年次別研修スケジュールと研修内容概略
高知赤十字病院内科専門研修プログラム 内科専門研修プログラム P1 内科専門研修施設群 P18 内科専門研修プログラム管理委員会 P21 各年次到達目標 ( 別表 1) P22 週間スケジュール ( 別表 2) P23 専攻医研修マニュアル 別添資料指導医マニュアル 別添資料
... （４）自己学習【整備基準 15】 「研修カリキュラム項目表」では、知識に関する到達レベルを A（病態の理解と合わせて十分に深く知 っている）と B（概念を理解し、意味を説明できる）に分類、技術・技能に関する到達レベルを A（複数回 の経験を経て、安全に実施できる、または判定できる）、B（経験は少数例ですが、指導者の立ち会いの ...
37
人材育成に関する研修 1 ( 人事評価に係る評価者講座 ) 人材育成に関する内容 テーマ 1. 人事評価制度の理解 2. 評価の目線合わせ 3. 評価を人材育成に活かす 4. 研修のまとめ 内容 (1) オリエンテーション 1 講師自己紹介 2 研修のねらいとスケジュール 3 受講に当たっての留意事
... Ⅱ 評価を人材育成に活かす １．人事評価と人材育成 ■人材育成面における人事評価の意義 人事評価は、部下（被評価者）自身が当期の業務遂行状況を振り返り、その経験や反省を次 期以降の業務遂行に反映させることや、自らの強み・弱みへの気づきを通じて自発的な能力開 発等を促すなど人材育成の意義を有していると同時に、評価の過程における評価者と被評価者 ...
36
目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 11 6 おわりに 12 謝辞 12 付録 研修日誌 13 その他補足説明 20 2
... 今回の研修で学んだことを今回きりで終わりにせず、これからも韓国語の勉強を続け、韓国 という国に対して理解を深めて生きたい。さらに韓国についてだけでなく、母語である日本 語、住んでいる日本について改めて考えていきたい。韓国でなぜ？どうして？といった疑問 をたくさん持った。これと同じように外国人にとっても日本の様々なことに対してなぜ？ ...
22
目次 1. 内科領域プログラム P.1 2. 内科専門研修施設群の概略 P 内科専門研修施設群の概要 P 内科専門研修プログラム管理委員会概要 P 疾患群症例病歴要約到達目標 P 内科専門研修週間スケジュール ( 例 ) P 各分野担当表
... •医療倫理・医療安全・感染対策講習会を定期的に開催（2015 年度実績 医療倫理 4 回、医療安全 8 回、感染対策 8 回）し、専攻医に受講を義務 付け、そのための時間的余裕を与えます。 •研修施設群合同カンファレンス（2017 年度予定：京都胃腸勉強会 3 回/ 年、京滋奈画像診断カンファレンス 2 回/年、京滋内視鏡治療勉強会 2 回 /年、京滋消化器研究会１回/年、IBD コンセンサスミーティング 2 回/ ...
58
公立陶生病院平成 31 年度内科専門研修プログラム 内科専門研修プログラム P.1 専門研修施設群 P.18 専門研修プログラム管理委員会 P.49 別表 1 各年次到達目標 P.50 別表 2 週間スケジュール P.51 文中に記載されている資料 専門研修プログラム整備基準 研修カリ キュラム項目
... 地域に根ざした医療や病診・病病連携などを経験できます． 学会認定施設 （内科系） 日本内科学会認定制度教育病院、日本消化器病学会認定施設、日本呼吸器学会認定 施設、日本糖尿病学会認定教育施設、日本腎臓病学会研修施設、日本アレルギー学 会認定教育施設、日本消化器内視鏡学会認定指導施設、日本循環器学会認定循環器 専門医研修施設、日本老年医学会認定施設、日本肝臓学会認定施設、日本超音波医 ...
56
令和 2 年度 教職 2~3 年次研修 実施要項 三重県教育委員会 研修推進課
... （１）２年目を終え振り返り、初任者研修の中で、あなたが役に立った、活用できる（できた）と思う研 修内容はどれですか。（複数回答可） ①教職員の修養 ②教職員の服務 ③危機管理 ④教職員のメンタルヘルス ⑤教育の対する心構え ⑥学習指導要 領と教育課程 ⑦キャリア教育 ⑧生徒指導実践研修 ⑨授業実践研修 ⑩防災教育 ⑪特別支援教育 ⑫人権教育 ...
