数学や理科に関する課題として設定（課題化）
子供の算数・数学における情意に関する研究 : 第3回国際数学・理科教育調査の分析を通して
... 5つ，教師質問紙の項目は，⑥担当する 数学の学級の生徒数，⑦週あたりの数学の平均 授業時数，⑧数学の授業の計画の参考，⑨数学 の授業で数学的推論が必要な課題を使うこと， ⑩数学の授業での学習形態，⑪数学の宿題の回 数と分量，⑫数学における生徒の評価方法，⑬ ...
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2 結果の概要 (1) 教科に関する調査 ( 平均正答率 : 単位 %) 全体の傾向 国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 数学 A 数学 B 理科 A 理科 B 鎌倉市 小学校 中学校
... ◎指導改善に向けて 理科では知識としての理解は良好であるが、観察・実験の結果を整理して考察したり、 分析したりして自分の考えをまとめ・表現するような、科学的な思考・表現に課題があ る。今後は、既習の科学的な言葉や概念などを自分の考えの明確な根拠とし、実験・観 察の器具を想定したり、モデル図に表現して考えたり、説明したり出来るようにする問 ...
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小学校理科における「電磁石の性質」についての実験の現状と課題: 茨城大学機関リポジトリ
... な教員免許更新制を導入して理科や数学の試験を課すことを再度提案したい。これこそが，現職教 員の理科力や数学力を抜本的に向上させられる唯一の方法である。 4.2 上記 3.4 における相違点と特筆すべき点ついて 電磁石の性質を調べる実験を魚釣りゲームにしている小学校があった。理科としての本質を学習・ ...
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数学教育における課題学習に関する一考察 : 課題の要件と事例の開発
... 1．生徒にあった追求ができるような深さや幅 がある課題 それぞれの生徒が持っている既習の知識やア イデアは，学習内容の習熟の程度の違いの違い などから，差があり，様々である。それぞれの 生徒が持っている知識やアイデアで一応の解決 ができ，また同時に，簡単に解決できてしまっ た生徒にもある程度の困難性を感じさせること ができるような課題が望ましいと考える。この ...
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将来の有人宇宙活動に必要な ロボット・自動化・自律化に関する課題マップ
... 将来のクルー介在が最小化されたミッションや有人宇宙探 査ミッションに向け、軌道上での科学成果創出・長期有人 滞在に向けた科学基盤確立を図るため、AI等を活用した 軌道上で自律処理が可能なレベルの高度な自動化・自律 化システム構築を目指し、基本的な要素等のISS/「きぼ う」における技術実証を行う。 ...
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造形表現における課題設定について : 図画工作の課題と学生の意識
... る。 ⅱ そのためにはまず指導者自身が「制作活動を楽 しむこと」 、そのうえで「子どもたちの制作に興味を 持って向き合うこと」の 2 点が重要である。指導者自 身の豊かな制作体験が土台にあるうえで、造形指導を 行う際の留意点としての専門的な知識や技術の習得が 活かされると考える。しかしながら実際に保育者養 成・教員養成に携わる中で感じることとして、造形実 ...
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依然として課題 問題例 記述式の問題について 依然として課題が見られる が見られる問題 小学 3 年国語平均正答率 46.0% 書くことが苦手 というように 漠然とした課題把 握では 課題改善はなかなか進みませんね 今後の指導 算数 数学科においては 算数 数学的用語を用いて 事実 方法 理由や根拠
... （２）教科の問題結果から見られる特徴 主な成果 主な課題（■は問題形式による課題） 国語 ○ 学年別漢字配当表に示されている漢字を ● 国語辞典の正しい使い方を理解すること 正しく書いたり、読んだりすること ● 資料に示されている内容を、文章と関連 ○ 目的に応じて文章の内容を読むこと 付けて読むこと ...
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国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2015）のポイント
... ※各国・地域の得点は、1995年調査における基準値（500点（対象児童生徒の３分の２が400点から600点に入るよう標準化））から の変化を示す値である。 ○国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）が、児童生徒の算数・数学、理科の到達度を国際的な 尺度によって測定し、児童生徒の学習環境等との関係を明らかにするために実施した。 ...
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第43巻第2号【論説】固定資産の費用化と評価に関する現代的課題
... この場合残存価値（salvage または residual value）は取得原価の一部を構成する資産価値であ るが，撤去費用は将来発生するかも知れない見積り費用であり，発生する確率が高ければ偶発 債務引当金を設定すればよいということであろう。たしかにプラスの残存価値とマイナスの偶 発債務を相殺することは，正規の簿記の原則に反する。しかし，残存価値は，中古車市場のよ ...
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学校数学における証明の機能としての体系化に関する研究 : 記述的公理化に基づく体系化による結果の経済性に焦点を当てて
... 3.3.1 調査の概要 本研究では，生徒が体系化の機能として結果 の経済性を志向する活動に必要な事柄を特定す るために教授実験・インタビュー調査を行う。 この方法を適用したのは，実験で扱われる調査 問題において被験者が証明を構成できない可能 性があり，観察者による支援が必要であると考 えたためである。また，インタビュー調査とい う形式を適用したのは，教師による「なぜ？」 ...
