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各科専門診療習得コース

札幌医科大学附属病院消化器 乳腺甲状腺科 小児コース ( 第一専門医育成コース ) 札幌医科大学消化器 乳腺甲状腺科 小児コース ( 第一専門医育成コース ) 札医大病院 医学博士号取得可能 卒業年 卒前教育 初期臨床研修 ロー テート研修 専門

札幌医科大学附属病院消化器 乳腺甲状腺科 小児コース ( 第一専門医育成コース ) 札幌医科大学消化器 乳腺甲状腺科 小児コース ( 第一専門医育成コース ) 札医大病院 医学博士号取得可能 卒業年 卒前教育 初期臨床研修 ロー テート研修 専門

... 専門医認定申請書、履歴書、日本国の医師免許証(写)、臨床研修修 了証(平成 15 年までの医師免許取得者は不要) 、日本外科学会認定 医又は外科専門医の認定証(写)、修練終了証明書、診療実績一覧表 及び手術記録、業績目録及び業績、研修実績一覧表及び証明書類、 なお、申請書類は委員会が提示するソフトウェアを利用して作成す ることが可能。 ...

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山梨大学医学部附属病院救急科専門研修プログラム 目次 1. 山梨大学医学部附属病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に必要

山梨大学医学部附属病院救急科専門研修プログラム 目次 1. 山梨大学医学部附属病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に必要

... 専攻医の皆さんが研修中に自己の成長を知ることは重要です。習得状況の形成的評価による評価項目は、 コアコンピテンシー項目と救急科領域の専門知識および技能です。専攻医の皆さんは、専攻医研修実績フォ ーマットに指導医のチェックを受け指導記録フォーマットによるフィードバックで形成的評価を受けてい ただきます。指導医は臨床研修指導医養成講習会もしくは日本救急医学会等の準備する指導医講習会などで ...

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北海道大学病院救急科専門研修プログラム 目次 1. 北海道大学病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に必要なコアコンピテン

北海道大学病院救急科専門研修プログラム 目次 1. 北海道大学病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に必要なコアコンピテン

... 16.専攻医の受け入れ数について 全ての専攻医が十分な症例および手術・処置等を経験できることが保証できるように診療実績に基づいて 専攻医受入数の上限を定めています。日本救急医学会の基準では、各研修施設群の指導医あたりの専攻医受 け入れ数の上限は 1 人/年とし、一人の指導医がある年度に指導を受け持つ専攻医数は 3 人以内となってい ...

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昭和大学救急科専門研修プログラム目次 1. 昭和大学救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に必要なコアコンピテンシ一 倫理性

昭和大学救急科専門研修プログラム目次 1. 昭和大学救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に必要なコアコンピテンシ一 倫理性

... ※ A〜D: 専攻医、()で示されている部分は複数箇所からの選択となる 9.専門研修の評価について ① 形成的評価 専攻医の 皆さんが研修中に自己の成長を知ることは重要です。習得状況の形成的評価による評価 項目は、コアコンピテンシー項目と救急科領域の専門知識および技能です。専攻医の皆さんは専攻 医研修実績フォーマットに指導医のチェックを受け、指導記録フォーマットによるフィードバック ...

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第 3 条前条に規定する組織の事務分掌は おおむね次のとおりとする 病院診療部診療各科 (1) 診療に関すること (2) 医務に属する諸検査 鑑定及び病理解剖に関すること (3) 医学の研究に関すること (4) 院内の医療の安全管理に関すること (5) 医師の臨床研修に関すること (6) 診断書 意

第 3 条前条に規定する組織の事務分掌は おおむね次のとおりとする 病院診療部診療各科 (1) 診療に関すること (2) 医務に属する諸検査 鑑定及び病理解剖に関すること (3) 医学の研究に関すること (4) 院内の医療の安全管理に関すること (5) 医師の臨床研修に関すること (6) 診断書 意

... (組織) 第2条 病院事業に上天草市立上天草総合病院(以下「病院」という。 ) 、看護専 門学校、健康管理センター、訪問看護ステーション、介護老人保健施設、在宅 介護支援センター、歯科保健センター、居宅介護支援センター及び教良木診療 所を置く。 ...

