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8章:貧困、生計及び持続可能な開発

「持続可能な開発目標」(SDGs)について

「持続可能な開発目標」(SDGs)について

... 積極的平和主義の旗の下,持続可能開発目標(SDGs)の実現に向け,貧困対策や保健衛生,教育,環境・気候変動対策,女性のエンパワーメント,法の支配など ,人間の安全保障に関わるあらゆる課題の解決に,日本の「SDGsモデル」を示しつつ,国際社会での強いリーダーシップを発揮。  『未来投資戦略2018』 (要約 (平成30年6月15日閣議決定) ) :「Society ...

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( 別紙 ) 1.5 の地球温暖化 : 気候変動の脅威への世界的な対応の強化 持続可能な開発及び貧困撲滅への努力の文脈における 工業化以前の水準から 1.5 の地球温暖化による影響及び関連する地球全体での温室効果ガス (GHG) 排出経路に関する IPCC 特別報告書 政策決定者向け要約 (SPM)

( 別紙 ) 1.5 の地球温暖化 : 気候変動の脅威への世界的な対応の強化 持続可能な開発及び貧困撲滅への努力の文脈における 工業化以前の水準から 1.5 の地球温暖化による影響及び関連する地球全体での温室効果ガス (GHG) 排出経路に関する IPCC 特別報告書 政策決定者向け要約 (SPM)

... D2. もし地球温暖化が 2℃ではなく 1.5℃に抑えられ、また、もし緩和と適応の相乗作用(シナジー)が 最大化されつつ負の影響(トレードオフ)が最小化されるのであれば、持続可能開発貧困撲滅及び 不公平の低減に対する気候変動による影響は、より大きく回避されるだろう(確信度が高い) 。 D3. Adaptation options specific ...

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SDGs( 持続可能な開発目標 )17 の目標と 169 のターゲット一覧 1. 貧困をなくそう あらゆる場所で あらゆる形態の貧困に終止符を打つ 年までに 現在 1 日 1.25 ドル未満で生活する人々と定義されている極度の貧困をあらゆる場所で終わらせる 年まで

SDGs( 持続可能な開発目標 )17 の目標と 169 のターゲット一覧 1. 貧困をなくそう あらゆる場所で あらゆる形態の貧困に終止符を打つ 年までに 現在 1 日 1.25 ドル未満で生活する人々と定義されている極度の貧困をあらゆる場所で終わらせる 年まで

... 9.4 2030年までに、資源利用効率の向上とクリーン技術および環境に配慮した技術・産業プロセスの導入拡大を通じたインフラ改良や産業改善により、持続可能性を向上させる。すべ ての国々は各国の能力に応じた取り組みを行う。 9.5 ...

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タイにおける山岳少数民族ツーリズム-歴史的経緯,影響,そして持続可能な観光開発の試み-

タイにおける山岳少数民族ツーリズム-歴史的経緯,影響,そして持続可能な観光開発の試み-

... 生態環境や当該社会の文化との調和を保ちながら開発をすすめていくタイプの 開発」であるが,この開発手法は観光にも適用可能である 31) 。エマニュエル・ ドゥ・カットは, 「持続可能観光開発」を, 「生態学的に安全であること,小 規模生産,物質的消費以外の必要性の認識,将来の世代を含むあらゆる必要 ...

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[ 研究ノート ] 国連の 持続可能な開発目標 (SDGs) と図書館 塩崎 1. はじめに 2015 年第 70 回国連総会において 我々の世界を変革する : 持続可能な開発のための2030アジェンダ 1) が全会一致で採択された 年の期間 国際社会で取り組むべき共通課題 持続

[ 研究ノート ] 国連の 持続可能な開発目標 (SDGs) と図書館 塩崎 1. はじめに 2015 年第 70 回国連総会において 我々の世界を変革する : 持続可能な開発のための2030アジェンダ 1) が全会一致で採択された 年の期間 国際社会で取り組むべき共通課題 持続

... 14 持続可能開発のために海洋・海洋資源を保全し、持 続可能形で利用する。 図書館は、海洋・海洋資源に関するデータや情報を保存 し、広く提供しうる。 15 陸域生態系の保護、回復、持続可能利用の推進、持 ...

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大学生の「持続可能な開発」に関するイメージの 空間・集団スケール :初等・中等教育における「総合的な学習の時間」の指導の指針として(2)

大学生の「持続可能な開発」に関するイメージの 空間・集団スケール :初等・中等教育における「総合的な学習の時間」の指導の指針として(2)

... 続可能開発」を取り上げ、受講生に「持続 可能開発」に関するアンケート調査を行っ た。 植 木・ 関 谷(2017) は、2014年 度 か ら 2016年度のアンケート調査の結果に基づい て、大学生の「持続可能開発」に関するイ ...

