日本人の方および在日ブラジル人の皆さまへ
【重要】ブラジルに派遣される日本人の方および在日ブラジル人の皆さまへ～日本・ブラジル間の社会保障協定（厚生労働省・日本年金機構）～
... 日本 ブラジル間の社会保障協定が発効します ブラジル 日本 双方 年金制度 加入 あ 方 い z 年金 支給資格 審査 日本 びブラジル 年金保険期間 相互 通算 ◇ブラジル 年金 い 年金保険期間 15年以上あ 場合 男性 65 女性 60 ...
2
ニューヨークおよび近郊に在住の日本人、日系人における在宅介護ニーズの現状と課題
... 本稿では，在宅支援に対してより具体的にどのようなニーズがあるかを把握するために， 「在 宅でホームヘルスエイド（介護者）によるサービスを利用しながら生活したい人」に絞って分析 を行った．これらを望む人の割合が約 30％であり，そのうちホームヘルスエイドへの希望の約 ...
10
外国籍児童生徒の学びを支える 「家庭と学校との関係」構築に向けて ── 在日ブラジル人を中心とする外国籍児童生徒教育の諸研究の振り返りから ──
... 対し、社会関係資本は、生まれた後にも外側から提 供することが可能であり、経済資本や文化資本の面 で不利益を被る人々にも、その不足を一定程度補う ことができる。この点に着目し、社会関係資本を「つ ながり」と把握して議論を展開するのが志水（ 2014 ） である。また、宮島喬は、外国籍の児童生徒が文化 資本、社会関係資本の面で不利益を被っているとし ...
16
日本の学校かブラジル人学校か？―日本におけるブラジル人児童生徒の就学―
... との立場の人々がいる．もう一方は，ブラジル 人が文化的にも職業面でも日本に融和する大切 さと，定住先のこの国に長く滞在する見通しか ら，日本のカリキュラムと日本語の教育により いっそう重点的に取り組み，ポルトガル語は継 承語として維持すべしとの立場である． ...
23
第 9 回日本公庫シンポジウム 資格です こちらは 永住者 日本人の配偶者等 永住者の配偶者等 定住者 の合計です 身分に基づく在留資格をもった外国人は 1990 年代には日本人と結婚した方や日系のブラジル人 ペルー人など定住者がほとんどを占めていましたが 次第に永住者の割合が増え 2016 年には
... 一方、技能実習生はそうではありません。中小企 業では、多くの場合、管理団体を通じて技能実習生 を雇用します。いわば労働市場外で採用するため、 労働市場の賃金相場の影響を受けません。また、一 度日本に来てから、より条件の良い職場が見つかっ たとしても転職できません。つまり、雇う側からす ると高い賃金を払うインセンティブがないのです。 ...
8
長期滞在している在日ブラジル人が妊娠中に活用するソーシャル・ネットワークとソーシャル・サポート
... Ⅴ．結 論 日本に長期滞在をしている在日外国人妊婦が妊 娠中に得たソーシャル・サポートの構成要因は， 夫，実母，兄弟，友人・知人，妊婦健診先の医療 者，職場，インターネットを通じての仲間である． これは，日本における妊娠中に得たソーシャル・ サポートの構成要因とほぼ同じであった．そして， 長期に日本に滞在をしていても医療場面における ...
8
〈断絶〉を見据える「対話」 : 在日朝鮮人－日本人間の相互理解の不可能性を前提とした「共生」倫理
... 2008a）。 また本稿は、質的調査法としてストラウスらが提唱し た グ ラ ウ ン デ ッ ド・ セ オ リ ー 法（Strauss and Corbin 1998=2004, 2008=2012）を採用するが、事例報告に適す るよう修正を加えている。第一に本研究は、在日朝鮮人 −日本人という異民族間の相互承認の具体的領域理論の ...
12
母語と母国語の相克 : 在日朝鮮人の言語経験
... 世が味わった苦痛を彼らにも与える結果になろう。彼らの母語と出自の文化を，対等のも のとして尊重しなければならないのである。 こうした社会を具体的に想像してみると，それは，朝鮮語はもちろんだが，日本語，中国 語，ロシア語，英語，いずれはベトナム語も公用語として認定され流通しているような社会 ...
23
2019-03-15 (32635甲第109号) 星野壮 博士論文「在日ブラジル人とキリスト教についての研究」
... クはその多元化した状況こそが、宗教の活力を増大させると主張する。消費者は商品選択 の自由度が高まるほど（宗教の多元化）、ニーズに見合った商品が提供されやすくなる （宗教への関心の増大）。つまり供給者側が多様な宗教を提示できないため、見かけ上の ...
189
長野県上伊那地域のブラジル人経営保育所におけるフィールドワーク--ブラジル人保育所をのぞいてみたら…
... 飯とサラダ， 食後の水が出された．主な食事のメニュー を表2に示した． （３）食事の盛り付け方 盛り付け方は必ず，しゃもじに軽く半分くらいのご 飯を器に盛り，汁物をご飯にかけ，その上に揚げ物な どのおかずを載せる（便宜上「メイントッピング」と する）方法であった．日によってサラダやスナック菓 子（便宜上「サイドトッピング」とする）を更に載せ ...
