Top PDF 教育環境づくりの推進

食育推進事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 総合計画　104　ページ予算書　185　ページ健康な生活を支えるための基本となる食育の重要性は高まっており，児童・生徒及び家庭での食に関する状況を改善し，特に子どものころからの習慣による食生活の改善は重要課題となっており，継続して取り組んでいくべき課題である。 ...

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学校施設耐震化推進事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充）　□改善改革しながら継続　□現状のまま継続（改善・改革なし）　□統合・新規事業への展開 □縮小　□休止　■廃止・終了　□予定どおりの要求　□一部改善の上要求　□今回は見送り　□その他の処置すべての中学校施設で耐震化することができたので終了とする。 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充）　 ...

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小学校英語活動推進事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 【平成32年度　事業内容】小学校1年～6年生に対して，総合的な学習の時間（１時間）に国際理解教育の一環として，英語専門指導員が中心となって楽しい英語活動（LEE）を実施する。また，平成28年度以降のさらなる指導充実のための研修機会を設ける。 ...

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スクールサポート推進事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充）　□改善改革しながら継続　□現状のまま継続（改善・改革なし）　□統合・新規事業への展開 □縮小　□休止　□廃止・終了　□予定どおりの要求　□一部改善の上要求　□今回は見送り　□その他の処置財政状況と可能な限り調和を図りながら進める。人 ...

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教育振興事業(小学校) 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 総合計画112ページ予算書160ページ理数教科の学力低下が問題視され，世界で活躍できる人材育成と技術力の維持のため国において積極的な推進策が図られたことから本市としても対応が必要であり，理数教科については児童生徒の習熟度に差が出やすいことから，補習・アシスタント学習事業を実施する。 ...

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教育振興事業(中学校) 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 総合計画112ページ予算書163ページ数学教科の学力低下が問題視され，世界で活躍できる人材育成と技術力の維持のため，国において積極的な推進策が図られたことから，本市としても対応が必要であり，数学教科については児童生徒の習熟度に差が出やすいことから，補習・アシスタント学習事業を実施する。 ...

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よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 総合計画　157ページ予算書　155ページ不登校やいじめ問題は複雑多岐にわたり，その発見は困難を極めている。本市でも「結城市いじめ防止等のための基本的な方針」を策定し，その早期発見・早期対応を推進している。結城市から，重大な事案が発生しないようにすることが，教育行政に課せられた使命と考える。 ...

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家庭教育支援事業基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 子育て講座開設数 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充）　■改善改革しながら継続　□現状のまま継続（改善・改革なし）　□統合・新規事業への展開 □縮小　□休止　□廃止・終了　□予定どおりの要求　□一部改善の上要求　□今回は見送り　□その他の処置 ...

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資料5「環境教育関連施策・事業一覧（事務局原案）」札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市

... 環境教育を行う場として、学校以外の家庭・地域・職場では、作成した環境教育プログラムにアプローチする機会をどのように創出していくかが課題となる。学校での環境学習は、教科等での学習において環境学習的な要素を充実させることを目的に、環境教育プログラムを作成しているが、 ...

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環境基本計画推進事業基本施策6 地球環境にやさしいまちづくり(環境保全・排水処理) | 結城市公式ホームページ

... ■方向性２次評価（２次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策））１次評価（１次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） H 28年度 H 29年度 H 30年度 ...

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議事概要札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市

... ＜プログラムの具体的な形態について＞・プログラムは何ページくらいのもので、学校の先生全てに配布されるものか。いつまで使うということを前提に作成しているのか。（丸山委員）・プログラムは、小学校版と中学・高校版が各 10∼15 種類、家庭・地域・職場版が６種類あるので、資料などを加えるとトータル 100 ページを超える。 ...

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資料1「平成19年度環境教育関連事業実施結果」札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市

... 年度環境教育関連事業実施結果１環境教育プログラムの策定環境教育を広めていくためのツールとして、リーダー（指導者）向けの環境教育プログラムの策定を行います（プログラム案：資料２） ...

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資料1「平成20年度環境教育関連事業実施結果」札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市

... 環境未来プ実行委員会. 資料1-4.[r] ...

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京都の自然を活かした自然体験と環境教育の推進 (2)

... 「生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度」の育成へ向けて、さらに充実した教育課程・教育内容を提供していくことに繋がる。生命を尊び、自然を大切にし、主体的に挑戦してみることや多様な他者と協働することの重要性などを、実感しながら理解を深めていく体験を今後も ...

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京都の自然を活かした自然体験と環境教育の推進 (1)

... 香を確かめたりする。尾根の途中には、樹齢数百年と推定されていたアカマツの大木が立ち枯れたまま残っている。のこぎりで枯れた根元の一部を切ると、いまだに香り高い匂いもする。また、野生のシカが、リョウブの樹皮を食べた後やその後に木が回復している状態も観察できる。炭が生活必需品だった時代、 ...

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資料3「環境教育関連施策・事業一覧（案）」札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市

... 東区との連携で、札幌駅前を基点として、地域の歴史にゆかりのあるアマとホップを地域住民と企業等との協働で植樹桝に植栽し、「アマとホップのフラワーロード」として維持管理と環境美化を進め、まちの魅力アップを図りま ...

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資料1「平成20年度環境教育関連事業実施結果」札幌市環境教育基本方針推進委員会／札幌市

... 社会などで関連性がある。4・5 年生のみにしてはどうか全学年一人ひとりに配る必要は無いと思います。図書室や資料室などに二クラス分ほど置いてあれば、2∼3 年は使えるように思います。四年生になってから活用しようと思っています。現在、環境副教材は必要性を感じていません。利用度が低いので、力を入れて作成しなくてもよいのでは。予算を他にまわして活用して欲しいです。 ...

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学校図書館運営事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 学校規模に関わる人員効率の指標設定が困難である。児童生徒及び教職員のすべてを対象としている。読書活動について，学校間の成果に差があるが，全体的には底上げが図られている。現状の目標設定達成が近づいているが，最終的な到達点はない。 ...

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小学校施設整備事業基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... ■方向性２次評価（２次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策））１次評価（１次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） H 28年度 H 29年度 H 30年度 ...

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地球温暖化対策事業環境教育基本施策6 地球環境にやさしいまちづくり(環境保全・排水処理) | 結城市公式ホームページ

... （平成27年度～平成32年度）環境基本法・地球温暖化対策の推進に関する法律環境問題が騒がれる中，環境の保全に関する活動を行う意欲が増進するよう環境基本法第25条等に基づき，教育や学習を振興させるため。 ...

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