22
山梨大学 内科専門研修 プログラム 目次 各種コース概略説明 P2~5 山梨大学内科専門研修プログラム P6~31 (Subspecialty 重点コース, ローテーションコース ) 山梨大学内科専門研修プログラム P32~55 ( 内科 Subspecialty 混合コース ) 基幹施設 連携施設
... 指導責任者 【内科専攻医へのメッセージ】 武蔵野赤十字病院は東京都の西側多摩南部地域にある、基幹病院です。 31 診療科があり、内科系診療科も 11 あり、充実した臨床環境にありま す。本プログラムは二次医療圏の２病院、および専門領域としてがん研有 明病院とも連携したプログラムで、内科系の救急医療、専門医療はもとよ り、地域に根ざした慢性期医療等を研修する機会もあり、幅広い内科研修 ...
87
自治体アンテナショップ研修 視察等実績一覧内容 開催日時平成 25 年 2 月 6 日 ( 水 ) 研修 ( 財 ) 地域活性化センター会議室 視察 富士の国やまなし館 ( 山梨県 ) 11 テーマ 地域活性化と自治体アンテナショップ JICA 国別研修 ケニア / 一村一品サービス改善プロジェクト
... 【視察】富士の国やまなし館（山梨県）、おいでませ山口館（山口県） 12 テーマ 農村女性起業とアンテナショップ 依頼団体 （社）農山漁村女性・生活活動支援協会（ＪＩＣＡ委託事業）、日本汎国際協力センター、日本太平洋東南アジア婦人協会、 研修員（ペナン、コンゴ民主共和国、ガンビア、ケニア、マレーシア、ナイジェリア、スワジランド、トルコ、アフガニスタン、） 研修者人数 １４名 ...
6
ICH Q8, Q9, Q10ガイドライン 運用実務研修会 討論会の概略及び結果
... ライフサイクルマネジメント • ICH Q10のコンセプトは科学的根拠とリスクベースに基づき、全ての原薬 ライフサイクルに適応される • 製造の結果はICH Q7の年次レビューに基づき、定期的にレビューされる ...
31
目次 1. 社会医学系専門研修の概要 2. 研修体制 3. 教育 研究機関社会医学系専門研修プログラムの進め方 4. 専攻医の到達目標 5. 年次毎の研修計画 6. 専門研修の評価 7. 修了判定 8. 研修プログラム管理委員会とプログラム統括責任者 9. 専門研修実績記録システム マニュアル等 1
... 16 7) 経験するべき課題解決のためのプロセス 経験するべき課題解決は、一連のプロセスで行われるものですからその具 体的な方法は、各課題の内容や対象に応じて適切な方法を選択する必要があ ります。課題の経験の進捗として 1 年目、2 年目、最終年にそれぞれ自己評 価及び指導医による評価を専門研修実績記録システムに登録してください。 経験すべき各課題に対して、健康状態を含む個人に関する情報、個人の集合 ...
27
目次 1. 社会医学系専門研修の概要 2. 研修体制 3. 教育 研究機関社会医学系専門研修プログラムの進め方 4. 専攻医の到達目標 5. 年次毎の研修計画 6. 専門研修の評価 7. 修了判定 8. 研修プログラム管理委員会とプログラム統括責任者 9. 専門研修実績記録システム マニュアル等 1
... 7 ① 医療機関での学習 医療の副分野の研修を医療機関において行う場合は、各種委員会（医療安全、 感染対策、情報管理、経営管理、クリニカルパス、質指標、地域連携、教育研修 など）への参加、関連する院内・施設内ラウンドへの参加、各種プロジェクト会 議、経営・政策や調査・研究開発や倫理等に関する調査・審査・検討会議などへ の参加、現場・施設の全貌の視察、医療関連データ（個別、施設レベル、地域レ ...
27
目次 1. 社会医学系専門医研修の概要 2. 研修体制 3. 行政機関社会医学系専門研修プログラムの進め方 4. 専攻医の到達目標 5. 年次毎の研修計画 6. 専門研修の評価 7. 修了判定 8. 研修プログラム管理委員会とプログラム統括責任者 9. 専門研修実録記録システム マニュアル等 10.
... 福岡県での専門研修では、１年目から行政医師として地域保健医療行政に従 事し、所属先が保健所であれば感染症対策・母子保健・難病対策・精神保健福祉・ 健康づくり、医務薬務・生活衛生等の各業務への従事、県庁であれば各自の所属 が所管する各分野の事業の企画調整等業務への従事を通じて、それぞれ研修を 行います。また、自身が担当する業務以外の分野についても積極的に参画するな ...