13
経済危機後の在日南米人人口の推移 : 入管データの検討を通して
... かる。まず子どもについていえば，０∼４歳は平均以上に減少しており，そ の一方で１ ０∼１ ４歳は微増している。これは， 経済危機に突入した２ ０ ０ ８年に１ ０％ の増加があったことの影響だが，経済危機の最中にあった２ ０ ０ ９年の減少幅を みても他の年代より格段に低い。中間にある５∼９歳が全体の平均に近い値 ...
19
日本人移民をめぐるメディア研究 : ブラジル・ノロエステ地方における日本語新聞の果たした役割
... 1412 人を送る。1914 年，サンパウ ロ州政府による日本移民への補助金打ち切りにより，移民渡航が一時中断となったことを受け，1916 年， ブラジル移民に関る「伯剌西爾移民組合」を「南米殖民会社」，「東洋移民会社」，「森岡移民会社」三社 合同で結成した。神谷はその代表者としてサンパウロ州政府と移民交渉に当り，州政府の移民導入権限 ...
16
19 世紀のブラジルにおけるポルトガル人移民
... 年に帝政から共和制へと移行した。歴史の変遷とともに涵養されていった ブラジルのナショナリズムは，19 世紀末から 20 世紀前半にかけて大量の外国人移民が流入する 中，急速に高まった。 植民地時代から宗主国であるポルトガルや支配階級であるポルトガル人に対してブラジル生ま ...
18
ブラジル人学校の教師であること
... そ, ブラジル人学校に固有の教育観や教育実践を生みだす萌芽があるのだともいえる。自尊感情の喪失と 回復の過程を生きた MT 先生は, その経験に対する省察を深めながら, 生徒や保護者のニーズについての 認識を深めていった。両親のデカセギにより奪われた学びを自力で取りもどした NS 先生は, 学ぶ喜びを ...
18
Adaptation to the Local Community of Foreign Residents in Japan From the viewpoint of Muslims living in Japan 在日外国人の地域社会への適応 在日ムスリムの視点から 次世代教育学部こども発達学
... 調査 の個票データである。在日ムスリムの滞在目的，生活志向別によるタイプ分類をクラスター分 析により行う。次に在日ムスリムの適応過程については，適応要因を順序ロジット回帰分析により 適応確率という視点から析出する。適応要因の１つの重要な視点として，生活志向別のタイプ分類を ...
8
特別支援が必要な在日ブラジル人・ペルー人児童・生徒の教育・保育の実態に関する基礎的研究
... 容にはなっていない。今後の研究においては、 在日ブラジル人・ペルー人の教育・保育の実 態に関して明らかにするとともに、対応に苦 慮しているケースには実際にアセスメント や教育相談を実施し、対象児の教育的問題を 明らかにし、対応方法を導出することを目的 として進めていきたいと考えている。また、 ...
7
在日ブラジル人の母親の子どもへの性教育に関する悩み－小児健康評価相互作用モデルを基盤とした質的研究－
... 2）カテゴリー2 【母子間での主要言語の違い】 このカテゴリーは、母親と子どもの主要言 語が違うことで、母子間のコミュニケーショ ンに影響を及ぼしている悩みを表している。 研究協力者は、母子間での主要言語の違いに ついて「うん難しい。特にその特別なあれ （性教育のこと）他の事もたまにね。困って ...
11
中学生の防犯意識や危険行動に関する現状―在日ブラジル人中学生と日本人中学生の比較を踏まえて―
... 生徒の存在を示唆している。また、表４に示すように、家での留守番時に怖い経験を したかどうかと誰も住んでいない家や建物を覗いてみたくなる生徒との間に有意な関 連性が認められた。誰も住んでいない家や建物については、危険個所と指摘され、児 童生徒が近づかない方がよい場所と教えられている。こうした場所を覗いてみたくな ...
14
在日ブラジル人児童の心理適応（1） : 集住地区と散在地区の比較
... した。第 1 因子は，「私は友だちといっしょにいろ いろなことをした」「私は友だちとうまくやってい た」「私は友だちに受け入れられていた」などに高 い因子負荷量を示しており，学校生活に関する項目 であるため“学校生活”因子と命名した。第 2 因子は， 先行研究と同様であり，「自尊感情」とした。第 3 因子は，「私は疲れてぐったりしていた」「私は自分 がほかの人たちとくらべて変わっているような気が ...
8
在日ブラジル人青年の学び直し－通信教育受講生の生活史分析から－…
... 以上の知見から, 在日ブラジル人青年のキャリア形成をめぐる研究を進めていくうえで, どのような示唆を得ることができるだろうか。まず確認したいのは, かれらの雇用形態は派遣社 員・契約社員・アルバイトなどの非正規雇用が主であり, その点において, 近年, 青年期における ...
32