Top PDF 支援や児童健全育

被災地域(児童館等）ニーズ調査第二次報告・移動児童館中間報告復興支援プロジェクト（東日本大震災・熊本地震） | 児童健全育成推進財団

... NO. 名称訪問日訪問者 1 三沢市おおぞら児童センター 6/1 中士幌児童ステーション、育成財団 2 三沢市松原児童センター 6/1 中士幌児童ステーション 3 八戸市豊崎児童館 6/2 中士幌児童ステーション 4 八戸市湊児童館 6/2 中士幌児童ステーション 5 洋野町種市保育所 6/3 ...

10

震災被災地域（児童館等）視察・調査第一次（岩手・宮城）報告書復興支援プロジェクト（東日本大震災・熊本地震） | 児童健全育成推進財団

... (3)被災した地域や人々のニーズ、必要な支援内容は、日々刻々と変化している ①支援活動が「善意の迷惑」とならないよう、被災地にとって意味ある支援をおこなうことが重要。 ②「したい」側の気持ちより「される」側の気持ちを優先する。 ③被災地のニーズと支援者の希望をしっかりマッチングする必要がある。 ④既存のボランティア・ＮＰＯの活動と競合しないように配慮が必要。 ...

10

放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準（案）子ども・子育て支援新制度に係る各基準（案）｜野田市ホームページ

... 放課後児童健全育成事業放課後児童クブ設備及び営関基準案．児童福祉法改い子子育関連3法制定児童福祉法改さ放課後児童健全育成事業放課後児童クブ設備及び営い国定基準を踏まえ市村条例基準を定こさま ...

4

児童クラブ会則（運営規程含む）つくば市 | 放課後児童健全育成事業（児童クラブ）を実施する事業者の方へ

... ２事業者は，常に利用者の人権に配慮するとともに，一人一人の人格を尊重する。３事業者は，地域社会との交流及び連携を図るとともに，つくば市，児童福祉施設，利用者の通学する小学校等関係機関との密接な連携に努める。３事業者は，提供する支援の内容及び事業所の運営状況について自ら評価を行い，その改善を図るとともに結果の公表に努める。 ...

8

H29児童厚生員養成課程校募集チラシ養成校の募集 | 児童健全育成推進財団

... 真知さん児童健全育成推進財団は児童館・放課後児童クラブ職員のための研修事業を40年間、児童厚生員養成課程を20年間実施してきました。現在、資格取得者は３万人に達しています。いま、放課後の子どもたちの居場所づくりが社会的な課題となっています。子どもたちが楽しく安全に ...

2

放課後児童健全育成事業基本施策3 安心して子育てできる児童福祉の充実(児童福祉) | 結城市公式ホームページ

... 現在，保護者会が運営する放課後児童クラブへ管理運営を委託しているが，保護者への負担が大きいことから，事業実施の方法（指定管理者委託，業務委託，市直営等）を検討する必要がある。また，障害を有する児童やグレーゾーンの児童の利用も増加傾向にあるため，支援員の加配等各クラブに応じた対応が必要である。事業の必要性 ...

2

放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準の概要

... ○支援の単位は、放課後児童健全育成事業における支援であって、その提供が同時に一又は複数の利用者に対して一体的に行われるものをいい、一の支援の単位を構成する児童の数（児童の集団の規模）は、おおむね40人以下とすること ...

6

浦安市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準（骨子案）

... ２．指導員数 ○ 放課後児童健全育成事業所ごとに、放課後児童支援員を置かなければならない。 ○ 「児童の集団の規模」の基準で定める児童の集団に対して、１クラスにつき放課後 ...

5

函館市放課後児童クラブ防災マニュアル作成の手引き.docx 放課後児童健全育成事業について（事業者向け） | 函館市

... また，社会的環境について，学校や近隣の医療機関，警察署や消防署等関係機関の場所を考慮することも大切です。（２）人的状況の把握児童数，児童クラブ職員数，支援を必要とする児童，登所方法，登所帰宅時間帯等について確認しましょう。災害が発生する時間帯についても考慮し，発生時間帯別に対応の流れを整理しておくことが大切です。２　作成・見直しの手順 ...

22

チラシ子育てサークルリーダー研修会 | 児童健全育成推進財団

... 千葉晋也氏（まちづくりコーディネーター）終了・解散コミュニティカフェ「ぶりっじ」見学会（～ 14：00） NPO・商店街・行政のコラボレーションによる子育て支援拠点の見学会（希望者のみ） ...

