法学部・法科大学院における環境法に関する教育
法科大学院改善と法学部「法曹コース」の奨励！｜旺文社教育情報センター
... 司法制度を支える法曹人材は、当時超難関であった司法試験という“点”のみによる選 抜ではなく、 「法学教育、司法試験、司法修習」を有機的に連携させた“プロセス”によっ て養成されるべきであるとされ、その中核的な教育機関として法科大学院が設置された。 また、審議会『意見書』は法科大学院の入学者選抜について､“公平性、開放性、多様性 ...
13
PDFファイル 過去の入学試験問題 of 名古屋大学法科大学院
... 第 17 条 保護者は、子の満６歳に達した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満 12 歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを小学校、義務教育学校の前期課程又は 特別支援学校の小学部に就学させる義務を負う。ただし、子が、満 12 歳に達した日の属す る学年の終わりまでに小学校の課程、義務教育学校の前期課程又は特別支援学校の小学部 の課程を修了しないときは、満 15 ...
4
2005（平成17）年度 一橋大学法科大学院年次報告書（案・未完）
... 本法科大学院では、実定法・基礎法の研究者養成への対応も考えている。一橋大学では、 長年にわたって多数の優れた法学研究者を養成してきており、この役割は今後も変わるこ とがないと自覚している。他方、法科大学院設置後は、法学の研究を志望する者も、少な ...
19
2005（平成17）年度 一橋大学法科大学院年次報告書（案・未完）
... 14 の中の特定のテーマについて、深く検討される。 3 年次では、選択コースとして、「ビジネスロー・コース」が置かれる。このコースを選 択した学生は、千代田区神田一ツ橋にある千代田キャンパスに週 1 日通学し、14 単位相当 分の科目について、先端的なビジネス法務関連科目を履修する。このコースでは、国際企 業戦略研究科経営法務専攻の教員の協力の下に、弁護士などの実務家教員が関与し、最新 ...
20
平成１６年度一橋大学大学院法学研究科法務専攻専門職学位課程（法科大学院）
... 自己推薦書において自己の有する資格・学位等に言及する場合には、それを証明する 書面（複写したものも可）を添付してください。 自己推薦書の添付資料は 3 部それぞれにつけてください。 また、自己推薦書が複数枚 になる場合や添付資料をつける場合は、ホッチキスで左上を綴じるようにしてください。 添付資料に外国語で書かれた証明書・文書をつける場合にはその日本語訳も添付してく ...
9
1. 法科大学院の概要 (1) 設置者 国立大学法人 千葉大学 (2) 教育上の基本組織 大学 研究科 専攻名 千葉大学 大学院専門法務研究科 法務専攻 開設年度平成 16 年度 (3) 所在地 千葉県千葉市 ( 注 ) 法科大学院 ( 研究科 専攻 ) の所在地とし 都道府県 市町村名まで記入して
... 区 分 具体的措置 成績評価についての説明を希望する 学生への説明の機会の設定 必修科目においては、試験終了後に問題解説・講評の期間 が設定されており、講評の際に採点基準及び成績分布に関す るデータが担当教員から学生に示される。その他の科目につ いては、ウェブ授業情報ページ等を利用して、成績評価の方 法、成績分布等が説明されている。また、成績評価の理由に ついて学生から説明を求められたときは、授業担当教員は、 ...
27
履修案内 授業関連：カリキュラム（必修／選択／WP） 慶應義塾大学 法科大学院 LS Rishu Annai
... つの領域（公法系，民事系，刑事系，社会法系，国際系，学際系，外国 法基礎系，グローバル系）にわたって 100 を超える多彩な選択科目を用意しています。その頂点に位置づけられるのが， 企業法務 WP，金融法務 WP，渉外法務 WP，知的財産法務 WP などのワークショップ・プログラム（WP）であり，最 先端の法律実務を学び，高度の専門性を身につけることが可能となっています。さらに，インハウス・ローヤーとし ...
56
PDFファイル 過去の入学試験問題 of 名古屋大学法科大学院
... ２ 前項の許可を受けようとする者は、環境省令で定めるところにより、次に掲げる事項 を記載した申請書を提出しなければならない。…… ３ 前項の申請書には、環境省令で定めるところにより、当該産業廃棄物処理施設を設置 することが周辺地域の生活環境に及ぼす影響についての調査の結果を記載した書類を添 付しなければならない。…… ...
4
Microsoft Word - H29 法科大学院自己評価書（北海道大学）
... 具体的には，（１）設置者に関すること，（２）教育の理念及び目標に関すること， （３）教育上の基本組織に関すること，（４）教員組織,教員の数並びに各教員が有する学 位,教育研究業績及び実務経験に関すること，（５）入学者受入方針,適性試験の利用方法, ...
101
大学（主に法科大学院）における人材育成の 現状 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 3. 国際交渉力を含めた実務 語学力 企業における知財実務においては、海外との渉外業務が大多数を占めており、英語などの 語学力は必要不可欠であり、入学者選抜で語学力を条件とすることや、知的財産に関する 外国法の原語による授業やディスカッションなどが行われることが望ましいと考えられる。 ...
