質の保証のための
報告「大学教育の分野別質保証のための教育課程上の参照基準 医学分野」
... 日本学術会議では、文科省からの要請により学士課程教育課程における「大学教育の分 野別質保証の在り方について」 （回答）を平成 22 年公表し、各分野で参照基準を策定する ことが決定された。 現在まで約 20 分野での策定が完了し学術会議ホームページで公開され ...
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目 次 Ⅰ はじめに 1 Ⅱ 背景と課題 2 1. 診療体制 2 2. 医療の質保証 安全管理体制 4 3. ガバナンス 4 4. 意識 ( 風土 ) や文化 5 Ⅲ 改善に向けて 5 1. 安全で質の高い医療体制の確保 6 (1) 診療体制 6 (2) 医療の質保証 安全管理体制の強化 6 1 報
... できず，対策が講じられなかったことである。その背景には，前述したような風 土の問題があり，結果として，最も重要な患者視点での医療が提供されていなか ったのである。 同院では既に診療体制の改善や統一説明同意文書に基づいたインフォーム ド・コンセントの充実，高度で良質な医療を提供するための医療安全管理体制の ...
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なっており 一律に論ずることは難しい 大学は最大規模の高等教育機関であり 学 生数が多く学生のプロフィールも多様である それだけに 学生の成績評価や学習支援をめぐる問題が集中的に現れていると考えられる 2. 大学の質保証システムの特徴高等教育の質を保証するために 多様なシステムが設けられている これ
... 外国語、情報・コミュニケーション、学習方法（自習、文献検索、批判的読書 等）、表現能力（口頭・筆記）の能力を高める。 ③入学前および入学後の学生に対する教育的指導の強化 入学前の指導としては、大学教育に関する学生の理解を促進するために、高校 生が大学入学前に大学関係者と面会したり、各種の文献資料にアクセスできるよ ...
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目 次 はじめに 1 長期ビジョンの概要 2 Ⅰ 長期ビジョン策定の背景 目的 3 Ⅱ AIU 長期ビジョン- 秋田から日本の高等教育の景色変える- 4 Ⅲ 長期ビジョンを実現するための施策 5 1 教育 5 (1) 教育の質の向上及び充実 5 1 世界レベルの質保証 2カリキュラムの進化と深化 (
... ン策定 の 背景 ・ 目的 長期 ビ ジョ ン策定 の 背景 ・ 目的 長期 ビ ジョ ン策定 の 背景 ・ 目的 長期 ビ ジョ ン策定 の 背景 ・ 目的 国際教養大学は国際社会や地域社会に貢献できる人材の育成を目標に掲げ、 「すべての授業を英語で行う」「1 年間の海外留学の義務付け」「留学生と暮 ...
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SQuBOK に垣間見る日本的品質管理の特徴 (1/2) SQuBOK に垣間見る日本的品質管理の特徴 (2/2) 品質 仕事の質, サービスの質, 情報の質, 工程の質, 部門の質, 人の質, システムの質, 会社の質など, これら全てを含めた 質 品質保証 お客様に安心して使って頂けるような製品
... その留意点 ソフトウェア品質の測定と結果の活用は高品質なソフトウェアの開発に必要不可 欠です。しかしながら、目的が明確ではない測定や、測定条件が異なる他の組織 の基準値の安易な利用は、必ずしも高品質なソフトウェア開発にはつながっては 基準値 安易な利用は、必ずしも高品質な ウ 開発 は なが は いきません。 ...
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要である 教育の質の保証に関わる勤務環境, 待遇 処遇, 雇用過程の問題, 教育現場の整備に関わる地域格差や教育機関の設置形態に関わる差異の問題, 質の向上に関わる研修制度の問題, ボランティア 非常勤教師 ( 全体の約 90%) という処遇の問題についても調査をし, 研究を進める必要があると考える
... ０．日本語教育現状調査について 日本語教育の現状に関する調査は，教員個人に焦 点を当てたミクロ的なものの他，マクロ的な研究と して， 「日本語教員の養成等について」 （文化庁 1985），「日本語教員検定制度について」（文部省 1987），「日本語教育施設の運営に関する基準につい て」 （文部省 1988），「日本語教育推進施策について ―日本語の国際化に向けて―」 ...
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大学の教育研究等に関する可視化への要請 大学教育の質的転換に向けた 全学的マネジメントによる改革サイクルの確立の必要性 自大学の状況の客観的把握 (IR) 等による内部質保証体制の構築 進学率の上昇等に伴う高大関係の変化 ( 選抜から相互選択へ ) 適切な進路選択のための情報公表の充実 大学教育に対
... 学長を中心とするチームは、学位授与の方針、教育課程の編成・実施の方針、学修の成果に係る評価 等の基準について、改革サイクルの確立という観点から相互に関連付けた情報発信に努める。 特に、成 果の評価に当たっては、学修時間の把握といった学修行動調査やアセスメント・テスト（学修到達度調 ...
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本日の内容 1. 治験及び GCP をめぐる最近の動向について 2.GCP 省令等改正について 3. 治験実施上の留意点について ~ 信頼性調査における事例から~ 4. 信頼性保証部の最近の取組みについて 5. 治験のさらなる活性化のために ~ 治験の質確保に向けた今度の課題 ~ 2
... 治験審査委員会の責務 （GCP第32条第2項） 治験審査委員会及び専門治験審査委員会は、前条第１項又は第２項の規定により実 施医療機関の長から意見を聴かれたときは、治験審査委員会にあっては当該実施 医療機関において当該治験が適切に行われているかどうかを調査した上、当該実施 医療機関において治験を継続して行うことの適否を審査し、文書により意見を、専門 ...
