役に立つ防災教育シリーズ
英語史は役に立つか？ : 英語教育における英語史の貢献
... は事実上ないが、2 人称と 3 人称では話し手や聞き手、主語の意志を表す用 法があるので注意が必要である。 4 まとめ 学習者の「なぜ〇〇なのか」という素朴な質問に答えを見いだすことは意 外に難しいが、3 節の例でみてきたように、英語史の知見はどのようにして 現代英語の姿になったのかという歴史的経緯の説明を施すことを可能にす る。学習者の興味や学習スタイルと英語力のレベルに応じて、ポイントを押 ...
19
IRUCAA@TDC : 役に立つことと無駄なこと
... !!!!!!!!!!!!!! 役に立つことと無駄なこと 望 月 隆 二 新入生に物理の講義をしていると，遠慮のない学生から「歯科医学を学ぶ上で物理は役に立つのか」 といった質問を受ける事がある。彼あるいは彼女は「役に立たないよ」という答えを期待し，だから勉 強しなくても良いのだ，という免罪符を手に入れたいのかもしれない。あるいはもっと真摯に，より役 ...
2
経営学の理論は現場で役に立つのか？
... ら苦しいときにも耐える必要がある」と。実際に，『星野リゾートの教科書』には30冊の テキストが，その教科書の理論が応用された課題と共に紹介されている。 しかし残念ながら，同書では，理論がどのようなメカニズムで現場の役に立つのかにつ いて明らかにされていない。本稿の目的はそれを明らかにすることである。次節では，理 論と現場の関係を考える際の手掛かりを与えてくれるデービット・コルブの体験学習とダ ...
18
1.1 関係リンク (PDF ファイルではクリックでアクセスできます ) 内閣府 ( 防災担当 ) 地域における防災教育実践の手引き 本体(PDF,2.1MB) 内閣府 ( 防災担当 ) 普及 啓発のページ 防災教育チャレンジプラン ( 防災教育実践事例 役立つリンクなど ) 一般社団法人防災教育普
... 【防災 4.0 とは】我が国は、その自然的条件から、様々な災害が発生しやすい特性を有しており、これまで の度重なる大災害の教訓を踏まえ、防災に関する取組を推進してきました。特に伊勢湾台風（1959＝１. ０）、阪神淡路大震災（1995＝２.０）、東日本大震災（2011＝３.０）は大きな転換点となってきました。気候 変動がもたらす災害の激甚化は、これら大災害に相当する可能性があり、行政だけでなく一人一人が災害 ...
14
JAIST Repository: 役に立つオントロジー工学
... PEN September 2013 で、is-a ではなく part-of 関係と見なすべきものである。 もう少し、工学的な例を出そう。発電所のようなプラント を思い浮かべていただきたい。発電プラントは大規模な動 的システムでありその運転には熟練した運転員が必要であ り、彼らは日夜プラント運転に従事している。プラント運 転には少なくとも 2 種類の運転がある。日常的な[r] ...
11
大学における地域防災への関わり : 防災教育の学習プログラム開発の事例から
... 黒光 貴峰 大学における地域防災への関わり －防災教育の学習プログラム開発の事例から－ と意識の変化の有無の確認を行った。例えば、 「天気の変化」 の単元では、授業を通して、大雨が降った時の危険性や災 害への理解、早めの避難意識が高まったかどうか、避難場 所を認識できるようになったのかどうかなど災害時に自分 の命をまもるために役立つ学習内容の理解度が深まってい ...
7
防災啓発・教育活動
... 地域防災研究センターでは、これまでに「断層煎餅」を製作して、センターの見学会やイベントなどで使用し、 一般市民が地震を引き起こす断層の動きを理解する際に役立てている。この度、同様の資料として、多くの方に 地震・防災に興味を持っていただけるように「地震珈琲」を製作した。珈琲は、私達の身近な飲物の一つである ...
35
防災倉庫の現状と防災倉庫を活用した学校での防災教育の可能性
... いるものの、避難されてきた方々の支援に必要とされる防災資機材を収納す る備蓄倉庫等の設置をはじめとする被災者の支援の設備・機能が十分ではな かったことを記している。 阪神淡路大震災の後も日本は、新潟中越地震、新潟中越沖地震を経験し、 平成19年の国立教育政策研究所文教施設研究センターの報告『学校施設の防 災機能の向上のために～避難所となる学校施設の防災機能に関する調査研究 報告書～』では、 ...
27
国立大学法人上越教育大学防災計画
... という。）の規定に基づき，国立大学法人上越教育大学（以下「本法人」という。）における 防災対策の強化を図るとともに，地震，風水害その他の自然災害並びに火災及び爆発等（以下 「災害等」という。）が発生した場合における被害を最小限にとどめ，幼児，児童，生徒及び 学生並びに役員及び職員（以下「学生・職員等」という。）の生命，身体及び教育研究施設等 ...
24
防災啓発・教育活動
... 6. 防災サロン・ワークショップ 防災サロンは、東日本大震災からの「復旧・復興に向けて」というサブタイトルを設け、防災セミナーの講 師の方を交えて意見交換会を実施した。第 2WS は「災害リスク情報の企業防災活用」をテーマに、災害時のコ ンピュータシステムに関するアンケートや、AIT ...