2

つくば市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準を定める条例

... ２放課後児童支援員の数は，支援の単位ごとに２人以上とする。ただし，その１人を除き，補助員（放課後児童支援員が行う支援について放課後児童支援員を補助する者をいう。第５項において同じ。）をもってこれに代えることができる。３ ...

6

委託書類作成要領.docx 放課後児童健全育成事業について（事業者向け） | 函館市

... （12）利用料軽減に関する調書事業計画書作成における留意事項 ○事業計画書等の作成区分・クラス分けをしている施設は「複数の支援の単位のあるクラブ用」事業計画書で作成すること。入所児童名簿，職員名簿，開設日数内訳書は各支援の単位毎に作成すること。その他の書類は支援の単位を合わせたもので作成すること。 ...

3

報告書過去の調査・研究一覧 | 児童健全育成推進財団 H28 jdk research

... 児童館は、本センターが初めてであり、住民ニーズにより平成 28 年７月に開館したばかりである。本センターの運営方針は、４つの柱（ⅰ児童健全育成ⅱ子育て家庭支援ⅲ地域交流促進 ⅳ放課後児童健全育成事業）からなる。位置づけは、地域において児童に健全な遊びを与えて、 ...

233

Ⅱ．認定児童厚生員資格制度資格取得のご案内 | 児童健全育成推進財団

... 原則３年間（更新制）児童健全育成指導士 → 資格の申請方法は P20 へ児童健全育成や子育て支援など児童福祉事業に精通するスーパーバイザーとして、経験に裏付けられた理論と実践力を持つ職員のための資格です。児童にかかわる行政施策に関与するな ...

11

児童館におけるソーシャルワーク実践出版・広報 | 児童健全育成推進財団

... 今頃は悲しい気持ちになってるよ」。いつもは「どうせお母さんは僕の気持ちをわかってくれない」と言う俊輔くんも、野口さんの言葉に耳を傾けていました。お母さんはお母さんで、第三者が入ることで、「そうか、自分の子はこう思ってるんだ」「こんなことを考えているんだ」と違った視点でものを見たり、考えたりできます。親と子の中間に立ち、両者が理解しあえるパイプ役になったり、手助けをしたり。子育ての不安に悩むお母さんの心の負担 ...

65

Ⅰ．児童厚生員研修体系資格取得のご案内 | 児童健全育成推進財団

... １．研修体系の目的子どもの健全育成には、高価な遊具や広いホールより対人関係能力に優れた“人財”が必要です。また、複雑多様化する子どもの福祉課題には専門的な理論やスキルが必要不可欠であり、 “管理人”や“子守り”の意識では対応することができません。「安全・安心」と「健全育成」 ...

6

放課後児童健全育成事業開始届.docx

... （法人であるときは，その名称および主たる事務所の所在地）職員の定数職員数：名（放課後児童支援員：名，補助員：名，その他（事務職員等）：名） ...

2

渡邊 : 児童養護施設における特別支援が必要な児童の実態と求められる支援ラウマ ) を負っている場合があるまた入所してくる子どものなかで知的障害や発達障害など何らかの障害ありと考えられる子どもが4 分の1 近くいるのも現状である児童養護では社会においてすべての子どもの健全な成長発達過程

... 渡邊：児童養護施設における特別支援が必要な児童の実態と求められる支援高まり、それも比較的短期間に児童虐待の社会的発見がされるようになり、社会的対策が進展してきたことがわかる。この児童虐待問題の発生要因に関しては、多様な議論が展開されているものの未だ統一的な見解を得るには至っていないのが現状である。そうした中で、いわゆる ...

84

19_児童発達支援

... ホームヘルパー、生活支援員、児童指導員、障害福祉サービス経験者（※）、保育士、世話人、職業指導員、地域移行支援員、就労支援員、訪問支援員 ※ 障害福祉サービス経験者（障害児支援のみ）とは、学校教育法の規定による高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者、同法第 90 条第２項の規定により大学への入学を認められた者、通常の課程による 12 ...

15

Microsoft Word - 児童・生徒の食育に関する研究（紀要）.確定版

... ⑥ 期待できる成果本事例のように「給食の時間の食に関する指導」と関連させた指導を行うことで、児童の食への関心が、学校における給食から、日常の食事へとつながる。また、学級担任、養護教諭、そして学校栄養職員といった教職員の特性や専門性を生かした指導体制の工夫によって、食に関する知識をより深めることが期待できる。本指導と給食の時間における指導との関連には、 ...

20

支援や児童健全育

関連した話題