環境教育・人材育成に率先して取り組
IT人材育成のための産学官連携教育に関する取り組み
... （情報システム専攻 2 回生 大本優佳） 「IoTプロダクトの開発」 “松江市の茶の湯文化にまつわる取り組みをITを 使って盛り上げよう”というテーマでワークショッ プをしました。チームの技術テーマは、加速度や温 度などのデータを収集し、LEDやスピーカーなどに アウトプットするワンボードマイコンを使用したIoT ...
10
大学生に求められる就業基礎力に関する考察 : 産業構造の変化に伴う人材採用・育成戦略と関連して
... まずはこれまでの省庁の取り組みのうち、厚生労働省の「若年者就職基礎能力」、経 済産業省の「社会人基礎力」について考察する。 ①若年者就職基礎能力 先行したのは、厚生労働省の「若年者就職基礎能力」による「若年者就職基礎能力支 援事業（YES-プログラム）」である。2004年より、本プログラムにおいて、５つの能 ...
19
日本と中国の環境教育に関する比較研究 ―環境教育モデル校の分析を中心にして― [ PDF
... 発展は日本より遅れているといえるが、各教科の中での 環境教育内容の実現、定期的な環境に関するテストやコ ンクール、弁論大会を行うこと及び環境をテーマとした ビデオ、映画等を鑑賞させ、感想を討論させる等の取り 組みも、生徒の限られた授業時間内において、環境の理 論的な知識や環境保護の重要性を教授する上で有効であ ...
4
第 3 学年道徳学習指導案 平成 28 年 10 月 28 日 ( 金 )5 校時武蔵村山市立第三小学校第 3 学年 3 組 3 5 名 東京都オリンピック パラリンピック教育愛称 教諭野中哲平 研究主題 人との関わりを大切にし 豊かに表現できる児童の育成 ~ グローバル人材育成に向けたオリンピック
... 目指す児童像に迫るためには、道徳の時間を要として、各教科、総合の時間や特別活動などの教育活 動と関連させ、日頃から自らの目標をもち、粘り強く取り組んでいくことの大切さに気付かせていきた い。そのために、日頃の授業や生活の中で、児童に成功体験を積ませ、粘り強さや継続的に努力してい ...
5
付加価値の高い人材の育成 教育再生による経済成長 成長 ( 生産 ) = 一人一人の生産性 労働力人口 た産業界から求められている人材 他者と協働しながら価値の創造に挑み 未来を切り開いていく力を身に付けた人材 社会 経済の変化に伴うニーズに対応した人材 教育に期待されるもの 論理的思考力や課題解決
... （注）・参加学生数は延べ数。参加率は平成25年度学校基本調査における学生数を基に算出。 ・「特定の資格取得に関係するもの」とは、特定の資格取得のため現場で行う実習（例：教育実習、看護実習等）を指す。 ・大学等機関に対する調査。速報値であるため、今後若干の数値変更がありうる。他表も同様。 （出典）大学等における平成25年度のインターンシップ実施状況調査（（独）日本学生支援機構） ...
13
将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓く自立した人材育成 本学はカトリック大学の特長を活かし 人間の尊厳のために ( ラテン語で Hominis Dignitati) という教育モットーの下で 学生一人ひとりが将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓いていく 自立した人材 育成に取り組んでいます ご挨拶 日頃
... 海外企業との契約で重要な法知識と異文化理解力。 その両方を学ばせてくれた南山大学に感謝しています。 IT プラットフォーム（コンピュータの OS やミドルウェアなど）のソフトウェ ア開発を、協力会社へ発注する仕事を しています。担当する取引先は、イン ドとアメリカの企業が約9割。海外は 契約社会なので、いかに自社に有利な ...