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ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育(ESD)の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み

ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育(ESD)の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み

... 童生徒の学力向上を目指した教育改革が進められている。その際,初等教育においては,持続可能 開発のための教育(ESD)に関するグローバル・アクション・プログラムも重視され,構想・展 開されている。ESD は,社会を持続可能開発へと方向づけるための変革的教育である。本研 ...

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HOKUGA: 中国麗江における観光産業の変遷と持続可能な観光開発

HOKUGA: 中国麗江における観光産業の変遷と持続可能な観光開発

... 麗江、観光産業、持続可能観光開発 Abstract From 1995 to now, tourism industry as the pillar industry of Lijiang greatly promoted the economic development of Lijiang. So far, there are many researches on ...

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HOKUGA: 「持続可能な開発のための教育(ESD)」の教育学的再検討 : 開発教育と環境教育の理論的・実践的統一のために

HOKUGA: 「持続可能な開発のための教育(ESD)」の教育学的再検討 : 開発教育と環境教育の理論的・実践的統一のために

... められてきた環境教育や開発教育を理論的・実践的に統一することが必要である。「持続可能 開発のための教育(Educat i on f or Sus t ai nabl e Devel opment ,ESD)」がその媒介となる可能 性が広がっている。その具体化においては,「持続可能で包容的社会」を ...

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研究論文 鳴門教育大学情報教育ジャーナル No.18 pp 持続可能な開発のための教育 (ESD) に配慮した PC 利用 -OpenBSD を利用したファイヤウォールの構築例 - * 伊藤陽介 2005 年からユネスコによって持続可能な開発のための教育 (ESD) が推進されて

研究論文 鳴門教育大学情報教育ジャーナル No.18 pp 持続可能な開発のための教育 (ESD) に配慮した PC 利用 -OpenBSD を利用したファイヤウォールの構築例 - * 伊藤陽介 2005 年からユネスコによって持続可能な開発のための教育 (ESD) が推進されて

... 伊藤陽介 * 2005 年からユネスコによって持続可能開発のための教育(ESD)が推進されている。 情報機器を長期間リユースし続けることによって ESD の目標の一つである環境の持続 性を保つための価値観と行動の変革の育成をねらい,本論文では,ESD に配慮した具 体的教材例としてセキュリティを確保した上で PC をネットワーク機器の一種である ...

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立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ C-FRG-1. ドイツ国内実施計画 ドイツ国内実施計画 国連持続可能な 国連持続可能な開発のための 開発のための教育 のための教育の 教育の 10 年 監訳 上條 直美 阿部 治 (立教大学 ESD 研究センター)

立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ C-FRG-1. ドイツ国内実施計画 ドイツ国内実施計画 国連持続可能な 国連持続可能な開発のための 開発のための教育 のための教育の 教育の 10 年 監訳 上條 直美 阿部 治 (立教大学 ESD 研究センター)

... .持続可能 持続可能 持続可能 持続可能 開発 開発のための 開発 開発 のための のための のための教育 教育 教育 教育( ( ( (ESD ESD) ESD ESD ) ) )の の の の関係者間 ...

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持続可能性(Sustainability)に関するSTEM教材の開発と国際比較(坪田 幸政)

持続可能性(Sustainability)に関するSTEM教材の開発と国際比較(坪田 幸政)

... 教材 持続可能性を考える時,増大するエネルギー需要への対応と二酸化炭素の排出削減(地球温 暖化の緩和策)は重要課題である.そこで,再生可能エネルギーの利用技術(ヨー制御と太陽 追尾)に関する STEM 教材を開発した.風向の変化に合わせて風車の向きを変えるヨー制御は発 電効率に大きく影響するが,あまり知られていない.太陽の日周運動に合わせて太陽パネルの ...

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立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ R-SEA-1 ASEAN 環境教育アクションプラン 環境教育アクションプラン (AEEAP) : 持続可能な 持続可能な開発のための 開発のための環境教育 のための環境教育 監訳 野村 康 阿部 治 (立教大学 ES

立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ R-SEA-1 ASEAN 環境教育アクションプラン 環境教育アクションプラン (AEEAP) : 持続可能な 持続可能な開発のための 開発のための環境教育 のための環境教育 監訳 野村 康 阿部 治 (立教大学 ES

... 術の利用法や生産性の向上、環境災害の回避や貧困の緩和、持続可能未来のための新た 機会の活用や賢明判断の方法を含んでいる。更に、個人及び共同で既存の環境問題を 解決し、新しい問題を防ぐための技術やモチベーション、責任の習得も環境教育の範疇と なる。 ...