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防衛医科大学校形成外科専門研修プログラム ( 目次 ) 1. 防衛医科大学校形成外科専門研修プログラムについて 2. 形成外科専門研修はどのように行われるのか 3. 専攻医の到達目標 ( 習得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファランスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢について

防衛医科大学校形成外科専門研修プログラム ( 目次 ) 1. 防衛医科大学校形成外科専門研修プログラムについて 2. 形成外科専門研修はどのように行われるのか 3. 専攻医の到達目標 ( 習得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファランスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢について

... 領域における専門的知識・技能を身につけ、診断能力を高めることはプロフッショナルと して当然です。さらに疾患について説明できるだけでなく、相手の立場になって聞くことが でき疑問に答えられなければ信頼を得ることは出来ません。分からないことは、誠意をもっ て調べて回答しましょう。形成外科領域では治療方法が手術となることが多く、その必要性, 危険性,合併症とその対策,予後,術後の注意点などについて、医師や患者・家族がともに ...

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日本医科大学武蔵小杉病院救急科専門研修プログラム 目次 1. 日本医科大学武蔵小杉病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に

日本医科大学武蔵小杉病院救急科専門研修プログラム 目次 1. 日本医科大学武蔵小杉病院救急科専門研修プログラムについて 2. 救急科専門研修の実際 3. 専攻医の到達目標 ( 修得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファレンスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢の習得 6. 医師に

... ① 専門研修施設群の連携について 専門研修施設群の各施設は、効果的に協力して指導にあたります。具体的には、各施設に置かれた委員会組織 の連携のもとで専攻医のみなさんの研修状況に関する情報を 6 か月に一度共有しながら、各施設毎の救急症例の 分野の偏りを専門研修施設群として補完しあい、専攻医のみなさんが必要とする全ての疾患・病態、診察・検査 ...

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障害者向けコース e ラーニング 平成 26 年 1 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん 求職者訓練 ( 身体障害 精神障害者対象コース ) e ラーニング  DTP の基本知識及び DTP ソフトの操作技能を習得し 効果的なチラシや出版物を作成できるよ

障害者向けコース e ラーニング 平成 26 年 1 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん 求職者訓練 ( 身体障害 精神障害者対象コース ) e ラーニング <DTP スペシャリスト科 > DTP の基本知識及び DTP ソフトの操作技能を習得し 効果的なチラシや出版物を作成できるよ

... 受講修了後に在宅勤務・就労しようという意思があり、訓練の全課程を修了する 定 員 名 (最少実施人数 ④ コース名 eラーニング <DTPスペシャリスト科> ファイルの圧縮・解凍ができる ...

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障害者向けコース e ラーニング科 平成 25 年 7 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん 求職者訓練 ( 身体障害 精神障害者対象コース ) e ラーニング  DTP の基本知識及び DTP ソフトの操作技能を習得し 効果的なチラシや出版物を作成できる

障害者向けコース e ラーニング科 平成 25 年 7 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん 求職者訓練 ( 身体障害 精神障害者対象コース ) e ラーニング <DTP スペシャリスト科 > DTP の基本知識及び DTP ソフトの操作技能を習得し 効果的なチラシや出版物を作成できる

... ・ 受講修了後に在宅勤務・就労しようという意思があり、訓練の全課程を修了する 見込みのある方。 ・ 入校日や面接指導日、修了日等に訓練会場に通所できる方。 ・ 訓練実施場所に必要な情報通信環境(「実行環境」参照)を有しているとともに、 パソコンの基本操作及び e メールでの通信方法(下記項目)を習得している方。 ...

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目次 1. 理念 使命 特性 3 2. 募集専攻医数 5 3. 専門知識 専門技能とは 6 4. 専門知識 専門技能の習得計画 6 5. プログラム全体と各施設におけるカンファレンス 9 6. リサーチマインドの養成計画 9 7. 学術活動に関する研修計画 コア コンピテンシーの研修計画

目次 1. 理念 使命 特性 3 2. 募集専攻医数 5 3. 専門知識 専門技能とは 6 4. 専門知識 専門技能の習得計画 6 5. プログラム全体と各施設におけるカンファレンス 9 6. リサーチマインドの養成計画 9 7. 学術活動に関する研修計画 コア コンピテンシーの研修計画

... 指導責任者 藤原 寛 【内科専攻医へのメッセージ】 淀川キリスト教病院は,現在大阪府がん診療拠点病院および地域医療支援病院に指定 され,大阪市北部・北摂地域の急性期医療の中心的な役割を担っており,年間 7000 件前後の救急搬送実績のある 581 床の急性期病院です.このプログラムでは当院の幅 広い内科専門医療を中心とし,大阪南部の堺市立総合医療センター,近隣の西淀病院, ...

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目次 1. 理念 使命 特性 P.3 2. 募集専攻医数 P.5 3. 専門知識 専門技能とは P.6 4. 専門知識 専門技能の習得計画 P.7 5. プログラム全体と各施設におけるカンファレンス P リサーチマインドの養成計画 P 学術活動に関する研修計画 P.11 8.

