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年の北海道大学学生実態調査では学生の支

2011 年チリの学生運動と大学無償化案に関する分析 : 学生運動はなぜ無償化への支持を獲得できたのか たのは 1981 年 チの とでリ では のの 関にる のでた Atria 2011 の のをはと にた とに に関 な 支 に 支 たチリのの は大きた 支 のに のへの に るの のな大学のな

2011 年チリの学生運動と大学無償化案に関する分析 : 学生運動はなぜ無償化への支持を獲得できたのか たのは 1981 年 チの とでリ では のの 関にる のでた Atria 2011 の のをはと にた とに に関 な 支 に 支 たチリのの は大きた 支 のに のへの に るの のな大学のな

... 生運動成果を分析すること重要ある。第一に、教育制度、軍政遺産あるい 権威主義飛び地と呼ばれ、軍政下に成立し民主化後も継続した代表的な制度 あった( Garretón et ...)。その意味無償化制度導入、大きな枠組みとして ...

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公開資料 学生を対象とするコロナ禍の授業に対する影響調査 Survey of the impact of COVID19 on lessons for students コロナ禍において 2020 年度は 一部の授業はオンライン Zoom 双方向授業で行いました 今後 の学生支

公開資料 学生を対象とするコロナ禍の授業に対する影響調査 Survey of the impact of COVID19 on lessons for students コロナ禍において 2020 年度は 一部の授業はオンライン Zoom 双方向授業で行いました 今後 の学生支

... 学生を対象とするコロナ禍授業に対する影響調査 Survey of the impact of COVID19 on lessons for students コロナ禍において 2020 年度、一部授業オンライン Zoom 双方向授業行いました。今後 ...

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平成29年度障害のある学生の修学支援に関する実態調査_調査の手引

平成29年度障害のある学生の修学支援に関する実態調査_調査の手引

... 「その他支援学生具体的な内容」に、その旨(○○授業 一環として障害学生支援をしている等)を記入してください。また、単位取得や成績評 価対象としている場合、 「C.その他」を選択し「C.その他具体的な内容」にその ...

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常葉大学静岡キャンパス水落校舎 学生課 大石さん ( 平成 26 年採用 ) 学生課での仕事学生課では 大学の諸行事 ( 入学式 ガイダンス 大学祭 保護者会 卒業式等 ) の立案 実施 部活動の指導 奨学金事務 学生の事故 保険対応 保健室 カウンセリングルーム 学生支援室の管理など 学生生活に深

常葉大学静岡キャンパス水落校舎 学生課 大石さん ( 平成 26 年採用 ) 学生課での仕事学生課では 大学の諸行事 ( 入学式 ガイダンス 大学祭 保護者会 卒業式等 ) の立案 実施 部活動の指導 奨学金事務 学生の事故 保険対応 保健室 カウンセリングルーム 学生支援室の管理など 学生生活に深

... た親切丁寧な対応を心掛けて仕事をしています。 学生と一緒になって行事企画立案を行い、ひとつものを作り出していくことに魅力を感じています。 学生から要望をくみ取り、実現可能な計画を立てて新しい試みを行っていく。学生と直に接する学生 ...

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教師志望学生の「原子力発電、放射線、エネルギー・環境問題」に関する意識調査: 教師を志望する学生と、教師以外を志望する学生との比較から

教師志望学生の「原子力発電、放射線、エネルギー・環境問題」に関する意識調査: 教師を志望する学生と、教師以外を志望する学生との比較から

...  そうした状況に文部科学省 3.11 以降、小学校教師用解説書・小学生ため放射線副読本 (2011)を作成し、現場先生方・小学生不安に対応した。また、平成 23 年度文部科学白書 (2012) 「原子力発電所事故へ対応」放射線から子どもたちを守る視点、①政府全体 ...

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大学と学生第531号平成18年度学生生活調査の概要-JASSO

大学と学生第531号平成18年度学生生活調査の概要-JASSO

... ここに取り上げた「学費」と,授業料,その他学校納付金(入学料や入学時 にのみ支払う施設設備費など一時的納付金を除く。),図書,学用品等に要する修 学費,課外活動費及び通学費をいい,「生活費」と,食費,住居・光熱費,保健 衛生費,娯楽・し好費及びその他日常費をいう。用語定義,年間収入取り方 ...

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「家庭の経済状況・社会状況に関する実態把握・分析及び学生等への経済的支援の在り方に関する調査研究」報告書(第5章)

「家庭の経済状況・社会状況に関する実態把握・分析及び学生等への経済的支援の在り方に関する調査研究」報告書(第5章)

... 歳高等教育人口割合(5 制専門学校・学部・大学院合計) 79.39% に達している。すなわち、高卒者台湾社会においてすでに少数派ある。また、社会的地位 格差を解消する最も効率的・公平的な手段、大学や大学院へ進学ある。高進学意欲と学 ...

