援・日本語支援として、大学院に
【資料3】東京学芸大学日本語DP連絡支援室提出資料
... 11 6.3 クレジットカードを使わずにIBストアから書籍を購入する方法について 12 6.08 ＩＢＤＰにおける使用言語について(国際バカロレア機構より) 13 6.08 無料ワークショップの応募が開始されます。(IBワークショップの開催に係る特別措置について） 14 2015 12.08 文部科学省主催・国際バカロレアセミナー～ＩＢにおける評価方法と、その世界通用性～が開催されます 15 12.08 ...
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はじめに 埼玉県に暮らし 働き 子供を育てる方の生活に必要な日本語学習を支援します 熊谷図書館の海外資料コーナーには ここに紹介する日本語学習のための資料があります 図書では みんなのにほんごシリーズ イラスト会話ブックシリーズ レベル別日本語多読ライブラリーなどがあります 2014 年には 学ぼう
... Japanese 1 3A Corporation/edited by Tokyo 3A Corporation 2012.8 26cm 181p 1000001903690 英語 English ○ 810.7/Mi Minna no Nihongo Translation & grammatical notes English Intermediate level 1 3A Corporation/edited by ...
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1-2. 国際交流基金による日本語普及事業 3. 日本語普及事業の地域別方針 重点地域 重点国 : 東南アジア 中南米 米国 英国 これら重点地域 重点国においては 主に以下の方針に基づいて事業を実施する 英国 : 教師会ネットワークとの連携や日本語教育機関への支援を通じ日本語教育の深化を図るほか
... ● 日本語は対日関心の入り口として重要。 日本語学習を通じて、より広範な 日本の文化や政治、経済、社会等への理 解 を促進し、より多数の 親日家・知日家、日本との交流の担い手 、日本研究者等 日本の専門家の育成 を図る。これは 文化芸術交流、知的・草の根等人的交流の活性化にも大いに資する もの。 ● 上記の意義・目的を踏まえ、国際交流基金は ...
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「外国人労働者の日本語能力が技術習得に与える影響－建設産業を事例として－」
... JF 日本語教育スタンダードにおける Can-do レベルを基準 とし、生活および就業において必要な日本語能力を測るべきである。入国に際しての基準と しては基礎的段階の言語使用者である A2 を達成することとし、入国後の基準としては、自 立した言語使用者段階である B1 を達成することが必要であると考える。また入国後の日本 ...
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従事しようとする業務に関連する外国の資格, 表彰等で法務大臣が認めるものを保有 12 日本の大学を卒業又は大学院の課程を修了 13 日本語能力 Ⅰ 日本語専攻で外国の大学を卒業又は日本語能力試験 N1 合格相当 1 14 Ⅱ 日本語能力試験 N2 合格相当 13( 日本の大学を卒業又は大学院の課程を
... 活動機関が中小企業基本法に規定する中 小企業者で，在留資格認定証明書交付申 請等の申請日の属する事業年度の前事 業年度（申請日が前事業年度経過後２か 月以内の場合は前々事業年度）における 試験研究費及び開発費の合計金額が，総 収入金額から固定資産若しくは有価証券 の譲渡による収入金額を控除した金額（売 上高）の３％を超える ...
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麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲
... 後者 につ いて は、 韓 国 語学 習書 に関 する 研 究 が多 くな され ており 、 成玧 妸 (2008:39)では、「(島井浩は)金島苔水とともに、明治後期における代表的な韓国語の普 及者といえよう」と評価をしているが、これについて植田(2014a:9)では、「鳥井浩や 金島苔水を「代表的な朝鮮語の普及者」･「両国の架け橋」とするような、誤った評価 ...
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日本語版 “HUG Your Baby” 育児支援プログラムの開発
... 緒 言 現在の日本では核家族化や少子化，住環境の変化な どの社会的な変化に伴い，子どもと触れ合う機会を持 つことなく出産を迎え，新生児のわが子に接する女性 が増加している。このことから育児不安や子育てのし にくさを訴える母親は増えている（村井他，2014；八 重樫他，2002）。そのため様々な状況の中で子育てを している母親にとって，パートナーや家族からの支援 ...
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日中ポライトネスの対照研究 - 中国人日本語学習者への指導方法開発に向けて - 九州大学大学院比較社会文化学府 平静 2016 年 2 月
... 「先生もお茶をお飲み になりたいですか」などというように、「お飲みになりたい」といった「敬語」、この場合 はいわゆる「尊敬語」は形式的に間違いなく使われていても、どこか違和感の残る表現で ある。これは、 「お飲みになる」といった「敬語形式」の問題だけを扱っているのではうま く説明できないことである。また、例えば、 「先生、大変恐れ入りますが、千円貸していた ...
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Microsoft Word - 外国人医療支援ガイド（日本語版）.doc
... ④医師から処方される薬があるときは、病院の薬局で薬を受け取る場合と、病院外の薬 局へ行き、医師からの処方箋を出して薬を購入する場合の２とおりがあります。 ３ 別の医療機関への紹介 病気やケガで、医療を受けたいときは、まず、近くの診療所などに行きます。専門的 で高度な治療が必要なときは、その医師から診療情報提供書（紹介状）をもらい、設備 の整った病院へ行きます。 ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 日本の大学生は 3 年生の後半（9 月頃）になると、翌年、無事卒業できることを見込んで、就職先を探し始めます。これを就職活動、略し て「就活」と呼びます。学生は就職支援サイトなどに登録して、履歴書の書き方や自分の希望に合う企業について調べます。また、最近 では ...