33
保育現場に求められる河川教育と防災教育の検討
... 本論文では、水害に対して乳幼児の命を守るための行動と知識について体系的 に理解を深め、さらに防災教育の効果を高める方法について検討することを目的 とした。学校における防災教育は、カリキュラム・マネジメントの確立や主体的・ 対話的で深い学びの視点から授業改善が進められ、系統的・体系的で実践的な安 全教育を実施するよう進められている。これに基づいて、保育現場においてもそ ...
14
防災啓発・教育活動
... シナリオ原稿は10月下旬に事務局から各団体へ送付され、当センターは表１中の第１話、第３話、第６話につ いて内容の確認を要請された。これに対して、当センターではシナリオ原稿の検討会を実施して、事実関係や防 災に関する近年の動向をふまえた改善点の取りまとめを行い、事務局へ提出した。 番組の撮影は12月17〜20日にとよたエコフルタウン内のナイス社モデルハウスにて実施された。当センターは ...
48
防災教育の展開 第1章
... （2）防災管理 防災教育を効果的に推進することと併せて、防災管理の徹底を図ることが重要である。学校にお ける防災管理は、学校長のリーダーシップの下、自然災害の発生を想定し、事故の原因となる学校 環境の危険を速やかに除去したり、災害発生時や事後に適切な応急手当や安全措置がとれる体制を ...
7
持続可能な社会を構築する学校安全，防災教育・防災管理の実践的研究
... 研究会開催：神戸サテライトをはじめ，各種学会や日本教育大学協会研究集会時に開催した。 調査活動：国内のみならず海外での研究授業の開催（台湾国立嘉義大学，内モンゴル民俗大学等） ，調査（ポルトガル，エジプト 他）を行った。また，海外研究者とも共同研究に努めた。 研究成果の公表：構成員，プロジェクト参加連合大学院生，プロジェクト研究員・同協力者により，毎年成書を協同出版より出版 ...
2
「企業防災力検定問題システム」を活用した社員防災教育
... （2）設問 3 の分析 設問 1∼3 は、A 社ならびに B 社の敷地・建屋内の「地図」を使ったオリジナル問題であり、A 社従業員に特化 した防災力を探ることができる。設問 1 は発災時の持ち場ごとの「避難場所」を、設問 2 は各自の持ち場からそ の避難場所までの決められた「移動ルート」を地図上に筆記させる問題であった。各自が普段働いている持ち場 ...
5
防災啓発・教育活動
... 11．内海山海防災連絡協議会避難訓練 正木和明 平成27年11月29日、内海山海防災連絡協議会の主催で、津波避難訓練（１次訓練）、防災訓練（２次訓練）が 実施された。１次訓練は、緊急地震速報による津波警報が同報無線から発報され住民が津波避難場所まで家族で 避難行動を起こす訓練である。写真１、２は避難場所における住民受け入れの準備状況である。８か所の避難場 ...
38
実態調査に基づく防災教育の現状と課題 : 栃木県の学校教育現場における防災教育
... らびに仮称「地震減災行動計画」の策定に伴い、改めて防災教育の目標設定を行うととも に、県内各市町の教育委員会、並びに小中学校や特別支援学校等における防災教育の現状 を調査し、把握すべきと考えます。次に、現状の防災教育カリキュラム及び教材を再度精 査するとともに、本県独自版として整備した上で、市町教育委員会、小中学校等に配布を ...
26
中山間地における小学校防災教育を通じた防災意識向上に関する実践的研究
... Ⅱ期は萌芽期と位置づけられる。児童自ら発案で学区住民の防災への意識を調べるアンケートを作成した。ま た、児童の活動に刺激され、地域が活動を開始した。学区役員による愛知県豊田市の等順寺へのヒアリングを通 した過去の災害調査が実施された。昭和7年の岡崎豪雨では県道上30㎝まで青木川が増水し、氾濫、洪水を起こし、 三つの橋が流失した。また、土砂災害による道路の寸断、約2、3割の水田、耕地に被害があったことが明らかに ...
3
防災計画と防災教育・安全教育の連携統合に関する研究
... には必ず精神保健専門職(mental health professional)を正メンバー(full member) として加えることが常識となっている*)。 カリフォルニア州で1989年に起きた Loma Prietta地震の際には、被災者避難所 を男性用と女性用の避難所に分けること になっていたのを、 EOCのメンバーであ った精神科ソーシャルワーカーが、 「そん [r] ...
29
2006年度工学部新入生を対象とした防災教育の実施と防災意識調査
... り方について検討を行った．アンケート調査の結果より，被災経験のある学生が多く存在するものの， 防災意識・知識が低く，防災訓練の経験に偏りが見られたこと，およびその重要性を認識できていな い傾向があることがわかった．一方，災害ボランティア活動に対して興味が持っている学生が多く， 災害時にボランティア活動に従事することが可能である，と答えた学生も多く見られた．災害時の ...
7