外国語活動におけるデジタル教材の活用を通して
資料10 外国語科・外国語活動における目標、指導内容等
... (2) 音声指導の補助として，発音表記を用いて指導することができること。 (3) 辞書の活用の指導などを通じ，生涯にわたって，自ら外国語を学び，使おうとする積極的な態度を育てるようにすること。 (4) 各科目の指導に当たっては，指導方法や指導体制を工夫し，ペア・ワーク，グループ・ワークなどを適宜取り入れたり，視聴覚教材やコン ...
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01表紙（外国語活動・外国語科）
... ２－③外国語活動・外国語科の単位時間のつくり方（「まとめる」過程）【例】 「まとめる」過程では、「追究する」過程で習得した知識及び技能や整理した情報、考えなどを活用し、「単元の課題」 ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第5・6学年）
... ・各ペアで作成したポスターを集めてガイドブックを 作るという単元終末のゴールについて再度確認する。 「ガイドブック」という性質上，読み手が多様な事物 について知ることができるよう， 「行事」 「食べ物」 「遊 び」について，ある程度均等に紹介できるよう（つまり 「寿司の紹介ばかり」 「けん玉の紹介ばかり」などと偏 らないよう，この段階で分担することも考えられる。 ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第3・4学年）
... ・児童と一緒に言う。 デジタル教材 10 分 〇 What’s this? クイズ ・指導者は，これまでに児童が慣れ親しんだ語彙の教師 用カードの上に，無地のカードを重ねて持ち，児童に What’s this?と尋ねる。児童に Hint, please?とヒントが 欲しいか尋ね，児童から Hint, ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第3・4学年）
... 5 ３年 Unit 6－Lesson 3 ALPHABET アルファベットとなかよし 3/4 時間 目 標 活字体の大文字とその読み方に慣れ親しむ。 準 備 デジタル教材，児童用テキスト，教師用カード（大文字） ，児童用カード（大文字） ，児童用カード（大文字）の コピー，Let’s Try! 2 ワークシート（Unit1-2, 1-3, ビンゴシート），振り返りカード ...
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動画投稿サイトYouTubeを活用したドイツ語授業 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... そもそも我が国の外国語教育では、受験という大きな障壁もあり、聞き取りや発音訓練 を体系的に授業カリキュラムに組み込んだ教材の開発が遅れていることは否めない事実で あろう。教員自身の発音能力がほとんど問われない上に、発音の善し悪しが評価基準に含 ...
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フランス語初級総合教材における導入資料の内容把握の方法論について 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... r の音が含まれる grand につい てはフランス語の音を聞いてもカタカナの「グラン」と対応させることができるだろうか？ま たグランパ、グランマなどの単語で理解されている「グラン」が「背が高い」という意味で認 識されるだろうか？髪の色を表す blond, brun については、文字をみればカタカナ英語の「ブ ...
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小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... 「外国語活動」における言語活動 外国語活動においては、「聞くこと」「話すこと［やり取り］」「話すこと［発表］」の 3 領域で言語活動が 示されている。外国語を習得していく過程においては、英語の音声に十分触れることと、実際に使ってみ ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第5・6学年）
... ・指導者の質問に答える。 ・デジタル教材の映像資料内容は，会話形式でできるこ とできないことを尋ねたり答えたりしている場面であ る。人によってできることやできないことが様々であ ることについて，具体的な情報を聞き取らせる。 ・長い会話のため, 児童の実態に合わせて複数回視聴 させたり, 途中で止めたりして書かせるとよい。 ...
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小学校「外国語」および「外国語活動」指導のためのモデルコアカリキュラム
... ば自動的に取得可能であり、統一的な国家試験が存在するわけではない。 5 教職課程におけるコアカリキュラムの問題に関しては、これまで国立の教員 養成系大学・学部の在り方に関する懇談会（2001）が、 「教員養成に関する共 通的な認識を醸成し、教員の質を高めていくためには関係者においてモデル的 な教員養成カリキュラムを作成することが効果的と思われる」という意見を表 ...