10
学校教育におけるSDGsを通した人材育成に関する考察
... まとめ 本稿では， SDGs4.7の観点から，武蔵野大学附属千代田高等学院で取り組まれている SDGsに 関連したプロジェクト学習ならびに効果的な教育手法の開発について取りまとめた．終章では， これらの SDGs実践を通した人材育成に関して，考察を加えることとする．なお，ここでいう人 材育成とは， SDGs4.7で示されている「2 0 3 0年までに，持続可能な開発のた[r] ...
15
将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓く自立した人材育成 本学はカトリック大学の特長を活かし 人間の尊厳のために ラテン語で Hominis Dignitati という教育モットーの下で 学生一人ひとりが将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓いていく 自立した人材 育成に取り組んでいます ご挨拶 日頃は本学
... る場であり、さらに自己の適性を分析・発見できる機会ともなっています。インターンシップで学んだことで、その後の大学内での授業におい ても、目的意識を持って取り組むことができ、その後の大学生活をより充実したものとすることができるという効果も期待できます。 ...
10
高齢者介護施設における介護職員の人材育成―現場での学びに着目して―
... 【論文内容の要旨】 高齢者介護サービスは，現代日本においては，公的責任において提供されているが，今後その量だけでなく，専 門的レベルや質の高さにおいても需要が高まるのは明らかである。しかし，現状では多くの事業所では人材不足と 定着難に悩み，未熟練の労働者に依存する傾向を強めている。高齢者介護の分野では，人材確保・定着の不可欠の ...
5
公務人材育成センター1 HOSEI KOUMUJINZAI 公務員と法曹を目指す学生が自由と進歩の精神を身に付けた自立型人材として社会で活躍できるように支援します公これまで法政大学は, 自由と進歩 の精神と 自立型人材 の育成という教育理念の下, 多様な人材を社会に輩出してきました 毎年, 多くの卒
... 司会 ：なるほど。その他，金沢先生はどんな ことに注意しながら講義しているんですか？ 金沢 ：とにかく，予習は不要ということを 言っていました。テキストを持って教室に 来てくれればわかるように講義するから， ということです。そのかわり，復習はしっ かりしてくださいということですね。初心 ...
30
された 党大会には 1600 人の代表が参加し MPLAの人材政策戦略 行政における人材管理 人材育成国家計画 (PNFQ) 等のテーマについて議論した (JA 12/10) イアンゴラ中央銀行のモライス総裁は アンゴラは国家の開発戦略に即した人材育成の必要に直面していると 第 1 回 MPLA 全
... ９ 国際機関・アンゴラ関係 ナイロビにて開催された第１０回ＷＴＯ 閣僚会議に関し、当国が後発開発途上国のカ テゴリから脱却する意図を有する旨及びド ーハ・ラウンドの継続を望んでいる旨を表明。 アンゴラの商務省が１５日にナイロビにて 発表したところによれば、ＷＴＯの後発開発 途上国グループが国際的な貿易に参加を促 進すること等につき、同グループ会合で話し ...
9
アドミッション ポリシー 筑波大学は, 自立して世界的に活躍できる人材を育成するため, 本学の教育を受けるのに必要な基礎学力を有し, 探究心旺盛で積極性 主体性に富む人材を受け入れます 人文 文化学群 社会 国際学群 人間学群 生命環境学群 理工学群 学群 学類求める人材入学までに学んでおいてほしい
... 調査書の学習成績概評Ａ段階に属する者，又は筑波大学の個別学力検査等に合格できる程度以上の学 力を有する者 旺盛な知的好奇心や日本語・日本文化を学ぶにふさわしい明確な問題意識を持ち，専攻に関わる分野 において特に優れた能力を持つ者（その能力を証明する客観的資料があれば適宜添付のこと。） ...