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第 5 条 ( 保証料等 ) 1 保証料負担者は 1 面 保証サービス契約の部 の特約条項欄にて指定なき限り 乙とする 2 保証料負担者は 本契約締結時に 1 面 保証サービス契約の部 記載の初回保証料を支払う 3 保証期間が更新される場合 保証料負担者は 当該保証期間満了日までの保証会社指定の期間
... 4．役員または経営に実質的に関与している者が暴力団員等と社会的に非難されるべき関係を有すること。 ②各当事者のいずれか、またはその役員が、本条 1 項の表明保証に関して虚偽の申告をし、暴力団員等もしくは本条 1 項各号の いずれかに該当する等、前項に違反した場合の各当事者間の権利義務関係は、次の各号に定めるとおりとする。 ...
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【論文】認証評価結果からみた内部質保証の現状と課題―デジタルハリウッド大学の内部質保証システム構築への示唆―
... 規程や組織を整備するにあたっては、全学的な観点から構築し、他 の組織との役割分担を明確化することが重要であることも言える。 更に正確なデータに基づく点検・評価や検証を行うための組織や システムを構築することも有効であり、また、大学独自の評価項目を 設定して評価や検証を行うことも効果的であることがうかがえる。 加えて点検・評価や検証結果を着実に改善に結びつけるプロセスや ...
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英国における教員の質保証と職能成長
... その内容は，教員養成段階での QTS（正教 員資格）の取得に始まり，CORE（基本給与表 教員）→ Post Threshold Teachers（上級給与 表教員）→ Excellent Teachers（優秀教員）→ Advanced Skills Teachers（上級資格教員）へ と継続的な職能成長の具体的内容を規定してい る。その特徴は，教員として要求される共通項 ...
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ボーダーフリー大学における学士課程教育の質保証の実現可能性－学部系統による教育の質保証の実態の差異－-香川大学学術情報リポジトリ
... 注：値は平均値。 5 － 2．到達目標の達成に有効な取組を促す教員への働きかけの実態 さて、卒業時における明確で具体的な到達目標を設定した上で、それが教員間で共有さ れてさえいれば、後は各教員がそれを意識しながら自発的に教育活動に積極的に取り組ん でくれるというわけでは必ずしもない。すなわち、設定した到達目標を達成する上で有効 ...
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「教職実践演習」の質保証に向けた模擬授業の意義と課題 : 高等学校の教育実習前の「教科教育法」を中心に
... 教えるだけでなく、この教材がこれからの高校での教科 の学びにつながることや、将来の仕事につながることを 生徒に伝えていたものもあった。また、模擬授業実践後 の学生の感想では、 「授業者は教材内容をわかりやくす教 えることが大切だと考えていたが、その授業の目的（ね らい）を考えながら教材研究をしていかなければならな いと思う。」、 ...
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高等教育行政における看護学教育への期待と質保証の課題
... 改革の実行に当たり、もっとも重要なのは、各大学が、教学経営において、「学位授与の方針」、「教育課程編成・実施の方針」、そして「入学者受入の方針」 の 三つの方針を明確にして示すことである。これらは、将来像答申で言及した「ディプロマ・ポリシー」、「カリキュラム・ポリシー」、「アドミッション・ポリシー」に ...
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大学におけるIRと質保証の現状と今後の展望
... • 小林雅之・山田礼子（編） ，『大学のIR 意思決定支援のための情報収集と分析』慶應義塾大学大学出版会． • 東京大学（2014），平成24-25年度文部科学省大学改革推進委託事業『大学におけるIR（インスティテューショナ ル・リサーチ）の現状と在り方に関する調査研究報告書』． • 藤原宏司（2015），「IR 実務担当者からみた Institutional ...
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英国質保証概要第2版_本文（和）.indd
... 願書の添付資料として、全国的に認められた入学試験制度の成績とともに、受験者本人が作成する 身上書および受験者の高等教育への適性を評価した推薦書が必要となる。スクールやカレッジの卒業 後すぐに高等教育機関への進学を希望する学生は、最終的な成績が判明する前に願書の提出が必要と ...
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質の高い病理診断のために 病理技術 診断基準の標準化を 目指した精度評価を実現します
... 病理診断は、疾患の 治療方針に直結します 医療における位置づけと関連学会 病理診断は、病気の質や進行の程度を肉眼的・顕微鏡的に調べて診断するもので、分子標的治療や 個別化治療なども含めた個々の患者さんの治療になくてはならないものです。日本病理精度保証機構 ...
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ＡＳＥＡＮ諸国の質保証システムの概要
... 高等教育の量的拡大の一方で、高等教育機関の収容能力や質の低下といった問題が出現したことに伴い、 質の確保・改善にむけて高等教育関係法令の整備が図られた。「教育法」（Education Act、1996 年）の ...
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ASEAN諸国の質保証システムの概要
... 月現在では、207 の大学と学院及び 209 の短期 大学が自己評価を完了し、13 機関がアクレディテーションを受審している。GDETA は、全高等教育機関に対するアクレディテー ションの実施を当面の目標としつつ、各機関の発展や競争力の向上のため、ベトナムの高等教育機関の長や教職員に対して、 ...
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巻頭言:教職課程再課程認定後の質保証に向けて
... こうしてみると、今後教職独自の認証評価を念頭に置いた不断の自己点検・評価が求 められるのは必定であり、本学部の教育研究紀要の必要性と教職に特化した FD 実施の 必要性が求められることは疑いの余地がないと言えるでしょう。今後、本紀要が教職課 ...
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