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平成 27 年度北海道大学企業研究セミナー 開催要項 1. 主催北海道大学学務部キャリアセンター, 北海道大学連合同窓会 2. 趣旨本セミナーは, 北海道大学が 北海道大学連合同窓会 とともに開催する北大生のための就職支援事業です 全国の企業 団体様に, 北海道大学において, 各企業 団体様の業務内

平成 27 年度北海道大学企業研究セミナー 開催要項 1. 主催北海道大学学務部キャリアセンター, 北海道大学連合同窓会 2. 趣旨本セミナーは, 北海道大学が 北海道大学連合同窓会 とともに開催する北大生のための就職支援事業です 全国の企業 団体様に, 北海道大学において, 各企業 団体様の業務内

... 外国人留学生就職セミナー,企業・団体様から参加を募らず,本学外国人留学生就 職実績を勘案うえ,別途,キャリアセンターから特定企業・団体様へ,派遣依頼を行 わせていただきます。 (1)開催日程:(第1回)平成283月 8日(火)18時00分~19時00分 ...

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Ⅰ 学生健康保険とその利用方法 1 学生健康保険互助組合とは 1964 年 ( 昭和 39 年 )4 月に創設された学生健康保険組合 ( 学生健保 ) は, 本学に在学する全学生の 相互扶助の精神 に基づき, 万一の病気やケガによる学生の経済的負担を軽減するために, 一定額の給付を行い, 相互に救済

Ⅰ 学生健康保険とその利用方法 1 学生健康保険互助組合とは 1964 年 ( 昭和 39 年 )4 月に創設された学生健康保険組合 ( 学生健保 ) は, 本学に在学する全学生の 相互扶助の精神 に基づき, 万一の病気やケガによる学生の経済的負担を軽減するために, 一定額の給付を行い, 相互に救済

... ○ 特別入院給付金について ・月をまたい入院した場合,申請書1枚にまとめ,領収書月ごとに提出してください。 ・領収書内容をもとに給付額を算出しますので,濃くコピーをとってください。 ○ 卒業年次生,卒業日までに申請してください(3月26日または9月19日)。 ...

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キャンパスライフの20年― 香川大学学生生活実態調査報告書による経年分析 ―-香川大学学術情報リポジトリ

キャンパスライフの20年― 香川大学学生生活実態調査報告書による経年分析 ―-香川大学学術情報リポジトリ

... 23(2011) 51.0%まで上昇した(文部科学省) 。4人に1人が大学へ通う時代から、2人に1人が大学へ通 う時代へと変化し、学生多様化がより一層進んいる。その一方、大学自体変化も目覚ましい。 1991 大学設置基準大綱化、2004 ...

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中学生の方は不要です ) なお 学生カードの有効期限は 小学生及び中学生の方は中学校を卒業する年の4 月末日 それ以外の方は学生証の有効期限又は30 歳の誕生日の前日とします もし 学生である期間に学生カードがご利用できなくなった場合は学生証を添えて カードをフロントにご提出ください 学生でなくなっ

中学生の方は不要です ) なお 学生カードの有効期限は 小学生及び中学生の方は中学校を卒業する年の4 月末日 それ以外の方は学生証の有効期限又は30 歳の誕生日の前日とします もし 学生である期間に学生カードがご利用できなくなった場合は学生証を添えて カードをフロントにご提出ください 学生でなくなっ

... 第12条 (1)メンバーカード紛失、盗難及び破損等により、利用者がメンバーカー ド再発行を希望する場合、所定申込用紙に必要事項を記入するこ ととします。 その記入内容と免許証等身分証明書類により、第3条により登録した 人と同一人物あると当練習場が判断できた場合、再発行手数料20 ...

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平成 27 年度学生生活実態調査報告書 ( 別冊 ) - 学生生活実態調査報告概要 - 九州工業大学

平成 27 年度学生生活実態調査報告書 ( 別冊 ) - 学生生活実態調査報告概要 - 九州工業大学

... 混雑を解消して欲しい 雰囲気を良くして欲しい 雰囲気を良くして欲しい D.経済状況,経済支援 ■収入について 奨学金収入,学部生 33%,院生 41%,留学生 60%。留学生娯楽よりも修学費に多く支出している。 1 ヶ月平均収入を見ると,学部生,留学生,大学院生順に多くなる傾向にあるが,平均支出に ...

