全学教育及び 全学部
養教育科目 教養教育科目の開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部は次のとおりです 教養教育科目開講場所 ( キャンパス ) 及び対象学部一覧 全学共通科目区 導入教育科目 開講場所教育福祉分経済学部医学部工学部備 ( キャンパス ) 科学部人文 社会 主題科目自然旦野原 総合 ゼミナール科目人文
... （５） 短期留学プログラム（IPOU）科目 （International Program at Oita University） ア 短期留学プログラム（IPOU）科目は，全て英語による授業を行います。 イ この科目は，学部学生，研究生及び科目等履修生が受講することができます。受講する場合は， 下記一覧表のとおりに取り扱いますが，次の事項に関しては，国際教育研究センターの IPOU 担当 ...
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淑徳大学淑徳大学短期大学部 入試 GUIDE 2020 Contents 年度入試 TOPICS( 全学部共通 / 学部別 ) 千葉キャンパス 千葉第二キャンパス 5 入試実施表 埼玉キャンパス 東京キャンパス 7 総合福祉学部 社会福祉学科/ 教育福祉学科 ( 学校教育コース / 健
... ■一般入試Ａは、第二志望以下を選択できます（看護栄養学部を除く）。一般入試Ｂは、総合福祉学部・コミュニティ政策学部の各学科・コースの中で第五志望まで併願できます。 ※１ 一般入試Ａは、千葉キャンパス（千葉県） ・埼玉キャンパス（埼玉県） ・東京キャンパス（東京都） ・三島市（静岡県） ・水戸市（茨城県） ・仙台市（宮城県） ・新潟市（新潟県）の７会場で実施します。 ※２ ...
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3. コード表 : 1 部局コード一覧 アルファベット 1 文字 学籍番号の 3 桁目の学部 研究科等の所属を表すアルファベットと同一とし 全学教育科目 及び 教職科目 は重複しないアルファベットを割り振る 学部 研究科等 部局コード 学部 研究科等 部局コード 文学部 文学研究科 L 国際文化研究
... （全学教育科目付番例） 人文科学群「文学」 ZDH-LIT103 外国語「英語Ｂ１」 ZCF-ENG103 なお、学問分野が細分化されていない分野の授業科目が多いために 2 桁では足りない 場合は、③学問分野コードを追加・細分化することで対応する。 ...
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全学共通教育新カリキュラムについて-香川大学学術情報リポジトリ
... ２．基本的方針 「大学入門ゼミ」の主な目的は、①大学生・社会人として必要な知的技法の基盤育成、②大学での 参加型・能動型学習への転換ないしは導入、③責任感・協調性のある態度の涵養、の３点である。① と対応して、 「ノートのとり方」 、 「レポートの書き方」 、 「日本語技法１」 、 「日本語技法２」 、 「プレゼ ンテーションの方法」という５つのコンテンツを、すべての大学入門ゼミで指導することが決定して ...
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和歌山大学教育学部附属小学校
... そこで，本校複式教育部では，最終的に同時間接指導が成立するよう，学び方や学びのプロセスを示し ながら指導している。また，本学級では，主に生活科を中心として発達段階を意識しながら教材開発と授 業づくりを行った。ただし，異学年の子どもたちに対し，全く違う内容の単元や学習活動を設定すること で交流がしにくくなったり，授業の準備が完全に二分化したりするなど，子どもの学びにプラスとなる要 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... 「授業評価」と同じ時期に実施された 2012 年度「大学教育の改善に関する授業評価」における「授 業科目群それぞれの満足度」を問う設問では、 学問基礎科目に対する満足度は、 「満足」が 19.6％ ,「あ る程度満足」が 66.9％で、 合わせて 86.5％となっており、 英語に次いで高い満足度となっているが、 「満 足」だけに着目すると、大学入門ゼミ、英語、主題Ａ、情報リテラシーなどよりも若干低くなってい る。 ...
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全学教育科目「自然地理学」におけるアクティブ・ラーニングの実践報告
... 2．自然地理学の授業の概要 長崎県立大学シーボルト校における自然地理学の授業は、講義、室内作業・プレゼンテーショ ン、野外実習を組み合わせて、自然の歴史（自然史）の観点から、長崎の自然の特徴をつかむこ と、そして、正しい自然観と持続可能で安心・安全な社会を構築する意識を持ち、郷土の愛着を 醸成することを目標とする。自然地理学は2単位の科目であり、1日5コマずつ、3日間の集中講義 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... 問題は②である。これについては、 問題点が二つあるであろう。１）各科目領域で教える内容をディ シプリンの観点から整えているか、２）学部の専門性と科目領域との有機的関わりをどう構築するか。 １）に関しては自然科学系科目領域では比較的検討がすすめられているが、人文・社会科学系の場合、 なかなか難しい問題を抱えている。２）に関しては、自然科学系はこの点でも一応関連づけられてい ...
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ALC NetAcademy 2 の学習案内 英語教育開発センター Apr ALC NetAcademy2 で 英語力アップを目指そう! 学部生なら誰でも 全学共通教育棟 (8 号館 )5 階 Englsh Café( 英語教育開発センター自習室 9 台 ) 学情 5 階情報教育 PC
... スタート → すべてのプログラム → Cisco → Cisco AnyConnect VPN Client → Cisco AnyConnect VPN Client を選択しクリックします。ユーザー名（Username）とパスワード （Password）を入力し、「Connect」をクリックします。 ユーザー名とパスワードは、全学認証シ ステムの利用者 ID ...