目次 1. 理念 使命 特性 P.3 2. 募集専攻医数 P.5 3. 専門知識 専門技能とは P.6 4. 専門知識 専門技能の習得計画 P.7 5. プログラム全体と各施設におけるカンファレンス P リサーチマインドの養成計画 P 学術活動に関する研修計画 P.11 8.

... ・臨床研究に必要な図書室,臨床研究推進センターなどを整備しています. 指導責任者 小松本 悟 院長(神経内科) 【内科専攻医へのメッセージ】 足利赤十字病院は、栃木県県南部に位置し、両毛医療圏(人口約 80 万人)における地域中核 病院であります。平成 23 年 7 月より一般病棟全室個室、最新設備の高度先端医療機器を備え た新しい病院が稼働しており、稼働率は常に 93%以上を維持しております。3 次救命救急セ ...

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立川相互病院病理専門医研修プログラム Ⅰ 立川相互病院病理専門研修プログラムの内容と特色 プログラムの理念 [ 整備基準 1-1 ] 立川相互病院病理科を基幹施設とする専門研修プログラムでは 経験豊かな指導医のもと 安定して確実な診断を行える技能を習得することに重きを置いている また 各診療科に特化

立川相互病院病理専門医研修プログラム Ⅰ 立川相互病院病理専門研修プログラムの内容と特色 プログラムの理念 [ 整備基準 1-1 ] 立川相互病院病理科を基幹施設とする専門研修プログラムでは 経験豊かな指導医のもと 安定して確実な診断を行える技能を習得することに重きを置いている また 各診療科に特化

... また、本プログラムでは院外の病理医、臨床医と合同のカンファランスを行い、専攻医に参 加を保障している。呼吸器病理カンファレンス、腎病理カンファレンスなど各臓器別病理カン ファランスを合同開催している。(2015 年度実績 3 回) 3 地域医療の経験(病診・病病連携、地域包括ケア、在宅医療など)[整備基準 2-③ⅳ ■ ] 本専門研修プログラムでは、病理医不在の病院での出張診断・剖検業務、近隣の診療所から ...

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佐賀県医療センター好生館産婦人科 専門研修プログラム (2019 年 4 月専門研修開始用 ) 1. 専門研修プログラムの理念 目的 到達目標 2. 専門知識 / 技能の習得計画 3. リサーチマインドの養成および学術活動に関する研修計画 4. コアコンピテンシーの研修計画 5. 地域医療に関する研

佐賀県医療センター好生館産婦人科 専門研修プログラム (2019 年 4 月専門研修開始用 ) 1. 専門研修プログラムの理念 目的 到達目標 2. 専門知識 / 技能の習得計画 3. リサーチマインドの養成および学術活動に関する研修計画 4. コアコンピテンシーの研修計画 5. 地域医療に関する研

... 当プログラムの研修施設群は、 「産婦人科勤務医の勤務条件改善のための提言」(平成 25 年 4 月、日本産科婦人科学会)に従い、 「勤務医の労務管理に関する分析・改善ツール」 (日 本医師会)等を用いて、専攻医の労働環境改善に努めるようにしています。 専攻医の勤務時間、休日、当直、給与などの勤務条件については、労働基準法を遵守し、各 施設の労使協定に従っています。さらに、専攻医の心身の健康維持への配慮、当直業務と夜 ...

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スポーツ経営学科 専門教育科目の履修とコース選択の手引き(2012年度以降入学生)

スポーツ経営学科 専門教育科目の履修とコース選択の手引き(2012年度以降入学生)

... コース科目:地域や職場で積極的にスポーツに関わっていく上で必要な地域とスポーツ科学の基礎知識と、 スポーツ産業・経営の理論と実際、スポーツ指導に関わる理論と実際、などのぞれぞれの内容を各コース に分かれて身につけます。 スポーツ実習:各スポーツの基礎技術とルールなどを身につけます。 2 地域スポーツマネジャー ...

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近畿大学形成外科専門研修プログラム ( 目次 ) 1. 近畿大学形成外科専門研修プログラムについて 2. 形成外科専門研修はどのように行われるのか 3. 専攻医の到達目標 ( 習得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファランスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢について 6. 医師

近畿大学形成外科専門研修プログラム ( 目次 ) 1. 近畿大学形成外科専門研修プログラムについて 2. 形成外科専門研修はどのように行われるのか 3. 専攻医の到達目標 ( 習得すべき知識 技能 態度など ) 4. 各種カンファランスなどによる知識 技能の習得 5. 学問的姿勢について 6. 医師

... 中心となり Common Disease の経験が不十分となります。この点においては、地域の 連携病院では多彩な症例を多数経験することで医師としての基本的な力を獲得できる 上、医師としての基礎となる課題探索能力や課題解決能力は一つ一つの症例について 深く考え、広く論文収集を行い症例報告や論文としてまとめることで身についていき ます。このような理由から、施設群で研修を行うことが非常に大切です。近畿大学形 ...

