外国語教育の二つの方向
第二外国語としての中国語の初級教育に於ける問題と対策 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... が、学生の意志によって左右されるということではなく、学生の関心の対象に基づいて、学生 の中国語に対する興味を引き出し、教養中国語教育の学習効果を引き上げることである。上述 した日本の大学における教養中国語教育の実情や学習途中で見られる問題、学生の希望に基づ ...
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新時代の中国語教育 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 中国語教育に限らないが、いまや「新しい」という語は実質的な意味をもっている。すな わち IT 革命の進展により、新しいハードウエアは、それにふさわしい新しいコンテンツを 求めている。教育や研究に従事するものは、意識の変革が必要とされる。国民の半数近くが ...
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カルデロンの翻訳から見る鷗外の翻訳論 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 論であり、また事実機会ある毎に彼の提唱した」（小堀：259－260）ことであった。だから鷗外 の先ず出来得た事は、上演を目的とする革新的な改良脚本の作成にあった。そこで思い付いた のが、カルデロンの『サラメアの村長』である。ドレスデンでの娘の反応、留学中に観劇した ...
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英語公用語論に関する一考察 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... と他文化をも積極的に吸収し、それとの接触のなかで日本文化を豊かにし、同時に日本文化を 国際言語にのせて輝かせるべきであろう。 すでに国際化の進行とともに、英語が国際的汎用語化 10） してきたが、インターネット・グ ローバリゼーションはその流れを加速した。英語が事実上世界の共通言語である以上、日本国 ...
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韓国語教育の視点からみた「－을게요」の運用に関する一考察 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 3 . 2 約束の「－을게요」 「－을게요」の単独の発話は「약속할게요（約束します）」のように約束するという遂行動詞を 使わない場合であっても「꼭，반드시，다음엔 , 무슨일이 있어도（必ず、絶対、今度は、何が あっても）」などと共起して用いられることで「することを約束する」意味を表すことになる。 また「－을게요」の否定形は「결코 , 절대로 , 두번다시 , 더이상 ...
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レクサイル指標の位置づけと計測方法 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... も採用されており、米軍の新兵たちが読む文書に適用され軍の通達がより正確に行き届くため の一助として使われている。米軍の新兵たちが読む軍のレポートでは、18歳前後の若者が読む 軍の服務規定や初歩のテクニカル・レポートが中心であり、その文書を作成する書き手につい ...
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外国語教育における「翻訳」の再考 ― メタ言語能力としての翻訳規範 ― 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... CLT の一部まで、無意識下で学習がおこなわれ ていると考える傾向は強いようであるが、フォーカス・オン・フォームでもみたように、最近 では学習者に意識的な気づきを促したり、注意を向けさせることが必要であると考えられてい るようだ。無論、この議論は本来チョムスキー言語学から受け継がれる議論であり、言語知識 ...その中間に収まろうというような傾向が見られるということであろう。そうであるならば、言 ...
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惜別のことば 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 縁の実直さです。子は親の背中をみて、学生は教師の背中をみて育ちます。英語を楽しむ先生 の実直な姿に動かされ、いかに多くの学生たちが学び舎を巣立っていったことでしょう。 たくさんの写真はもちろんのこと、形にはならない先生との思い出は、私の心のポケットに ...
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『明治字典』における朝鮮語子音‘ㄴ’の片仮名転写について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 単 語 第 二 音 節 以 下 の 例 で あ る が、‘ 姉 누 에 matudu-woi、 姐 matunu-woi（六44ウ）’である。また、‘ㄴ’を無声音‘t’で転写している例が７例あり、そ の中に漢字音を転写したものが三例ある。日本語は清濁を区別することから考えると、これら も‘d’で把握される筈である。しかし、清濁表記が徹底していないこと、『明治字典』に簡 ...
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外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... テーゼ 6 ：統合的な複数外国語教育の構想は、言語科目以外の全ての実科目にお いて、母語や外国語の学習を明示的に促進するような働きを持つべき である。 ここ数年来、言語の学習は言語関連科目のみでなく、全ての科目で生じるべきである、とい ...
