多様性とその保全に関する教育研究拠点形成」，
変更申出書 大阪市：事業者の環境負荷低減活動推進モデル事業（愛称：えこのわ） （…環境保全環境保全に関すること（公害、土壌汚染、化学物質、自然保護、樹木保全、緑地保全、生物多様性、環境学習など））
... （法人にあってはその名称及び代表者の氏名） 電話番号 大阪市「事業者の環境負荷低減活動推進モデル事業」参加申込書の記載内容に変更があり ましたので、下記のとおり申し出ます。 ...
1
HOKUGA: 北海道の森林植物に関する生物多様性保全について（2） : 国有林における諸問題
... 設される必要があったかという，治山ダムの効果や必要 性が問題視された。もう一つの問題は，新たな森林・林業政策が始まり流域管理が喧伝された段 階において，この治山ダム群が 設され続けたため，流域管理・土砂流出防止のための科学的根 拠が得られ，それに基づいて治山ダムが 設されたと想定された。こうした檜山森林管理署に対 して，この流域における木材生産による収入と林道や多数の治山ダムの ...
23
申込書 大阪市：事業者の環境負荷低減活動推進モデル事業（愛称：えこのわ） （…環境保全環境保全に関すること（公害、土壌汚染、化学物質、自然保護、樹木保全、緑地保全、生物多様性、環境学習など））
... 区分 本市と環境負荷低減活動の推進に関する協定を締結した事業者団体（以下「事業者団体」という。）に所属している事業者 の方は、イに○印をつけ、事業者団体を通じて申し込んでください。 ア 大阪市内に事業所を有しています。 大阪市 区 イ 大阪市内に本拠を有する事業者団体に所属しています。 大阪市 区 団体名 ...
1
実施要綱 大阪市：事業者の環境負荷低減活動推進モデル事業（愛称：えこのわ） （…環境保全環境保全に関すること（公害、土壌汚染、化学物質、自然保護、樹木保全、緑地保全、生物多様性、環境学習など））
... 第５条 本市は、事業者に環境負荷低減に関する情報を提供するなど、その活動の支援に努める ものとする。 （活動状況の報告） 第６条 事業者は、毎年、事業年度終了後２月を目途に、別表に定める項目について事業所単位 で当該事業年度の活動状況を市長に報告する。 ...
9
HOKUGA: 北海道の森林植物に関する生物多様性保全について
... 落にまとめられているが，相観（植物群落の概観）は高木林を呈し，森林限界（高木林限界）を 形成してハイマツ低木林と隣接する場合が多い。北海道の垂直 布帯を詳細に見ると，エゾマツ− トドマツ林が森林限界を形成して直接ハイマツ低木林に 代する場合が認められるが，多くの場 合，常緑針葉樹が生育しなくなる亜高山帯上部としてダケカンバ帯が認められる。その標高範囲 ...
16
自然環境の保全と生物多様性の確保 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
... ・市内の稀少な動植物の生育状況等をまとめた「大切にしたい長野市の自然（改訂版）」を関係機関等に配布 ・市の補助事業の利用した間伐は少なかったが、県の補助事業を活用した間伐は多く実施 ・環境にやさしい農業推進のために、性フェロモン剤を43,000本以上、生分解性マルチを300本以上導入 総合評価 （目標値に向けて） 一部に努力を要する ...
3
海洋生物多様性保全戦略（本文）
... このように、海洋の生物多様性の保全と持続可能な利用にあたっても、総合的な視 点が重要である。 （１）沿岸域における陸域とのつながりの重要性 陸域と海は河川や地下水などの水系でつながっており、土砂の移動により沿岸域に 干潟・砂浜などが形成されるほか、陸域から供給される栄養塩類は川や海の魚をはじ ...
44
グリーン調達と生物多様性保全 環境報告書 | 環境・社会 | レンゴー株式会社
... 人権や伝統を守る権利が侵害された状況で伐採された木 材を原材料とするパルプは調達しません。 4. 法令・社会規範等を遵守し、人権、環境、社会に対し、 適切に配慮しているサプライヤーから調達します。 5. 第三者機関による森林認証を受け、適切に管理された ...
1
カヤネズミ（Micromys minutus）の営巣特性の解明とその活用による生息地の保全に関する研究
... のデータを活用することで生息状況を把握することが可能となり，巣の増減は，生息地の 保全効果を知る簡便な指標となる．急速な減少が危惧されるカヤネズミにおいて，その生 息場所を保護することは，本種の食物連鎖に直接つらなる生態系の上位種の命を守るだけ でなく，草地を利用する他の多くの野生生物の生息地を維持することになり，草地生態系 ...
3
経団連生物多様性宣言 行動指針とその手引き
... 事業所開設等の際には、地方公共団体や地元の関係者と事前に協議するこ とが、予防的アプローチとして有益である。 (3) 生物多様性保全活動は、長期にわたる継続的な活動が必要となるのが一 般的であり、活動の継続性確保のために、地域住民の参加・協力を得るこ ...
37
長崎県にとっての生物多様性 ― その認識と実践―
... 自然学校」が開かれ，エコツーリズムを体験できる 20 。これらは，生物多様性をどのような意味 にとっても，それに貢献している。なぜなら，生物多様性は，人間の関与を，認識と実践の双方 において必要としているからである。 現在環境省により「保護増殖事業（計画） 」が進められ，飼育下で生まれたツシマヤマネコの ...