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商店街活性化と今後の課題－佐世保市中心商店街の事例を中心として－
... 商店街、三ヶ町商店街、百貨店の玉屋がそれぞれ出し合った負担金に、市 から支給されるイベント補助金を加えた予算の枠組みの中でイベントを行 う予定であった。しかし、まちの中を光で満たす「きらきらフェスティバル」 のコンセプトが決まった後、具体的なイベントの内容を考えていくうちに 予算規模が当初の予定額を上回ることとなった。こうした中で、中心商店 街ではイベント予算を当初予定された規模に収めるのではなく、資金の不 ...
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新学習指導要領理科における課題の明確化と学部専門科目の改善に向けての研究-香川大学学術情報リポジトリ
... て来たという状況にはない。 本学の理科領域の２年生の授業、つまり各概論（物理学概論Ⅰ、同Ⅱ、化学概論Ⅰ、同Ⅱ、生 物学概論Ⅰ、同Ⅱ、地学概論Ⅰ、同Ⅱ）と各基礎実験（基礎物理学実験、基礎化学実験、基礎生 物学実験、基礎地学実験）および３年生の初等理科と理科教育法は、上記の理科の教育目標（ｂ） ...
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高等学校数学「課題学習」の教材開発について-香川大学学術情報リポジトリ
... ４年 ９ 24年 ７ ５年 19 25年 ７ 中学校現場における「課題学習」の導入も， 必ずしも平坦なものではなかった。「課題学習」 が中学校学習指導要領数学に明示された当初， 中学校の数学教師には２通りの反応があった。 ひとつは大きな戸惑いと抵抗感をもつ教師。も うひとつは，これまでやってきた指導と大きな 差はないとする教師。やがて，教科書等に具体 ...
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企業不祥事の構造的要因に関する広報学上の課題 : 食品業界の不祥事を事例として
... 日本リスクマネジメント学会理事長の亀井利明（2009）によれば 1） ，企業リスクに関する 研究の最初の体系的な文献は，ドイツの Leitner, Friedrich（1915）による『Die Unternehm- ungsrisiken（企業リスク）』1915 で，第一次世界大戦後の悪性インフレ下における企業防衛 ...
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数学教育における一般化に関する研究
... 図形に関する命題の論証を眺めてみると，そ こには非常に興味深い現象が現れている事を Berkley は以下のように指摘している．“論証し ているあいだ私の視ている観念は，例えば辺の 長さが一定限の二等辺直角三角形であるとはい え，それにもかかわらず，私は確かにこの論証 を，いかなる種類や大きさであれ，全ての他の 直角三角形へと及ぼすことができるのである． ...
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7 本時の指導構想 (1) 本時のねらい本時は, 前時までの活動を受けて, 単元テーマ なぜ働くのだろう について, さらに考えを深めるための自己課題を設定させる () 論理の意識化を図る学習活動 に関わって 考えがいのある課題設定 学習課題を 職業調べの自己課題を設定する と設定する ( 学習課題
... 学習課題を把握する。）。 課題解決の基になるのは「それぞれが選択した方法で自分の考えやこれまでの学習を『整理・分 析』したもの」である。これは前時までで生徒がまとめている。前時までで明らかになっているこ とや，そこから生まれた疑問，新たに知りたいと感じたことを明らかにし，それぞれの自己課題設 定につなげたい。 ...
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中学校理科の新教科書の研究：理科教員養成をめぐる新しい課題の明確化-香川大学学術情報リポジトリ
... ３．６．２．予知研究の成果の誇張 教科書には「緊急地震速報や噴火予報など事前の予知に関する研究が実用化し」（同p.253）と いう記述がある。しかし，緊急地震速報は事前の予知ではない。特に，地震予知に関しては，実 用段階にあることが前提となって「大規模地震対策特別措置法」が制定された（1978年）わけだが， その対象となっているのは「東海地震」に限られ，それについても実用段階とはいえないという ...
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小学校教員養成課程における理科教育の課題
... 現行の学習指導要領では、言語活動の充実とともに理数教育の充実がうたわれているが、（独）科学技 術振興機構理科教育支援センターが全国的な調査結果をまとめた「平成20年度小学校理科教育実態調査及 び中学校理科教師実態調査に関する報告書」 1） および「理科を教える小学校教員の養成に関する調査報告 書」 2） において、小学校教員の 6 ...
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教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 (3) 中学校数学 B
... 本設問を使って授業を行う際には，１週間の総運動時間が４２０分以上の女子は，４２０分 未満の女子より体力テストの合計点が高い傾向にあるかどうかを２つの分布の比較から検討 し，判断する場面を設定することが考えられる。なお，総度数が異なる２つの集団を扱う際 には，相対度数を用いると各階級ごとの比較が可能になることや，相対度数を使った度数分 ...
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理科に関する学習の実態とその考察 : 専門教育科目「理科研究」の課題を探る
... 《考察》 4が上位群であった。55が下位群であった。「理科への好感度」の項目で．学生の約6割（平 均値59。7）が肯定的に回答した。 高い数値を示した項目として．4があげられる。82．6％であり、中学・高校・大学生を問わず． 共に実験そのものには好感をもっているものと考える。それは、「実験」のイメージそのものに 楽しさをもっているのではないかと考えられる。それまでに[r] ...
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