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２０１８年度日本学生支援機構奨学金予約採用版 奨学金情報誌ASSIST（大学院・法科大学院・専門職大学院用)
... ．研究 目 研究 ※注意 ※ 用紙 提出用 。 ネッ 入力時 必要 ，必 コ う し く い。 日本学生支援機構前 現 奨学生番号 2018 年 3 明 治 大学 法 学部 法 律 学科 卒業 卒業見込 年 ～ 年 年 ～ 年 ...
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委託事業実施内容報告書 平成 21 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 1 事業の趣旨 目的 受託団体名株式会社インターナショナルアカデミー 子育てをしている外国人が必要とする基本的な日本語の習得を支援する ( 小学校 中学校等とのやりとりで必要とする日本語と日
... ポスター、リーフレットを 4 ヶ国語で作成し、札幌市内の公共施設や教育機関に郵送・持参 した。また札幌市教育委員会より外国籍児童・生徒の在籍する小中学校のリストをいただ き、ポスター・リーフレットを郵送した。また、札幌市私立保育所連合会、北海道中国帰国 者支援交流センター、地域在住の外国人のためのメーリングリスト等にも広報のご協力を いただいた。 ...
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学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）2日本語支援の考え方とその方法
... ⑤ 教科学習に特有のことばの使い方や用語 「とる」ということばについて、その使い方を考えてみよう。日常的な生活では「それ、とって！」 と、友達に目の前にある漫画の本を手渡してくれと頼むこともあるし、 「やっととれた」とフックに引 っかかっていた紐を外して、体育着袋を手にすることもあるだろう。しかし、数学で「点をとる」と ...
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分担研究 開発課題名 : ( 日本語 ) 独立安全性評価委員会の統括 ( 英語 )Supervision of the independent safety review committee 研究開発分担者 ( 日本語 ) 九州大学大学院大学院医学研究院病態機能内科学教授北園孝成所属役職氏名 : (
... 木淳一郎, 西田卓, 伊藤泰広.第 42 回日本脳卒中学会学術集会. 2017/3/17. 国内． 76. Vertebrobasilar dolichoectasia に伴う脳梗塞の検討．鈴木淳一郎, 古川宗磨, 岩田麻衣, 守 吉秀行, 西田卓, 伊藤泰広.第 42 回日本脳卒中学会学術集会. 2017/3/17. 国内． 77. Primary central nervous system vasculitis ...
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ぎんなん 特別号 東京大学大学院人文社会系研究科 文学部 国際交流室日本語教室
... 近年、盛んに行われている在特会の嫌韓デモを示して、 「ヘイトスピーチ」という用語が 使われる。このヘイトスピーチに対して、 「公共の場で差別的表現を使うデモ」を示す言葉 だという認識が多いと思われる。ヘイトスピーチとは、 「人種、国籍、性別、宗教、障害の 有無のように簡単に変えることのできない属性を差別する憎悪表現」と言えるが、ここには ...
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- 委託事業実施内容報告書平成 22 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 日本語教室の設置運営 受託団体名特定非営利活動法人トッカビ 1 事業の趣旨 目的 ( 具体的に ) 地域に暮らす外国人が 自立して生活していけるよう就労支援を含む日本語習得を目指すことを 目的とする 2 運営委
... b. 今後の課題 教科書を使うことも検討する。また話題シラバスに固執することなく、機能シラバスの ような形での教室活動を組み立てる。 会話は引き続き重視していくが、学習者から読み書きをしたいという要望も多かった ので、簡単なエッセイや昔話を読んだりして情景を言ったり、感想をいったりするよう な学習も取り入れていく必要がある。 ...
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早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月
... 次に、調査協力者の選定基準、調査文の作成、調査の実施手順、データの分析方法、分 析結果について述べた。分析の結果、NPLS の生成した日本語の nPVIv は 54.37、nPVIc は 59.57 となった。そして、nPVIv、nPVIc の両数値に基づく 3 種のリズム間の比較 （MANOVA（Pillai's Trace））、nPVIv、nPVIc ごとの 3 種のリズム間の比較（ANOVA）、 ...
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日本語教室の あり方 を考える 日本語教室って どういう場所? 下の図は 地域日本語教育のシステム図 と呼ばれているものです この図の中心の楕円 ボランティア を活用した日本語支援 が日本語教室を表しています 日本語教室は 生活者としての外国人 ( 学習者 ) と 生活者としての日本人 ( ボランテ
... ①からは、カリキュラム案はテキストのようにそのまま使うものではなく、 地域や学習者に合わせてアレンジする必要があることがわかります。 つまり、学習内容を学習者も一緒に決めることができるのです。 ②は、教室活動が「生活に必要なことができるようになる」ことをめざして いることを意味しています。「行動・体験中心」ということばは本講座のタイ ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 2007:392)。これまでにも表－1 に示すとおり Blackboard を利用し、言語学習のための文法、聴解の練習問題や オンライン上のビデオや音声にアクセスし、いつでも、どこでも練習ができるデジタル教材を提供してきた。何度も繰 り返し練習することができ、自動的に採点され学習履歴が蓄積されることによって、教師の採点の負担が軽減された。 ...
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熊本地震における支援 受援活動について 阿蘇保健所服部希世子
... 熊本地震における支援・受援活動について 阿蘇保健所 服部希世子 （１）活動内容：４月１６日本震では阿蘇管内において最大震度７を観測し、多くの尊い命が失われ、甚大な 被害が複数の市町村で発生しました。本震直後から DMAT 以外にも県外支援チームが続々と被災地に集結し、 独自の活動を始めていたので、阿蘇地区の DMAT ...
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