第二外国語としてのスペイン語の教科書分析
外国語科目／第二外国語
... 基礎的なスペイン語の語彙と文法を理解することにより、基礎的なスペイン語の会話及 びスペイン語で簡単な文章を読み書き出来るようにする。 Provide basic vocabulary and grammar to understand spoken Spanish, be able to communicate in ...
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文学部 経済学部 経営学部 法学部 政策学部の必修外国語 各学部では 必修外国語科目 ( 英語 初修外国語 <ドイツ語 フランス語 中国語 スペイン語 コリア語 >) を 12 単位取得する必要があります 文学部 経済学部 経営学部 法学部 政策学部の必修外国語は 読む 聴く 話す 書く といった技
... 絡あるテクストを作ったり理解することができる。 スペイン語 スペイン語はスペイン本国、そしてメキシコ・アルゼンチン・ペルー・キューバをはじめとするラテンアメリカ諸国な ど合計21ヶ国で公用語として使用されており、その人口は5億人近くに上ります。国連の公用語の一つにもなっており、世 ...
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日本のスペイン語教育における 授業内容の標準化の必要 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... メキシコにおいて、現在もっとも権威ある教育研究機関メキシコ国立自治大学 Universidad Nacional Autónoma de México（以下 UNAM）の前身である王立メキシコ大学（Real Pontifi cia Universidad de México）が、サラマンカ大学に倣って創立されたのは1551年のことである。現 在でこそ UNAM ...
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分離疑問文（ Split Questions ）のSC 分析 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 第 2 節では SQ に関する先行研究として Camacho（2002）Arregi（2010）López-Cortina（2007） を概観し、それぞれの問題を指摘した。まず Camacho の分析は SQ に関して単一節からの移動 が生じる単節（Monoclause）アプローチを採用し SQ-type1と SQ-type3など移動が考慮されな ...
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外国語科目／第二外国語
... まず、フランス語初級では学習しなかった文法事項を学習しながら、初歩的なフランス語文の解釈練習を おこなう。次に、情報伝達を目的とした平易なフランス語文解釈の練習をする。最初は学習用にリライトされ た教材、次いで、フランスの小学生を対象とした新聞記事、フランスの中・高校生対象の新聞記事に移り、最 ...
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マルチメディアを利用した外国語教育と情報ネットワークの展開 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ２ コンピューターを使用する側面からみた英語教育 英語学習をコンピューターで行うことができるのか。この質問に対しては即座に答を出すこ とができないと思われる。現在市販されている英語学習のプログラムソフトやインターネット で体験可能なプログラムソフトを見てみると、次のようなことがうたい文句になっている。 ...
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高校生用スペイン語教科書作成のための一考察 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 5 . 2 ．学習する内容について 先に指摘したように高等学校のスペイン語学習者の授業時間数は学校ごとに異なる。しかし この問題は、教科書に含める学習項目や内容を限定するよりも、むしろ可能な限り多くの項目 を含めることで解決できるのではないだろうか。それぞれの学校が立てる目標に応じて使用で ...
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外国語科目／第二外国語
... まず、フランス語初級では学習しなかった文法事項を学習しながら、初歩的なフランス語文の解釈練習をお こなう。次に、情報伝達を目的とした平易なフランス語文解釈の練習をする。最初は学習用にリライトされた 教材、次いで、フランスの小学生を対象とした新聞記事、フランスの中・高校生対象の新聞記事に移り、最終 ...
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外国語科目／第二外国語
... 辞書をたよりに、情報伝達を目的としたフランス語文解釈の練習をする。最初はフランスの小学生を対象と した新聞記事を用い、次にフランスの中・高校生対象の新聞記事に移り、最終的にはインターネット上の一 般的記事の比較的平易な文章を教材とする。教材のテーマはScience, Nature 等に発表された研究成果に ...
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惜別のことば 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 追悼 河合忠仁教授 5 ます。近畿大学時代に、イリノイ大学での語学研修で、学生を引率して共に過ごした 1 ヶ月 も、今となっては思い出深い 1 コマです。教師としての姿と、また研究者としての姿を垣間見 たように思うからです。学生の一人が、週末を過ごしたホームステイ先から戻ってこなくて大 ...