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“得”字補語文について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 回去 の 回 は動詞であるが、 走回去 の 回 は補語であると言われ、可能補 語には結果補語と方向補語が含まれる、つまり、補語の中に補語があるという状況である。 得 字補語文の呼称、構造についてもさまざまな議論がある。例えば教科書では、「日中い ぶこみ広場（朝日出版社）」は 得 ...
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移入史初期の『ドン・キホーテ』をめぐって 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... をドン・キホーテと呼ぶようになるには、どのような変遷があったのか。前述 のように、最初の紹介となる古賀謹一郎訳編『度日閑言』（1841年訳出）ではドン・キュイコッ テ、そして中村敬宇訳編『西洋品行論』（1878年）ではドンクイッキソーテであった。そして 『西洋品行論』の翌年（1879年）に、中村が監督として引率したイギリス留学生12名の 1 人である ...
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言語遊戯を活用した教授学習の方案—外国語として朝鮮語教育を中心に— 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 今村久二 編著（2007．2），『文を書きたくなることば遊び』東洋館出版社 泉宣広 編著（2007．2），『遊んで学ぶ授業シリーズ①ことば遊んで漢字の力をつける』東洋館出版社 大越和孝 編著（2007．2），『声を出して楽しむことば遊び』東洋館出版社 小池清治 編（1997），『日本語学キーワド事典』朝倉書店 小宮春吉（1999．2），『七文字回文ゆかい文事典』東京堂出版 ...
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中国語の結果複合動詞について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 回去 の 回 は動詞であるが、 走回去 の 回 は補語であると言われ、可 能補語には結果補語と方向補語が含まれる、つまり、補語の中に補語があるという状況である。 別の場所でも述べたことがあるが、筆者はできるならば、中国語教育、中国語文法から「補 ...
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日韓における謝罪の「定型表現」の使用について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... （忘れてた／うっかりしてた）」の発話がくり返されるが、発話とともに「中指と人差し指で右 のコメカミの上の部分を軽く二度たたく」というジェスチャーが見られる。このジェスチャー は、韓国では自分の失敗に対する「頭悪い、バカ、ボケ」などの自責のジェスチャーとして捉 ...
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英和辞書と連結形 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... thousand’という意味で、「無数、つまり数え切れないほど の数」という意味にも使われていたが、millionがその意味で使われた時代が過ぎると、人間 はもっと大きな数を表す語が必要になり、‘billion’から‘zillion’までの語を作り出したのだ ろう（『新英和大辞典 ₅ ...
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分離疑問文（ Split Questions ）のSC 分析 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Camacho の分析は SQ に関して単一節からの移動 が生じる単節（Monoclause）アプローチを採用し SQ-type1と SQ-type3など移動が考慮されな いため説明できるのに対して SQ-type2、SQ-type4など単一節を越えた移動が関係する場合は説 明できない事を指摘した。次に Arregi（2010）は二重の節構造を仮定する両節（biclausal）ア ...
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≪アンケート≫による授業（実践報告） 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 昨今、“コミュニケーション・クラス”が多くの大学で設置されており、「会話的表現」を中 心に学んだり、“ネイティヴ”の教師により、習得言語の会話練習が教室でもされるようにな った。 しかし、講義、授業そのものが、少なくとも語学の学習そのものがコミュニケーションであ るととらえることが出来る。研究の目的で文献を読むための語学として位置付けられた時代は ...
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プロジェクト授業の実践と課題 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 前節で紹介したプロジェクト授業を通して、 2 つの大きな問題を指摘することができる。第 一は学習者間におけるモチベーションの差異、第二は評価の困難さである。 第一について、グループ内にモチベーションの低い学習者がいることはグループ全体の学習 効果に影響を及ぼしかねず、教員としてそうした事態は可能な限り避けたいところである。こ ...
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マルチメディアを利用した外国語教育と情報ネットワークの展開 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... タイルのコミュニケーションをも堪能している、という事実である。殊に後者の場合、匿名性 のもつ解放感がその志向− 遊び感覚− をいやがうえにも高めていることは否めないだろう。 人間は、外の物的現実ばかりに気が向き、そればかりが見え過ぎるのも困りものだし、逆に、 ...
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