23
鹿児島大学病院救急科専門研修プログラム目次 1. 救急科専門医の使命と資格 2. 鹿児島大学病院救急科専門研修プログラムの特徴 3. 研修カリキュラム 1) 救急科専門研修の目標 ( 知識 技能 態度 ) 2) 研修内容 研修方法 4. 研修プログラム 1) 研修プログラムの概要 2) 研修期間 3
... （２）指導者：救急科専従医 1 名、総合内科医でローテーション担当。 （３）救急車搬送件数：2700 台/年 すべてを救急科で診療 （４）救急外来受診者数：30716 人/年 夜間・休日含む。救急科対応は２割程度 薩摩半島南部の地域救急医療の要であり、救急搬入以外にも開業医や介護施設 からの紹介患者を広く受け入れています。他施設の救急科に比べ当院は内科救 急の症例数が多いことが特徴です。トリアージから診断・処置・治療開始まで ...
37
目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞 7 付録 研修日誌 8 2
... 現地では授業が英語で実施され、さらに周りの環境もすべて英語であるため、英語を理解し ようという意欲が高まった。授業が始まったばかりのころは先生が何を言っているのか理 解できないことも多くあり、また周りの外国人が自分に何を話しかけているのかを聞き取 れないことが多々あったが、帰国近くになると最初より聞き取れるようになっていた。また、 発音練習の授業もあったため、以前よりも英語が伝わるようになった。 ...
12
目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 達成度 9 6 反省 課題 9 謝辞 9 付録 研修日誌 10 2
... 今回の研修の目的は主に、個人の英語力の向上である。現代の社会で活躍していくため には、中学校や高校の英語の授業や大学の英語の授業だけでは満足な英語力を身に着ける ことは難しい。実際に、今社会では TOEIC や英語検定での好成績が重視されている。世界 に出て、実際に本物の英語にふれてそこから学んでいくことが英語上達への一番の近道だ。 今回は 4 ...
19
目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 6 6 反省 課題 6 謝辞 6 付録 留学時の IEP アクティビティの内容と所感 7 2
... (2)大学で行われている教育について セントラルミズーリ大学は、国際化に対応して、多くの留学生を受け入れていることに特 徴がある。今回お世話になった語学コースは英語を母国語としない学生が英語を学ぶため のコースである。各々の英語のスキルによって 9 つのクラスに振り分けられるため、それ ぞれの学生に合わせた勉強をすることが出来る。また、授業のほかにも多くのアクティビテ ...
10
目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 7 6 終わりに 7 謝辞 8 付録 研修日誌 8 2
... 3 研修目的 今回の研修の目的は英語力を上げることと、海外の文化や人に触れることである。中学 生の時から現在まで英語を学んできているが、日常のなかであまり英語を使って話す機会 が無いからか、スピーキング力やリスニング力が乏しく感じた。将来、英語に関わる仕事 に就いたときにスピーキング力、リスニング力が無ければ英語でコミュニケーションをと ...
12
目次 1 研修先及び実習期間 3 2 研修先概要 3 3 研修目的 3 4 研修内容 研修のスケジュール 研修の詳細 5 5 所感 6 6 おわりに 7 謝辞 7 付録 研修日誌 8 2
... 3) Communication Skills プレゼンテーションの方法を学んだ。Midterm exam では２～３人でのグループプレゼン テーション、Final exam では個人でのプレゼンテーションを行った。グループプレゼンテ ーションの準備の際、必要に応じて、放課後集まって準備をするということもあった。毎週 宿題には、１０分ほどの英語の講義の音源がメールで送られてきて、それを聞いてメモをす ...
12
2017 年度帝京大学放射線科専門研修プログラム 目次 1. 放射線科領域専門研修の教育方針 2. 研修体制 3. 専門研修施設群における研修分担 4. 募集新規専攻医数 5. 専門研修応募者の選考方法 6. 研修内容 7. 各年度の目標 8. 研修実績の記録 9. 研修の評価 10. 研修の休止
... ３．専門研修施設群における研修分担 （整備基準 4,5,6,7） 専門研修施設群では、研修施設それぞれの特徴を生かし、専門研修カリキュラムに掲げられた目 標に則って放射線科領域専門研修を行います。 ・ 帝京大学医学部附属病院放射線科、東京大学医学部附属病院放射線科では、医学一般の基 本的知識技術を習得した後、画像診断法（X ...
15
別添 研修委託契約業務概要 1. 研修コース概要 (1) 研修コース名 1 課題別研修 保護地域協働管理を通じた脆弱な沿岸 海洋生物系保全 (2) 研修期間 ( 予定 ) 1 全体受入期間 :2019 年 11 月 6 日 ( 水 )~2019 年 12 月 7 日 ( 土 ) 技術研修期間 :20
... ④ 防災機能（サン ゴ礁・沿岸植生・マングローブ等）を含む生態系サービスの経済 価値、資金メカニズム、関連セクター（農業、水産業、観光業等）との関わり・ 資源利用に関する講義。 ⑤ 地域住民や民間企業との連携の実状（地元ベースの連絡協議会などの設置など） に関する講義および関係者との意見交換会。 ...
5