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プロジェクト型外国語活動におけるインプット増強のためのカリキュラムの提案
... 第21回 研究助成 B. 実践部門 報告Ⅰ 英語能力向上をめざす教育実践 平成23年度より小学校の第 5 ・ 6 学年に 導入される「外国語活動」では，小学生 という発達段階を考慮した体験的な活動を通して， 内容は「総合的な学習の時間」で育成すべき「生き る力」を共通項としながらも，言語教育の枠組みの ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第3・4学年）
... デジタル教材 （色編） （果物編） What color do you like? What color do you like? What fruit do you like? What fruit do you like? I like red. I like blue. I like red and blue. I like apples. I like grapes. I like apples ...
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資料5 小学校部会における外国語教育の充実に向けた取組（カリキュラム、教材、指導体制の強化）
... ICTの利活用、道徳教育、外国 語教育、特別支援教育の充実などの初等中等教育における新たな教育課題 に対応するための教員養成や教員研修の支援などの取組が考えられること から、各大学においては積極的にこれらの取組を進めていくことが求められ ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第3・4学年）
... Sing の歌詞の 語句に慣れ親しませることをねらいとしているのでな く，英語のリズムに慣れ親しませることがねらいであ る。休み時間等に児童が思わずこれらのリズムを口ず さんだりしている様子が見られる程度を目指したい。 ・３曲収録されており，児童の実態に応じて選択して ...
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大学生の効果的多読指導法—易しい多読用教材と授業内読書の効果— 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... なかった。適切なレベルの教材なしには多読指導は不可能であるので、英語が苦手な学生でも 読める教材を確保することが先決であった。ＧＡの受講者が多く、図書館の本のみでは初期段 階の図書は全く足りなかったので、それを緩和するために多読学会の図書貸出システムを利用 ...
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読み書きに困難のある児童に対するデジタル教材におけるハイライト機能の効果について 音読時の視機能の評価を通して < 要旨 > 金森裕治楠敬太今枝史雄 ( 大阪教育大学 ) ( 大阪大学 ) ( 東京学芸大学 ) 読みに困難のある児童生徒に対してデジタル教材を活用できる環境整備が目指されている 現在
... DAISY 教材を含むデジタル教材における活用前後の読字能力の変化等に関する研究 はなされているが(金森ら,2012 など)、デジタル教材に含まれる機能そのものの検討はまだ進んで ...
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《スパイラルの会》の歩み ― ボランティア活動20年の記録 ― 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... がらも支援し続けることもできた。これもすべてスパイラルの会を支えてくださった静岡市民 の方々のおかげである。振り返れば、この会で扱ってきた題材は、その時々の自分の研究を映 す作品選択となっており、講義の準備段階や、また参加者とのディスカッションから生まれて ...
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翻訳を通して文化が規定するアブノーマルの概念を考える 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... だ。……ベルターシュたちは……一流の超自然の能力をもった人とはみなされず、女性の職業 のなかのリーダー、あるいは特定の病気を治す人たち、あるいは部族によっては社会的な事柄 を扱う親切な管理者として扱われた。いずれにしても、彼らには社会的な地位があった。正道 からはずれた人たちが味わうような社会のパターンに参加することが許されないといった葛藤 ...
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小学校の新たな外国語教育における新教材関係資料（学習指導案例・第5・6学年）
... デジタル教材 児童用テキスト こうせい：Wow, nice sweets! Cake, ice cream, fruits, parfait, and daifuku. They look so yummy. I want ... fruits and a parfait. Ice cream for my grandmother and grandfather. ③ “Kebab” is roasted ...
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国際交流におけるコンフリクトの解決スキル 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ．ASEP の教育効果 毎年 12 月の最終週、中華民国高雄市において、AJET （Advanced Joint English Tele commu- nication）と WYMC （World Youth Meeting Committee）が主催し、高雄市政府、國立中山大学、 高雄高級中学、他の後援により ASEP （Asian Student Exchange ...
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