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複合環境における第二言語不安 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 教室外不安と教室内不安については、教室内不安の数値のほうが教室外不安のそれに比べて 高い結果が得られた。小論における調査対象者は 4 月入学した学部 1 回生であるため、対象者 にとっての「教室内」は日本語クラスだけでなく、共通科目や専門科目の授業も「教室内」で ある。とくに、日本語クラスは大学の講義を聞いたり、意見を述べたり、文章を書いたりする ...
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言語研究の底を流れる思想を考える—推論様式を手掛かりとして— 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... （12） もしαが真であり、βが私たちの知識と整合するならば、βが真であると想定せよ。 α: Mβ β （Ginsberg1987:7 8） 例として、（11）の推論様式をもう少し具体化してみよう。「トィティは鳥だ」（α）と教えら れたとする。「鳥が空を飛ぶ」（β）ということは、私たちの知識（データベース）と矛盾し ...
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外国語科目／第二外国語
... 辞書をたよりに、情報伝達を目的としたフランス語文解釈の練習をする。最初はフランスの小学生を対象と した新聞記事を用い、次にフランスの中・高校生対象の新聞記事に移り、最終的にはインターネット上の一 般的記事の比較的平易な文章を教材とする。教材のテーマはScience, Nature 等に発表された研究成果に ...
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外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 義」の原則を提唱するが、『外国語教育の基本構想に関する検討』では既に1994年、小学校で の第 1 外国語教育開始の方向性、「母語プラス 2 外国語」学習の示唆、外国語学習目標として ...
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ビセンテ・ウイドブロと1910年代のスペイン前衛詩 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... この十字架の下には、礼拝堂の本体が控える。詩形の斬新さに比べると、詩語はなおモデル ニスモの響きをひきずっている。アポリネールがのちにおこなったように、現実の断片をキュ ビスムのコラージュ風に統合するというカリグラムの特徴はまだ十分に得られていない。 そのあとも、ウイドブロは、カリグラムの手法の探求をつづけた。それは、かならずしも 「夏の日本情緒」のように詩行で何か[r] ...
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外国語科目／第二外国語
... フランス語初級１だけしか履修していない者は、文法知識が不充分なので、フランス語初級２を平行して履修 することが望ましい。 口頭での初歩的なフランス語会話力を身につけるために、耳と口で繰り返し練習する。簡単なフランス語を 聞いて理解して、それを自分で繰り返す。書いて覚えるという姿勢はとらず、その場で口頭で覚える。必要に 応じて、文法の復習的な説明を加えます。最初の授業で、具体的に説明します。 ...
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日本語 日本学研究第 3 号 日本語とスペイン語の主題と主語 寺崎英樹 東京外国語大学名誉教授 キーワード 主題 トピック 主語 日本語 スペイン語 １ はじめに * 類型論的に見ると 日本語は主題 題目 卓越言語 スペイン語は主語卓越言語とされる 本来 主題の概念は文の情報機能にか
... 以下では主題（テーマ）、説明（レーマ）という用語を使用するが、Firbas の概念を引き 継ぐわけではない。しかし、主題らしさには程度の差があることを認める。「主題」は文に よる情報伝達の出発点となる素材を述べる部分であり「説明」は主題について説明する部分 である。つまり、題説関係とは何かについてその属性や出来事を説明するという意味的関係 ...
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外国語科目／第二外国語
... まず、フランス語初級では学習しなかった文法事項を学習しながら、初歩的なフランス語文の解釈練習を おこなう。次に、情報伝達を目的とした平易なフランス語文解釈の練習をする。最初は学習用にリライトされ た教材、次いで、フランスの小学生を対象とした新聞記事、フランスの中・高校生対象の新聞記事に移り、最 ...
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外国語科目／第二外国語
... まず、フランス語初級では学習しなかった文法事項を学習しながら、初歩的なフランス語文の解釈練習をお こなう。次に、情報伝達を目的とした平易なフランス語文解釈の練習をする。最初は学習用にリライトされた 教材、次いで、フランスの小学生を対象とした新聞記事、フランスの中・高校生対象の新聞記事に移り、最終 ...
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新時代の中国語教育 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... かくてわれわれは、おそらく学生の指導という点において、よりきめ細かい対応をすること になるだろう。社会的にも最近の傾向として、通信教育や独学よりもスクールに通い、具体的 な指導をあおぐというスタイルをとる学生が増えている。 しかし、指導不可能になることもありうる。その時は、その学生が去るか、教授が去るかで ...
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