52
関わWeb 人事の基本的な考え方 雇用 就業状況 人材育成 公正で納得性の高い人事制度を基本に 能力を開発 発揮しやすい環境づくりに努めています 人材育成を主眼に評価 処遇制度を構築 サントリーグループの人事制度は 社員一人ひとり の能力開発 能力の発揮に主眼をおき 能力の発展 段階と発揮した成果に
... 社員が健康でいきいきと働ける風土づくりの一環とし て、労使で協力して長時間労働の削減に取り組んでい ます。全社完全消灯ルールの徹底や、サービス残業の禁 止、ゆとり拡大や生産性向上のための業務見直しなどを 強化。労働時間の適正化に関する施策や情報をまとめ た「労働時間ハンドブック」により周知を徹底しています。 ...
6
論 文日本企業におけるグローバル人材育成システムの構築に向けて 特集 グローバル経営と人材育成 日本企業におけるグローバル人材育成システムの構築に向けて 永井 裕久 ( 筑波大学教授 ) 近年の実態調査の結果によれば, グローバル化の進展に伴い, 日本企業における外国人社員や日本人海外派遣者の育成に
... 上記の実証研究にもとづき，筆者が主催するグ ローバル人材開発研究会（2011） 1） では，11 カ 国のグローバルマネジャー （n=517） を対象とし た，メタ認知行動にもとづくグローバルリーダー シップの学習の実証調査を実施した。メタ認知と は，自己内省，自己責任，自律行動に関連する心 理メカニズムの分析手法であり，メタ認知にも ...
12
人材育成に携わって 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 審査官・審判官に求められる能力として、①専門分野に おける深い知識と新たな技術を理解する柔軟性、②法律知 識を備え、技術的妥当性と手続の正当性への配慮ができる こと、③産業界の動向を把握し、迅速的確に審査を行える こと、④常に公正・公平な立場から判断を行えること、⑤ 出願人との意思疎通及び信頼関係の醸成を育む高いコミュ ニケーション能力、⑥外国文献サーチや他国特許庁への情 ...
5
宇宙インフラ活用人材育成のための大学連携国際教育プログラム
... 40度（30.9%） 22.5 / 17.8 45.8 / 36.5 86.4 / 70.1 98.5 / 82.5 45度（25.0%） 6.7 / 5.3 19.0 / 15.1 69.9 / 55.9 93.5 / 76.4 50度（19.8%） 2.1 / 1.6 6.3 / 5.0 41.4 / 32.9 41.4 / 32.9 測位環境を厳しくするほど、＋準天頂の効果が顕著になる ...
28
第2次成田市環境保全率先実行計画
... 月 に「 地 球 温 暖 化 対 策 の 推 進 に 関 す る 法 律 」 が 制 定（ 平 成 18 年 6 月 一 部 改 正 ）さ れ た 。こ の 法 律 で は 、国 、地 方 公 共 団 体 、事 業 者 、 国 民 と い う そ れ ぞ れ の 主 体 の 役 割 を 明 ら か に す る と と も に 、 す べ て の 主 体 が 地 球 温 ...
68
人材育成ビジョン
... １ 職員の健康管理体系 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30 ２ 職員のパフォーマンスを高める職場環境づくり ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30 （１）ワークライフバランスの推進 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥30 （２）イクボスの養成と実践 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31 （３）働き方の改善に向けた取組 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31 （４）こころの健康づくり ...
42
次代を担う人材育成に向けて求められる教育改革
... 各大学は、内外の環境変化や自らの特徴・強み、養成する人材像等を踏まえ て、受験生に求める素質や能力を「アドミッション・ポリシー」で明確に示す 必要がある。その上で、現在、中教審で検討されている「達成度テスト・発展 レベル」 （９頁、表２参照） を活用しつつ、求める学力・能力の判定という観点 ...
13
教育機関における知財人材育成の現場 創造性涵養・研究開発力向上を目的とした知的財産人材育成
... いる。 3. 初等中等教育段階の人材育成研究と実践 初等中等教育段階においても、創造性涵養、ものづ くりをベースにした知財人材育成が進められており、 先進的な専門高校では産業財産権に対する実践的態度 形成まで踏み込んだ教育活動がなされている。著作権 ...
15