13
様式 1 研究拠点形成事業平成 29 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 1. 拠点機関日本側拠点機関 : フィリピン拠点機関 : インドネシア拠点機関 : カンボジア拠点機関 : ザンビア拠点機関 : 東北大学大学院医学系研究科熱帯医学研究所シャリフ ヒダーヤットゥラ国立イスラム
... ５．全期間を通じた研究交流目標 小児肺炎を含む小児急性呼吸器感染症は低・中所得国の小児の最も重要な死亡原因であ り続けている。しかし、小児急性呼吸器感染症対策としては未だに1980 年代のエビデンス に基づく対策を基本としており、大きく進歩していない。5 歳未満の小児死亡の削減を目 標とした国連のMillennium Development Goal ...
10
地方教育行政と学校運営協議会による教育ガバナンス形成に関する研究 -「行政委員」に着目して- [ PDF
... 化に伴う新規事業の二重負担を背負うこ とや既存事業の価値剥奪が起こる様相を明らかにした （仲田 2011）。また、大林（2011）は校長のビジョンに より、学校運営協議会の位置づけ方次第で学校改善に影 響が出て、教員と地域住民が連携を積極的に図り、相互 理解が高まることで紐帯が強まることを明らかにした。 先行研究からは保護者の学校運営協議会での位置や地域 ...
4
地域福祉活動における地域拠点形成の実態と課題に関する研究―福岡市東区の「はこざきカフェ」の事例から― [ PDF
... この地域活動拠点において地域住民がより力を発揮し ていくためには、住民と住民の横の関係が必要になる。 そこに集まる人たちが、運営する人・利用する人であっ ても、 「やってあげる人」 ・「やってもらう人」という関 係ではなく、 全員がはこざきカフェを居場所として捉え、 支え合う関係性が理想的だ。ともにコミュニティカフェ の継続や発展、地域課題の解決に資源や力を出し合う存 ...
4
様式 1 研究拠点形成事業平成 29 年度実施計画書 A. 先端拠点形成型 1. 拠点機関日本側拠点機関 : フィンランド拠点機関 : タイ拠点機関 : 中国拠点機関 : カナダ拠点機関 : 千葉大学東フィンランド大学タマサート大学上海交通大学ウォータールー大学 2. 研究交流課題名 ( 和文 ):
... （２）血管および内部の組織性状診断法の開発 （３）ハードウェア・ソフトウェア統合のシステム化 （４）心拍に応じた血管壁の動きの実測とシミュレーションの相互検証 等を当初の候補課題とする。年度の冒頭で電子メール、Skype 等により密な 打合せを行い、課題の絞り込みと計画の詳細化を行う。それぞれ分担内容を 決めるが face-to-face の作業も重要である。そこで助教を１ヶ月、大学院 ...
15
地域の幼児教育の拠点となる幼児教育センターの設置及び「幼児教育アドバイザー」の育成・配置に関する調査研究 実施報告書（1）
... 市立幼稚園 拠点園の役割と機能 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15 ◇ 資料 ２ 本市の幼児教育（幼稚園・保育園・認定こども園等）の現状･課題と今後の方向性・・16 ◇ 資料 ３ 幼児教育の推進体制構築事業にかかる体制イメージ図 ・・・・・・・・・・・・・17 ◇ 資料 ４ 幼児教育の推進体制構築に向けた懇談会開催要綱 ...
18
様式 1 研究拠点形成事業平成 29 年度実施計画書 A. 先端拠点形成型 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 慶應義塾大学 ( ドイツ ) 拠点機関 : ミュンヘン工科大学 ( 英国 ) 拠点機関 : ユニヴァーシティーカレッジロンドン ( 米国 ) 拠点機関 : スタンフォード大学 ( カナダ
... 若手研究育成に関しても、6 月には MIT・Lloyd 教授、University of Southern California・高 橋教授、7 月に Rice 大学・河野教授、平成 29 年 1 月に Harvard 大学・Loncar 教授を慶應に迎 えて、慶應拠点の学生および若手研究者を特に意識したセミナーを開催した。また、7 月に ...
20
鳥取大学地域学研究会 第４回大会 「地域課題と知のクロス」～地域再生のための教育・研究の拠点形成～
... 塀の中にこそ居場所を求める『累犯障がい者』となってしまっていた。 （障がい+受刑者+累犯者とい う三重苦を強いられている人は受刑者全体の約 3 割にも上る。 ） 社会的包摂課題の提示～障がい発生の社会モデルの視点より そうした中，刑務所社会福祉士や保護監督所保護観察官，地域定着支援センタ－相談員などによ って福祉の支援が行き届かない課題について整理されてきた。先ず一つは①住民票がない ②身元 を保証してくれる人がいない ...
29
様式 7 研究拠点形成事業平成 27 年度実施報告書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 山口大学大学院理工学研究科 ( インドネシア側 ) 拠点機関 : ウダヤナ大学 ( ベトナム側 ) 拠点機関 : ハノイ農業大学 ( タイ側 ) 拠点機関 : チュラロンコ
... ６－３ 若手研究者育成 2015 年 9 月、インドネシア拠点ウダヤナ大学大学院環境研究コースに 6 名の修士課程学 生が入学した。内訳はインドネシアから 3 名、ベトナム拠点ハノイ農業大学から 1 名、タ イ拠点チュラロンコン大学から 1 名、マレーシアプトラ大学から 1 名である。彼らは山口 ...
18
算数教育における概念形成とその支援に関する一考察 : 授業観察を通した子どもの活動をもとに
... 研究の方法は，まず，概念形成に関わる活動 についてスケンプの文献を読み，どのような活 動によって概念形成がなされていくのかについ て明らかにする。そして，その活動が実際の授 業のどこに見られるのかを考え，子どもの発 言・活動，教師の支援という２点から学習指導 における考察の視点の設定をする。そして，実 際に授業観察を行い，どのように概念形成がな ...
4