10
CONTENTS はじめに 1 法律家の役割 2 法律家への プロセス 3 法科大学院出身の若手法律家からのメッセージ 4 法科大学院で学ぶ意義 教員の立場から 9 法科大学院出身者の活躍 職場の先輩から 12
... どのようなフィールドで活躍するにしても、大切なことが あります。ここでは、三点だけあげたいと思います。一つは、 予防法務の視点です。法学部の授業では裁判例を題材に紛争 をどう処理するかに重点を置いた授業が行われがちですが、 実際の社会ではどう紛争を予防するかといった観点からの法 務の方が重要といっても過言ではありません。第二に、自分 で調べ考える力です。現代社会では次々に複雑な問題や新し ...
16
年度学位論文紹介 岡山大学大学院教育学研究科教育科学専攻修士論文 桑名佑典ヨーロッパにおける高低気圧活動の季節変化に関する事例解析 2000 年暖候期におけるドイツ付近の大気安定度への影響にも注目して 岡山大学大学院教育学研究科教科教育学専攻理科教育コース修士論文
... 東京大学大学院理学系研究科地球惑星科学専攻 博士論文（課程博士） 2019.09 平野創一朗 Climatology and interannual variabi- lity of stratospheric planetary waves in the Southern Hemisphere and their connection to the troposphere（南半 ...
7
大学院看護学研究科教育課程及び履修方法に関する規程 ( 準拠 ) 第 1 条本規定は 人間環境大学大学院学則第 28 条 2 項に基づき 教育課程及び履修方法について定める 2 本学大学院の教育は 授業科目の授業及び学位論文の作成等に対する指導 ( 以下 研究指導 という ) によって行うものとする
... 修了要件及び履修方法 前期課程修了要件 以下の要件を満たして30単位以上を修得し，かつ，修士論文の審査に合格すること。 • 共通科目から看護学研究法特論Ｍ、疫学統計学ＭⅠを必修とし、各２単位修得のこと。 • 自己専門領域から特論Ｍ、演習Ｍ・演習ＭⅡ、特別研究ＭⅠ・Ⅱは必修として14単位履修。 • 自己専門領域以外のすべての専門領域から特論Ｍのみ４単位以上履修。 ...
5
諸外国における後期中等教育後の教育機関における職業教育の現状に関する調査研究
... 5・31 教育改革』の一環として、開かれた生涯学習と社会発展の方策として提案されたものであり、 高等教育の機会に恵まれなかった成人学習者たちに、第 2 の高等教育機会を与えることで、知識基盤 社会における知識と技術を習得し、高等教育へのアクセスを拡大するために導入された制度である 4 。 ...
125
【資料2-3】専門職大学院における教育訓練給付金
... No. 大学院名 講座名 都道府県 1 名古屋大学大学院 法学研究科実務法曹養成専攻（法学既修者コース） 愛知県 2 名古屋大学大学院 法学研究科実務法曹養成専攻（法学未修者コース） 愛知県 3 京都大学大学院 法学研究科法曹養成専攻（法学既修者） 京都府 4 京都大学大学院 法学研究科法曹養成専攻（法学未修者） 京都府 5 慶應義塾大学大学院 ...
5
麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲
... 第6節 まとめ 韓国における日本語教育は、1414 年、朝鮮王朝の司訳院において、外交事務に必要 な通訳、翻訳の仕事を担当する訳官の養成を目的として始まった。近代においては、 1891 年 7 月、漢城に設立された官立「日語学堂」を前身とする「日語学校」を始め、 官公立学校と民族系私立学校・キリスト教系私立学校でも日本語教育が行なわれたこ ...
168
同志社大学法科大学院教授 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 先生方は、非常にりっぱな方々が揃っておられますの で、最初は、やっぱりたじろぎましたね。しかし、気 さくで気軽に相談にのっていただける方も数多くいら っしゃるので、 恵まれた環境であると感謝しています。 ...
5
法学部・大学院法学研究科 ・公共政策大学院
... どれくらいの重さの刑罰を科すことが適当か」という、 「量刑」問題にも大きな影響をも たらします。諸外国では、量刑に関して刑法に詳細な規定を設けているところもあります が、日本の刑法には、量刑についての一般的な基準がありません。そこで大学院博士後期 課程のときには、量刑基準はいかにあるべきか、という問題を研究テーマにして論文を書 きました。 皆さんもご存じのように、日本で 2009 年から導入された裁判員制度では、 裁判 ...
8
千葉大学法科大学院
... ７－１－１ 各法科大学院の教育の理念及び目標に照らして、学生が課程の履修に専念して教育課程上の成果を上げること ができるよう、学習支援の体制が十分に整備されていること。 当該法科大学院においては、教育理念・目標に照らして、学生が課程の履修に専念して教育課程上の成 ...
33
法科大学院 | 明治大学
... 法科大学院で実務家の考え方を身につける 法科大学院では、教員と学生との問答を通じて議論が進め られ、教員からは判例等を素材に厳しく突っ込んだ質問もさ れるため、予習等を十分に行うだけでなく、口頭での表現 能力も磨く必要がありました。思い出に残るカリキュラムは 多々ありますが、判例のリサーチを踏まえて弁護士としての 意見書等を作成する課題を与えられた際には、相手チームの ...
16