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平成 26 年度学生生活実態調査報告書 この報告書は 平成 26 年 6 月に行われた学生生活実態調査の分析結果を報告するものである 1. 調査の目的と方法本調査は 学生の生活実態について正しく把握し 今後の教育 指導の向上に役立てるために学生委員会が実施したものである 調査は各学科の教員の協力の下

平成 26 年度学生生活実態調査報告書 この報告書は 平成 26 年 6 月に行われた学生生活実態調査の分析結果を報告するものである 1. 調査の目的と方法本調査は 学生の生活実態について正しく把握し 今後の教育 指導の向上に役立てるために学生委員会が実施したものである 調査は各学科の教員の協力の下

... 3.総括と今後展望 学生生活実態を正しく把握し、今後教育・指導向上に役立てるために実施した本調査、90%近い学 生から回答を得ることができた。生活面や勉学など、8 つ内容について調査を行ったところ、通学について 1 時間以上も時間と 1 ...

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医学部における学生と教員の交流の実態-香川大学学術情報リポジトリ

医学部における学生と教員の交流の実態-香川大学学術情報リポジトリ

... 2.方法 質問紙法による学生と教員と交流実態調査 平成 25 年度医学部医学科学生 45 名(1- 5年生)に対して、授業時間以外教員と交流状 ...

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参考資料3 平成20年度北海道大学アイヌ民族生活実態調査(速報版)

参考資料3 平成20年度北海道大学アイヌ民族生活実態調査(速報版)

... 現 在 職 業 、「 無 職 」 が 増 え て お り 、 こ れ な ど 仕 事 を 辞 め た 人 が 多 い た め と考えられる。 「農林水産的職業」 ( 16.8%)が「技能工・生産工程に関わる職業」(15.0%) を上回り最も多い職業となっている。 初 職 か ら 一 貫 し て 、「 専 門 ・ 技 術 的 職 ...

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89 地域経済経営ネットワーク研究センター年報 第 4 号 北海道大学 研究ノート コワーキングスペースの実態調査 2014 年度調査の概要報告 阿部 智和 宇田 忠司 平本 健太 要 約 本稿の目的は 質問票調査にもとづいて 国内のコワーキングスペースの実態を記述することである 具

89 地域経済経営ネットワーク研究センター年報 第 4 号 北海道大学 研究ノート コワーキングスペースの実態調査 2014 年度調査の概要報告 阿部 智和 宇田 忠司 平本 健太 要 約 本稿の目的は 質問票調査にもとづいて 国内のコワーキングスペースの実態を記述することである 具

... されている。まず,連携項目について,特徴的 な点を確認しておく。平均値に着目すると,コワー キングスペース運営責任者たち地域と連携 を最も重視していることがわかる(平均値 3.34)。 近隣コワーキングスペースと関係興味深 い結果が示されている。「近隣コワーキングス ...

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まえがき 本学では3 年に1 度 学生の生活実態調査を行っている 平成 25 年度は調査年であり 本報告書はその調査をまとめたものである 調査の方法は前回 ( 平成 22 年度調査 ) と同様であるが 回収率は若干低下した ( 本調査 7 前回調査 7) 調査の大項目については 今回新たに 6 学習

まえがき 本学では3 年に1 度 学生の生活実態調査を行っている 平成 25 年度は調査年であり 本報告書はその調査をまとめたものである 調査の方法は前回 ( 平成 22 年度調査 ) と同様であるが 回収率は若干低下した ( 本調査 7 前回調査 7) 調査の大項目については 今回新たに 6 学習

... サークルへ加入動機(問 2・問 44) 問 44 本学サークルに加入した動機何ですか。(2 つま回答可) (3)1 11 1週間当たりサークル活動に費やす時間 週間当たりサークル活動に費やす時間 週間当たりサークル活動に費やす時間、全体「5時間未満」が45% 「5時間以上~10時間未満」 ...

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臨地実習における看護学生の感染予防管理の実態

臨地実習における看護学生の感染予防管理の実態

...  対象,A 大学看護学科 1 − 4 年生全員(377 名).調査内容,感染症認知度などを質問紙実施し, 学年間分析,Kruskal Wallis 検定をおこなった. 学生予防接種,麻疹学年間有意差を認め(p< ...

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学生海外調査研究

学生海外調査研究

... 2.1.5 乾陵、乾陵博物館 乾陵第三代皇帝高宗と、則天武后合奏陵ある。乾陵陵墓へつながる神道両側に人馬 像が荘厳に並べられており、陵墓域中心として整備されたことが分かる。また陵墓南門手前に ...

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保育士および幼稚園・小学校教員養成課程におけるピアノ指導に関する考察 : 学生の実態調査を踏まえて

保育士および幼稚園・小学校教員養成課程におけるピアノ指導に関する考察 : 学生の実態調査を踏まえて

... 1 生を 対象として「ピアノ・ベーシックA・B」を選 択科目として開講している。 「ピアノ・ベーシッ クA」 1 年次前期,「ピアノ・ベーシックB」 後期に開講しており,ピアノ学習経験ない 学生や『バイエル教則本』中盤程度曲を弾 ...

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