘱託員（障害者職業訓練支援員）募集のお知らせ
... ア 県の臨時的任用職員、非常勤嘱託員又は非常勤職員として、継続して（継続し ていない場合であっても、継続していない期間が６月未満の場合は通算して）５ 年以上勤務し、採用の時点において退職後６月を経過していない人は、受験でき ません。 ...
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