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学部改組による学生の変容（１） ： 鳥取大学地域学部及び教育地域科学部学生の連続意識調査に基づいて
... 科の構築を通じて，まとまりのある構造化が可能であるともいえる。そして，ここまでみる限りで は，この学科で学生が最も充実した大学生活を送っていることが明らかになった。それは，学生達 の学部選択意識，学習への取り組みと成果，そして大学満足感と一貫した流れになっている。 地域教育学科の場合，地域学部への学部改組は新たな難しい問題状況を生み出しつつある。それ ...
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コミュニケーション学部とキャリア教育
... 例として，以下の 4 つの事例をあげた。 漫才師にしては「生意気な夢」が多すぎるとされて，独立後 4 年間，仕事がなかった爆笑 問題。人見知りで不器用，電話営業もできなかった和田裕美が，英会話学校の受付を経て， 後に英語学習システムの営業として全世界 142 社中，2 位になっていく話。人見知りのプロ グラマーが自分に自信を持てるようにと始めたマジックでプロになってしまったふじいあき ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証 ─教育戦略室からの諮問に対する答申─-香川大学学術情報リポジトリ
... 高 橋 尚 志 （共通教育部長・教育学部教授） 中 谷 博 幸 （調査研究部委員・教育学部教授） 水 野 康 一 （外国語教育部長・経済学部教授） 佐 藤 慶 太 （大学教育開発センター准教授） ...
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<特集>香川大学全学共通教育シンポジウム 大学教育開発センター設置に向けて-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学全学共通教育シンポジウム 一大学教育開発センター設置に向けて− 23 を無視するという意味ではないのですが、そこに−L定の距離を置いて考えることができるような組織 として部局としてのセンターを構想しているのではないかと私は受け止めているのです−が。それはど うなんでしょうか。 回答 ＜山口＞ 全学共通科目を担当しなければならないとい[r] ...
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東北大学教育学部における小学校教員養成 : 宮城師範学校から東北大学教育学部へ
... なお，教育科学科（教育哲学教育史専攻，教育社会学社会教育学専攻，教育行政学学校管理教育 内容専攻，教育心理学専攻）および特殊教育学科（視覚欠陥学専攻，聴覚言語欠陥学専攻）につい ては，第２年次修了後に各専攻に分かれた。 ...
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コミュニティ福祉学部 年度 1 年次入学者 ( 年度 3 年次編入者 ) スポーツウエルネス学科 ( 卒業研究アドバンストコース ) 卒業要件単位表 必修 / 選択 / 自由科目区分卒業要件単位数 言語教育科目言語 A 全学共通 言語教育科目言語 B 全学共通
... 注意 ◆全学共通科目の履修については，全学共通科目の項を参照すること。 ◆「随意科目」は，卒業要件単位に含めることはできない。 ◆ ４年次における「卒業研究（アドバンストコース）（計10単位）」「卒業研究（ベーシックコース）（計4単位）」の選択 によって，必修科目，専門基幹科目，専門展開科目の卒業要件単位数が異なるので注意すること。 ...
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キャリア教育科目の新設と全学共通・必修 : 「キャリア開発Ⅰ」の学生の反応と効果
... 京都女子大学にキャリア教育科目「キャリア開発Ⅰ∼Ⅳ」が新設され、2008年度から開講し た。 「キャリア開発Ⅰ」は全学必修とし 1 年次前期に配置。これは平成18年度・19年度文部科 学省現代的教育ニーズ支援取組みプログラム「女子学生のキャリア教育の体系化と普及∼教員、 学生、企業によるプログラムの共同開発」が採択されたことによるその成果の一つで、全学共 ...
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スポーツウエルネス学科 2021 年度以降入学者適用 コミュニティ福祉学部 2021 年度以降 1 年次入学者スポーツウエルネス学科 ( 卒業研究アドバンストコース ) 卒業要件単位表 必修 / 選択 / 自由科目区分卒業要件単位数 言語教育科目言語 A 全学共通 言語教育科目言語 B 全学共通 基
... IA516 生涯学習概論１ 佐藤 晃子 2 春学期他 1・2・3・4 科目コード登録 CMX1680 オンデマンド科目 IA522 生涯学習支援論１ 堀川 修平 2 春学期 1・2・3・4 科目コード登録 CMX1680 IA524 社会教育経営論１ 米澤 朋英 2 春学期 1・2・3・4 科目コード登録 CMX1680 IA508 心理学２ 白石 智子 2 秋学期 1・2・3・4 科目コード登録 CMX1690 ...
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全学共通教育における学部別履修状況の分析 ─学問基礎科目・主題Ｂを中心に─-香川大学学術情報リポジトリ
... する要因となっていることがわかる。専門基礎科目を除いた学問基礎科目と主題Ｂの履修単位数は、 区分指定単位数（履修基準表に明確に区分が指定されている最少必要単位数）と、 区分自由単位数（履 修基準表に明記はされていないが、学問基礎科目と主題Ｂを含むいくつかの区分にまたがって選択取 得することが必要な単位数）の和に強く依存している。履修基準表には区分指定単位数が明記されて ...
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... 文 哲 ● ● ● ● ● 史 ● ● ● ● ● 社 会 ● ● ● ● ● 文 日本語日本文学専攻コース 英語英米文学専攻コース ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 仏 教 仏教 仏教思想歴史専攻コース 仏教文化専攻コース ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 宗 ● ● ● ● ● 地球環境科学 システム 環境 生物･地球コース 気象･水文コース ● ● ● ● ● 地 理 ● ● ● ● ● 社会福祉 ...
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02岐阜大学全学共通教育科目に関する規程
... 第二外国語（ドイツ語，フランス語，中国語，ポルトガル語，朝鮮・韓国語） ヘ 日本語科目及び日本事情に関する科目 ３ 前２項に規定する授業科目の最低修得単位数は，学則第３２条の規定に基づき本学及 び学部の教育課程に関する編成及び実施の方針（カリキュラム・ポリシー）により定め る。 ...
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