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1. 山梨県外科専門研修プログラムについて山梨県外科専門研修プログラムの目的と使命は以下の 5 点である 1) 専攻医が医師として必要な基本的診療能力を習得すること 2) 専攻医が外科領域の専門的診療能力を習得すること 3) 上記に関する知識 技能 態度と高い倫理性を備えることにより 患者に信頼され

1. 山梨県外科専門研修プログラムについて山梨県外科専門研修プログラムの目的と使命は以下の 5 点である 1) 専攻医が医師として必要な基本的診療能力を習得すること 2) 専攻医が外科領域の専門的診療能力を習得すること 3) 上記に関する知識 技能 態度と高い倫理性を備えることにより 患者に信頼され

...  専攻医による指導医および研修プログラムに対する評価 専攻医は、年次毎に指導医、専攻医指導施設、専門研修プログラムに対す る評価を行う。また、指導医も専攻医指導施設、専門研修プログラムに対す る評価を行う。専攻医や指導医等からの評価は、研修プログラム指導責任者 委員会に提出され、研修プログラムの改善に努めるとともに、その改善案を ...

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1. 札幌医科大学外科専門研修プログラムについて札幌医科大学外科専門研修プログラムの目的と使命は以下の5 点です 1) 専攻医が医師として必要な基本的診療能力を習得すること 2) 専攻医が外科領域の専門的診療能力を習得すること 3) 上記に関する知識 技能 態度と高い倫理性を備えることにより 患者に

1. 札幌医科大学外科専門研修プログラムについて札幌医科大学外科専門研修プログラムの目的と使命は以下の5 点です 1) 専攻医が医師として必要な基本的診療能力を習得すること 2) 専攻医が外科領域の専門的診療能力を習得すること 3) 上記に関する知識 技能 態度と高い倫理性を備えることにより 患者に

...  専門研修2年次では、基本的診療能力の向上に加えて、外科基本的知識・技能を実際 の診断・治療へ応用する力量を養うことを目標とします。専攻医はさらに学会・研究 会への参加などを通して専門知識・技能の習得を図ります。  専門研修3年次では、チーム医療において責任を持って診療にあたり、後進の指導に ...

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日本医科大学内科専門医研修プログラム 内科専門医研修プログラム P.1 内科専攻医研修マニュアル P.19 研修プログラム指導医マニュアル P.24 内科基本コース P.27 各科重点コース P.27 大学院コース P.28

日本医科大学内科専門医研修プログラム 内科専門医研修プログラム P.1 内科専攻医研修マニュアル P.19 研修プログラム指導医マニュアル P.24 内科基本コース P.27 各科重点コース P.27 大学院コース P.28

... Subspecialty が未決定,または高度な総合内科専門医を目指す場合は内科基本コースを選択し ます.専攻医は各内科学部門ではなく,病院直属の専攻医という立場で, 3 年間で各内科や内科 臨床に関連ある救急部門などを 2 ヵ月毎にローテートします.将来の Subspecialty が決定してい る専攻医は各科重点コースを選択し,各科を原則として 2 ヵ月毎,3 年目(卒後 5 ...

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山梨大学 内科専門研修 プログラム 目次 各種コース概略説明 P2~5 山梨大学内科専門研修プログラム P6~31 (Subspecialty 重点コース, ローテーションコース ) 山梨大学内科専門研修プログラム P32~55 ( 内科 Subspecialty 混合コース ) 基幹施設 連携施設

山梨大学 内科専門研修 プログラム 目次 各種コース概略説明 P2~5 山梨大学内科専門研修プログラム P6~31 (Subspecialty 重点コース, ローテーションコース ) 山梨大学内科専門研修プログラム P32~55 ( 内科 Subspecialty 混合コース ) 基幹施設 連携施設

... 20 (1)- ② Subspecialty重点コース(2年型) 本プログラムは大学病院を基幹施設としたプログラムであることから「総合内 科的視点を持ったsubspecialist」の養成に重点を置いており、このような内科 専門医を養成することを目的とした本コースを本プログラムの標準コースとし ています。基本的なコンセプトとしては、内科専門研修3年間のうち2年間を希 ...

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