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告した 我ら共有の未来 (Our Common Future) において 持続可能な開発 という概念が提唱され 一般に定着するきっかけとなりました 持続可能な開発 は 将来の世代の欲求を満たしつつ 現在の世代の欲求も満足させるような開発 を意味するとされています これらの動きを踏まえ 1992 年

告した 我ら共有の未来 (Our Common Future) において 持続可能な開発 という概念が提唱され 一般に定着するきっかけとなりました 持続可能な開発 は 将来の世代の欲求を満たしつつ 現在の世代の欲求も満足させるような開発 を意味するとされています これらの動きを踏まえ 1992 年

... SDGsのターゲット12.2では、「2030年までに天然資源の持続可能管理及び効率的利用を達成する」 ことを目指していますが、そのためには、我が国を始めとする先進国が培ってきた拡大生産者責任(EPR) やエコデザインの考えを開発途上国に普及させていくことが重要です。EPRは、自ら生産する製品等につ ...

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ドイツの経験から考えるESD(持続可能な開発のための教育) : ドイツ・ユネスコ委員会訪問を契機として

ドイツの経験から考えるESD(持続可能な開発のための教育) : ドイツ・ユネスコ委員会訪問を契機として

... である 2) .ドイツのユネスコスクールは 275 校程 度(DUK, 2018, p.52)であり,数としては日本 の 1,034 校(2017 年 10 月現在.日本ユネスコ国 内委員会,2017,p.27)の約 4 分の 1 にすぎない. しかしその一方,同国では,環境教育や後述する ノンフォーマル教育など,ESD に関連した教育活 動が歴史的に盛んである.さらに東西ドイツが統 一して首都がベルリンに移転した後,旧首都ボン ...

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内発的発展, 持続可能な開発に関する鳥取県の地域教材

内発的発展, 持続可能な開発に関する鳥取県の地域教材

... Tottori Prefecture concerning spontaneous and sustainable developments. 要旨 ― 鳥取県は都道府県の中でもっとも人口が少なく, 産業もあまり発展していない。 また, 鳥取県は全国でもっとも税収が少ない県であり, このことは教科書や資料集の地方財政の学習 でもとりあげられている。 そのため, 生徒の鳥取の評価は低く, 過疎化が進んでいて遊ぶ場所 ...

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SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画

SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画

... SDGs4・ESD 持続可能開発のための教育において、岡山市域や北九州市域で も地域での多様アクションプログラム (ビジョンと計画)の試みから ESD グローバルアク ションプログラム (ESD・GAP)をつくり、実施する試みがなされた。 現在、次期の ESD グローバルアクションプログラム(ESD・GAP)である「ESD に関する ...

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持続可能な開発目標 (SDGs) の採択 平成 27 年度は 持続可能な開発目標 (SDGs) を含む 2030 アジェンダ * が採択されるなど 地球温暖化以外でも 様々な国際的枠組みが進展 (* 正式名称 : 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ ) 2030 アジェンダ 地球サミットで

持続可能な開発目標 (SDGs) の採択 平成 27 年度は 持続可能な開発目標 (SDGs) を含む 2030 アジェンダ * が採択されるなど 地球温暖化以外でも 様々な国際的枠組みが進展 (* 正式名称 : 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ ) 2030 アジェンダ 地球サミットで

... ○平成27年度は、持続可能開発目標(SDGs)を含む2030アジェンダ*が採択されるなど、 地球温暖化以外でも、様々国際的枠組みが進展。 (*正式名称:持続可能開発のための 2030アジェンダ) ○2030アジェンダは、序文、政治宣言、 SDGs、 実施手段、フォローアップ ...

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国連持続可能な開発目標(SDGs)とCSR

国連持続可能な開発目標(SDGs)とCSR

... 使用済み商品は、ごみではなく貴重資源である。 なぜ、海外の各地にリサイクル拠点があるのか? ① 有害廃棄物の国境を越える移動に関する懸念(バーゼル条約等) ② 使用済み商品輸送時のCO 2 排出 ...

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持続可能な開発のための 2030 アジェンダ < 経緯 > ミレニアム開発目標 (MDGs) 2000 年の国連ミレニアムサミットで合意された 8 つの開発目標 ( 貧困と飢餓 初等教育 ジェンダー 乳幼児死亡率 妊産婦 エイズ 環境 パートナーシップ ) 成果 : 貧困の削減など一定の成果 国連

持続可能な開発のための 2030 アジェンダ < 経緯 > ミレニアム開発目標 (MDGs) 2000 年の国連ミレニアムサミットで合意された 8 つの開発目標 ( 貧困と飢餓 初等教育 ジェンダー 乳幼児死亡率 妊産婦 エイズ 環境 パートナーシップ ) 成果 : 貧困の削減など一定の成果 国連

... • 我が国の経験を生かし、化学物質管理に関する環境政策パッケージをアジア諸国に伝達・普及 することにより、アジア諸国における化学物質対策の能力向上を促進し、化学物質によるアジ ア諸国の環境汚染を防止し、人々の健康を保護する。 • 我が国の地名を冠する「水銀に関する水俣条約」の採択を踏まえ、我が国の有する水銀対策技 術を途上国に積極的に展開し、国際的水銀被害の減少に貢献する。 ...

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